人音版七年級音樂上冊教案全冊

人音版七年級音樂上冊教案全冊

課題：中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》，體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品。多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動中用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。重點：初步掌握三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和特點。難點：通過學(xué)唱《國歌》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激勵學(xué)生的愛國主義熱情，使他們懂得唱好《國歌》的重要性。教學(xué)重點與難點：重點是初步掌握三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和特點，難點是通過學(xué)唱《國歌》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激勵學(xué)生的愛國主義熱情，使他們懂得唱好《國歌》的重要性。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、講授法、示范法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、國歌錄音。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：播放國歌錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，感受國歌的氣氛。然后向?qū)W生介紹國歌的歷史和背景，使學(xué)生了解國歌的來歷和意義。2.學(xué)唱《中華人民共和國國歌》（1）初聽音樂，回答問題：國歌的名稱是什么？國歌的旋律有什么特點？（2）再聽音樂，體會歌曲的情緒：國歌所表達(dá)的情感是什么？學(xué)生如何感受到這種情感？（3）跟著錄音學(xué)唱國歌，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和節(jié)奏。（4）處理歌曲，學(xué)生要注意掌握三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和特點。（5）完整的有感情的演唱國歌，讓學(xué)生用歌聲表達(dá)對祖國的熱愛之情。3.背唱《中華人民共和國國歌》教師先背唱一遍，讓學(xué)生跟著背唱，逐步掌握國歌的歌詞和曲調(diào)。4.講解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品向?qū)W生介紹聶耳的生平和代表作品，讓學(xué)生了解聶耳的音樂成就和對祖國的貢獻(xiàn)。5.總結(jié)：通過學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，讓學(xué)生感受到祖國的偉大和自己的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。教學(xué)反思：本節(jié)課通過學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到國歌的意義和重要性，同時也加深了學(xué)生對聶耳的了解和認(rèn)識。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確理解國歌的情感和表達(dá)方式，同時也要注意掌握教學(xué)方法和教具的使用。教學(xué)方法：探究法、講授法、示范法教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、唱歌1.學(xué)生隨著音樂《紅旗頌》進(jìn)入教室。2.師生交流：教師引導(dǎo)學(xué)生，看看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號演奏的曲調(diào)。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料，說說對《中華人民共和國國歌》的理解。4.學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》-聽《中華人民共和國國歌》（錄音、影視或教師設(shè)計意圖范唱）。-教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對演唱的效果進(jìn)行評價。-學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點，并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。-引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏，準(zhǔn)確地把握弱起起唱，唱準(zhǔn)三連音，有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。-引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子，并三連音節(jié)奏。-反饋與評價：學(xué)生采用競賽的方式，看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來，師生共同評價。二、欣賞1.觀看歌劇《江姐》的錄像片段，聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。2.學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。3.創(chuàng)編歌表演動作：學(xué)生可以通過個人或分小組，根據(jù)各自對歌曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)的理解和想象，創(chuàng)編歌表演動作。