觀看英語課例心得體會感悟9篇(優(yōu)質(zhì))

觀看英語課例心得體會感悟9篇(優(yōu)質(zhì))觀看英語課例心得體會感悟篇一

首先，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。兩位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)共性健康和諧的進(jìn)展，最大限度激發(fā)了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了兩位老師在教學(xué)實踐中針對不同層次的同學(xué)采納了不同的調(diào)動同學(xué)樂觀性的方式，而且，互動模式多樣，采納看圖、看動畫的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次，兩位老師擅長利用同學(xué)的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注意同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育，從而使同學(xué)從“學(xué)會”快速過渡到“會學(xué)”上來。一位老師對a層次的同學(xué)采納師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)已有的學(xué)問儲備，讓同學(xué)的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對同學(xué)的要求清晰明確，難易適中；年輕老師針對b層次的同學(xué)則采納溫故而知新過渡到新課學(xué)問，教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精致，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為如果老師能略微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給同學(xué)足夠思維空間，讓b層次的同學(xué)學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，兩位老師依據(jù)班級中不同層次的同學(xué)，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并依據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的同學(xué)。讓a層次的同學(xué)引領(lǐng)其余層次的同學(xué)，促進(jìn)他們的參加意識，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的同學(xué)都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的勝利與成就感。一位老師是注意針對a層次的同學(xué)敏捷性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其制造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同爭論，鞏固所學(xué)學(xué)問，敏捷運(yùn)用學(xué)問，培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)的力量。一位老師針對b層次的同學(xué)先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，關(guān)心中、差生消退了自卑感，縮小不同層次同學(xué)之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證同學(xué)對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思索，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的同學(xué)開展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的同學(xué)供應(yīng)適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)的平臺。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)同學(xué)的共性差異并敬重同學(xué)的不同需要與愛好。要充分了解同學(xué)，理解同學(xué)，實事求是地分析同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)愛好、求知欲、奇怪???心、上進(jìn)心，擅長找出同學(xué)的進(jìn)步點，供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)勝利的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)向上的動機(jī)與行為。兩位老師的確有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

觀看英語課例心得體會感悟篇二

還記得去聽市優(yōu)質(zhì)課時的心情，由于我打心底里就明白這些參與優(yōu)質(zhì)課的老師肯定是優(yōu)秀老師，這些被選中為優(yōu)質(zhì)課的課肯定是好課，所以當(dāng)時是既感動又敬畏。在聽課時我也是無比仔細(xì)，生怕錯過一點小細(xì)節(jié)。

當(dāng)時毛西霞老師的就給我留下了很深的印象，后來參與《全市學(xué)校英語拼讀教學(xué)專項研討會》時又有幸聽了毛西霞老師這節(jié)課，其次次聽又看到了其中的一些奧妙。所以趁此機(jī)會，我打算要再次觀摩這節(jié)課，并將值得我學(xué)習(xí)的地方總結(jié)。

當(dāng)毛老師一張口，我和聽課的孩子們一樣，立即就被毛老師甜蜜的聲音深深地吸引住了。甜蜜的聲音加上流利舒適的口語，讓我沒有機(jī)會走神，我信任孩子們也一樣。此外，我還留意到不論孩子們是如何反應(yīng)，毛老師始終是面帶笑容，時時關(guān)注孩子。當(dāng)然，毛老師的簡筆畫也為課堂增加了一個亮點。

