節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案集錦(8篇)

第節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案集錦(8篇)

節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案篇1

20__關(guān)于節(jié)約用水宣傳主題活動(dòng)口號(hào)精選一

1、保護(hù)飲用水源就是保護(hù)人類生命。

2、流水不復(fù)來，滴滴莫浪費(fèi)。

3、節(jié)糧節(jié)電節(jié)水，人人皆都有責(zé)。

4、洗漱后記得關(guān)龍頭，RUCer節(jié)水小分隊(duì)沖鴨!

5、生命之水，點(diǎn)滴可惜;社會(huì)棟梁，勿噴勿灑。

6、請讓地球母親少流幾滴眼淚。

7、你說愛在點(diǎn)滴，那我們細(xì)水長流好不好呀!

8、水是人類生存的生命線，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的生命線，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的`重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

9、加強(qiáng)河道管理范圍內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目管理。

10、落花固有意，流水亦有情。

11、人民人文人本，樂水惜水節(jié)水。

12、節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋!

13、水在苦苦挽留，你可愿回頭。

14、珍惜每滴清水，建設(shè)美麗城市。

15、肆意的水，只會(huì)在冷漠的心上結(jié)冰。

16、珍惜一方水，救活一方人。

17、滴匯成河，一滴聚成海。

18、不要讓我的淚水陪我過夜。

19、請珍惜水，因?yàn)椴级≡谖婧埂?/p>

20、水在流，失自由，傷心痛苦眼淚流。

21、生命離不開水，節(jié)約離不開你。

22、節(jié)約滴水之恩，后世當(dāng)涌泉相報(bào)。

23、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。

24、嚴(yán)禁在黃河河道內(nèi)種植阻水片林。

25、淠史杭今日同護(hù)，水資源萬世共享。

26、擰擰水龍頭，讓細(xì)水長流。

27、此時(shí)你浪費(fèi)的水，是你以后將會(huì)失去的水。

28、請還我一件藍(lán)色的水衣。

29、別讓水滴孤單遠(yuǎn)走，別讓龍頭獨(dú)自淚流。

20__關(guān)于節(jié)約用水宣傳主題活動(dòng)口號(hào)推薦二

1、洋雖浩瀚，清水尤可貴，煩君關(guān)水。

2、愛惜生命之源，關(guān)住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

3、一點(diǎn)一滴，節(jié)約的是水，留住的是愛。

4、節(jié)約點(diǎn)滴水，明天變更美。

5、不要讓今天的浪費(fèi)，帶走水流的歌聲。

6、有水需關(guān)應(yīng)速關(guān)，莫待無水空遺憾。

7、水龍頭：別讓我的眼淚陪我過夜。

8、滴滴答答未必優(yōu)美，轉(zhuǎn)身離去勿留掛念。

9、資源誠可貴，流水價(jià)更高;莫為浪費(fèi)故，將水通通拋。

10、投我以清潔，報(bào)之以節(jié)約;匪報(bào)也，永以為善也。

11、節(jié)約水，就是珍惜保護(hù)地球。

12、全民參與治水，共建美麗天津。

13、莫辜負(fù)，這一滴滴縱跨千山阻隔，橫越人潮熙攘的南水北調(diào)水。

14、水花飛濺處，清涼消散地。

15、別再讓魚兒向我們乞討眼淚。

16、社會(huì)棟梁不可無，國民之水不可枯。

17、每一滴水，都希望有價(jià)值的離去。

18、實(shí)行階梯水價(jià)政策，推進(jìn)資源合理利用。

19、為了我們的未來，請您珍惜每一滴水。

20、抽刀斷水水更流，臨走關(guān)上水龍頭。

21、勸君惜流水，莫待無水空淚流。

22、缺水警鐘長鳴，節(jié)水勢在必行。

23、每次浪費(fèi)一滴水，都要說聲對(duì)不起。

24、涓涓細(xì)流，匯成大海成于勤儉，敗由奢溢。

25、人體有70%是水份，節(jié)約用水，尊重生命。

26、清清細(xì)流誠可貴，源源水滴足留心。

27、節(jié)水全民行動(dòng)，共建生態(tài)家園。

28、節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)!

