教師英語培訓(xùn)心得體會7篇

教師英語培訓(xùn)心得體會7篇老師英語培訓(xùn)心得體會篇1

本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足寶貴，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。

姜老師的講座讓我們更明白明確學(xué)校的教學(xué)目標的重要性以及如何更好得制定學(xué)校教學(xué)目標。姜老師嚴謹?shù)难葜v風格讓我感受許多，作為年輕老師要更準時新訓(xùn)練觀念，明確老師角色。學(xué)習訓(xùn)練理論，依據(jù)相應(yīng)的訓(xùn)練理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。準時改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。平常樂觀參加教科研，增加創(chuàng)新自身力量。把握學(xué)習機會，努力提升專業(yè)水平

鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀看，讓我們了解到老師要提高教學(xué)水平就要對自己的教學(xué)行為進行分析與反思……，老師從多種渠道獲得信息。是老師獲得實踐學(xué)問的重要來源，也是老師用以搜集同學(xué)資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習行為的基本途徑。

劉老師和我們共享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的溝通后。我感受很深，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。由于積累的不多，由于沉淀得不深。劉美芳老師說要給同學(xué)一碗水，老師自己應(yīng)當有一桶水。這句話我深深記在心里，也會付諸于行動中。

胡老師的講座從細節(jié)上和我們共享了如何培育學(xué)校生的習慣。要培育同學(xué)良好的聽的習慣，良好的說的習慣，良好的讀的習慣，良好的寫的習慣。從聽說讀寫四個方面結(jié)合自己的教學(xué)閱歷，具體得和大家共享了如何培育同學(xué)的英語學(xué)習習慣。讓我們懂得了良好的英語學(xué)習習慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培育形成的。學(xué)校生學(xué)習英語，主要通過課堂教學(xué)形式。所以，良好的英語學(xué)習習慣的養(yǎng)成主要是靠老師。老師必需非常重視良好學(xué)習習慣的培育，留意在日常教學(xué)活動中有方案地、有步驟、嚴格地訓(xùn)練同學(xué)。

雖然學(xué)習時間是非常短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又安靜，作為年輕老師，作為一線英語老師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的訓(xùn)練教學(xué)中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師！

老師英語培訓(xùn)心得體會篇2

20xx年8月25日，學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)在xx市xx學(xué)校進行，這對于我們英語老師來說，是一次不行多得的學(xué)習機會。通過兩天的培訓(xùn)和聽課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多。有許多值得我學(xué)習借鑒的東西。以下是我在培訓(xùn)中的幾點收獲，在這里與大家共享：

一、“自然拼讀”在學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用

發(fā)音規(guī)章是自然拼讀教學(xué)的核心內(nèi)容。鞏固26個字母的字母名及其書寫，在此基礎(chǔ)上逐步滲透字母音的學(xué)習。讓同學(xué)看到字母能發(fā)出對應(yīng)的音，聽到發(fā)音能對應(yīng)上相應(yīng)的字母。這一階段是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必需穿插進行：拼寫訓(xùn)練。

(1)聽：老師慢速說出單詞，重復(fù)幾次，讓同學(xué)聽清單詞中所含的音。

(2)辨：老師用提問等方式引導(dǎo)同學(xué)辨別并說出單詞中含有的音。

(3)寫：當同學(xué)能精確?????說出單詞中所含的音后，老師開頭指導(dǎo)同學(xué)把聽到的音轉(zhuǎn)變成字母，寫出來。

(4)查：可采納老師查、同學(xué)互查等方法檢查書寫是否正確，并強調(diào)書寫格式，讓同學(xué)達到特別熟識。

二、六節(jié)英語公開課精彩紛呈，不管是生動奇妙的教學(xué)設(shè)計，還是豐富多彩的教學(xué)活動，都顯示了上課老師的過硬基本功。

1.寓教于樂

古今中外的訓(xùn)練家都認為嬉戲是人的天性，特殊是對于青少年。訓(xùn)練學(xué)告知我們，訓(xùn)練具有嬉戲性。嬉戲教學(xué)能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進教學(xué)目標的實現(xiàn)，能弱化學(xué)習的認知負載、心理負載、力量負載等，使同學(xué)形成樂觀的學(xué)習體驗。六位老師在教學(xué)中設(shè)計了各種嬉戲活動，讓同學(xué)在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習了學(xué)問，同時也有助于同學(xué)對新知的記憶和運用。

2.用肢體語言簡化學(xué)問的難度

老師們在教授新句型時，抓住學(xué)校生好動，愛表現(xiàn)的特點，讓同學(xué)能夠充分呈現(xiàn)自我，利用bodylanguage，讓生邊做邊說，反復(fù)操練，充分體會whatdoyousuggest?whatabout…h(huán)owabout…whydon’tyou…這些句型的意義。

