中班語言活動-鼠小弟的小背心教案

中班語言活動——鼠小弟的小背心教案?鼠小弟的小背心教案

中班語言活動鼠小弟的小背心教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能依據(jù)老師供應(yīng)的線索想象故事情節(jié)，理解并會敘述故事的內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是鼠小弟的小背心教案。

活動目標(biāo)

1、能依據(jù)老師供應(yīng)的線索想象故事情節(jié)。

2、理解并會敘述故事的內(nèi)容。

3、享受故事帶來的歡樂、幽默和趣味性。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

電腦動畫。

活動過程

1、幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的線索，想象故事情節(jié)。

線索一了解故事的開頭與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。

提問鼠小弟穿了一件什么呀？

誰給鼠小弟織的小背心呀？

后來鼠小弟怎么了？小背心怎么了？

鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的？

師鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關(guān)。

線索二播放電腦動畫，供應(yīng)故事中的主要角色，鼓舞幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對話。

提問這幾個小動物一個比一個怎么樣？

為什么和它們有關(guān)呢？（老師再次鼓舞幼兒猜想故事情節(jié)）

師是不是這樣的呢？讓我們再來看一看。

線索三老師播放故事情節(jié)一小鴨子與鼠小弟之間的對話，啟發(fā)幼兒猜想故事為什么會有這樣的結(jié)局。

提問誰想穿鼠小弟的小背心？它對鼠小弟怎么說的？

小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？誰能知道鼠小弟的小背心為什么會變成這樣？

師是不是小伴侶們剛才所想、所說的那樣？好，我們一起來看看這個故事。

2、老師完整播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，中途引導(dǎo)幼兒說出角色對話。

提問老師觀察有許多小伴侶聽了這個故事都笑了，為什么你們覺得這個故事好笑呢？你們喜愛這個故事嗎？

這個故事還沒起名字呢？我們一起來看看這個故事的給故事起了一個什么名字？

（老師播放故事的名字，引導(dǎo)幼兒讀一讀）

3、播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，師生共同敘述。

4、供應(yīng)新的線索，進(jìn)展圖書的新內(nèi)容。

師媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎？為什么？

活動反思

《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都帶有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書。

它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊猜推結(jié)尾是怎樣一個結(jié)局，還有圖畫中特殊幽默的是動物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里“挺好看吧”時，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動物們拉長了的背心，淚流滿面地難過遠(yuǎn)去時，又是多么懊喪啊。

同時，把鼠小弟興奮、驚異、哀痛的表情，奇妙地穿插到了綠、紅、黑單純的顏色與構(gòu)圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。

此外，結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與哀痛，讓幼兒愛好深厚。

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