29、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?龍頭一滴水，心頭一汪洋。

30、天地大美，美于掌中水;萬物成理，理蘊(yùn)節(jié)流情。

31、加強(qiáng)城市節(jié)約用水，保障供水安全。

32、節(jié)約水資源，保護(hù)水環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人水和諧。

33、問渠那得清如許，為有環(huán)保節(jié)水來。

節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。

2、通過搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識(shí)。

3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn)：因__地區(qū)水資源充足，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。

教學(xué)時(shí)間：__

主持人：__

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、萬物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？

2、對(duì)，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水？

2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

三、水的現(xiàn)狀

1、地球上的水資源現(xiàn)狀。

地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2、通過一個(gè)小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。

3、我國以及我們身邊的水資源情況

（1）中國在水資源方面的現(xiàn)狀

a、我國的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國家之一。

b、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個(gè)缺水的國家。

（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。

五、金點(diǎn)子

1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？

2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動(dòng)。

六、拓展

1、增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。

2、制作節(jié)約標(biāo)語：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起！

節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

關(guān)注目標(biāo):關(guān)注地球上水的分布,了解我國水資源的現(xiàn)狀,初步形成節(jié)約用水意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀,分清淡水和咸水,懂得水對(duì)人類及動(dòng)植物的重要意義。

技能目標(biāo):初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

態(tài)度目標(biāo):愛護(hù)珍惜水資源,敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。

參與目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說別人節(jié)約用水。

二、教學(xué)方法:模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:地球儀若干個(gè)、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

四、活動(dòng)過程:

活動(dòng)一談話:了解水分布情況

(一)導(dǎo)入:小朋友,你們在什么地方看到過水,水是取之不盡,用之不完的嗎?

(二)分組觀察地球儀,哪些地方有水。通過觀察地球儀,初步了解地球水資源的現(xiàn)狀,分清淡水、咸水,明白淡水資源的珍貴,初步形成節(jié)約用水意識(shí),愛護(hù)珍惜水資源。

活動(dòng)二:了解水的作用

哪些地方有水?水有哪些用處?

通過快速聯(lián)想,懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。

(一)快速聯(lián)想:1.哪里有水?（河、湖、井）

2.水有哪些用處?（飲用、灌溉、養(yǎng)殖）

(二)討論:我們在日常生活中哪些活動(dòng)需要用水?

（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）

(三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像:

取4盆生長良好的溫生草本植物,老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌,然后分別放在陽光下,兩天后,可見葉片日漸枯萎,從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

活動(dòng)三:能用的水只有這么點(diǎn)兒

分析模塊圖:

(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料),盡管地球表面積的77%是水,并因此被稱為水球,但可供人類使用的淡水卻很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和極地冰帽中,因此,地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水,而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水,有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富,但必須鉆透地層或巖石才能取之,難度大、費(fèi)用高。另外,有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染,淡水的供應(yīng)量就更為有限了。

(二)討論:1.能用的水只有這點(diǎn)兒?

2.我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

(1)節(jié)約用水的重要性?

(2)怎樣節(jié)約用水?

3.為什么要節(jié)約用水?

資料:

節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施,每人節(jié)約1滴水,就會(huì)少耗費(fèi)許多能源,減少許多污水量。

地球上水很多,但人類可以利用的水卻是其中極少一部分,我國水源總量是豐富的,但人均占有量卻相當(dāng)少,加上開發(fā)治理和污染,水危機(jī)迫在眉捷。因此,節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施,節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境,減輕地球負(fù)擔(dān),讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

(三）從我做起,節(jié)約用水

1、適度擰開水龍頭,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象,隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭,不要讓清水流失。

2、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴,即沖即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí),要關(guān)上水龍頭。

4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請大人及時(shí)維修。

5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。

6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水,應(yīng)及時(shí)阻止。

節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案篇4

一、背景分析

（一）我國水資源的現(xiàn)狀

1、概述

我國水資源總量占世界水資源總量的7%，居第6位。但是，我國是一個(gè)水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計(jì)量，人均占有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯(lián)合國列為13個(gè)貧水國家之一。目前，全國668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多億立方米。

