面對(duì)選擇的閱讀與答案

篇一：面對(duì)選擇的閱讀與答案。《面對(duì)古老的選擇題》的線(xiàn)索(用原文回答）《面對(duì)古老的選擇題》的線(xiàn)索(用原文回答）笑看浮華b梸2014-10-11他再次哽咽,感受如燈的父愛(ài),在他有限的視力里放射出無(wú)限神圣的亮光.篇二：面對(duì)選擇的閱讀與答案。李弘冰月滿(mǎn)冰輪，人約黃昏。農(nóng)歷新年第一個(gè)月圓之夜姍姍而來(lái)。2月14日，元宵節(jié)與情人節(jié)碰頭。不少年輕人陷于甜蜜的煩惱，面對(duì)親情與愛(ài)情選擇題：當(dāng)湯圓遇上玫瑰，陪佳人還是陪家人？鮮紅的玫瑰與雪白的元宵迎頭撞上，這并非文明的沖突，而是一段東西方節(jié)日相互融合的佳話(huà)。細(xì)看古老的元宵節(jié)，兩千年來(lái)正是在各種文化浸潤(rùn)下才漸漸圓潤(rùn)而璀璨。元宵節(jié)從秦漢的祭太一神發(fā)端，佛教稱(chēng)其為參佛吉日，道教以燃燈來(lái)愉悅天官，民間信奉元宵節(jié)時(shí)能散百病，清代加入舞龍、跑旱船、踩高蹺等百戲元素。月上柳梢頭，人約黃昏后的浪漫，更是古已有之。平時(shí)不出閨門(mén)的大姑娘，借上元觀燈之機(jī)與有緣人互通情愫。玫瑰與元宵，原本就佳偶天成。有網(wǎng)友戲言，今年的2月14日，是十九年一遇的絕佳上門(mén)節(jié)，何妨帶著戀人見(jiàn)父母，捧著玫瑰吃元宵？值得關(guān)注的，還不是洋節(jié)與傳統(tǒng)節(jié)日的交融，而有節(jié)日中文化味道的探尋。不獨(dú)元宵節(jié)，像端午節(jié)，是除穢驅(qū)病的衛(wèi)生節(jié)，也是詩(shī)人節(jié)運(yùn)動(dòng)節(jié)，要掛菖蒲、賽龍舟、祭屈原，如今卻幾乎只剩下吃粽子。再如七夕，有鵲橋相會(huì)的浪漫傳說(shuō)，也是姑娘們乞巧、展示女紅作品的女兒節(jié)，而今成了商人的促銷(xiāo)良機(jī)。中秋節(jié)在古代更像民間狂歡，深夜弦重鼎沸，兒童連宵游戲，夜市駢闐，至于通曉，何等興奮熱鬧！祖先是在用怎樣一種輕松的、活潑的、健康的心境，設(shè)計(jì)并享受節(jié)日帶來(lái)的快意人生。在搶救人類(lèi)文化遺產(chǎn)正在全球得到高度重視的今天，如果將這樣的美妙節(jié)日，拱手讓給商家設(shè)計(jì)，讓浩然的中國(guó)氣派、豐富的文化信息精氣神，被一個(gè)吃字填滿(mǎn)、一個(gè)錢(qián)字主宰，甚至還成了一些人暗度陳倉(cāng)的送禮佳期，把個(gè)月白風(fēng)清的雅事，弄成了焚琴煮鶴的荒唐，豈不讓人扼腕？反思過(guò)節(jié)方式的單調(diào)、蒼白甚至惡俗化傾向，媒體、商家及公眾的文化修養(yǎng)與健康生活理念，都需重新補(bǔ)課。過(guò)節(jié)，咱要吃美食，也要品味中國(guó)人那活潑昂揚(yáng)奮發(fā)的文化氣韻，品味那縷來(lái)自文化傳統(tǒng)中的綿綿遠(yuǎn)香。我們過(guò)著沒(méi)有線(xiàn)裝書(shū)、沒(méi)有長(zhǎng)袍馬褂的現(xiàn)代生活，但是，我們?nèi)匀粨碛刑圃?shī)宋詞、孔子屈原、京劇昆曲、長(zhǎng)江長(zhǎng)城湯圓與玫瑰，國(guó)產(chǎn)電影與好萊塢大片，民歌與交響樂(lè)，湯顯祖與莎士比亞在我們的文化生活中，類(lèi)似的碰撞與選擇層出不窮。國(guó)人從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，能夠安然倚靠上下五千年的厚重歷史，穩(wěn)住改革開(kāi)放30年的浩蕩底氣，敞開(kāi)縱橫九萬(wàn)里的廣闊胸懷，更借著互聯(lián)網(wǎng)與掌上移動(dòng)終端的普及，如此切近、全面、多元地感知世界的豐富、展示自己的獨(dú)特。也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，擁有如此眾多令人眼花繚亂的節(jié)日。解決溫飽問(wèn)題之后的我們，開(kāi)始享受從容的閑暇時(shí)光和快樂(lè)節(jié)日。