盂縣教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考盂縣教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.鞏固性原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D2.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.以德治國B.均衡發(fā)展C.以人為本D.依法治國【答案】：A3.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A.家庭教育B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.遺傳【答案】：C4.學(xué)生在教育過程中，處于（）。A.主體地位B.輔助地位C.被動地位D.主導(dǎo)地位【答案】：A5.因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性【答案】：D6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.管理能力B.研究能力C.交往能力D.學(xué)習(xí)能力【答案】：B7.長時(shí)記憶最主要的編碼形式是（）。A.表象編碼B.語義編碼C.聽覺編碼D.視覺編碼【答案】：B8.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認(rèn)為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A.自我中心階段B.公正階段C.可逆性階段D.權(quán)威階段【答案】：C9.智力技能也稱（），是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。A.認(rèn)知技能B.學(xué)習(xí)技能C.操作技能D.運(yùn)動技能【答案】：A10.看見一面紅旗,人們馬上能認(rèn)出它,這時(shí)的心理活動是（）。A.知覺B.色覺C.視覺D.感覺【答案】：A11.形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。A.盧梭B.斯賓塞C.赫爾巴特D.洛克【答案】：D12.以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。A.不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期B.錯過這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得某種發(fā)展C.0~3歲的時(shí)期D.某種能力獲得的最佳時(shí)期【答案】：C13.在學(xué)生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.耶克斯一多德森定律C.羅森塔爾效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：B14.道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德信念D.道德情感【答案】：B15.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對（）的概括。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.共同原理C.共同要素D.關(guān)系頓悟【答案】：B16.根據(jù)課程實(shí)施的主體的不同，可把課程分為（）。A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程B.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程C.小學(xué)課程、初中課程、高中課程D.工具性課程、知識性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程【答案】：A17.主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.精神分析心理學(xué)B.認(rèn)知心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：C18.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對社會文明的示范功能B.對教育對象的教育功能C.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能D.對教師工作的促進(jìn)功能【答案】：A19.《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。A.討論法B.講授法C.自學(xué)輔導(dǎo)法D.案例教學(xué)法【答案】：A20.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽(yù)具體構(gòu)成的是（）。A.無私的職業(yè)特性B.優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬C.光榮的角色稱號D.崇高的人格形象【答案】：B21.一個(gè)較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾？（）A.倒攝和干擾抑制B.消退和干擾抑制C.前攝和消退抑制D.前攝和倒攝抑制【答案】：D22.自我效能感的概念最早由（）提出。A.費(fèi)斯廷格B.班杜拉C.阿特金森D.奧蘇見爾【答案】：B23.（）是教師職業(yè)的特殊性。A.示范性B.他利性C.內(nèi)省性D.實(shí)踐性【答案】：A24.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認(rèn)識的結(jié)合（）。A.教師道德活動B.教師道德規(guī)范C.教師道德關(guān)系D.教師道德意識【答案】：B25.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是（）。A.巴甫洛夫B.托爾曼C.桑代克D.苛勒【答案】：D26.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是（）。A.熱愛感B.道德感C.美感D.理智感【答案】：B27.不屬于平時(shí)考査的方式有（）。A.考試B.口頭提問C.檢查書面作業(yè)D.單元測驗(yàn)【答案】：A28.課外、校外教育與課堂教學(xué)（）。A.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致B.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致C.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動D.是同一種活動【答案】：B29.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展趨于成熟的標(biāo)志是（）。A.獲得“客體永久性”概念B.有符號功能思維C.進(jìn)入形式運(yùn)算階段D.獲得“守恒”概念【答案】：C30.測驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.資源管理策略B.元認(rèn)知策略C.精細(xì)加工策略D.認(rèn)知策略【答案】：B31.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.道德水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平【答案】：B32.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.腦力勞動與體力勞動的分工B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展C.人類教育活動的出現(xiàn)D.教育理論的發(fā)展【答案】：A33.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.兒童早期B.青年期C.成年期D.少年期【答案】：A34.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括（）。A.以謀生為主要目的B.必須專門從事教育教學(xué)工作C.