二年級下語文第6課教案設計2023模板

二年級下語文第6課教案設計2023模板二年級下語文第6課教案設計2023模板1

一、教學目標：

1、認識“鐘、鈴、湯、禁”等18個生字，會寫“塊、掃、吸”等8個字及“兩塊，打掃”等詞語。2、朗讀課文，了解機器人外形和能干的特點。3、讓學生感受科學的神奇和科學與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，激發(fā)學生學科學、愛科學、用科學的熱情。二、教學重、難點：

讓學生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的熱情。三、教學課時：2課時

四、課前準備：

收集機器人的圖片、生字卡片。五、教學過程：(一)交流資料，揭題質(zhì)疑。1、讓生在全班內(nèi)交流自己課前收集到的有關(guān)機器人的圖片和知道的有關(guān)機器人的事。師從中相機板書課題，并解適機解釋“鐘點工”一詞的意思。2、讓生圍繞課題質(zhì)疑。(二)試讀課文，了解大意。1、聽課文錄音，生邊聽邊給課文標上自然段。2、學生用自己喜歡的方式讀課文(要求要注意讀準字音，特別要讀準生字)

3、同桌互相聽讀，并合作解決一些簡單的問題，如：“能干的鐘點工”是誰，他為湯姆做了哪些家務活?等等。(三)同學合作，識記生字

1、生根據(jù)自己的預習情況，和好朋友交流自己的識字方法。2、全班交流，師相機幫助學生對生字進行歸類。如：后鼻音，前鼻音的歸類等。3、生在組內(nèi)互相考一考課文的生字詞。4、把一些較難識記的字詞，多做重點復習。(四)再讀課文，注意把課文讀通、讀順。(五)細讀課文，理解感悟。1、分角色朗讀，感悟1—6自然段。(1)學生自讀這一部分內(nèi)容，想想該怎么讀，為什么這么讀?(2)分角色朗讀，要互相評價，訂正中體會詞句的意思。(從中引導學生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會機器人外形特點)2、讀說結(jié)合，感悟7—9自然段。(1)重點討論：機器人的能干表現(xiàn)在哪里?指導比較機器人與人洗窗戶的不同，以及機器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。

(2)讓自用自己的話概括地說說機器人是怎么能干。3、自主理解、感悟最后一個自然段。(學生自主閱讀最后一個自然段，提出不懂的問題，同學幫助解決)(六)讀后拓展，課外延伸

(1)讀一讀“詞語花籃”里的詞語，照樣了摘抄幾個四個字的詞語定在空花朵上。(2)你知道有哪些機器人，它們能干些什么?說給同學聽。(七)指導書寫

1、生整體感知“我會寫”中的生字，用自己喜歡的辦法把它們記住。2、讓生當小老師來提醒大家寫字時應該注意的地方(師相機指導比較難寫的字)3、讓學生讀讀寫寫。二年級下語文第6課教案設計2023模板2

教學目的：

1、知識與技能

(1)認讀8個生字，會寫12個生字，理解“刨根問底”、“寶藏”。(2)有感情地朗讀課文，讀好人物對話。2、過程與方法

(1)在拼讀與游戲中掌握生字、新詞。(2)在自讀與合作中了解“書”指什么，有什么內(nèi)容。(3)在朗讀與想象中感悟“書”的巨大作用。3、情感態(tài)度價值觀

(1)培養(yǎng)閱讀的興趣，鼓勵有獨到的讀書見解。(2)激發(fā)熱愛自然、觀察自然、探究自然的興趣。教學重點、難點：

1、認讀8個生字，會寫12個生字，初步理解重點詞句。2、有感情地朗讀課文，理解“書”的含義。教具準備：

字詞卡、印章、多媒體課件、石頭、放大鏡、自制書簽。1課時

第一課時

一、談話導入

抓住“書”一字，在師生輕松愉悅的交談中自然過渡到新課學習。二、初讀課文

1、自由讀課文，鼓勵學生想怎樣讀就怎樣讀。

2、再讀課文，在文中圈記生字。3、在游戲中師生識記生字，認讀新詞，聯(lián)系學生生活實際理解“刨根問底”。4、引導學生讀句自主發(fā)現(xiàn)“藏”的不同讀音。三、細讀課文

(一)帶問題通讀全文。1、讀題質(zhì)疑：為什么“書”字要加引號呢?2、默讀課文，放手讓學生嘗試帶問題讀書。(二)讀1～4自然段。1、引導學生讀書解疑后，電腦顯示：

巖石就是書啊!你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?巖石就是書哇!你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?2、指導學生抓住“!”和“?”感情朗讀，從而感悟“書”即巖石，因此，“書”字要加引號。3、大屏幕顯示配樂插圖，師生在情境中分角色朗讀1～4自然段，在感情朗讀中體會人物對話的不同語氣。4、小結(jié)，補全課題，師生再讀題。(三)讀5～11自然段。1、角色轉(zhuǎn)換激發(fā)學生分組合作讀文。川川問：“這本巖石書有字嗎?有圖嗎?有用嗎?”這時候，如果你是地質(zhì)勘探隊員，該怎樣告訴他呢?請拿起書，和小組里的同學商量商量吧!2、交流匯報，相機指導讀句：借助課件感知地殼變化，結(jié)合上下文理解“寶藏”，在讀中領(lǐng)悟大自然的奇妙和地質(zhì)勘探的意義。(三)讀12自然段。1、觀看錄像，了解地質(zhì)勘探工作者為祖國做出的巨大貢獻。2、自讀自悟第12自然段。二年級下語文第6課教案設計2023模板3