我們一方面向老祖宗求取文化薪火，另一方面也不可避免地沐浴著歐風(fēng)美雨，包括年輕人喜歡的圣誕夜禮物與情人節(jié)玫瑰。上元、端午、中秋，近年來(lái)重新被國(guó)人仔細(xì)端詳?shù)倪@些中國(guó)節(jié)，承載的是融入國(guó)人骨血的天人合一、重情重義、錦繡文章、風(fēng)流蘊(yùn)藉文化的傳承與創(chuàng)新，要有對(duì)先人遺澤蹈厲發(fā)揚(yáng)的自信，有對(duì)民族文化真正的鑒賞能力，也需有對(duì)時(shí)代潮流的感知和融入。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年2月14日，有刪改）10、下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a.元宵節(jié)遇上情人節(jié)，不少年輕人陷入了親情與愛(ài)情的艱難選擇，似乎陪佳人就無(wú)法陪家人，這是一種人為的對(duì)立，其實(shí)兩者完全可以統(tǒng)一起來(lái)。b.元宵節(jié)是在融合古代祭祀、佛教、道教活動(dòng)和民間習(xí)俗的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展起來(lái)的，包含百戲元素，也有與有緣人互通情愫的浪漫，這和西方的情人節(jié)有相通之處。c.端午節(jié)是除穢祛病的衛(wèi)生節(jié)，也是詩(shī)人節(jié)運(yùn)動(dòng)節(jié)，要掛菖蒲、賽龍舟、祭屈原，如今卻幾乎只剩下吃粽子，這種將傳統(tǒng)節(jié)日惡俗化的傾向值得反思。d.我們向老祖宗求取文化薪火，汲取中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的天人合一、重情重義、錦繡文章、風(fēng)流蘊(yùn)藉，同時(shí)也可以喜度洋節(jié)，敢于沐浴歐風(fēng)美雨，感知和融入時(shí)代潮流。11、文中說(shuō)要感知世界的豐富，展示自己的獨(dú)特，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這句話(huà)的理解。（3分）12、我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。（3分）參考答案10、（3分）c（將傳統(tǒng)節(jié)日惡俗化不當(dāng)，這種現(xiàn)象應(yīng)是過(guò)節(jié)方式的單調(diào)，節(jié)日惡俗化是指把節(jié)日當(dāng)成暗度陳倉(cāng)的送禮佳期。）11、（3分）①只有堅(jiān)持各民族文化的獨(dú)特性，才能有世界文化的豐富，取消文化的獨(dú)特性，趨于一元，就談不上豐富；（1分）②要堅(jiān)守民族文化的獨(dú)特性，也要學(xué)習(xí)其他民族文化有益的元素；（1分）③固步自封，不去感知和融入時(shí)代潮流，獨(dú)特性就不能發(fā)展，最終也無(wú)法單獨(dú)存活。（1分）12、（3分）①要深入探討節(jié)日的文化味道，不能讓傳統(tǒng)節(jié)日變味走形；（1分）②加強(qiáng)文化補(bǔ)課，樹(shù)立健康的生活理念，防止過(guò)節(jié)方式的單調(diào)、蒼白甚至惡俗化的傾向；（1分）③注意傳承和創(chuàng)新的結(jié)合，發(fā)揚(yáng)先人的疑澤，將節(jié)日融入時(shí)代潮流。（1分）篇三：面對(duì)選擇的閱讀與答案。童話(huà)和寓言閱讀：閱讀童話(huà)和寓言是一件既有趣又快樂(lè)的事，人們都說(shuō)"兒童是天生的藝術(shù)家"，這是因?yàn)閮和煺鏍€漫，想象力豐富奇特，更容易走進(jìn)童話(huà)和寓言的世界，感受到故事的情趣。一、童話(huà)的閱讀方法：1.了解童話(huà)的特點(diǎn)和類(lèi)型童話(huà)是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想、想像和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映社會(huì)生活。揚(yáng)善抑惡，起到教育人的目的。