設(shè)計符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式，以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅定的信念。教學(xué)反思：課題：欣賞《多情的土地》教學(xué)目標(biāo)：1、了解作曲家施光南；2、會哼唱部分句子；了解獨(dú)唱、齊唱、輪唱等多種演唱形式，并體驗其中的樂趣；情感培養(yǎng)學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點：對常見幾種演唱形式的了解和體驗。教學(xué)難點：對作品情感的體會。教學(xué)方法：探究法、講授法、示范法。教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲《中華人民共和國國歌》。二、授新課1.復(fù)習(xí)歌唱的基本要求及歌唱的基本姿勢。2.學(xué)生自身體驗。3.了解《多情的土地》曲作者施光南。施光南是一位著名的作曲家，他的主要作品包括《生活是多么美麗》、《月光下的鳳尾竹》和《假如你要認(rèn)識我》等上百首帶有濃厚理想主義色彩的抒情歌曲，還有大型歌劇《傷逝》、《屈原》和芭蕾舞劇《白蛇傳》等。在聆聽《多情的土地》這首歌曲時，我們可以感受到它優(yōu)美深情，節(jié)奏平緩。這首歌曲表達(dá)了作者對祖國和鄉(xiāng)土的極度熱愛之情。我們可以朗讀歌詞，體會其中的情感。同時，我們也可以分析其中的力度記號，并討論如果這個地方的記號換成相反的力度記號或者去掉，是否合適。在學(xué)習(xí)各種演唱形式時，我們可以了解獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱和領(lǐng)唱等形式，并在教師的引導(dǎo)下體驗其中的樂趣。最后，我們可以欣賞《多情的土地》這首歌曲，進(jìn)一步感受其中的情感。在教學(xué)中，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格，并能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快、活潑、熱情的情緒演唱《愛我中華》，表達(dá)出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個民族親如一家”并培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。在教學(xué)中，我們采用了展示圖片、討論、朗讀歌詞、分析力度記號、欣賞歌曲等多種教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這五十六個民族生活在不同的地區(qū)和環(huán)境中，因此他們的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等也各不相同。但是他們都生活在同一片土地上，都是中國人，都是炎黃子孫。因此，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，成為兄弟姐妹，一家人，熱愛我們的國家。讓我們一起學(xué)習(xí)《愛我中華》這首歌曲，把千言萬語匯聚在一起。在學(xué)習(xí)《愛我中華》這首歌曲時，教師可以播放視頻片段，讓學(xué)生跟唱。同時，教師還可以介紹歌曲作者的背景。詞作者喬羽是中國音樂創(chuàng)作界的泰斗，創(chuàng)作了許多著名歌曲歌詞，如《我的祖國》、《讓我們蕩起雙槳》等。曲作者徐沛東則是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，創(chuàng)作了大量音樂作品。接著，教師可以播放音樂，讓學(xué)生學(xué)唱。由于大部分學(xué)生都比較熟悉這首歌曲，教師只需對個別音域跨度較大的地方進(jìn)行提醒和教唱。最后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)本單元學(xué)習(xí)過的歌曲，并通過舉例讓他們了解不同類型的演唱形式，加深印象。在教學(xué)過程中，教師要重點講解歌曲高潮部分的節(jié)奏和氣勢的把握，并克服學(xué)生對節(jié)奏的困難。為此，教師可以采用講授法和演示法，并準(zhǔn)備好所需的資料和鋼琴。在導(dǎo)入部分，教師可以通過節(jié)奏練習(xí)來幫助學(xué)生掌握樂理知識和節(jié)奏。同時，教師還可以講解節(jié)拍、節(jié)奏和指揮圖示等相關(guān)知識。在新授樂理知識和視唱融合部分，教師可以講解附點四分音符的概念，并讓學(xué)生進(jìn)行視唱練習(xí)。在欣賞部分，教師可以讓學(xué)生聆聽歌曲《走向復(fù)興》，了解其背景。本課主要學(xué)習(xí)了解歌曲《走向復(fù)興》的特點和用途，感受其中的愛國主義和樂觀精神。同時，學(xué)習(xí)唱歌曲并練習(xí)指揮，體會節(jié)奏、節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律。在教學(xué)過程中，采用了多媒體課件和鋼琴等教具，通過欣賞、學(xué)唱和表演等方式，讓學(xué)生在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅體驗，理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵，尊重藝術(shù)和藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。一、觀看花樣滑冰精彩片段導(dǎo)入課題。在巴黎19世紀(jì)后半葉，溜冰和圓舞曲成為上流社會的社交活動之一。瓦爾德退費(fèi)爾將二者融合，創(chuàng)作了代表作《溜冰圓舞曲》。讓同學(xué)們欣賞并用心體會音樂之美。二、完整聆聽《溜冰圓舞曲》。思考一些問題，比如曲子的拍數(shù)和小圓舞曲數(shù)量。同學(xué)們閉上眼睛，當(dāng)音樂情緒發(fā)生變化時，舉手示意。三、分段賞析，畫出旋律圖。第一小圓舞曲是四首經(jīng)典小圓舞曲中最突出的一首。第二小圓舞曲用大跳音程和快節(jié)奏的裝飾音，讓我們仿佛聽到溜冰者的跳躍和銀鈴聲。