長期以來受“水資源取之不盡，用之不竭”的傳統(tǒng)價(jià)值觀念影響，水資源被長期無償利用，導(dǎo)致人們的節(jié)水意識(shí)低下，造成了巨大的水資源浪費(fèi)和水資源非持續(xù)開發(fā)利用。水資源日益短缺，合理開發(fā)、利用水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)人與自然的和諧，已經(jīng)成為二十一世紀(jì)人類共同的使命。

水資源問題的原因

⑴自然原因

我國水資源最突出的特征之一是“總量較多，人均很少”。“南多北少，時(shí)間不均”是我國水資源的另一重要特征?！八|(zhì)惡化，可用量減少”是指隨著工農(nóng)業(yè)和城鎮(zhèn)化發(fā)展，我國水體和水環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。

⑵社會(huì)原因

①認(rèn)識(shí)不足：我國人民群眾對(duì)節(jié)水的認(rèn)識(shí)普遍不高，節(jié)水往往只停留在口頭上。

②投入不足：節(jié)水工作面廣、量大，情況復(fù)雜多樣，需要大量投入和一定的先進(jìn)技術(shù)。

③機(jī)制不力：當(dāng)前節(jié)水工作還沒有一套適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行模式。節(jié)水并沒有真正變成企業(yè)、農(nóng)戶的自發(fā)行動(dòng)，節(jié)水工作處于被動(dòng)狀態(tài)。

④法制不強(qiáng)：節(jié)約用水涉及各行各業(yè)，千家萬戶，單靠“一只手”，節(jié)水必然難見成效。

（二）此次公益廣告策劃的必要性

我國的資源豐富，眾所周知，但是人口眾多，這也是家喻戶曉?？偭渴呛艽?，但在基數(shù)很大時(shí)，人均資源量很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均資源占有量。在物質(zhì)極大豐富的今天，有節(jié)約是世界上最富有的財(cái)富，倡導(dǎo)節(jié)約的品質(zhì)和精神勢在必行。

二、市場調(diào)研

（一）客觀條件

據(jù)調(diào)查，我校公益廣告標(biāo)志牌很缺少；校園中的公益廣告標(biāo)志牌已經(jīng)為數(shù)不多……為了挽救校園環(huán)境，關(guān)注公益問題已經(jīng)刻不容緩！大學(xué)生參與，共同保護(hù)與節(jié)約我們有限的水資源等內(nèi)容。

（二）主觀條件

隨著人們生活水平的日益提高，環(huán)保已然成為一個(gè)人們普遍關(guān)心的熱門問題，也更成為一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。

現(xiàn)狀一：大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)

現(xiàn)狀二：大學(xué)生的行動(dòng)能力還有待提高

現(xiàn)狀三：其他因素會(huì)影響環(huán)保意識(shí)

現(xiàn)狀四：校園環(huán)保教育有待加強(qiáng)

三、廣告文案

（一）廣告目標(biāo)

通過廣告宣傳，把環(huán)保意識(shí)植入大學(xué)生的大腦，讓人們感覺到環(huán)保的重要性，樹立一種環(huán)境惡化的危機(jī)感，特別是對(duì)水資源的保護(hù)。讓廣大同胞意識(shí)到，保護(hù)水資源就是造福后代，是地球生物得以繁衍生息的根本條件。讓這種意識(shí)驅(qū)動(dòng)人們自覺的保護(hù)環(huán)境和地球資源。

（二）廣告對(duì)象

環(huán)保意識(shí)是本次廣告的對(duì)象，人的意識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)是意識(shí)的反映。通過對(duì)現(xiàn)在環(huán)境的環(huán)境危機(jī)的呈現(xiàn)，讓人們產(chǎn)生危機(jī)感，進(jìn)而喚醒環(huán)保意識(shí)，促使其自覺保護(hù)身邊的水木土等資源。

（三）廣告主題

節(jié)水為榮，浪費(fèi)可恥，節(jié)約用水，從我做起

（四）廣告策略

1、廣告目標(biāo)對(duì)象：大學(xué)生（主要在本校就讀的）。這個(gè)年齡的階段的人具備相當(dāng)?shù)睦斫饬Γ梢岳斫馄矫鎻V告的訴求，從小處著手，以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。

2、廣告區(qū)域：在本校校園的教室及公共場所，網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、雜志能到達(dá)的地區(qū)。

