《生涯人物訪談報(bào)告》寫作說明

《生涯人物訪談報(bào)告》寫作說明報(bào)告內(nèi)容（一）訪談基本情況（包括探索職業(yè)、所屬行業(yè)、訪談目的、訪談時間、訪談方式、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介等）（二）職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告總結(jié)1.對目標(biāo)職業(yè)的分析（包括目標(biāo)職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢、人力資源需求狀況、能力素質(zhì)要求、職業(yè)發(fā)展通道、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式、目標(biāo)職業(yè)的待遇、未來發(fā)展等）2.收獲與感悟附件：訪談內(nèi)容記錄格式要求報(bào)告構(gòu)成要件包括：封面、目錄、正文、附件等。為確保報(bào)告的規(guī)范性，大賽組委會現(xiàn)對報(bào)告格式做簡要說明：（一）封面格式（見附件）：本次大賽所有參賽報(bào)告均采用統(tǒng)一封面。（二）目錄格式：應(yīng)在正文之前編排目錄，由報(bào)告的篇、章等序號、名稱和頁碼組成。（三）正文和附件板式：字體為宋體或仿宋(英文字體為TimesNewRoman)，字號為四號，行距用固定值20磅（也可結(jié)合本身內(nèi)容進(jìn)行字體和字號選擇）。（四）標(biāo)題格式：一級標(biāo)題用二號黑體加粗(居中)，二級標(biāo)題用三號黑體加粗(居中)，三級標(biāo)題用小三號黑體加粗(首行縮進(jìn)2個字符，兩端對齊),四級標(biāo)題用四號宋體或仿宋（首行縮進(jìn)2個字符，兩端對齊）。（五）圖表格式：報(bào)告中涉及到的圖表按章連續(xù)編號,如第1章第一個插表序號為“表1-1”等，第1章第一圖圖號為“圖1-1”等，圖和表應(yīng)有簡短確切的圖名和表名,圖號圖名應(yīng)置于圖下,表號表名應(yīng)置于表上。圖名圖號采用宋體、五號、加粗；表名表號采用宋體、五號、加粗；圖表中內(nèi)容使用宋體、五號。（六）作品以“學(xué)號+姓名+學(xué)院+年級+專業(yè)”命名，提交文檔（Word或PDF格式）至郵箱(careerplanning6th@163.com)。附件：報(bào)告封面格式西南財(cái)經(jīng)大學(xué)第六屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽生涯人物訪談報(bào)告學(xué)號：姓名：學(xué)院：年級專業(yè)：手機(jī)號碼：電子郵箱：2015年月日《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》寫作說明引言一、自我分析(對自己進(jìn)行全方位、多角度的的分析，可參考附件一)職業(yè)興趣——喜歡干什么；2、職業(yè)能力——能夠干什么；3、個人特質(zhì)——適合干什么；4、職業(yè)價值觀——最看重什么。自我分析小結(jié)：二、職業(yè)分析（對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析）家庭環(huán)境分析。如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響學(xué)校環(huán)境分析。如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等社會環(huán)境分析。如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析（如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析（如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析（如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）地域分析（如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié)：三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）外部環(huán)境因素機(jī)會因素（O）威脅因素（T）結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進(jìn)入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx四、計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施一覽表計(jì)劃名稱時間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容（參考）策略和措施（參考）備注短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）2006年～20xx年如大學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到…如：大一要達(dá)到…大二要達(dá)到...或在xx方面要達(dá)到…如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主…，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)xx目標(biāo)，我要…大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃）20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時要達(dá)到…如畢業(yè)后第一年要第二年要…或在xx方面要達(dá)到…如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等省略大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)長期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）20xx年～20xx年如退休時要達(dá)到…如畢業(yè)后第十年要第二十年要…如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等省略方向性規(guī)劃詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學(xué)x年級，我的大學(xué)計(jì)劃是。。。。。。