羅山樟井小學手工制作興趣小組總結

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一、指導思想：

培育同學的動手操作技能，同時也培育同學思維技能，充分展示同學的想象。開拓創(chuàng)新，積極思索的技能。盼望通過這項活動孩子們的動手技能會有很大的提高！

二、學情分析：

本愛好小組成員包括三到六班級的.同學，年齡跨度比較大，同學的認知水平，接收知識的技能，動手技能也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合同學學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

三、活動目標：

1、讓同學感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使同學有劇烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的掌握技能，尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓同學懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)同學觀測生活中的美，通過藝術美化同學的心靈。

5、使同學養(yǎng)成獨立思索的習慣，并通過想象力制造力的培育，促進同學性格化進展。

四、教學內容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用廢舊材料，進行二次創(chuàng)作，裝扮生活。

2、紙繩的編制

這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

3、泥塑

利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上美麗的顏色。

4、雕刻

利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。

五、教學方法：

1、鼓舞式教學

同學在制作過程中〔包括在平常生活中〕，遇到問題后第一反應即“我不會”，針對同學的害怕心理，我們要求同學在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使同學深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對同學的進步不斷鼓舞：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2、啟發(fā)式教學

我們手工制作的教學可采納，“看一看”首先讓同學看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導同學觀測，啟發(fā)同學思索制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓同學說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”同學在制作的整個過程中都懷有歡樂的心情。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培育。

2、動手技能，手眼腦的協調技能的培育。

3、想象力制造力的培育。將來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘同學的制造性讓同學受益終生。

4、主動思索技能的培育。我們教學中主見給孩子留下的永久是問號，而不是句號。讓同學在不斷探究中學會主動學習。

5、自信心的培育。手工制作，小東西，大成就。同學做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的劇烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓舞，讓同學感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培育。在日常生活中經常看到一些小孩子在根據家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感愛好的事情時，卻能聚精會神，用心致志。因此，我們應當留意把孩子的愛好與培育專注力結合起來。利用兒童的新奇心，充分調動手眼腦，是指協調全都的同時，形成對自我的掌握技能。

七、教學中應留意的問題：

1、手工制作教學按部就班，以鼓舞為主，不可急于求成。

2、愛好小組活動要定時間、定同學、定師資、定場地，做好愛好小組活動記錄，保證專用室的衛(wèi)生和秩序。

3、老師要留意階段性材料、總結性材料的積累，留意實時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。

4、平常要做好同學作品的收集工作。學期結束，要做好總結。

5、老師要加強學習與溝通，積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作技能，提高自身素養(yǎng)。