（五）廣告創(chuàng)意

1、對(duì)比篇

鏡頭一：年久失修的水管滴答滴答地漏著水（鏡頭由遠(yuǎn)到近，聲音為滴答聲）

鏡頭二：離水管不遠(yuǎn)有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜，準(zhǔn)備午餐，洗完后揚(yáng)長而去還忘記了關(guān)水龍頭（鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動(dòng)作還有水嘩嘩的背景聲音）

鏡頭三：水沿著下水道排入了一條已經(jīng)嚴(yán)重污染的河道（運(yùn)用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接）

鏡頭四：河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(fēng)（鏡頭從河面往上推到天空，風(fēng)聲）

鏡頭五：天空中依然還是一陣風(fēng)，但是風(fēng)的下面卻是一望無垠的荒漠（鏡頭是從上往下推，更加猛烈的風(fēng)聲）

屏幕打出：為了你的明天，請節(jié)約用水（有旁白）

鏡頭六：已經(jīng)維修一新的水管的不遠(yuǎn)處，一只手正把水龍頭緊緊地?cái)Q上（近景）

鏡頭七：順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花（鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵）（鏡頭七、八的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏）

鏡頭八：花朵由實(shí)變虛到遠(yuǎn)方青山相傍的湖泊（鳥鳴聲由強(qiáng)到弱，屏幕慢慢變黑）

2、哭聲片

第一場：

鏡頭一：一只手在運(yùn)球，籃球在地上上下跳動(dòng)。（固定鏡頭）

鏡頭二：男生在運(yùn)球。（全景）

鏡頭三：男生低著頭，大汗淋漓。（特寫，伴著急促緊張的呼吸聲）

鏡頭四：男生雙手高舉著籃球，準(zhǔn)備投籃，并且投出球。

鏡頭五：籃球落入籃框，順利進(jìn)球。（全景）

第二場：

鏡頭一：開著的水龍頭下面，一雙手正在接水。（近景）

鏡頭二：男生在洗臉。（近景）

鏡頭三：男生的一雙手又在接水。

鏡頭四：男生的褲兜。（手機(jī)鈴聲響了起來）

鏡頭五：男生低下頭看褲兜，一臉的驚慌。（特寫）

鏡頭六：男生的手在自己的衣服上亂擦。（全景）

鏡頭七：男生的手拿著手機(jī)。（插入一個(gè)女孩微笑的畫面。背景虛化）

鏡頭八：男生高興地一笑。（特寫）

鏡頭九：男生在接電話。（近景）手機(jī)貼著耳朵。（男生：“喂，__。”電話那端傳來女孩的哭聲。）

鏡頭十：男生接著電話快步離開的背影。

鏡頭十一：開著的水龍頭嘩嘩的流著水。（漸漸地淡入廣告語：難道就聽不見我的哭聲嗎？）

3、臉盆篇

鏡頭一：水龍頭滴著水，滴在臉盆里。（固定鏡頭）

屏幕上打出水資源浪費(fèi)現(xiàn)狀（水龍頭滴著水，滴在臉盆里。）

鏡頭二：伴隨著水滴聲，片名一個(gè)個(gè)彈出。

鏡頭三：寢室門口貼著公告：停水一天。（全景——特寫）

鏡頭四：室友去弄水龍頭，但水龍頭還是像原來一樣。（固定鏡頭）

屏幕上打出：這是最后一滴水了

鏡頭五：室友用這一盆水做的第一件事是：洗杯子（大手大腳的用水）——現(xiàn)在

鏡頭六：把水倒得滿地都是的衛(wèi)生間——曾經(jīng)（放在墻邊的臉盆（特寫））

鏡頭七：漱口——現(xiàn)在

鏡頭八：洗澡——曾經(jīng)

鏡頭九：用勺子把所剩無幾的水往杯子里盛——現(xiàn)在

鏡頭十：把杯子里的水往臉盆里到了一些出來（特寫）

鏡頭十一：一邊開著水龍頭，一邊洗著衣服，水嘩嘩的流——曾經(jīng)