3.教學(xué)設(shè)計循序漸進，注意同學(xué)聽、說、讀力量的培育

聽、說、讀、寫力量是英語課學(xué)習所要達到的學(xué)問力量目的。為了使同學(xué)愉悅、順當?shù)赝瓿蓪W(xué)習任務(wù)，首先通過精彩的預(yù)熱激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語的熱忱，然后在新課教學(xué)中，各位老師緊緊圍繞教學(xué)目標，運用多種活潑的教學(xué)形式：listenandsing，act，groupwork，petition，show等通過不同形式引領(lǐng)同學(xué)鞏固學(xué)習新學(xué)問點。

在復(fù)習舊學(xué)問的基礎(chǔ)上引出新學(xué)問點，符合同學(xué)認知規(guī)律，便利了教學(xué)。教學(xué)中老師把學(xué)習內(nèi)容和生活有效的整和起來，讓同學(xué)在看，聽，讀的同時，會說，敢說，能敏捷的運用所學(xué)學(xué)問，留意引導(dǎo)同學(xué)的口語表達力量，使同學(xué)的創(chuàng)新力量、合作探究力量得到進展。并通過practice、readandact等環(huán)節(jié)加強對新學(xué)問的鞏固。使同學(xué)順當?shù)赝瓿闪藢W(xué)習任務(wù)。

4.奇妙地使用媒體。

本節(jié)課苗老師奇妙地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且制造了輕松開心的學(xué)習氛圍，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習英語的樂觀性。

5.注意對同學(xué)的評價。

老師的評價語言豐富，且富有激勵性。老師在課前已對同學(xué)進行分組，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動，同學(xué)的學(xué)習愛好相當深厚，都能夠樂觀地投入到英語學(xué)習活動中來。

6.老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個特點：

1.口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2.擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

3.教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;

4.有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

三、點讀筆的運用和一起作業(yè)的培訓(xùn)為我們平常的工作指明白前進的方向，指明白學(xué)習的方向

通過這次培訓(xùn)，我開闊了眼界，看到了自己的不足。以后，我應(yīng)當樂觀投身到英語教學(xué)中，以合格英語老師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

老師英語培訓(xùn)心得體會篇3

我有幸參與了xx區(qū)學(xué)校英語老師骨干老師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認為這次的培訓(xùn)為我這個新手老師供應(yīng)了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素養(yǎng)及力量的好機會。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不同學(xué)校的各位英語老師，xx是我們的指導(dǎo)老師。課程內(nèi)容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展現(xiàn)了不同的活動。我們xx名老師也扮演同學(xué)的角色，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身力量。以下，我共享我的培訓(xùn)體會和收獲。

一、認清自己，開拓屬于自己的教學(xué)風格

在培訓(xùn)的過程中，我覺得就是一個學(xué)習的過程。40位老師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)當多學(xué)習，不斷地充實自己，提升自我，做一個合格的有共性的英語老師。xx讓我們反思自己，并分析自己是屬于實踐性，反思型，學(xué)習型還是方案型的老師，并跟我們總結(jié)其實這幾種老師的類型應(yīng)當是一名綜合老師的滾動性的轉(zhuǎn)變，從方案型到實踐型到學(xué)習型再到方案型不斷地滾動轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時期的老師。

二、合作學(xué)習在學(xué)校英語中有著重要的意義

我們40名老師分為八組，每5人為一個小組，在教學(xué)活動中，我們五個人必需合作去完成老師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)覺合作學(xué)習既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習方式。它能讓同學(xué)們在組織形式下學(xué)習，相互啟發(fā)，相互關(guān)心，共同完成學(xué)習。合作學(xué)習“不求人人勝利，但求人人進步”。合作學(xué)習通過同學(xué)之間的合作性互動，把“導(dǎo)”與“演”進行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上很多原來由老師完成的工作現(xiàn)在則由同學(xué)小組來擔當，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--聽從”關(guān)系漸漸演化成“指導(dǎo)--參加”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間可以進行公平的對話與溝通，從而真正實現(xiàn)教學(xué)上的民主。

三、把培訓(xùn)學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

曾經(jīng)有老師說過，老師就要勤于學(xué)習，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己同學(xué)的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習到的教學(xué)理論和教學(xué)活動合理地運用到教學(xué)中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合同學(xué)的教學(xué)嬉戲和方法。