在此，我為自己立一個自我提升的小方案：每天一篇練口語；每周一幅簡筆畫；每周一文寫好字；自我提升不懈怠。

開場的律動操不僅調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)本課的樂觀性，還抓住了全部聽課老師的眼球。通過這個視頻的剪輯和配音，我發(fā)覺視頻原來出自毛老師之手。不僅如此，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的《tomandjerry》的視頻和拓展環(huán)節(jié)的read，circleandact。的配音也是出自毛老師之口。真的為毛老師的創(chuàng)新力量點一個大大的贊。不僅如此，毛老師課堂上許多細(xì)節(jié)都將她的創(chuàng)新力量體現(xiàn)的淋漓盡致，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過復(fù)習(xí)字母的發(fā)音引出本課的小仆人公jery；呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的利用快板來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語音的愛好這一想法亦是超群；評價方式首尾呼應(yīng)，獲勝的組拿到j(luò)erry的信時，又一次讓我看到了毛老師的專心。這些一個接一個的小驚喜將孩子們的課堂填的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓孩子們只能專注于課堂，無暇顧及其他，能如此專注課堂，哪個孩子能學(xué)不會呢？

看完毛老師的課我又有了干勁，我想從今日考試設(shè)立一個特地的“靈感本”，要將平常外出學(xué)習(xí)習(xí)得的創(chuàng)新的想法以及自己平常腦袋里一閃而過的點子，記錄到本子上。當(dāng)然，只是記錄并無他用，要嘗試著將這些創(chuàng)新的活動進(jìn)行思索，真正的內(nèi)化于心，從而運(yùn)用到自己的課堂中。

我每次講公開課時，總感覺時間不夠用，跟毛老師的課堂進(jìn)行對比，并不是由于我的教學(xué)內(nèi)容寬度廣，而是由于我沒有把控好課堂，不知不覺間就鋪張了許多課堂時間。

觀看完本課之后，又聽又記錄，我是感覺有些吃力的，我想這是由于毛老師這節(jié)課的課堂容量很大，我又認(rèn)真看了視頻的時間，從正式開講到結(jié)束才35分36秒，通過課堂最終的幾個輸出活動也能看出孩子們對本課把握的還是很好的。其實在happytonguetwister。這一環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)的如此精彩，我便知道孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用ou進(jìn)行拼讀單詞，那時課堂才進(jìn)行了22分鐘。再一次認(rèn)真核算時間，毛老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時2分21秒；呈現(xiàn)環(huán)節(jié)用時20分7秒；練習(xí)環(huán)節(jié)用時4分16秒；拓展環(huán)節(jié)用時8分9秒。從以上數(shù)據(jù)可以看出，這一時間支配是比較科學(xué)與合理的。另外，我認(rèn)為毛老師的課堂如此高效，不僅僅是由于毛老師有極強(qiáng)的課堂把控力量，還由于特別的小組競賽規(guī)章。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)毛老師便將小組競賽的rules告知孩子們，孩子們在想為組得分這一內(nèi)驅(qū)力下，肯定會仔細(xì)聽講，抓出機(jī)會為組爭光的，有了孩子們的仔細(xì)助力，自然促成毛老師的高效課堂。

因此，高效課堂并不只是要求老師嚴(yán)格掌握課堂時間，還需要孩子們的專注來助力。所以，身為老師，我不僅僅要支配好每一環(huán)節(jié)的課堂時間，還要時刻關(guān)注孩子，從孩子的角度來設(shè)計課堂，讓孩子們將留意力集中到課堂，做到師生合力，制造高效。

其實不論是公開課還是常態(tài)課，課堂上總會消失一些老師們事先沒有預(yù)想到的事情，這就要求老師要用教學(xué)機(jī)靈來化解。毛老師的課堂也不例外，在播放《tomandjerry》這個小故事時，視頻消失卡頓現(xiàn)象，但是毛老師并沒有因此打斷課堂進(jìn)行求助，而是稍作解釋，接著自己誦讀出接下來的故事，這不僅得益于毛老師的教學(xué)機(jī)靈，更是得益于毛老師超高的個人素養(yǎng)，由于本身這個故事就是毛老師的配音。在練習(xí)環(huán)節(jié)毛老師請其中一組的孩子起來展現(xiàn)拼讀單詞時，其他孩子還在專注于自己組內(nèi)未完成的任務(wù)，這是我在上課時常常遇見的問題，每次都讓我抓狂，而毛老師卻用簡潔的幾句話就將孩子們的留意力重新轉(zhuǎn)移到展現(xiàn)組上，“hello，hello？let’senjoytheirflowers?！本褪沁@句簡潔易懂的話讓孩子們意識到傾聽的重要性。