鏡頭十二：臉盆已經(jīng)空了，到不出任何一滴水滴——現(xiàn)在

屏幕上寫上：如果這是最后一盆水…）

四、預(yù)算和效果

（一）廣告預(yù)算

1、具體媒體選擇

網(wǎng)絡(luò)：人人網(wǎng)、微博；

報(bào)紙：《都市快報(bào)》；

雜志：《綠色科技》；

電視：cctv，浙江衛(wèi)視

2、頻率分配

網(wǎng)絡(luò)長期投放，雜志間隔兩期投放，報(bào)紙每星期間隔一天投放，電視長期投放。整個(gè)廣告宣傳為一學(xué)期。

（二）效果評(píng)估

采用抽樣調(diào)查的方式，在不同的學(xué)院和年齡、專業(yè)里進(jìn)行抽樣調(diào)查，可采用實(shí)際觀察和問卷調(diào)查等方式來評(píng)估廣告的效果，看廣告對(duì)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的引導(dǎo)作用，用實(shí)際情況來調(diào)整廣告策略，以期達(dá)到更好的廣告效果。

節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)背景：

20__年3月22日是第二十屆“世界水日”，3月22日至3月28日是第二__屆“中國水周”。聯(lián)合國確定20__年“世界水日”的主題是“水與能源”。水利部確定20__年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。為培養(yǎng)全校學(xué)生愛水、惜水、節(jié)水和護(hù)水意識(shí)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，我校于3月21日至3月28日期間開展形式多樣、豐富多彩的`主題教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年3月21日——20__年3月28日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、20__年3月21日(星期三)下午第三節(jié)各班開展“節(jié)約用水，從我做起”主題班會(huì)，介紹“世界水日”的來源，自編節(jié)水口號(hào)，下載西部缺水故事片或節(jié)水公益廣告宣傳片，組織隊(duì)員觀看，讓隊(duì)員們感知水資源的寶貴與節(jié)水的重要。開展“假如一天沒有水，我們的生活會(huì)怎樣”大討論，交流節(jié)水小妙招，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識(shí)。

2、20__年3月22日(星期四)早會(huì)時(shí)間，開展“節(jié)約用水，我在行動(dòng)”宣傳教育活動(dòng)，大隊(duì)委宣讀“節(jié)水倡議書”，各班展示節(jié)水口號(hào)。

3、20__年3月22日(星期四)下午第三節(jié)，各班派出五名同學(xué)到綜合實(shí)踐室參加“節(jié)水宣傳畫，你我共創(chuàng)作”主題繪畫活動(dòng)，然后將各班的節(jié)水宣傳畫張貼到校園及社區(qū)醒目位置進(jìn)行節(jié)水宣傳。

4、20__年3月23日(星期五)上午開展“水之詠”每周一歌活動(dòng)。

5、通過“小手拉大手”的形式的方式影響家庭，學(xué)生與家長制訂家庭節(jié)水計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，帶動(dòng)身邊的人加入到保護(hù)和節(jié)約水資源的行列中來。每班上交5份家庭節(jié)水計(jì)劃到大隊(duì)部存檔。

6、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行節(jié)水宣傳。

節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目的：為增強(qiáng)在校大學(xué)生保護(hù)水環(huán)境、節(jié)約水資源的意識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，提高大學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐、組織能力，讓大學(xué)生從親身實(shí)踐中體會(huì)到水的珍貴，資源與環(huán)境學(xué)院將舉辦“warandwater”世界水周創(chuàng)意大賽，讓農(nóng)大學(xué)子體會(huì)親身感受保護(hù)環(huán)境的自豪與喜悅。

一、主辦單位

校團(tuán)委資源與環(huán)境學(xué)院

二、參賽對(duì)象

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)全體在校本科生

三、活動(dòng)流程策劃

第一環(huán)節(jié)：宣傳階段（3月22日—3月24日）

詳情見生活橋或報(bào)名郵箱

參賽作品要求

（1）使用方案：要有具體、詳細(xì)的方案，包括使用步驟、使用時(shí)間、使用人員、使用目的等。

報(bào)名表與方案下載：賬號(hào)：密碼：baoming

（2）100字以內(nèi)的摘要：含創(chuàng)意、簡略方案。要求電子版、紙質(zhì)版兩份。電子版發(fā)至大賽郵箱

紙質(zhì)版交至林學(xué)院網(wǎng)絡(luò)部杜璇。（電子版格式為：__學(xué)院_級(jí)_專業(yè)_班+姓名）

第二環(huán)節(jié)：作品征集及初審（3月22日—3月27日）

我們會(huì)邀請相關(guān)的專業(yè)老師對(duì)參賽隊(duì)伍上交的作品方案進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審過程中以作品的科學(xué)性、先進(jìn)性、創(chuàng)意性、現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選，初審最終選出10支參賽隊(duì)伍進(jìn)入到實(shí)踐階段。

