高一生物組工作總結(jié)

第第頁高一生物組工作總結(jié)

一年來在學(xué)校教育處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高老師素養(yǎng)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推動(dòng)新課程改革方面已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1、開學(xué)初，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。

2、在平常的教學(xué)工作中，我們不但仔細(xì)研讀教材，還常常上網(wǎng)閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給同學(xué)。

3、本組每位老師在業(yè)余時(shí)間都能積極參與各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)、課件制作和多媒體運(yùn)用技能技巧，實(shí)時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)期一開學(xué)，就制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。為了督促每位老師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)周檢查一次備課和作業(yè)批改狀況，列入對(duì)老師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的'教學(xué)要求。詳細(xì)工作如下：

1、能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每周開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、相互聽課、相互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)技能、專業(yè)水平有了很大提高。

2、每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫好具體教案，每節(jié)課配備細(xì)心設(shè)計(jì)的學(xué)案，并以學(xué)案為依據(jù)以服務(wù)同學(xué)為準(zhǔn)那么從實(shí)效性出發(fā)設(shè)計(jì)課件，并能實(shí)時(shí)寫好課后反思。

3、仔細(xì)做好互聽課、互評(píng)課工作。并實(shí)時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中，各位老師做的都特別好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺去聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽后并能實(shí)時(shí)交換看法。

4、組內(nèi)每個(gè)人論流開展公開課。以向大家展示自已的講課風(fēng)采，老師們之間的相互學(xué)習(xí)真正落到了實(shí)處。

5、針對(duì)高一班級(jí)的特點(diǎn)，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，在每周一次的周清中，總體感覺是：老師批改作業(yè)仔細(xì)，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合同學(xué)實(shí)際狀況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。由于通過長(zhǎng)期的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的詳細(xì)做法是：

首先自己閱讀教材、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)課的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們爭(zhēng)論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見，從中選擇一種大家均認(rèn)可的最正確的處理方法；再次，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順次〔可不必根據(jù)教材順次〕、知識(shí)的前后連接等。這樣在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，既培育了同學(xué)的技能，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、仔細(xì)總結(jié)新課程改革閱歷，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

在新課堂中，老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，與同學(xué)溝通、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。同學(xué)的潛能得到了最大程度的進(jìn)展。

在新課改中，我們也面臨著很多困惑，比如：同學(xué)的思維進(jìn)展了、活躍了、表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)卻不扎實(shí)，跳躍性越來越強(qiáng)。

教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是同學(xué)中兩極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習(xí)有肯定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

四、后期打算：

通過組內(nèi)各位老師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上期的工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到表達(dá)：

1、加強(qiáng)高中生物教材連接工作。以前同學(xué)知識(shí)的積累在同學(xué)的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，仔細(xì)做好高中生物教材連接工作，做到有計(jì)劃，抓落實(shí)。爭(zhēng)取做到學(xué)習(xí)新知識(shí)不忘舊知識(shí)，使溫故知新成為教學(xué)常