黎城教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考黎城教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.管理威信B.專業(yè)能力C.社會威信D.人格威信【答案】：D2.《學(xué)記》中提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)。”這體現(xiàn)了教學(xué)中的（）。A.因材施教原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則【答案】：C3.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。A.先降后升趨勢B.先升后降趨勢C.下降趨勢D.上升趨勢【答案】：D4.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.情緒記憶B.語義記憶C.情景記憶D.動作記憶【答案】：C5.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的（）。A.理解B.學(xué)習(xí)遷移C.形成表征D.操作【答案】：B6.（）是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)設(shè)計C.教學(xué)反思D.教學(xué)計劃【答案】：C7.下列（）屬于元認(rèn)知的實例。A.學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三C.利用復(fù)述策略記憶D.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)【答案】：A8.西方首先強調(diào)兒童在教育中的中心地位的是（）。A.赫爾巴特B.康德C.杜威D.盧梭【答案】：C9.評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。A.對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析B.根據(jù)該行為的的效果C.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)D.根據(jù)該行為的目的【答案】：A10.加強教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A.育人為本B.依法執(zhí)教C.以德興教D.以德治國【答案】：C11.（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.情緒B.道德C.態(tài)度D.能力【答案】：C12.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等B.教學(xué)相長，相互尊重C.學(xué)而不厭,誨人不倦D.以身作則，反躬自省【答案】：D13.最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。A.洛克B.夸美紐斯C.盧梭D.赫爾巴特【答案】：B14.聽覺中樞位于（）。A.枕葉B.額葉C.顳葉D.頂葉【答案】：C15.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.后習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.權(quán)威水平【答案】：B16.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感,體驗著能力的實現(xiàn)的是（）。A.青年期B.學(xué)前期C.成年早期D.學(xué)齡期【答案】：D17.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）。A.提高教學(xué)效率B.增強教學(xué)的計劃性C.因材施教D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神【答案】：C18.對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。A.斯金納B.普萊西C.加涅D.布魯納【答案】：A19.安全需要屬于（）。A.后天需要B.缺失需要C.物質(zhì)需要D.成長需要【答案】：B20.實現(xiàn)各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計方案界定的是（）。A.教輔材料B.狹義課程C.廣義課程D.教材【答案】：B21.第一個將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是（）。A.班杜拉B.桑代克C.斯金納D.華生【答案】：D22.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A.道德觀念B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：A23.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。A.教學(xué)目的B.教學(xué)課程C.教學(xué)計劃D.教學(xué)大綱【答案】：D24.可以保證問題得到解決，但費時費力。這種問題解決策略是（）。A.爬山法B.算法式策略C.逆向工作法D.手段—目的分析法【答案】：B25.校園文化的核心是（）。A.學(xué)校的制度文化B.學(xué)校的組織文化C.學(xué)校的精神文化D.學(xué)校的物質(zhì)文化【答案】：C26.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.激情B.愛情C.親情D.友情【答案】：B27.以下學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部動機的是（）。A.“為中華之崛起而讀書”B.“萬般皆下品，唯有讀書高”C.讀書是一種樂趣D.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”【答案】：C28.文”與“化”并聯(lián)使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《春秋》B.《道德經(jīng)》C.《周易》D.《論語》【答案】：C29.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德信念B.道德觀念C.道德情感D.道德意志【答案】：A30.下列屬于社會文化的是（）。A.學(xué)校文化B.民族文化C.企業(yè)文化D.制度文化【答案】：B31.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提髙內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.少年期B.成年期C.兒童早期D.青年初期【答案】：C32.“動之以情”體觀了情緒情感的（）功能。A.調(diào)節(jié)B.感染C.信號D.替代【答案】：B33.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色認(rèn)同B.角色信念C.角色期待D.角色認(rèn)知【答案】：C34.下列情景中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.老師表揚愛學(xué)習(xí)的學(xué)生B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起C.王麗每天獨自看幾小時書D.老師對學(xué)生的考試成績表示滿意【答案】：C35.下列關(guān)于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.信度的重要性大于效度B.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標(biāo)的測量精確性和真實性有多大C.信度既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性D.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料【答案】：A36.操作性條件反射的核心是（）。A.無條件刺激B.中性刺激C.強化D.無關(guān)刺激【答案】：D37.高級神經(jīng)活動類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：B38.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.共同性B.穩(wěn)定性C.獨特性D.可變性【答案】：C39.以“項目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.項目教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.問題教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法【答案】：A40.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.信號學(xué)習(xí)【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.學(xué)術(shù)研究的總原則B.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則C.學(xué)術(shù)研究的流程D.高層次的規(guī)范【答案】：BD42.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農(nóng)村B.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補貼C.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動D.城市生均補貼低于農(nóng)村【答案】：AB43.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧C.學(xué)生向善的時候，給他理論、活力和勉勵D.重視教師的榜樣作用【答案】：ABD44.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.愛屋及烏C.第一印象D.以貌取人【答案】：ABD45.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（）A.作到公正與仁慈的結(jié)合B.自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)C.正確對待懲罰的公正D.提高教育素養(yǎng)【答案】：ABCD46.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.心理特性B.情意過程C.認(rèn)知過程D.心理過程【答案】：AD47.教書與育人的倫理學(xué)意義是（）。A.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證B.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑C.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵D.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容【答案】：ABD48.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學(xué)生的意義上，主要指（）。A.容易獲得成就感的滿足B.有助于智力的發(fā)展C.有助于以后的獨立求知與研究D.有助于學(xué)后長時記憶【答案】：ABCD49.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有（）。A.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機水平都是越高越好B.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平C.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平【答案】：BCD50.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.行業(yè)性B.實踐性C.多樣性D.繼承性【答案】：ABCD51.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)B.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)C.對學(xué)校給予的處分不服D.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD52.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色轉(zhuǎn)化階段B.角色認(rèn)知階段C.角色認(rèn)同階段D.角色信念階段【答案】：BCD53.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.實驗研究B.基礎(chǔ)研究C.發(fā)展研究D.應(yīng)用研究E.理論研究【答案】：BCD54.教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的全面性D.命題的有效性【答案】：ACD55.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.兩者沒有關(guān)系B.是個人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素C.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力D.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段【答案】：BCD56.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象提升B.印象整飾C.印象形成D.印象控制【答案】：BD57.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調(diào)整閱讀速度B.建立時間表C.調(diào)整心境D.尋找固定地方【答案】：BCD58.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.己所不欲，勿施于人B.君子慎獨C.吾日三省吾身D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】：AB59.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有（）。A.利用媒體對學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過度包裝和炒作B.一稿多投或重復(fù)發(fā)表C.對學(xué)術(shù)批評者進(jìn)行壓制、打擊或者報復(fù)等D.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果【答案】：ABCD60.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.個性傾向性B.個性心理特征C.意志過程D.認(rèn)知過程【答案】：CD61.問題解決的主要特征包括（）。A.認(rèn)知性B.個體性C.目的指向性D.包括一系列心理運算【答案】：ACD62.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛中國共產(chǎn)黨C.熱愛學(xué)生D.熱愛所教學(xué)科【答案】：