第三環(huán)節(jié)：比賽說明會(huì)、授水儀式（3月28日）

初審結(jié)束后，我們將針對(duì)于進(jìn)入實(shí)踐階段的參賽隊(duì)伍舉行授水儀式，給各團(tuán)隊(duì)免費(fèi)提供4l水，允許其在任意途徑使用，進(jìn)行作品的制作。同時(shí)對(duì)實(shí)踐階段的要求和比賽要求進(jìn)行相關(guān)說明。

第四環(huán)節(jié)：公益廣告的拍攝及創(chuàng)意作品的制作（3月28日—3月31日）

授水儀式結(jié)束后，參賽選手可以在3月28日—3月31日期間完成實(shí)踐活動(dòng)，并于31日下午6:00前將電子作品發(fā)至公共郵箱，實(shí)體作品上交到資環(huán)團(tuán)委，在此期間，會(huì)邀請相關(guān)專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)定，最終按照用4l水創(chuàng)造出的價(jià)值高低選出6支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。

第五環(huán)節(jié)：世界水周公益廣告大賽與頒獎(jiǎng)儀式（4月2日）

我們將在4月1日公布進(jìn)入最終決賽的名單，并將最終結(jié)果通知到各參賽隊(duì)伍。決賽要求各參賽隊(duì)伍在廣告中介紹本團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐階段的作品，將自己的想法以創(chuàng)新的思維、新穎的形式表現(xiàn)出來，達(dá)到教育啟發(fā)的目的，進(jìn)而決出最后成績。同時(shí)我們會(huì)進(jìn)行本次“warandwater”世界水周創(chuàng)意大賽的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

第六環(huán)節(jié)：作品展示（4月8日—4月10日）

入圍決賽作品將在4月8日—4月10日在玻璃展廳或圖信樓座椅區(qū)進(jìn)行公開展示。

參賽作品要求：

（1）在廣告中要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)標(biāo)志，即為自行設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)志，要有自己的團(tuán)隊(duì)口號(hào)，即節(jié)水主題。

（2）公益廣告形式僅限于媒體類廣告：包括dv拍攝、flash以及

t制作，可配解說詞，鼓勵(lì)以英語形式進(jìn)行演說（視演說水平進(jìn)行適當(dāng)加分）。

（3）各位選手需要在規(guī)定時(shí)間將自己的作品發(fā)到本次活動(dòng)郵箱，以便大賽主辦方進(jìn)行相應(yīng)協(xié)調(diào)。

我們將努力爭取優(yōu)秀作品可以推薦到環(huán)保局以及在大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心大屏幕滾動(dòng)播放。

節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

教學(xué)過程：

一、利用謎語揭示課題。

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？

4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）

第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

4、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計(jì)廣告用語。

主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來行動(dòng)，請同學(xué)們設(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

節(jié)約用水主題策劃活動(dòng)方案篇8

世界水日活動(dòng)策劃方案模板

一、指導(dǎo)思想

本次宣教活動(dòng)堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合中央關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)契機(jī)，順應(yīng)大力加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力要求，以倡導(dǎo)可持續(xù)環(huán)境文化、提高全民環(huán)保意識(shí)為主旨，以此喚起公眾對(duì)環(huán)境的危機(jī)感，全面提高公眾環(huán)境文化素養(yǎng)和環(huán)境文化理念，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、科學(xué)資源觀和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)廣大青少年對(duì)民族興旺的關(guān)心和對(duì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，以此輻射到社會(huì)，呼吁全民關(guān)注并參與到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中來。

在大力推進(jìn)人文素質(zhì)教育，為廣大學(xué)生提供展示才能、超越自我的空間的同時(shí)，堅(jiān)持以傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神、建設(shè)綠色文化為原則，營造高雅的藝術(shù)氛圍、構(gòu)造良好的育人環(huán)