第三小圓舞曲的a主題演奏平穩(wěn)流暢，而B主題則輕快活潑，每個樂句的最后一個音加上重音，給人有趣而富有熱情的美感享受。第四小圓舞曲由整個樂隊奏出柔和輕盈的旋律。四、復(fù)聽。除了四首小圓舞曲，還有序奏和尾聲。請同學(xué)們在序奏中完整聆聽并用心體驗冬景美景。五、音樂知識。講解升降還原記號和打擊樂器。教學(xué)反思：本課重點在于讓學(xué)生體會《溜冰圓舞曲》的音樂情感變化和維也納圓舞曲的風(fēng)格特點。難點在于讓學(xué)生對維也納圓舞曲有深刻的理解和感受。教學(xué)方法主要是欣賞和分析，通過畫旋律圖、閉眼聆聽等方式幫助學(xué)生更好地理解音樂。教具準(zhǔn)備多媒體課件和教材。今天，老師將帶領(lǐng)大家一起了解蒙古族文化，通過音樂來感受那里的獨(dú)特風(fēng)情。我們先播放一首蒙古族女中音歌唱家德德瑪演唱的歌曲《美麗的草原我的家》。接下來，我們一起學(xué)唱這首歌。首先，我們要視唱歌曲的旋律，然后隨著琴聲演唱。在演唱時，要注意歌曲中的“X.X”、“XXX”節(jié)奏和倚音的運(yùn)用。同時，我們也要有感情地演唱歌曲，尤其是表現(xiàn)熱情豪爽的那一樂句。除了學(xué)唱歌曲，我們還要了解蒙古族民歌的長調(diào)和短調(diào)。通過對民歌的學(xué)習(xí)和理解，讓我們更深入地感受蒙古族文化的情緒和情感。最后，讓我們欣賞一段《牧歌》的舞蹈片段，讓這首充滿獨(dú)特風(fēng)情的歌曲永遠(yuǎn)流淌在我們的心中。意大利的美景和文化。2、學(xué)習(xí)歌曲《桑塔.露琪亞》的歌詞和旋律。3、分析歌曲的音樂要素，包括節(jié)奏、旋律、曲式和力度，并進(jìn)行演唱練習(xí)。4、通過肢體語言表現(xiàn)歌曲的情感和意境，讓學(xué)生更深入地理解歌曲。5、拓展活動，可以讓學(xué)生用意大利民歌的旋律創(chuàng)作自己的歌曲或編排舞蹈。6、學(xué)生展示作品并進(jìn)行評價。教學(xué)反思：本節(jié)課通過欣賞意大利民歌《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生感受到了意大利船歌和意大利人特有的熱情與奔放。通過分析歌曲的音樂要素和演唱練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解歌曲的意境和情感，并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。拓展活動也可以讓學(xué)生更加深入地體驗歐洲民間音樂的魅力。世界上有很多宏偉的建筑和美麗的風(fēng)景，以及悠久的歷史文化。今天我們要學(xué)唱一首歌曲《桑塔.露琪亞》，請大家翻到課本的第16頁，聽聽這首歌曲描繪了哪些景色。（自彈自唱）接下來，我們播放音樂，大家對照著歌詞，感受一下這首歌曲描繪了哪些內(nèi)容。歌曲描繪了海面上寧靜的月夜、搖曳的小船和深情的歌者。有動有靜，動靜結(jié)合，富有浪漫而幸福的生活情趣，顯示出意大利特有的民族民情?，F(xiàn)在，我們要初步感受并學(xué)唱這首新歌。首先，出示旋律，讓學(xué)生用以下旋律哼唱出自己的感受。老師彈琴，學(xué)生哼唱。通過這個環(huán)節(jié)，老師希望傳遞給學(xué)生“美”的感覺，畫面的美、音樂的美、語言的美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出美的聲音，為演唱歌曲、感悟音樂打下基礎(chǔ)。接著，我們學(xué)唱第一樂段。視唱樂譜，找出自己感覺唱不好的地方，大家一起解決。想象美景，演唱歌詞。然后，學(xué)唱第二樂段，注意抓住第二樂段的特點：高、強(qiáng)。邊哼唱邊用手劃出旋律線的起伏，想一想與第一樂段起伏的方向有什么不同？（第一樂段是從低到高再到低，象山形，而第二樂段是從高到低再到高，是山谷形。）教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解友誼的真諦，體會友誼的重要性，并且讓學(xué)生學(xué)會如何建立和維護(hù)友誼。教學(xué)重點是欣賞歌曲《友誼，地久天長》和《伏爾加船夫曲》，教學(xué)難點是握音樂進(jìn)行中的力度變化，讓學(xué)生了解勞動號子和辨別人聲類別。教學(xué)方法包括播放音樂、視唱樂譜、想象美景等。通過這些方法，老師希望引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出美的聲音，為演唱歌曲、感悟音樂打下基礎(chǔ)。欣賞《愛的羅曼斯》，體驗其浪漫的情感表達(dá)和降半音的運(yùn)用教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程（一）引入教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的樂曲《愛的羅曼斯》，并向?qū)W生提問：你們對這首曲子有什么了解嗎？（二）學(xué)習(xí)降半音記號教師通過黑板演示、樂譜展示等方式，向?qū)W生講解降半音記號的概念、符號和使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（三）欣賞《愛的羅曼斯》1.初次欣賞：學(xué)生聽完后，回答教師提出的問題：你們感受到了什么情感？2.帶著問題再次欣賞：學(xué)生關(guān)注降半音的使用情況，并進(jìn)行討論。3.完整欣賞：學(xué)生全神貫注地聆聽樂曲，感受其中浪漫的情感表達(dá)和降半音的運(yùn)用。（四）總結(jié)教師向?qū)W生介紹降半音的應(yīng)用范圍，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和回顧。設(shè)計意圖通過欣賞《愛的羅曼斯》，讓學(xué)生體驗其中的情感表達(dá)和降半音的運(yùn)用，同時學(xué)習(xí)降半音記號，提高學(xué)生的音樂認(rèn)知和技能水平。聽《愛的羅曼斯》這首樂曲，可以感受到其中蘊(yùn)含的情感。這首曲子是一種帶有感傷情調(diào)的歌曲，多半指情歌而言。很多吉他演奏家都喜歡演奏這首曲子，因為它的主旋律優(yōu)美迷人，伴奏清澈明亮，充分發(fā)揮了吉他曲的特點。在聆聽時，我們可以邊