關(guān)于小班社會教案匯總5篇

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小班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)憐憫別人的疾病痛楚，知道病中的人需要關(guān)懷和援助。

2．了解給病人送暖和的方式。

3．培育幼兒敏銳的觀測技能。

4．喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5．初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預(yù)備：

故事、及圖片。

活動過程：

1．看圖聽老師講故事《小鳥和牽?；ā?。(故事見附錄)

2.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?假如你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難受?

(4)誰給小鳥送來了暖和?牽牛花是怎樣關(guān)懷生病的小鳥的?它的關(guān)懷有什么用處?

3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛楚的經(jīng)受，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰予以了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小伙伴生病是很痛楚的事，得到關(guān)懷愛惜和援助會感覺很美滿、暖和。假如，小伙伴、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到暖和呢?我們應(yīng)當(dāng)說些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并確定幼兒的想法，鼓舞幼兒付諸行動。

附故事：

小鳥和牽?；ㄔ谝豢煤芨吆芨叩拇髽渖希钪粋€鳥窩，里面住著一只小鳥。

小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

有一天，小鳥生病了。它孤獨單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好漸漸地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣漸漸地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

大樹下面的牽?；犚娏?，就圍著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥窩旁。

這時，小鳥已經(jīng)睡著了。

牽牛花想讓小鳥知道伙伴來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一興奮，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的`聲音在樹枝上興奮地跳起舞來了。

活動反思：

為了培育幼兒從小喜愛小動物的情感，培育幼兒的愛心，讓幼兒從小就擁有一顆良善的心。因此我設(shè)計了本次的主題活動，在活動中，讓孩子學(xué)會如何關(guān)懷他人，事事要多為他人著想，以及讓孩子能體會到大自然的愛。

版本1小班語言《云朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思小班創(chuàng)意美術(shù)《小螞蟻建新家》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+PPT課件教案圖片

小班社會教案篇2

活動目標(biāo)

1、愿意和小動物交伙伴，激發(fā)愛惜動物的情感。

2、了解愛惜小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出緣由。

活動預(yù)備

小動物受傷的照片、電子大書及愛護動物的相關(guān)圖片。

活動過程

一、閱歷共享。

師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照看它的？

老師請有養(yǎng)小寵物的`幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)愛護動物。

1、老師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭論如何愛護小動物。

3、老師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛惜小動物的方法。

當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。

不能虐待小動物，比如說：不能打它。

小動物臟了，要給它洗澡。

小動物生病了，要實時帶它看獸醫(yī)。

除了愛惜動物，還要愛護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要實時清理。

三、判斷對錯。

1、老師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

公路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、老師小結(jié)：小動物是我們的好伙伴，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好愛護它們。

活動應(yīng)變

老師在預(yù)備圖片時要留意，不要太血腥的圖片。

活動延伸

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

區(qū)角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛惜小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當(dāng)參加，讓幼兒也感受照看小動物的歡樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提示幼兒要愛惜動物，當(dāng)然遇到兇狠的動物也要學(xué)會愛護自己。

小班社會教案篇3

活動目標(biāo)：通過游戲的方式，認(rèn)識同伴

活動預(yù)備：小手帕一條

活動過程：

1、全體幼兒圍成一個大圓圈。

2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，假如叫不出寶寶的.名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

3、寶寶游戲：寶寶根據(jù)老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師實時提示寶寶留意安全。寶寶假如說錯了名字，老師在一旁予以提示和鼓舞。

4、游戲結(jié)束，老師引導(dǎo)幼兒：說說自己認(rèn)識了哪幾個伙伴??？

活動反思：通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生肯定的愛好，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清晰、洪亮、精確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達不清晰，甚至不能精確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒予以鼓舞、援助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達技能強的幼兒，援助膽子小、表達技能差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。

小班社會教案篇4

教材分析：

以“去小動物家做客”為活動主線，寓教于游戲中，著重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在開心的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

活動目標(biāo)：

1、溝通新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動物和他喜愛的食物進行一一對應(yīng)。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試吧動物和他喜愛的食物進行一一對應(yīng)

活動難點：

溝通新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

難點形成緣由：

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏閱歷

難點解決策略：

通過孩子們喜愛的情景表演

設(shè)計依據(jù)：

回憶新年做客閱歷，引起談話的愛好，激發(fā)孩子們的已有閱歷

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的.和款待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的閱歷，印象更加深刻。

活動過程：

1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么款待你的？

新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么款待客人的？

2、款待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)當(dāng)怎么問好？

學(xué)說：“**你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

爭論：客人來齊了可以怎么款待他們？

給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

爭論：客人肚子餓了，他們吃什么？

運用小伙伴的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜愛吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系依據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

老師扮演“客人”，到小伙伴家做客，小伙伴接待

請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

活動反思：

新年剛過，對新年中發(fā)生的情境幼兒肯定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學(xué)習(xí)。

活動導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的愛好，激發(fā)孩子們對做客的原有閱歷，為活動的開展做閱歷鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也熬煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的閱歷，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正表達了游戲的有效價值。

不足之處：

1、提問不夠明確清楚

在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過兩個問題的談話來引出話題，但幼兒對問題的理解好像模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒有擴散，無法表達導(dǎo)入活動的價值；

2、操作活動的環(huán)節(jié)關(guān)注不夠

對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識閱歷還是較豐富的，但操作中的連線，很多幼兒畫得不夠清楚，隨自己主觀意愿來畫，老師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)章表達更清楚精確。

小班社會教案篇5

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒按順次觀測兔子，認(rèn)識兔子的形狀特征和初步了解其生活習(xí)性。

2、在觀測、談話活動中，萌發(fā)幼兒喜愛小白兔、情愿親近小白兔的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備

1、精神預(yù)備：創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。

2、物質(zhì)預(yù)備：①實物兔子和兔籠；②背景圖一張，音樂。

活動重難點

重點：認(rèn)識兔子的形狀特征。

難點：由兔子的局部特征查找小兔子。

活動過程

1、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進活動室。

2、老師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的形狀特征和生活習(xí)性。

〔1〕幼兒自由觀測小白兔出示小白兔，引起幼兒的愛好。幼兒自由觀測小白兔的形狀特征，親近小白兔。

〔2〕師幼一起說說講講小白兔的形狀特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動作。

兔子的形狀特征〔兔子的顏色、耳朵的外形、尾巴的長短等等〕；生活習(xí)性〔小兔吃什么？小兔走路的樣子等等〕；同時滲透數(shù)的概念〔如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等〕。老師利用兒歌概括兔子的特征〔小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！场?/p>

3、依據(jù)兔子的局部特征來查找小白兔，進一步加深幼兒對兔子形狀特征的認(rèn)識。

幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進行閱歷再現(xiàn)，進一步加深幼兒對兔子的'認(rèn)識。

4、提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認(rèn)知，觀賞不同的兔子。

(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是由于它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。)