中班語言活動-老鼠的皮鞋車教案

中班語言活動——老鼠的皮鞋車教案?老鼠的皮鞋車教案

中班語言活動老鼠的皮鞋車教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，觀看圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能敘述圖片的也許內(nèi)容，會用清晰完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是老鼠的皮鞋車教案。

活動目標(biāo)

1．觀看圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能敘述圖片的也許內(nèi)容。

2．會用清晰完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。

3．懂得只要開動腦筋．廢舊物品也可以做成有用的東西。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

活動過程

1．出示圖片，引出故事老師小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今日老師就給小伴侶講一個(gè)發(fā)生在草地上的故事。

森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個(gè)東西。

(出示圖一草地上有一只舊皮鞋)

(1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

(2)假如是你遇到了，你會怎么樣?(鼓舞幼兒大膽敘述自己不同的想法)

2．演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒敘述

(1)出示插入教具小兔

①看，誰來了?

②小兔觀察了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么，又做了些什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小兔的表情，敘述小兔的動作，并請幼兒做一做自己體驗(yàn)“臟”的動作及表情。

(2)出示插入教具小松鼠

①小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰又來了?

②小松鼠觀察了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么，又做了些什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小松鼠的表情，敘述小松鼠的動作，并請幼兒做一做自己體驗(yàn)“臭”的動作及表情。

(3)出示插入教具小老鼠

①小松鼠慢悠悠地走開了，這時(shí)候誰又來了?

②小老鼠觀察了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

(4)出示圖二

提問請小伴侶說一說，你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄潔凈的?

①觀看小老鼠是怎樣裝扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最終把這只破皮鞋變成了什么?

②關(guān)心幼兒用完整的語言整理句子。

(5)出示圖三

老師轉(zhuǎn)瞬間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

①小兔喜愛吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

②小松鼠喜愛吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

3．請1～2名幼兒在集風(fēng)光前完整敘述一遍

4．老師示范敘述一遍

5．爭論

(1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

(2)小伴侶應(yīng)當(dāng)向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

小結(jié)小老鼠是一個(gè)既肯開動腦筋又勤快的小動物。

有些破舊的東西還可以利用，不要任憑丟掉，我們小伴侶也要像小老鼠那樣，做個(gè)既聰慧又勤快的好孩子。

活動延長

小伴侶利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。

活動反思

活動過程的設(shè)置比較機(jī)械，在活動中缺少創(chuàng)新意識，不敢大膽汲取各種新的教學(xué)元素，有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問，讓幼兒動用多種感官全方位地參加學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的師幼互動、幼幼互動。

在教具制作方面，在《老鼠的皮鞋車》中，幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋，這樣的歧義消失，讓我很是驚訝，一時(shí)間竟有點(diǎn)腦空的感覺，這使我對自己制做教具時(shí)考慮不全面很是自責(zé)。

對幼兒的評價(jià)語太少。

我曾在《學(xué)前教育》上看過一篇關(guān)于內(nèi)