閱讀童話(huà)，首先一點(diǎn)是弄清文章屬于下面幾種類(lèi)型中的哪一種童話(huà)類(lèi)型，這有助于文章內(nèi)容的理解。①擬人化童話(huà)：將動(dòng)物、植物或者世界上一切沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話(huà)的"人物"。②人物童話(huà)：以普通人作為主人公的童話(huà)。③超人化童話(huà)：童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知識(shí)童話(huà)（科學(xué)童話(huà)）：把神奇的科學(xué)世界或者其未來(lái)遠(yuǎn)景用童話(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，引起少年兒童的濃厚興趣。2.正確理解童話(huà)內(nèi)容，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖、思想感情和生活真諦童話(huà)總是通過(guò)曲折動(dòng)人的故事來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，提示某種道理，對(duì)兒童進(jìn)行多方面的教育。在閱讀時(shí)，我們要通過(guò)童話(huà)中人物形象的具體分析去領(lǐng)悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓它會(huì)說(shuō)、會(huì)想、有感情，通過(guò)小青石的變化，思想的轉(zhuǎn)變，說(shuō)明了一個(gè)深刻的做人道理--為大眾服務(wù)的生活才是最有意義的。3.把握童話(huà)中的比擬特征比擬包括擬人和擬物，就是通常所說(shuō)的人格化手法，童話(huà)作品常常把非人的有機(jī)物、無(wú)機(jī)物以及抽象的思想、概念比擬成人，賦予它們以人的思想感情，行為動(dòng)作和說(shuō)話(huà)做事的能力。這樣，貓狗虎豹、花草樹(shù)木、一沙一石進(jìn)入童話(huà)領(lǐng)域就"活"起來(lái)了，就成為具有喜怒哀樂(lè)、七情六欲的生靈。因此，我們?cè)陂喿x童話(huà)時(shí)千萬(wàn)不能獨(dú)立的、靜止地看待非人的有機(jī)物，而要把它們看做活生生的人。4.重視童話(huà)的現(xiàn)實(shí)意義無(wú)論是童話(huà)的幻想、比擬、夸張，還是它的思想內(nèi)容，都源于現(xiàn)實(shí)生活，折射于現(xiàn)實(shí)生活。例如：社會(huì)上有凍死孩子的事情，才出現(xiàn)了安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》那樣的童話(huà)；世界上有虛偽的、自欺欺人的人，才出現(xiàn)了《皇帝的新裝》那樣的作品。善與惡、苦與甜，笑與哭等情景在童話(huà)里出現(xiàn)，無(wú)一不是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。因此，我們隨作者進(jìn)入了一個(gè)個(gè)美妙神奇的童話(huà)世界，與作品中的人物一起上天入地、喜怒哀樂(lè)的時(shí)候，決不能小視它的現(xiàn)實(shí)意義。二、寓言的閱讀方法：寓言就是"寓義于言"在具體的故事里面寄托一些話(huà)，這些話(huà)是講某種道理或教訓(xùn)的。一般來(lái)說(shuō)，寓言的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，篇幅上都比較短小。閱讀時(shí)，我們根據(jù)其特點(diǎn)去理解寓言的思想內(nèi)容。那么，寓言應(yīng)該怎樣來(lái)閱讀呢？1.把握寓言中的"故事"寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以首先要把寓言當(dāng)作故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰(shuí)，他們各自扮演了什么角色。