需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識D.要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷【答案】：A35.學(xué)期結(jié)束時(shí),班主任都會對學(xué)生思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行評價(jià)。這項(xiàng)工作屬于（）。A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作計(jì)劃C.操行評定D.班主任工作總結(jié)【答案】：C36.評價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。A.對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)C.根據(jù)該行為的目的D.根據(jù)該行為的的效果【答案】：A37."兩個(gè)臭皮匠，抵過一個(gè)諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）。A.群體模仿B.從眾C.社會助長D.社會惰化【答案】：C38.學(xué)校德育的基本途徑是（）。A.共青團(tuán)活動B.政治課與其他學(xué)科教學(xué)C.班會D.班主任工作(2010年，瑞安)【答案】：B39.教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是（）。A.管理B.控制C.交往D.引導(dǎo)【答案】：C40.如果說一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.100B.130C.80D.95【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.個(gè)人品德涵蓋（）等各個(gè)方面。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】：ABCD42.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.社會主義道德中國化的產(chǎn)物B.社會主義的宗旨C.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑【答案】：ABC43.社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.馬克思主義理論B.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神C.社會主義榮辱觀D.愛國主義為核心的民族精神【答案】：BCD44.求真務(wù)實(shí)是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.政策要符合實(shí)際B.勤于任事、勤于工作C.不好大喜功，不搞形象工程D.不浮夸、不造假【答案】：ACD45.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.動機(jī)B.需要C.意志D.情緒【答案】：AB46.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)材料C.智力因素D.非智力因素【答案】：CD47.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.情感因素B.保健因素C.認(rèn)知因素D.激勵因素【答案】：BD48.對成為一個(gè)良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.從現(xiàn)在做起、從自我做起B(yǎng).從小事做起，注意細(xì)節(jié)C.見賢思齊D.做大事者不拘小節(jié)【答案】：ABC49.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）。A.禮儀B.舉止C.儀表D.語言【答案】：ABCD50.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段B.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力C.兩者沒有關(guān)系D.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素【答案】：ABD51.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識正確的是（）。A.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.善惡的劃分是以動機(jī)和效果為依據(jù)D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分【答案】：ABC52.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德是可以自控的C.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD53.法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的意志B.善良的行為C.善良的判斷D.善良的感情【答案】：ACD54.下列說法中，與敬業(yè)精神無關(guān)的是（）。A.誠實(shí)的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠B.李素麗堅(jiān)持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細(xì)心，幫助乘客要誠信，熱情服務(wù)要恒心C.尊老愛幼、家庭和諧D.如果懂得量入為出，就可以致富【答案】：AD55.民族精神的特征有（）。A.開放性B.發(fā)展性C.時(shí)代性D.民族性【答案】：ACD56.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)技術(shù)D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ABD57.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.儒家學(xué)說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個(gè)人社會定位，自覺履行職業(yè)要求B.佛家認(rèn)為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報(bào)社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)C.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”D.在我國古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等【答案】：BD58.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.自覺抵制社會不良風(fēng)氣B.堅(jiān)持高尚情操C.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神D.不利用職權(quán)之便牟取私利【答案】：ABD59.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.環(huán)境整潔明快B.低耗高效C.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程D.精神振奮【答案】：AC60.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.行為規(guī)范的修煉B.知識更新與建構(gòu)C.同伴互助合作D.情感策略管理【答案】：ABD61.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在對學(xué)生的意義上，主要指（）。A.有助于智力的發(fā)展B.有助于學(xué)后長時(shí)記憶C.容易獲得成就感的滿足D.有助于以后的獨(dú)立求知與研究【答案】：ABCD62.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三種類型:工具性動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)和成就動機(jī),這三種動機(jī)