這個部分最好能夠照顧到SMART原則五、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。1、評估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將……職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時候，我就……實(shí)施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果……，我就……其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時評估）2、評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3、規(guī)劃調(diào)整的原則結(jié)束語備注：1.這里只是一個參考大綱，不是規(guī)定的內(nèi)容。2.如果在職業(yè)探索部分，大家發(fā)現(xiàn)了自己原來很感興趣的職業(yè)，現(xiàn)在看來不怎么適合自己了，那可能需要繼續(xù)做職業(yè)探索，也可以寫職業(yè)探索的計(jì)劃，而不是職業(yè)目標(biāo)的計(jì)劃。3．《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》格式要求請參考《生涯人物訪談報(bào)告》寫作說明中的格式要求。附件一職業(yè)生涯規(guī)劃大賽自我分析部分寫作說明想象你正在為求職或?qū)嵙?xí)面試做準(zhǔn)備，面試官一般都會問你喜歡做什么事情，最大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么，在哪些方面最擅長等問題。其實(shí)不只是面試官會問你這些問題，我們在與人交往的時候，在面臨選擇的時候，我們都會首先自己問自己：我究竟是一個怎么樣的人呢？自我探索的內(nèi)容有很多，比如信仰、喜歡的異性類型、體育鍛煉方式、社會交往偏好、性格類型、動機(jī)特點(diǎn)等等，其中和職業(yè)發(fā)展關(guān)系最密切的是興趣、能力、人格和價值觀四個方面，因此，本次大賽的自我認(rèn)知部分應(yīng)當(dāng)包含這四個方面的內(nèi)容。一、興趣在興趣部分，首先你需要描述你的SDS（Self－DirectedSearch）評估結(jié)果，看看你的Holland代碼是什么，測試結(jié)果的一致性、區(qū)分性如何；其次，你需要結(jié)合自己過去的經(jīng)歷，確認(rèn)這個結(jié)果是否和你相符。舉例，如果你的第一代碼是S，你需要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問自己，“哪些事情能夠證明我確實(shí)喜歡和人相處，而且具有關(guān)心他人、理解他人的能力？”，換言之，要將測評結(jié)果和自己的生活經(jīng)歷有機(jī)的結(jié)合起來，從而獲得令自己信服的答案。第三，你需要拋開測評結(jié)果，從自己的生活經(jīng)歷入手，列出自己從上高中以來所從事過的、你感到最愉快的三－五件事情，如最喜歡的科目，最喜歡從事的活動。電子游戲算不算呢？當(dāng)然可以算，只不過你需要從所玩的游戲中發(fā)現(xiàn)你的興趣點(diǎn)——你喜歡玩哪些而不喜歡玩哪些呢？最常玩你的游戲中最吸引你的元素是什么呢？等等。要注意，這幾件事情一定是你主動完成的，并且在過程中感到愉快（因此睡覺不在此列）的。注意，這些事情不同于那些在做完后讓你感到很有成就感和意義的事情，二者之間有差別也有聯(lián)系。二、能力能力部分不要求標(biāo)準(zhǔn)化的測評結(jié)果，主要從能力和技能兩個方面對自己進(jìn)行評估。能力，分為一般能力和特殊能力。對于職業(yè)發(fā)展來說，特殊能力更為關(guān)鍵。要分析自己在成長過程中、學(xué)習(xí)過程中在記憶、推理、分析、圖形、空間、數(shù)字、操作等方面有無特長，哪些活動能夠證明。技能，分為專業(yè)技能（內(nèi)容技能）、通用技能（可遷移技能）和自我管理技能三個方面。專業(yè)技能是指我們在某一具體領(lǐng)域所掌握的專業(yè)知識和相關(guān)的操作技能，指向特定的職業(yè)方向，比如心理健康教育的理論、原則、方法；比如人力資源管理的理論與方法，比如完成一項(xiàng)調(diào)查所需要的理論和方法等；通用技能是指在各個職業(yè)領(lǐng)域都需要的技能，比如團(tuán)隊(duì)合作技能、溝通技能、言語和書面表達(dá)技能、處理沖突等人際技能、信息技能等；自我管理技能更多象我們常說的個人素質(zhì)，如誠信、責(zé)任心、守時、認(rèn)真、進(jìn)取、努力等。在現(xiàn)代社會，完成任何一項(xiàng)工作都需要這三種技能的配合，大學(xué)生在專業(yè)課程中獲取專業(yè)技能，同時在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中獲得通用技能，在完成各種教學(xué)要求中積累自我管理技能；另外，在各種社團(tuán)活動中提升自己的通用技能和自我管理技能。用通俗的話來說，專業(yè)技能是如何“做事”，通用技能和自我管理技能是如何“做人”。列出過去做的最成功的三件事情，分析自己在成功中所表現(xiàn)出來的能力和技能。在這部分的寫作中，既需要了解自己對自己能力的認(rèn)識，更要征求熟悉了解自己的人的看法，看他們是如何評判你的能力，最好要求他們舉出例子來佐證。三、個人特質(zhì)首先，需要報(bào)告自己的MBTI測評結(jié)果（可以從學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站上施測）；第二，你需要結(jié)合自己過去的經(jīng)歷，確認(rèn)這個結(jié)果是否和你相符。在內(nèi)外向、獲得外部信息的方式、做決定的方式和與外界相處的方式四個方面，你個人對自己的評判與測評結(jié)果是否有出入？如果有出入，分析差別所在及其原因。如果沒有出入，舉出你自己的行為過程來證實(shí)。第三，寫出你對自己這種行為風(fēng)格的感受。你是否接納、喜歡、滿意自己的這種風(fēng)格特點(diǎn)？為什么？四、價值觀首先，明確個人的價值觀，即自己認(rèn)為生活中最有意義、最有價值的事物。親情、友情、權(quán)力、地位、財(cái)富、助（陌生）人、創(chuàng)造、藝術(shù)、祖國、民族、家鄉(xiāng)、生活舒適……什么是你認(rèn)為最重要的？列出你認(rèn)為最重要的10－20項(xiàng)事物。然后，進(jìn)行價