總之，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念，學(xué)到了許多學(xué)問，在今后的教學(xué)實踐中，我更要不斷地學(xué)習，實踐，反思并創(chuàng)新，盡快探究出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風格和模式，做一個受同學(xué)歡迎的學(xué)校英語老師。

老師英語培訓(xùn)心得體會篇4

“孩子都是可愛的?！睙o論是講座還是展現(xiàn)課，鄧寧霞老師都是以這個思想去貫穿始終的，不僅是口頭上而且是用實際行動去證明。我對這句話也是感受很深。作為一名學(xué)校英語老師，我們每天面對的孩子當中確定有淘氣搗蛋的、或者是學(xué)習上進步?jīng)]那么快的，當我們一次次的苦口婆心、急躁教育之后仍舊沒有好轉(zhuǎn)的，可能我們就會不耐煩了，或者認為該生儒子不行教了。其實，每個孩子都有閃光點，假如我們心中認定“孩子都是可愛的”，相信我們肯定會看到同學(xué)優(yōu)秀的一面。

記憶單詞始終是同學(xué)學(xué)習英語最苦痛的一件事。但鄧寧霞老師通過語音教學(xué)讓同學(xué)在短短的一節(jié)課里學(xué)會認讀和拼寫114個單詞，這不能不令到我們對語音教學(xué)刮目相看。始終以來，我們大多數(shù)老師都忽視了語音教學(xué)，即使有些老師知道其重要性，也不知道從何處入手。觀摩了鄧老師的語音教學(xué)課后，對語音教學(xué)有種豁然開朗的感覺，原來語音教學(xué)并不像我們想象中的那么難，只要我們肯去鉆研、每天利用課堂上的幾分鐘去滲透教學(xué)，我們的同學(xué)就可以把語音學(xué)得很棒，記憶單詞的難題也可以迎刃而解。

這次培訓(xùn)，了解了“圖式”這個概念。每次在鄧老師的講座都能學(xué)到一些新的學(xué)問，令人在敬佩其學(xué)問淵博的同時也不得不感嘆，這是一個好學(xué)的老師。作為一名老師，我們在教好同學(xué)的同時，應(yīng)當不斷地為自己充電，讓自己的學(xué)問面與時代與國際接軌，正如鄧老師講座的主題：做一名愛閱讀的老師!

老師英語培訓(xùn)心得體會篇5

唐代的散文家韓愈在《師說》里講，為師者，是傳道授業(yè)解惑的。是啊，作為老師，如何使自己隨時有道可傳給同學(xué)，有業(yè)可授予同學(xué)，有隨時為同學(xué)解懷疑的本事，我想，除了在高校里學(xué)到的學(xué)問之外，培訓(xùn)就是其中一個很有效的方法。20xx年，有幸參與了臺州市訓(xùn)練局組織的市中學(xué)校英語骨干老師的培訓(xùn)，我就感覺受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了一個較大的提升。

一、在英語教學(xué)理論方面得到了提升。

每位專家教授的經(jīng)受、思想和他們對英語教學(xué)的熟悉和討論成果都給我們留下了太多太多的觸動和收益。傾聽每一個講座都如沐甘霖，值得我們細細品嘗、深深思索。

（一）玩中學(xué)

浙江訓(xùn)練學(xué)院外語學(xué)院高歌老師在《學(xué)校英語故事教學(xué)技巧》中講到，如何使孩子們能夠把握重點句型，我們老師可通過講故事的形式，利用孩子的天性，圍繞重點句型創(chuàng)設(shè)簡潔的故事情節(jié)。這樣孩子在學(xué)講故事的同時又有意義地操練了句型，并且讓語言的習得有了肯定的語境。這些話語，如醍醐灌頂，讓我茅室頓開。今后，我在教學(xué)中努力做到，這樣，既讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，更同學(xué)的愛好得到培育，一舉兩得。在講座中，高歌老師還強調(diào)了音標教學(xué)在啟蒙階段的重要性。對學(xué)校生學(xué)音標，要依據(jù)其年齡特點，愛玩愛學(xué)的天性，使用各種兒歌，繞口令等方式教授音標，使孩子學(xué)起來朗朗上口。這些對于我在教學(xué)中如何更好的提高教學(xué)效果都將會有很大的作用。

（二）眼中有同學(xué)