教學目標：

1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。2、能正確認讀會認字，識記8個生字，并能正確書寫。3、培養(yǎng)學生自主識記生字的興趣與能力。教學重點：

能正確認讀生字，并能正確書寫。教學難點：

學會運用多種方法識記生字，并能互相交流。教學方法：

引導，點撥，讓識字富有情趣。教學學法：

小組合作，自主探究，識記生字。教具準備：

PPT課件，田字格。一、導入新課

1、同學們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D畫，我們一起來欣賞。2、課件展示巖石書學生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的作者是誰嗎?大自然

這些是大自然在巖石上畫的畫，他會告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。3、板書課題。仔細看老師板書課題，請同學們舉起小手書空。4、讀課題。5、學習“巖”字。1你知道巖石在什么地方嗎?2仔細觀察這個“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?這個“巖”字是會意字，山石就是“巖”石。6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書“巖”字

二、初讀課文，感知課文大意

1、先自由讀文，遇到生字要仔細拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?2、學生自由讀文。3、說一說，你知道了什么?生自由回答

三、齊讀課文，識記生字

1、你們讀得真認真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過來了，出示生字，

這些生字你們認識嗎?認識哪個，就大聲讀出來吧。選擇自己喜歡的方式認讀生字2、多種形式檢查會認字的認讀情況。3、課件展示填一填：這些字中，左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨體字有4、理解“富饒”。四、三讀課文，多種方法識記會寫字

1、指名分段讀課文。有幾個生字寶寶要和同學們做最親密的朋友，他們是誰呢?課件出示會寫字

2、指名認讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學習，分析字形，積累詞語。1出示竹簡圖，想象“冊”的造字過程，知道“冊”是象形字，指導識記“冊”字。組詞，指導書寫。2運用多種形式，趣味識記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……

區(qū)分座——坐

練習用“好像”、“變化”、“但是”說話。哪些字容易寫錯?你來給大家提個醒。4、鞏固練習。課件出示

五、指導書寫

重點指導“冊”、“像”、“層”這幾個字的書寫。1、找關(guān)鍵筆畫?！皟浴标P(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順。3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長一些。六、生在生字本上寫字，每個字寫兩個。師巡視

七、評議，總結(jié)。板書設計：

田字格中書寫

“巖”、“冊”、“像”、“層”字

二年級下語文第6課教案設計2023模板4

教材說明：

這是一篇童話故事，說的是一只波斯貓向人請教快樂是什么滋味。燕子說銜泥造窩是快樂的，蜜蜂說采花釀蜜是快樂的，青蛙說捕捉害蟲、保護莊稼是快樂的，波斯貓覺得這些都是沒有什么快樂，它非常失望，仍然為找不到快樂而哀嘆。課文借這一故事告訴人們，依賴別人的生活是找不到快樂的，只有靠自己辛勤的勞動和創(chuàng)造，服務別人，奉獻社會，才是最快樂的。教學目標：1、認識本課生字7個，書寫4個生字。積累9個詞語。2、分角色朗讀課文，讀出燕子、蜜蜂、小花貓和波斯貓的語氣。3、讀懂課文，知道只有通過勞動才能獲得快樂。4、能以“波斯貓找到快樂”為題編故事。指名介紹有關(guān)波斯貓的知識：它是從外國引進的一種觀賞性的貓，全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。2、出示：波斯貓

3、學習生字：斯(指名讀)

4、揭示課題(齊讀)

二、學習課文：

1、為什么波斯貓沒有快樂呢?帶著問題自由朗讀課文。2、自讀短文，完成填空：

出示：波斯貓不知道快樂是什么滋味，他去問()、()、和()。結(jié)果他()。3、交流并學習生字：滋

4、同桌再讀課文，用——劃出波斯貓說的話，用曲線劃出小動物說的話。5、交流并學習生字：釀、箱、哼、炸、夾、唉

6、分角色讀課文

7、小組討論：波斯貓為什么找不到快樂?與其他動物相比快樂是什么?8、出示并指導朗讀

我一口一口地銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面很快樂。我從千千萬萬朵花中采來花蜜，釀出了蜜糖，覺得特別快樂。三、拓展引申：

1、仿寫課文。波斯貓問小狗、鴿子等。2、交流：你認為快樂是什么?愿意幫助波斯貓找到快樂嗎?請你以“波斯貓找到了快樂”為題編一個小故事。4、通過拼讀擴大識字量

5、在朗讀中認識失敗，懂得信心的重要性

教學重點：認讀7個生字，會寫9個生

教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文

教學方法：講練法討論法

教具：小黑板卡片

課型：新授

教學過程：

一、導入

1、出示兩個字

在、再

2、談談這兩個字的用途

“在”與地點、時間有關(guān)

“再”與“又”“重新”有關(guān)

3、選“再”、“在”填空

()來一次

()五月一日

()做一遍

()教室里

4、板書課題：再來一次

5、師：到底什么事情需要再來一次?我們溟課文

二、初讀課文

1、自由讀課文，畫出生字

2、了解課文人致內(nèi)容

(1)