反思是進(jìn)步的起點，通過觀看此視頻，我對比找出了自己的不足，并且也立下了方案，我想這就是進(jìn)步的開端。所謂“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是永無止境的，作為站在教育第一線的老師，更是要在做好自己本職工作之余，不斷充實自己。要給同學(xué)一杯水，自己要得一桶水，要給同學(xué)一桶水，自己必需長流水。所以，為了提高自己，也為了能更好地教育好同學(xué)，從現(xiàn)在開頭一起學(xué)習(xí)吧！

由于周末我要照看孩子，所以為了完成好作業(yè)，我周天早上5：30起床開頭觀看視頻并寫感想，犧牲了睡懶覺的時間，一開頭我的內(nèi)心是拒絕的，但是當(dāng)我觀看完視頻梳理完這篇文章以及反思出自己的不足時，我感覺我今日早起是有收獲的，這個周末毛老師感染了我，讓我感覺充實，讓我又布滿了正能量。從今日開頭為自己擠出些時間好好學(xué)習(xí)，自我提升吧，加油！

另外，特別感謝徐主任能給我這個加入骨干老師班級的機(jī)會，有了徐主任和班級同學(xué)們的鞭策，我肯定會堅持學(xué)習(xí)，堅持反思！

觀看英語課例心得體會感悟篇三

5月28，29兩日，我有幸參與了在贛州文清路學(xué)校舉辦的贛州學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽，傾聽了10節(jié)精彩的課。此時此刻，很多個課堂場景在我的腦海中不斷交替消失，讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力。10位執(zhí)教老師留意創(chuàng)設(shè)寬松、開心的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。老師和同學(xué)親切溝通，多媒體課件直觀、有用性強(qiáng)，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避開消失類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

讓我感受最深的要數(shù)各位老師教學(xué)語言的運(yùn)用。老師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的一個重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調(diào)要精確?????，并且美麗、自然，課堂用語要既簡練、精確?????又易懂，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個真實地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交際的平臺，從而真正地讓同學(xué)在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平常教學(xué)中常常思索的問題。這次展現(xiàn)課上我們看到老師們語言力量優(yōu)異，發(fā)音精確?????，在潛移默化中給同學(xué)良好的示范。如崔吉娟老師，她的語言表達(dá)精確?????自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。洛陽張紅霞老師的語音，聽起來特別舒適，讓人有一種如浴春風(fēng)的清爽感覺，她的一首老調(diào)換新詞的歌曲，博得了會場的一片掌聲。張老師的課堂時時到處都顯示了老師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注同學(xué)，而不是展現(xiàn)，可操作性強(qiáng)。這些老師有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段敏捷多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。又如張鵬老師，生動、自然而又幽默的風(fēng)格使同學(xué)又放松又緊急，同學(xué)在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。

老師們從一個主題動身，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個詳細(xì)的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，很多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話爭論，最終拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學(xué)校生活潑好動、思維活躍的特點，注意同學(xué)聽說讀寫力量的進(jìn)展，使得同學(xué)在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是精彩的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計給我的印象特殊深刻，讓我耳目一新。

崔老師設(shè)計各種情景，采納聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使同學(xué)精確?????地理解和把握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。老師引導(dǎo)得法，在同學(xué)進(jìn)行各項活動之前老師都先做個示范，同學(xué)雖然不肯定聽懂老師的指令，但就由于有她的示范表演，所以，同學(xué)總能很快領(lǐng)悟老師的意圖，樂觀地開頭課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。老師在教學(xué)的設(shè)計上采納分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深化的方式，留意示范的質(zhì)量，保證同學(xué)對語言意義的正確理解，通過各種仿照和操練活動，使同學(xué)把握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，留意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。她所設(shè)計的四個練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以同學(xué)為中心，通過體驗、參加合作和溝通等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，留意了語言的交際功能，促進(jìn)了學(xué)問向力量的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運(yùn)用，而不是學(xué)會多少個詞、多少個句子，崔老師擅長設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫埃屚瑢W(xué)去運(yùn)用所學(xué)的語言?？傊?，整堂課同學(xué)都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行溝通，切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培育同學(xué)綜合語言的運(yùn)用力量。

