老師家訪后家長感言（通用6篇）

第頁共頁老師家訪后家長感言〔通用6篇〕老師家訪后家長感言〔通用6篇〕老師家訪后家長感言篇1我的女兒石玥琪區(qū)實小六(2)班的學生。11月1日，她的班主任艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進展互訪。我們談了很久，我收獲很多。老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡送，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!一直以來，學校老師給石玥琪親切的關心和諄諄的教導。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如如今學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些缺乏:做事比擬拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的缺點，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時忽略了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作那么，鍛煉自己的綜合素質。老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比擬嚴厲，但在生活方面比擬溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)絡，全面進步他的成績和才能。朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能安康茁壯的成長。這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地理解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如:好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。老師家訪后家長感言篇2家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反應和建議，不僅獲得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為老師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和老師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。XX月XX日利用休息時間，我深化幾個學生家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名老師的自豪。學生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點“受寵假設驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！焙芏嗉议L對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！边@次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內心深處非常感謝老師。學生張詩雨見到我的到來，開場非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此理解了孩子內心更深化的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。在家訪中，我還理解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達程度。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析^p學生，同時把握實際，靈敏調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學生在校各方面的'表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)絡，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。老師家訪后家長感言篇3我是八四班虎海濤的家長，202_年5月27日星期五下午六點多，兒子的班主任歐老師到我家進展家訪，他就海濤星期二中午逃學情況向我進展了說明并反應了兒子平時在校的學習生活情況，同時詳細理解了兒子平時在家的情況，并耐心與我就孩子的教育進展了深化地交流，讓我深受感動。班主任老師的這次家訪，讓我的感受頗多，這是我第三次見到班主任歐老師了。前兩次都是在開家長會見到老師，因為家長很多，我也沒有太多的時間和老師做過多的交流。我們談了很多，包括孩子平時的學習生活情況，孩子在學校的學習狀況以及孩子的家庭教育問題。我經(jīng)常忙于在外打工，平時孩子多由我妻子教育，而我對孩子的教育過問的很少，和老師的交流也比擬少。這次孩子犯錯和我平時的疏于對孩子的教育有很大的關系。通過和老師的交流溝通我認識到，孩子的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用，家長的言傳身影響孩子的一生。我以后一定要多和孩子交流溝通，關心孩子的成長。同時，我在這里要對教育我孩子的老師們說一聲：孩子讓您費心了，老師您辛苦啦，謝謝你們！作為孩子的家長，我一定會積極配合班主任老師做好孩子的教育工作，多和老師溝通交流，讓孩子可以安康快樂的成長。老師家訪后家長感言篇4轉眼間，女兒秦陽學校已五年了，我的心里真是有喜有憂。喜的是，女兒性格開朗，結交了不少好朋友；憂的是女兒即將進入青年期，有些小叛逆，脾氣捉摸不定，好使小性子，學習不愿努力。平時，我們覺得也在盡力去管教她，但總是收效甚微。正在我焦慮不安的時候，她的班主任劉老師及時登門來家訪，這真是雪中送炭呀！雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有一些的溝通、交流，但一般都是在學?；蛲ㄟ^以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零間隔”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地理解孩子在學校的各種表現(xiàn)，讓老師們能理解到學生家庭背景、生活和學習環(huán)境，到達共同對學生進展教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的安康開展。那天，劉老師來到我們家時已是晚上七點多了?？吹蕉歼@么晚了，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開場了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多。劉老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析^p了她的優(yōu)缺點。特別是劉老師給我們談了許多孩子近一個月在校的表現(xiàn)，可以抓住她的個性，糾正她的缺點，而且也直言了她的一些缺乏，如：上課發(fā)言少，思想不是非常集中，作業(yè)比擬馬虎，作為班干部不能嚴格要求自己，甚至有違紀現(xiàn)象等等。我們非常佩服老師的專業(yè)目光和觀察才能。這些讓我們意識到平時忽略了對孩子的教育，放松了對她的要求。針對王冬璇的特點，劉老師也提出了對她的要求和期盼，那就是在紀律、學習、工作中盡可能地高標準嚴格要求自己，做全班同學的典范。我們家長也向老師反映了孩子的獨立才能、組織才能、凝聚力較強、較孝順等優(yōu)點，以及自我約束力差，凡事都三分鐘熱度勁的缺點，且表示今后要配合老師，發(fā)揮我們家長應有的作用，讓孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)絡，全面進步孩子的綜合才能。通過與老師溝通，也使我們明白了家庭教育和學校教育同為重要，只有建立和睦溫馨的家，才能給孩子身心安康成長創(chuàng)造好的環(huán)境。無論是父親還是母親都應多一些時間、多一些精力與孩子交流，做孩子的朋友，讓孩子知道父母對她成長的重視，體會到父母的用心良苦，并在責任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要經(jīng)得起磨練，學會承當一定的責任。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人方案，就會與學校、老師連成一條心，到達家校共同創(chuàng)立一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的時機，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。老師通過家訪，我們家長一些科學的家庭教育方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理安康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著漸漸嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成安康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠利益，真正為孩子的將來著想。經(jīng)過這次面對面的近間隔溝通，我更全面地理解了孩子的學習和思想情況，使我們感受到了老師們強有力的專業(yè)責任心，以及“蠟燭”般的奉獻精神。我們相信：在秦陽學校這樣一個有責任感、有愛心和創(chuàng)新精神的校園大家庭中，在六〔一〕班這樣一群認真負責的老師們的培養(yǎng)和教育下，我們的孩子一定能安康、茁壯成長，相信一定能成功的。老師家訪后家長感言篇5兒子是八年級學生，是老師從小學到中學家訪關愛的主要對象。與干練的班主任交談了一個多小時，我理解到兒子在學校可以完成根本的作業(yè)要求，思維活潑、工作積極性高。但是精神狀態(tài)處于低迷狀態(tài)。我和妻子很重視兒子的教育，但忙于生意，且自己的程度有限不能輔導孩子，只能在吃、穿上進展鼓勵。性格內向的孩子在家中生活，根本上是靠看電視，上網(wǎng)、外出打游戲機來消磨時間。針對這一現(xiàn)象，班主任很隨意的和我談及少管所中80%的孩子，因缺乏有力監(jiān)管，有很多人長期沉浸在暴力、色情和電子虛擬空間中，由于其尋求刺激、愛好模擬的特點和青春期的幼稚沖動，難免會導致過激行為的發(fā)生。對此我也深表憂慮。此刻，我深化感悟到做父親的瀆職?？粗恢钡皖^擺弄鑰匙的兒子，我對他的表現(xiàn)多了幾分愧疚。老師結合兒子的行為，和我談到作為家長必須采取有效措施及時改良教育方法。我深深觸動，是啊。在自身身素質和時間精力的限制，對孩子的教育問題不能放任自流，或者一味教訓與說教；作為父母我們可以努力觀察、尋求解決問題的方法，要平和的與孩子溝通、理解他的心理變化和情感需要；積極引導孩子看課外書，或適當?shù)募覄?，占領孩子空虛的時間，讓孩子減少與游戲機的接觸；去除“精神____”的污染，凈化生活文化環(huán)境。營造孩子安康、文明的成長環(huán)境。老師家訪后家長感言篇6我的兒子楊宗軍是富水鎮(zhèn)初級中學七1班的學生。202_年5月26日，他的班主任李倩老師、語文老師徐富華，還有學校支部副書記黃斌一行三人驅車到我們家進展家訪。我們談了很久，我收獲很多。我們的孩子楊宗軍的情況是這樣的：由于孩子的父親常年在山東煤礦打工，母親一人在家照顧孩子，家庭經(jīng)濟條件差，目前又在蓋房子，從小教育失當，教育方法不妥，從小學起就開場厭學，導致三天兩頭不到學校去，他的父親為此甚至把他吊在房梁上打，可是，這樣做的結果是惡性循環(huán)，越來越屢次數(shù)地不上學。等到去年9月份，他上了初中，由于一個周才回來一次，學業(yè)負擔加重，這種情況越來越嚴重。這學期開學后幾乎沒有到學校里去幾次。為此，作為家長，我們也非常頭疼。這次老師進展家訪，一方面交流了孩子的心理狀況、厭學原因、在學校表現(xiàn)情