如《畫(huà)蛇添足》故事的起因是每人在地上畫(huà)一條蛇，誰(shuí)畫(huà)得像，就把這壺酒給他；故事的經(jīng)過(guò)是有個(gè)人把蛇畫(huà)好后，見(jiàn)別人沒(méi)畫(huà)好，就給蛇畫(huà)起腳來(lái)；故事的結(jié)果是畫(huà)蛇添足的人雖然先畫(huà)完，卻沒(méi)喝到酒。2.領(lǐng)會(huì)寓言的寓意閱讀寓言最重要的是通過(guò)對(duì)故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握藝術(shù)手法，體會(huì)寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會(huì)它的教育意義。如把《濫竽充數(shù)》中的南郭先生，轉(zhuǎn)換成那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，憑做假、蒙混度日的人；把"濫竽充數(shù)"比喻為缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的東西混在好的里面。3.了解寓言采用了什么表現(xiàn)方2007年9月，當(dāng)別的孩子在父母的呵護(hù)下興高采烈地準(zhǔn)備上大學(xué)的行裝時(shí)，于川卻四處奔走，為母親尋找一家合適的敬老院。他跑遍沈陽(yáng)城，一路問(wèn)，一路找，"挨家挨戶(hù)地搜查"。為省下車(chē)費(fèi)，十幾公里的路程，他頂著烈日一路跑來(lái)跑去。在暑假就要結(jié)束的時(shí)候，他終于找到了適合母親居住的敬老院，這是他跑的第十一家敬老院。送媽媽去敬老院，是無(wú)奈之舉。于川說(shuō)，他不得不償還當(dāng)時(shí)伯父傾其所有借給他家的8萬(wàn)元，因?yàn)椴敢驳昧酥夭。讣乙呀?jīng)一貧如洗了。萬(wàn)般無(wú)奈之下，他跟媽媽商量，把房子抵給伯父，再給媽媽找個(gè)住所。從把媽媽在敬老院安頓好的那天起，4年了，每隔3天，于川都要去一趟敬老院，給媽媽洗頭、喂飯、洗衣，陪媽媽聊天。就連與媽媽住一個(gè)房間的楊阿姨，也讓于川護(hù)理得干干凈凈。多打些工，就有錢(qián)給媽媽買(mǎi)水果了自從父親去世后，于川就在欠債中度日。8萬(wàn)元、10萬(wàn)元......親戚們能借的都借遍了，能幫的忙都幫到了。母親病倒后，于川只有靠自己了?？康捅＿h(yuǎn)遠(yuǎn)維持不了生活，于川就抓緊一切機(jī)會(huì)出去打工：送報(bào)紙、發(fā)傳單、擦車(chē)、做家教、搞促銷(xiāo)......"我不多打些工，就沒(méi)錢(qián)給媽買(mǎi)水果啥的了。"于川說(shuō)。特別是大學(xué)的第一個(gè)寒假，于川每天早上5點(diǎn)起床，穿上"紅馬甲"去送報(bào)紙。8點(diǎn)半開(kāi)始，他幫人家擦車(chē)，擦一輛可賺3元；簡(jiǎn)單吃過(guò)午飯，他開(kāi)始站在馬路邊發(fā)傳單，一直到太陽(yáng)落山；晚飯后，去做家教，給兩個(gè)小朋友講數(shù)學(xué)和外語(yǔ)。于川戲稱(chēng)這個(gè)寒假是"漂錢(qián)的日子"，他賺了1000多元。在別人看來(lái)是一段辛酸的經(jīng)歷，于川卻說(shuō)，打工讓他體會(huì)到很多溫暖。"很多老板都照顧我，給我的錢(qián)總比別人多，這些好心人讓我在打工的日子里一點(diǎn)兒都沒(méi)感到無(wú)助和孤單。"一次在搬家公司干活，又累又餓，于川還搶著搬了一臺(tái)又大又沉的老式彩電上六樓?？傻降谖鍖訕牵耐乳_(kāi)始打顫，腳下一滑，他向后倒去。那一刻，他拼命地護(hù)住彩電，因?yàn)樗溃约嘿r不起，還得砸了老板的生意。彩電重重砸在于川身上，他頓時(shí)全身刺骨地疼，手臂、后背、雙腿全受傷出血了，腦袋也重重地磕在墻上，只有那臺(tái)他死死護(hù)著的彩電完好無(wú)損。"受傷后，我特別想媽媽?zhuān)∥冶仨氌s快見(jiàn)到她。我一看到我媽?zhuān)蜏喩碛袆艃海?就要到敬老院大門(mén)口了，于川擦干淚水，"不能讓媽媽知道我受傷了，大過(guò)年的，不能惹她著急。"