觀看英語課例心得體會感悟篇四

昨天，全體學(xué)校英語老師有幸到實小參與了學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)化工程的研討活動，早上，我們聽了來自上海兩所不同學(xué)校的英語老師的課，聽完之后，感受良深。兩位老師清爽自然的教學(xué)讓我回家后還在久久的回味。在她們的課堂上，任何一個環(huán)節(jié)都是水到渠成的，行云流水般的往前推動，課堂中不管是重點還是難點都處理的恰到好處，既迎合了同學(xué)學(xué)習(xí)的'語境，又注意了課堂的實效。課后我不禁在想，平常在我的課堂中，我是怎么做的？想要讓我的同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上達(dá)到肯定的水平，我應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

后來李教研員的兩個字，給了我答案——堅持。

上海兩位老師的課堂當(dāng)然是優(yōu)秀，但為何兩位老師能有優(yōu)秀的展現(xiàn)，想必也是經(jīng)受的很多的捶打摸索。為什么我們就不能上出如此優(yōu)秀的課呢？莫非我們不具備這樣的教學(xué)才智嗎？想來并不肯定。通過昨天下午與專家的溝通，我深深的感受到，其實每一個為師者，都想成為一名好老師，盡自己的所能教出最優(yōu)秀的同學(xué)，但卻總是遇到種種困難，我想問題在于我們沒有很好的堅持。

十天前的考試，對于我們來說就是一個很好的教訓(xùn)。從畢業(yè)時拿到一份試卷信手拈來，毫不畏懼，到工作僅僅三四年之后拿到一份接近高考水平的試卷竟然無從下手，驚慌無措。我們自身的水平已經(jīng)在無形中下降到了自己無法預(yù)知的程度。

英語是一門語言，它和我們的母語一樣，具有很強(qiáng)的環(huán)境性。長時間不接觸，不使用，即使已經(jīng)把握的學(xué)問也很簡單遺忘。在明白這一點后，我們可以做的就許多了。沒有環(huán)境，我們可以制造環(huán)境。每天打開foreigner網(wǎng)站，每天熟識幾句話，就像我們給同學(xué)的everydayenglish.晚上打開ｃｃｔｖ９，讓自己的耳邊充斥著英語，即使有時是無意識記，長期堅持，也會達(dá)到累積的作用，就像我們課上用全英文授課，不斷的重復(fù)輸入，孩子的學(xué)問累積達(dá)到肯定的程度，總會有輸出。休閑時間，看看英美劇，感受最純正的英語發(fā)音和語音語調(diào)以及最口語化的表達(dá)。每天堅持掃瞄ｃｈｉｎａｄａｌｉｙ網(wǎng)站上的新聞，了解時事，拓展自己的詞匯量，一舉兩得。

每一個老師對相同的教學(xué)理念都有不同的理解，所以每個老師的課堂風(fēng)格都不盡相同。課堂中教學(xué)的方法，形式，組織靠的是老師的教育才智。一些通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)獲得的教學(xué)方法假如行之有效，就應(yīng)當(dāng)很好的落實到每一節(jié)課中，每天堅持。比如高班級同學(xué)的課前朗讀三分鐘，或者最簡潔的freetalk環(huán)節(jié)，鞏固運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，信任這些簡潔的問題能給同學(xué)更多開口的機(jī)會，讓他們在開口的過程中增加學(xué)習(xí)的自信。但我在平常的課堂中就沒有做到堅持使用，這一點值得深刻反思。