同學(xué)是老師服務(wù)的對象。作為老師，要時時為同學(xué)的進展著想，正像溫州市訓(xùn)練教學(xué)討論院沈雨老師在《漫談評價》談到：從科學(xué)的角度，引導(dǎo)我們老師學(xué)會用進展的眼光評價同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。日常課堂中，我們老師往往只關(guān)注自己的課有沒有按預(yù)設(shè)地順當進行，而對同學(xué)的反應(yīng)不是漠視就是盼望他們的反應(yīng)在我們老師的掌控之下。我們?nèi)鄙僖浑p關(guān)注的眼睛，更缺少一顆發(fā)覺孩子漸漸成長的急躁。孩子是一棵青草，老師是陽光雨露，有陽光的照射，有雨露的滋潤，最纖弱的小草也會健壯成長。所以我想聽了沈雨老師的講座，在以后的課堂中，我們不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成果好的同學(xué)，雖然他們能協(xié)作我們完成教學(xué)任務(wù)，更要關(guān)注全體同學(xué)的進展。由于課堂教學(xué)的最終目的就是為了一切同學(xué)的全面進展。

（三）好課的標準

溫嶺市學(xué)校英語教研員邵艷紅老師的《如何評價一節(jié)課》，從教學(xué)目標分析、教材處理分析、教學(xué)程序、教學(xué)方法和教學(xué)手段、教學(xué)的基本功、教學(xué)效果等多個方面作了具體的闡述，使我學(xué)會了該如何正確地評價一節(jié)課。一節(jié)好課并不是表面上的熱喧鬧鬧，而是需要從多維度進行評價與分析，更重要的是同學(xué)在這節(jié)課中的反應(yīng)如何，同學(xué)學(xué)會了什么技能本事，養(yǎng)成了何種學(xué)習方法，培育了何種情感。同時在評價他人課的基礎(chǔ)上，我們也能取長補短，博采眾長，提高自身的課堂教學(xué)實效。

二、在教學(xué)實踐水平上得到了提升。

在一個階段的理論學(xué)習之后，我們又在臨師附小進行為期一個月的教學(xué)實踐培訓(xùn)。

在此期間，我與同行的老師們在指導(dǎo)老師無私的關(guān)心下，通過備課，爭論，修改教案、試教、爭論及評課、修改和再次施教。當我們同上六班級上冊第六單元a部分的“l(fā)et’sread”時，我在處理新知鞏固這一個環(huán)節(jié)時，由于高估了同學(xué)的實際水平，最終課堂沒有達到預(yù)設(shè)的效果。而同樣的課，另一位老師在處理教材時，她從簡潔的單詞與句型的復(fù)習動身，導(dǎo)入到新課的教學(xué)，同時整節(jié)課，她給同學(xué)的定位就是在原有的基礎(chǔ)上拓展一下句型的使用。所以相同的課，備課時或許我比那位老師花的精力更多，由于我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)更多，教學(xué)內(nèi)容更豐富，可課堂教學(xué)的效果卻不如她的。我想這最主要的緣由就是我忽視了課堂中同學(xué)才是主角。不管我們老師如何花盡心思，假如不從同學(xué)的實際動身，一切都是枉然。同課異構(gòu)，相互之間有了比較和爭辯。同時在爭辯中我們意識到了自己平常課堂中不能發(fā)覺的問題和不足，并吸取了別人好的閱歷和方法，提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

“三人行，必有我?guī)熝伞?。這次的實踐培訓(xùn)，在名師的教導(dǎo)和同行的關(guān)心下，我薄弱的課件制作技術(shù)，就得到了很好的提高。上實踐課時，指導(dǎo)老師將四班級上冊的字母教學(xué)提前到了三班級上冊，我將教材細心剪裁并運用了可課件，同學(xué)把握起來竟比我們預(yù)想中的要快，要簡單，這使我熟悉到了在教學(xué)中應(yīng)如何依據(jù)實際需要敏捷處理教材。

三、在英語專業(yè)素養(yǎng)上的提升。

這次培訓(xùn)，我們還有幸得到了首都師范高校外語學(xué)院的專家老師在英語語音、語調(diào)上的系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。通過小班化上課的方式，我們學(xué)員用英語溝通與溝通，強化口語訓(xùn)練。真是不練不知道，我們自以為很純正的英語，竟然在語音、語調(diào)上的有那么多這樣那樣的問題。好在經(jīng)過老師急躁細致地訂正，我們在這方面有了肯定的改進與提高。

兩個月的培訓(xùn)時間對于我的教同學(xué)涯來說是特別短暫的。這兩個月來，我除了學(xué)到了一些理論學(xué)問，提高了實踐力量，結(jié)交了一些同行之外，更重要的是讓我明白了學(xué)海無涯的道理。

“路漫漫其修遠兮”我將更樂觀地去提高自身綜合素養(yǎng)，在學(xué)習中不斷進步，在培訓(xùn)中不斷提高。

老師英語培訓(xùn)心得體會篇6

這次的培訓(xùn)是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解，把學(xué)習分成了多個階段，并且知道如何去培育同學(xué)，知道了要成為一個同學(xué)喜愛的老師應(yīng)當怎樣做。