在大學(xué)的這些年里，學(xué)校能給特困生的待遇都給了于川。"尤其是學(xué)校破例給我安排了兩個(gè)勤工助學(xué)崗位，不僅給我很多生活補(bǔ)助，還減免我的學(xué)費(fèi)。換季服裝、生活用品都可以到學(xué)校愛(ài)心超市去領(lǐng)。"在中職念書(shū)時(shí)，學(xué)校每月給于川補(bǔ)助150元，社區(qū)街道的叔叔阿姨也經(jīng)常幫助他。于川說(shuō)，沒(méi)有來(lái)自社會(huì)和好心人的幫助，他沒(méi)法維持自己的家。無(wú)論有多少困難，也不能忘了自己是學(xué)生為了不讓學(xué)習(xí)掉隊(duì),看望母親或外出打工的路上，于川把寫(xiě)滿(mǎn)英語(yǔ)單詞的小紙條放在口袋里，一路走一路學(xué)，最早一個(gè)出去晨讀，最后一個(gè)離開(kāi)教室。寢室走廊里，他一坐就到凌晨......一分辛勤一分收獲，于川的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升。大一第二學(xué)期他就排在班級(jí)第五名，后來(lái)就是第四、第一。他還考取了國(guó)際網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書(shū)和省計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書(shū)。大二上學(xué)期，于川成為沈陽(yáng)誠(chéng)德計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的兼職講師。于川的努力學(xué)習(xí)讓他贏得了一次次高額獎(jiǎng)學(xué)金，僅國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)，一次就有8000元。這是他打零工很難賺到的，于川不用再為錢(qián)而像以前那樣疲于奔命了。節(jié)省下時(shí)間后，于川開(kāi)始把目光投向班級(jí)，他想為幫助過(guò)他的同學(xué)們做點(diǎn)事。于川所在班級(jí)是全年級(jí)唯一一個(gè)中職班，第一學(xué)年在系內(nèi)所有班級(jí)考核排名中倒數(shù)第一。大二開(kāi)學(xué)，班委會(huì)例行換屆，誰(shuí)都不愿意當(dāng)班長(zhǎng)，于川毛遂自薦。輔導(dǎo)員知道于川是合適人選，但怕過(guò)多地牽扯他的時(shí)間和精力。于川真誠(chéng)地說(shuō)："我想為這個(gè)集體做點(diǎn)工作，請(qǐng)老師放心，我和班級(jí)同學(xué)一起努力，用實(shí)際行動(dòng)告訴所有人：中職班的學(xué)生個(gè)個(gè)都是好樣的！"就這樣，于川全票當(dāng)選班長(zhǎng)，一干就是3年。他從糾正班級(jí)學(xué)風(fēng)入手，早上組織同學(xué)上早自習(xí)，晚上打工回來(lái)后，為大家講解難題......一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班高等數(shù)學(xué)不及格率就從30%下降到7%，得獎(jiǎng)學(xué)金的人越來(lái)越多。2010年，于川所在班級(jí)在全系學(xué)習(xí)成績(jī)、文體活動(dòng)、寢室衛(wèi)生等均排名第一，榮獲"遼寧省優(yōu)秀班級(jí)"稱(chēng)號(hào)。除了做班級(jí)工作，于川上大三時(shí)又主動(dòng)申請(qǐng)承擔(dān)計(jì)本（091）班的學(xué)導(dǎo)工作。在他和輔導(dǎo)員的努力下，一年內(nèi)就把這個(gè)班打造成了校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。在同學(xué)們心中，只要遇到困難，第一個(gè)想到的就是"川哥"。當(dāng)看到江蘇來(lái)的貧困生黃開(kāi)冬天只穿一件薄外套時(shí)，于川便把自己唯一的羽絨服和100元給了他；四川來(lái)的貧困生趙友成，生活費(fèi)用