此次聽課，在課堂教學(xué)中收獲最多的，是在教學(xué)中對每一單元每一課時，進(jìn)行情景再構(gòu)。正如丁老師所說，這對我們老師提出了很高的要求，我們是編劇，要創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)習(xí)目標(biāo)的情境；我們是導(dǎo)演，要打算每一節(jié)課的進(jìn)程。課堂情境再構(gòu)可能會讓這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，讓同學(xué)在情境中學(xué)的新知，更加有利于課后學(xué)問的運(yùn)用。何樂而不為呢？

評課中聽到史老師說，孩子們在下課后嘴里還念念有詞說著上課的內(nèi)容，這種狀況在我們班的孩子身上也時有發(fā)生，那時候，你會體驗到什么叫教育的幸福。我信任，每天不斷的堅持，會讓我們的教育幸福之花開的更加頻繁，更加長期！大家一起努力吧！

觀看英語課例心得體會感悟篇五

我有幸參與該英語教研活動，這次活動主要以聽課為主，當(dāng)然還有專題講座。

講座傳達(dá)了最新的備課招數(shù)，李老師用親身實踐，向我們傳授備課和書寫方面的閱歷，聽來感覺很扎實，各項工作都做的很到位，真的是把課備好了，同時備出了風(fēng)采，以后備課的時候，真應(yīng)當(dāng)這樣扎扎實實的去備；作業(yè)也要講究質(zhì)量，進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)展評”，激發(fā)同學(xué)們仔細(xì)書寫的熱忱。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課，三個風(fēng)格不一的老師，用自己的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”。這三節(jié)課有許多值得借鑒的地方，比如，板書設(shè)計、教學(xué)設(shè)計、各環(huán)節(jié)的連接等等方面。

先是毛老師講，這節(jié)課是五班級的第一單元b部分的讀寫課。讀寫課，是全面的學(xué)習(xí)讀和寫的，老師要注意同學(xué)這兩方面力量的培育，同時讓同學(xué)綜合運(yùn)用前兩節(jié)課所學(xué)。毛老師的課上，同學(xué)們表現(xiàn)的很樂觀，學(xué)習(xí)氣氛很濃，毛老師的教學(xué)設(shè)計也很流暢，每個環(huán)節(jié)連接的恰到好處，讓同學(xué)們在輕松愉悅的環(huán)境下，把握了本課重點內(nèi)容。毛老師的板書設(shè)計很科學(xué)，并且運(yùn)用教具小旗和人物圖片，兩者的有機(jī)結(jié)合，給人一種很新奇的感覺，在老師的細(xì)心預(yù)備下，同學(xué)們自然學(xué)的很歡樂！

高老師講的很有實效，注意同學(xué)們的練習(xí)，對同學(xué)們進(jìn)行了全方面的檢測，利用多種形式的練習(xí)題，很好的練習(xí)了同學(xué)們的把握水平。

于老師的課，更是讓人眼前一亮，記得以前聽過她講的六班級的課，這節(jié)課雖然是五班級的，但是依舊那樣帶勁兒。于老師的課設(shè)計就很有新意，她讓同學(xué)們自己提出問題，然后自己找答案，實在找不到答案的，讓本篇對話的仆人公親自回答，這種教學(xué)思路，真的是打破了常規(guī)，并且把以前所學(xué)和現(xiàn)在所學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，變成了一個學(xué)問系統(tǒng)，于老師預(yù)備的那篇小短文，就很有代表性。

總之以上三位老師的課，都很勝利，都要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以更好的改進(jìn)自己的教學(xué)，讓同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀，讓同學(xué)們輕松的把英語學(xué)好。所以，我認(rèn)為要從一下這幾個方面，進(jìn)行改進(jìn)：

讓同學(xué)們感覺到學(xué)習(xí)英語是件歡樂的事情，把枯燥的學(xué)習(xí)變的生動好玩，讓同學(xué)們想到上英語課就是一種歡樂的享受，當(dāng)然老師也要做好細(xì)心預(yù)備，努力讓課堂變的高效，在這方面不是那么簡單做到的。