英語是屬于語言，需要的常常復(fù)習和練習，把英語作為一種溝通的語言這才能讓我們學(xué)到更多的東西，就猶如我們漢語，在教學(xué)的時候常常用英語與同學(xué)們溝通溝通，就算同學(xué)們不懂，但是也要常常這樣說培育同學(xué)們將英語的習慣，語言就是要常常講的，就是要我們常常宣之于口，通過溝通來練習。

同時在教育同學(xué)的時候不能順著同學(xué)的脾氣讓同學(xué)自己去學(xué)習，我們更應(yīng)當給他們更多的教導(dǎo)與輔佐，由于學(xué)校生許多都沒有自主學(xué)習力量，自控力量也特別差，想要讓他們有所作為，能夠有更好的成果就要讓他們能夠有更大的進展給他們更多的成長空間，在每次上課的時候最好是把學(xué)過的英語單詞回憶一遍，然后我們也要檢查同學(xué)的記憶單詞的狀況，讓同學(xué)能夠自如的把單詞記在心里，同學(xué)不知道主動學(xué)習我們就主動給同學(xué)增加壓力給他們更多的教導(dǎo)，讓他們有更多的機會學(xué)習更多的東西，每天需要學(xué)習的事情也都不會在猶如以往肯定會好好的做好，保證自己不再犯錯。

在教學(xué)的時候要拉近與同學(xué)的感情，讓同學(xué)情愿聽老師講課，情愿去努力做好自己的工作任務(wù)，與同學(xué)相處的時候既要有老師的威武，同時也要能夠與同學(xué)和諧溝通把同學(xué)們的需求了解通透，把在教學(xué)中存在的問題通過與同學(xué)溝通了解清晰，不在犯同樣的錯誤保證每一次工作都有更好的收獲，不在糾結(jié)與同學(xué)的表現(xiàn)。

對于犯錯事情的同學(xué)不能一味的懲處，而是要讓他們長記性，不要始終犯錯，給他們機會并且要準時訂正他們的灌頂，培育他們正確的人生觀價值觀。讓同學(xué)能夠辨別出更多的是非對錯。

培育同學(xué)的愛好愛好很重要，我們教學(xué)不是要扼殺他們的愛好愛好而是要然他們的學(xué)習與還好一同進展，不斷進步，對于同學(xué)的愛好只要不耽擱學(xué)習，我們應(yīng)當鼓舞給他們更多的支持，許多時候愛好愛好能夠讓同學(xué)的成果變得更好也能夠讓同學(xué)走的更遠。

在學(xué)習上同學(xué)需要的是支持，需要老師需要父母的支持，成果不管好壞都應(yīng)當一視同仁，對于成果差的同學(xué)應(yīng)當了解清晰他而過的狀況然后因材施教讓他們的力量得到更好的進展，讓他們有更加光明的將來，這也是我們老師應(yīng)當盡到的責任。

老師英語培訓(xùn)心得體會篇7

八月中旬，我作為一名學(xué)校英語老師，有幸和伊春地區(qū)的其他英語老師共計500多人在伊春職教中心參與了全市中學(xué)校英語老師培訓(xùn)，我們和兩位外籍老師共同度過了難忘的五天時間。在這次培訓(xùn)活動中，我收獲許多：

這次給我們培訓(xùn)的老師是來自美國的john和virginia夫婦，這是我其次次見到他們。第一次是在xx年暑假，我參與了為期35天的全省英語骨干老師培訓(xùn)，john夫婦也是那次培訓(xùn)的外籍老師，而且，john還是我的班主任。因此，8月17日第一天上課見面時，他一下子就認出了我，我們興奮地聊了一會兒，當天晚上我們還開心地共進晚餐并合影留念。

本次培訓(xùn)的一個主要內(nèi)容是學(xué)習了解美國的文化，通過培訓(xùn)，我更多的了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、訓(xùn)練、節(jié)日、價值觀、婚禮等等各方面的不同，讓我對美國社會文化和人文風俗習慣等有了更深的熟悉。在上課的過程中，他們用生動形象的肢體語言給我們展現(xiàn)了美國的地理概況，還不斷唱起悅耳的英語歌曲，裝扮成慈愛的圣誕老人、可愛的小兔子等讓我們感受到真實的美國節(jié)日，此外，在敘述復(fù)活節(jié)的來歷時，我和其他四位學(xué)員還參加了找彩蛋的.活動，我們在歡快的笑