幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案常用版（四篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案常用版活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得如何熱情待客及禮貌做客。2、發(fā)展交往能力和同伴間的情感。3、學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、做客的相關(guān)圖片若干。2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。活動(dòng)過(guò)程：一、談話：觀看圖片討論如何做客，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。二、情景：做客(請(qǐng)幾名幼兒嘗試情景表演)輕輕敲門—向小主人及家長(zhǎng)問(wèn)好—小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶—謝謝小主人—小主人請(qǐng)客人吃糖果—小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩—小主人向客人介紹玩具名稱和玩法—請(qǐng)客人下次再來(lái)—客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。三、嘗試去做客請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好小禮物到幼兒園里自己熟悉老師或班級(jí)做客。四、請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，分享自己是如何禮貌做客的。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案常用版（二）活動(dòng)目標(biāo):1.懂得借別人的東西要愛(ài)護(hù),并能按時(shí)歸還。2.能使用借書(shū)和還書(shū)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.圖片。2.故事PPT活動(dòng)過(guò)程:(一)啟發(fā)談話,引起興趣。教師:明明買了一本故事書(shū),丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢?(二)看圖書(shū),了解故事內(nèi)容。(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書(shū)時(shí)是怎么說(shuō)的?(明明,這本新書(shū)借給我看看好嗎?)(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來(lái)的書(shū)包上封面。)為什么要包上封面呢?(3)教師示圖1教師:丁丁看書(shū)時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書(shū)弄臟。)(4)教師示圖1教師:丁丁還書(shū)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?(明明,這本書(shū)我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說(shuō)?(不用謝。)(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。1.自由組合,表演"借書(shū)"。____個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià)。3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。(三)師生總結(jié),提升情感。1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3.教師小結(jié):借了東西要愛(ài)護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。(四)欣賞故事:《宋濂借書(shū)》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書(shū)呢?教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問(wèn)別人借,就不難了?；顒?dòng)延伸:日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。附故事:宋濂借書(shū)明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書(shū)。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),常常借書(shū)讀。許多富有的人家藏書(shū)很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書(shū)看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái),可十天根本就讀不完那本書(shū)。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書(shū)了,可是宋濂卻冒雪把書(shū)送了回來(lái)。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書(shū),不再給他限定借書(shū)時(shí)間了。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案常用版（三）一、學(xué)習(xí)活動(dòng)《花兒好看我不要摘》(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花。____節(jié)奏的朗誦兒歌。3、喜愛(ài)春天，感受春天的美。(二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：兒歌書(shū)。塑料花。(三)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。難點(diǎn)：能有節(jié)奏地朗誦兒歌(三)設(shè)計(jì)思路：本活動(dòng)采用各種道具來(lái)扮演角，來(lái)提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過(guò)兒歌，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛(ài)護(hù)植物的情感。(四)活動(dòng)流程：游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌活動(dòng)過(guò)程：一)、游戲?qū)?。我們?lái)扮演逛公園的游戲。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)扮演花朵)公園里開(kāi)了很多花，有紅的花，白的花。二)、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌1、清誦—公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。幼兒園，花兒開(kāi)，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說(shuō)我真棒。(朗讀)2、聽(tīng)老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。3、跟著老師學(xué)念一遍。4、分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時(shí)念兒歌。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案常用版（四）活動(dòng)目標(biāo):1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)?lái)的好處,是我們不說(shuō)話的“朋友”。2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)之情。3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》2.準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫(huà)板、各種公用設(shè)施的小圖片。活動(dòng)過(guò)程:(一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。1.利用多媒體課件,引起幼兒興趣。(課件1)2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施,交流生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施。(課件2)提問(wèn):你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?(二)認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。(課件3)2.討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對(duì)我們都很有用,給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥选＿@些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施,進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。1.幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。2.欣賞各種公用設(shè)施。(