五、六班級應(yīng)當(dāng)多留意同學(xué)書寫的練習(xí)，在課堂上進(jìn)行簡潔的抄寫也是特別有效的，不要等到課下時間讓同學(xué)們練習(xí)，那樣同學(xué)們會不那么仔細(xì)，達(dá)不到提高的目的。

在評于老師課的時候，評課老師說了這樣一句話，給我留下了很深刻的印象，她說“賜予同學(xué)濫竽充數(shù)的機(jī)會”。就是說讓學(xué)困生在與大家一起讀的時候，得到自信念的滿意，就像唱大合唱一樣，你一個人不會唱，其他人都會唱，你跟著唱不了幾遍，你就會唱了。對待同學(xué)，也是這樣，讓學(xué)困生在與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)的過程中，漸漸提高自己的成果。

通過這次活動，我深深的感到參與活動的意義重大，聽這些閱歷豐富的優(yōu)秀老師的課，是一種很好的學(xué)習(xí)，會給自己的教學(xué)供應(yīng)許多的關(guān)心。

觀看英語課例心得體會感悟篇六

今年我有幸參與了xxxx市學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這三天的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)會到了各縣出類拔萃的英語老師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)覺了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的熟悉：

第一、老師的良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對教學(xué)全過程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的學(xué)問；

2、擅長利用多媒體，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、開心、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實。

其次、英語課件的細(xì)心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參與講課的老師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都特別富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來關(guān)心同學(xué)加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，更有利于同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的堅固把握。

第三、導(dǎo)入新奇，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

導(dǎo)語設(shè)計奇妙、風(fēng)趣，導(dǎo)入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點，各地老師都采納多種形導(dǎo)入新課，有的用圖畫、有的用當(dāng)時的天氣、同學(xué)對這些導(dǎo)入方式很感愛好，留意力很集中。

第四、高效的閱讀課模式。

大多數(shù)的老師都采納了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及詳細(xì)指導(dǎo)，培育同學(xué)好的閱讀習(xí)慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有肯定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給同學(xué)設(shè)定肯定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特殊恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深化，讓不同水平的同學(xué)都得到展現(xiàn)，也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使得同學(xué)們讀有所獲。

第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了同學(xué)，注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓同學(xué)真正成為了課堂的仆人。

第六、重學(xué)問的運(yùn)用。

老師都重視在操練中講解英語語言學(xué)問，在情景中進(jìn)行精講多練，培育同學(xué)扎實地把握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言學(xué)問，老師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法學(xué)問進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)同學(xué)思維，分析把握課文內(nèi)容，從而進(jìn)展同學(xué)的思維力量，深層次地理解整體語篇。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取閱歷來充實自己，揚(yáng)長避短，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。

觀看英語課例心得體會感悟篇七

日前，我有幸參與晉江學(xué)校英語教學(xué)研討會。會上，我仔細(xì)傾聽開課老師的英語課，再加上英語教研員的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多。從兩節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。

一、課前熱身形式多樣。兩位老師都特別留意課前與同學(xué)的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消退了同學(xué)的緊急心情，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)覺，有效的課前熱身是調(diào)動孩子樂觀性的必備條件。

二、多媒體課件使用恰到好處。幫助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、好玩，同學(xué)就更情愿學(xué)習(xí)。兩位老師都設(shè)計了很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。分利用表情豐富的圖片進(jìn)行人的各種感官的操練，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，而且降低了學(xué)習(xí)的難度，令我們?nèi)柯犝n的老師大開眼界。

三、課堂上盡量使用英語授課。在兩位老師上課的過程中，我常常聽到流利的指令語：youplease！whocan？wonderful！這些簡潔的英語對同學(xué)起著潛移默化的作用。只有使用英語授課，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言。

