景泰藍(lán)的制作(教案)

………………最資料推舉………………最資料推舉………3/6景泰藍(lán)的制作一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過程的特點(diǎn)，依據(jù)生產(chǎn)程序，準(zhǔn)確使用術(shù)語，有詳有略地說明比較簡單的生產(chǎn)過程的寫法。2、學(xué)習(xí)課文多種綜合運(yùn)用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。3、了解勞動人民的聰明才智，增加寵愛勞動人民的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：12三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課譽(yù)為“東方藝術(shù)之精華”的——景泰藍(lán)。請大家看一下它的美譽(yù)：景泰藍(lán)——“東方藝術(shù)之精華”景泰藍(lán)與景德鎮(zhèn)瓷器、福州漆器，被共同譽(yù)為我國工藝美術(shù)領(lǐng)域的三大珍寶。上世紀(jì)初便已蜚聲世界。景德藍(lán)、宣德爐、成化杯、萬歷柜190419151981年全國工藝美術(shù)品百花獎(jiǎng)評比中，北京景泰藍(lán)榮獲金杯獎(jiǎng)。編輯家和教育家——葉圣陶。先來生疏一下我們這個(gè)“導(dǎo)游”吧。二、作者簡介葉圣陶，原名葉紹鈞〔1894—1988，江蘇蘇州市人。我國現(xiàn)代著名的作家、編輯家和教育家。解放前曾擔(dān)當(dāng)過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師，當(dāng)過編輯。二十年月初與茅盾、三、觀摩錄像對景泰藍(lán)有一個(gè)直觀的了解，提高閱讀的興趣。四、課文研析〔一〕問題引入〔藍(lán)。來學(xué)習(xí)呢，前段時(shí)間我們已講過關(guān)于說明文的一般學(xué)問。〔提問學(xué)生，明確可以從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)〕1、說明的對象是什么，有何特點(diǎn)？2、文章是如何進(jìn)展說明的？具體可從以下三個(gè)方面加以分析：承受何種挨次？使用那些說明方法？說明的重點(diǎn)是什么？必要的理論預(yù)備，為問題式閱讀打下理論根底〔二〕自讀實(shí)踐〔學(xué)生帶著所提出的問題進(jìn)展閱讀〕也是任務(wù)式教學(xué)在閱讀這一環(huán)節(jié)的具體表達(dá)。〔三〕課文研析［教學(xué)方法點(diǎn)撥、學(xué)生自讀、師生互動、生生互動來完成〕力量等。問題一：景泰藍(lán)的制作可分為幾道工序？〔要求：用文章的專用術(shù)語來表達(dá)〕1〔明確〕六大工序：制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金。2、動畫演示：景泰藍(lán)制作的工序問題二：依據(jù)內(nèi)容，我們可以把文章分為幾個(gè)局部？〔明確〕三個(gè)局部：第一局部：簡要說明寫作此文的緣起和目的。(1自然段)其次局部：具體說明景泰藍(lán)的制作方法。(2--16自然段)1、制胎。(2--3自然段)2、掐絲。(4--9自然段)3、點(diǎn)藍(lán)。(10--13自然段)4〔14自然段〕5、打磨〔15自然段〕6、鍍金〔16自然段)(17自然段)問題三：在六大工序中，你認(rèn)為那些局部寫得比較具體，為什么？〔明確“過程的“繁復(fù)精細(xì)”的特點(diǎn)。問題四：試找出能夠表達(dá)景泰藍(lán)制作過程的“繁復(fù)精細(xì)”的特點(diǎn)的語句。問題五：作者為了能夠向讀者介紹清楚景泰藍(lán)制作過程，使用了那些說明方法？〔學(xué)生答復(fù)，教師通過生成式板書進(jìn)展歸納〕1、舉例子：如〔1〕以花瓶(因制作最簡單，所以說得最具體)、方形、長方形器件〔2〕以在銅胎上粘一棵柳樹為例，說明”掐絲”是怎么回事及工人技藝超群與嫻熟程度〔3〕以粘一棵柳樹為例，具體說明是怎樣”不用在銅胎上打稿”而”自由拘束地”在銅胎上粘出各種圖畫來的。2、作詮釋：這是運(yùn)用得最多的方法，由于要對一道工序的制作狀況特別是有關(guān)原理作出介紹，詮釋是必不行少的。10自然段作如下詮釋“涂上的色料有好些種，不只字，再解釋”景泰”含義，中間還穿插了”發(fā)藍(lán)”這一旁證材料。14自然段對“燒藍(lán)”工序，第15段對“平坦”的技術(shù)要求的詮釋，都是既準(zhǔn)確又明白的。3、打比方：使抽象與生疏的問題具體化。5自然段用畫家的顏料來比方點(diǎn)藍(lán)工人的色料。43自然段把“制胎”工序與“銅器作”里打制銅器作比較，突出一個(gè)地強(qiáng)調(diào)了這些“密集”勞動“全都在細(xì)密上顯能耐”的特點(diǎn)。橫斷面是長方形〔四〕文章歸納：〔的條件。通過以上我們的分析，大家能不能對這篇文章的寫作特點(diǎn)歸納出幾條來？1、對景泰藍(lán)制作過程的介紹有詳有略對景泰藍(lán)制作過程中的六道工序有詳有略。”掐絲”“點(diǎn)藍(lán)”兩道工序介紹很具體，其1〕這兩道工序最簡單，最精細(xì)，是打算景泰藍(lán)質(zhì)量〔2〕它工序則不是景泰藍(lán)所特有的而且又比較簡潔，所以略寫。詳寫局部既說明白些什么，又解釋為什么這樣做，這就為詳寫供給了充分的內(nèi)容，樣對繁復(fù)的工藝過程作了深入淺出的講解。這種寫法啟發(fā)了我們：挨次說明不僅可以課文中制作的工藝程序課文中對這一制作過程及原理的了解)，同時(shí)，還可以把二者結(jié)合起來。這使我們懂得了，挨次說明的內(nèi)容構(gòu)成并不局限于過程的繁復(fù)記錄，完全可以有豐富充實(shí)的多方面材料。2、多種說明方法的綜合運(yùn)用課文運(yùn)用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字〔分析見上〕3、準(zhǔn)確使用術(shù)語〔1〕可以避開說外行話〔2〕〔3正由于術(shù)語能夠準(zhǔn)確而精當(dāng)?shù)馗爬堑拦ば虻奶攸c(diǎn)經(jīng)作者解釋之后，人們還是能了解這一傳統(tǒng)叫法過去和現(xiàn)在的實(shí)際意義。五、學(xué)問拓展——景泰藍(lán)知多少1、景泰藍(lán)的學(xué)名叫什么？2、景泰藍(lán)的老家在我國嗎？3、景泰藍(lán)是產(chǎn)生在我國的明代嗎？4、景泰藍(lán)都是藍(lán)色的嗎？56、景泰藍(lán)是那些人用的？7、景泰是什么意思？景泰藍(lán)的學(xué)術(shù)名字應(yīng)當(dāng)叫“銅胎掐絲琺瑯“，13世紀(jì)下半葉,金屬胎琺瑯器傳入我國，因此景泰藍(lán)技術(shù)并非原產(chǎn)于我國。最早的景泰藍(lán)作品消滅在元代，而非消滅在明朝的景泰年間。因明朝景泰年間最為興盛，而當(dāng)時(shí)使用的釉色又多是寶石一樣的藍(lán)色，所以被稱為“景泰藍(lán)”。清代乾隆年間，“景泰藍(lán)”制作工