四、重視同學(xué)的情感教育?，F(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)不僅包含了學(xué)問目標(biāo)，還包含了情感目標(biāo)。在教學(xué)過程中特別重視同學(xué)的情感教育。她從family這一主題動身，把“fatherandmotheriloveyou”這句話中每個單詞的首字母提取出來，引出了family這一單詞，奇妙地讓同學(xué)發(fā)覺“thefamilyisfulloflove”，再由地震中有的小孩變成了孤兒這一件事引出每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜自己的家庭。

五、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清楚。兩位老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。新學(xué)問的呈現(xiàn)奇妙自然，有規(guī)律性，一環(huán)緊扣一環(huán)。兩位老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯，都找準(zhǔn)、抓住了本節(jié)課的教學(xué)重點。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而綻開。

這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力。今后，我會多聽課，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。我信任，通過不斷努力我將會不斷取得進(jìn)步。昨天，我有幸聽了龍山中心學(xué)校洪麗老師的一節(jié)六班級英語公開課，受益匪淺。

這是一堂勝利的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計奇妙，洪老師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合嬉戲進(jìn)行學(xué)問點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛非常活躍，像陳合作老師所說的，聽這樣生動好玩的公開課是一種觀賞。

可見要上好一堂勝利的課，首先要充分備課，備同學(xué)，備教材，備教法。對教材肯定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不行缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思索怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，洪老師她在這點上做的就非常到位。她奇妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓同學(xué)猜動物的名稱，給同學(xué)營造了神奇的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起同學(xué)學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的嬉戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。

最令我觀賞的是洪老師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入肯定的語境之中。她通過頭飾讓同學(xué)扮演各種動物;還有小導(dǎo)游，讓同學(xué)身臨其境，好像進(jìn)入了動物王國。給孩子營造一方自由進(jìn)展、自由發(fā)揮的天地;最終為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會，讓每個同學(xué)有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。

所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)當(dāng)多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓同學(xué)體會課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。

觀看英語課例心得體會感悟篇八

20xx年11月8日，縣試驗學(xué)校進(jìn)行學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸傾聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預(yù)備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。

調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，是新課標(biāo)的重要特點。幾位老師在上課的時候注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。印象最深的是王老師講的myhome這一課，課堂一始，王老師帶動同學(xué)們一起做了“switch”嬉戲，剛開頭同學(xué)們和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學(xué)對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺同學(xué)參加得不是很樂觀。還好，老師特別地有激情，很快就與同學(xué)融為一塊，課堂活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性漸漸提高，讓同學(xué)真正成了課堂的仆人，效果特別好。所以老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太簡單又沒意義，這都會打擊孩子的樂觀性。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點，無論是從上課技巧還是老師的自身素養(yǎng)來講，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素養(yǎng)。比如說，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把let’stalk中的難點很簡單的呈現(xiàn)并讓同學(xué)輕松學(xué)會運(yùn)用。并讓同學(xué)在特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成句子到對話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對話中的重點句子挑出來，以簡潔的問答會話方式教學(xué)，這樣就不會讓同學(xué)學(xué)得那么累，而且同學(xué)很簡單就把握了。

聽課中我發(fā)覺幾位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證同學(xué)對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子們喜愛上英語課？怎樣培育孩子們的英語口語表達(dá)力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

觀看英語課例心得體會感悟篇九

20xx年5月18日，我觀摩了在鄭州鄭東新區(qū)試驗學(xué)校進(jìn)行英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。我傾聽了來自全國各地的名師老師的精彩優(yōu)質(zhì)課，每位老師都有自己的風(fēng)采，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的亮點，使我受益匪淺。使我印象深刻的有以下幾點：

1．每位老師能夠運(yùn)用新課標(biāo)中的教育理念來實施教學(xué)，充分敬重同學(xué)，到處顯露出和諧的師生關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計敏捷，將同學(xué)的身心進(jìn)展和語言進(jìn)展相結(jié)合，讓同學(xué)在輕松開心中習(xí)得語言。

2．大多數(shù)老師有扎實的英語功底，具備良好的教學(xué)語言表達(dá)力量，語言流暢，