初中體育-第三套大眾健美操教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《第三套全國(guó)大眾健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)初中部執(zhí)教教師學(xué)段水平四人數(shù)40人課的類(lèi)型實(shí)踐課教材內(nèi)容1、健美操的基本步伐與手臂練習(xí)2、學(xué)習(xí)第三套大眾健身操第一組合、創(chuàng)編隊(duì)形教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：進(jìn)一步感知健美操所具有的美感和運(yùn)動(dòng)價(jià)值，并能經(jīng)常鍛煉；并能經(jīng)常通過(guò)學(xué)練基本步伐，理解它的健身作用和串編方法。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)健美操組合動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。3、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)健美操的興趣；樹(shù)立自信心，對(duì)生活充滿(mǎn)自信。4、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)；5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互配合的能力，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系及合作精神。重點(diǎn)基本動(dòng)作：動(dòng)作節(jié)奏，重心移動(dòng)，上肢動(dòng)作的方向、路線組合動(dòng)作：掌握好音樂(lè)節(jié)奏與動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，能領(lǐng)操和集體表現(xiàn)力難點(diǎn)基本動(dòng)作：動(dòng)作之間的轉(zhuǎn)換與銜接動(dòng)作，理解上一個(gè)動(dòng)作的結(jié)束時(shí)下一個(gè)動(dòng)作的開(kāi)始動(dòng)作組合：動(dòng)作力度、幅度，動(dòng)作之間的轉(zhuǎn)換以及重心的及時(shí)跟上時(shí)間教學(xué)內(nèi)容目的要求教學(xué)實(shí)施步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形一準(zhǔn)備部分4*8拍10分鐘課堂常規(guī)整隊(duì)、集合、并檢查人數(shù)服裝。師生問(wèn)好宣布本課內(nèi)容和任務(wù)。3、安排見(jiàn)習(xí)生目的：讓學(xué)生集中注意力，迅速進(jìn)入上課狀態(tài)。要求：快、靜、齊師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生快速列隊(duì)、集合，認(rèn)真聽(tīng)講，集中精力投入練習(xí)。隊(duì)形：四列橫隊(duì)********************************************△二、熱身運(yùn)動(dòng)（一）足尖走、放松跑（二）徒手操（三）基本步伐練習(xí)內(nèi)容：1、一字步2、吸腿3、并步4、十字步5、點(diǎn)地6、上步吸腿7、后屈腿8、并步半蹲目的：動(dòng)作與音樂(lè)配合，提高動(dòng)作的節(jié)奏感；提高柔韌性與動(dòng)作的姿態(tài)要求：積極配合動(dòng)作力度、幅度由小到大，積極、認(rèn)真參與播放音樂(lè)，帶領(lǐng)、組織學(xué)生練習(xí)；提示動(dòng)作要領(lǐng)，觀察學(xué)生動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作姿態(tài)。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，配合音樂(lè)節(jié)奏體驗(yàn)動(dòng)作。組織：隊(duì)形--學(xué)生成兩個(gè)同心圓，教師在隊(duì)伍中間示范。時(shí)間教學(xué)內(nèi)容目的要求教學(xué)實(shí)施步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形二基本部分30分鐘一、學(xué)習(xí)大眾健身操組合動(dòng)作第一組合:4*8*2一字步吸腿跳（三）側(cè)并步十字步第二組合:4*8*2（一）4次點(diǎn)地（二）弧形走270（三）上步吸腿（四）后屈腿（五－八）動(dòng)作相同方向相反目的：掌握基本步伐，提高動(dòng)作的質(zhì)量，培養(yǎng)健美操的韻味。要求：集體練習(xí)，學(xué)生互相配合；2、動(dòng)作規(guī)范，有力度，有活力。重點(diǎn)：動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：動(dòng)作到位，充滿(mǎn)青春活力。教師播放音樂(lè)，完整示范動(dòng)作。講解練習(xí)的方法與要求。新授大眾健身操第一組合的正面動(dòng)作。集體學(xué)習(xí)教師觀察、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作。個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作。練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作，與教師示范動(dòng)作相比較，大膽的展示優(yōu)美的姿態(tài)。自主探索反方向動(dòng)作。分組練習(xí)。隊(duì)形：由同心圓踏步變成四個(gè)弧形站立。△二、集體復(fù)習(xí)目的：進(jìn)一步提高動(dòng)作的質(zhì)量。領(lǐng)操并提示集體練習(xí)隊(duì)形：弧形三、展示與評(píng)價(jià)--能力提高階段目的：提高表現(xiàn)能力，克服學(xué)生膽怯心理。要求：主動(dòng)展示敢于表現(xiàn)，積極鼓勵(lì)，客觀評(píng)價(jià)1、教師講解練習(xí)隊(duì)形、方法2、組織學(xué)生展示及進(jìn)行評(píng)價(jià)（表現(xiàn)力、動(dòng)作組合等）。1、學(xué)生分小組練習(xí)。2、學(xué)生分小組展示、評(píng)價(jià)(自我及評(píng)價(jià)他人）。隊(duì)形：啦啦操示范的同學(xué)在中間展示。三結(jié)束部分5分鐘集合整隊(duì)、集體放松。1、做瑜伽放松操2、本課小結(jié)3、師生告別目的：評(píng)價(jià)自我感受與體驗(yàn)。要求：身心放松，配合呼吸。教師語(yǔ)言提示，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松。2、組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。1、跟隨音樂(lè)展開(kāi)想象，盡量放松自己和身體

2、自評(píng)、互評(píng)。組織：伴音樂(lè)，全班集體進(jìn)行。隊(duì)形：學(xué)生成兩個(gè)同心圓。預(yù)計(jì)生理負(fù)荷與練習(xí)密度場(chǎng)地與器材預(yù)計(jì)最高心率達(dá)到165-175次/分全課平均心率平均心率為130次/分一塊形體房或籃球場(chǎng)，一臺(tái)錄音機(jī)基本部分密度練習(xí)密度為50%《第三套大眾健身操》學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生剛剛步入青春期，不僅進(jìn)入了身體形態(tài)發(fā)育的快速期，而且表現(xiàn)出開(kāi)始關(guān)著自己的身體形態(tài)，比小學(xué)階段更加關(guān)心自己的身高、體重、身體姿態(tài)等。因此要善于抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)變化，引導(dǎo)學(xué)生選擇科學(xué)的方法和手段，積極參加體育鍛煉，促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展形體美。八年級(jí)學(xué)生只是通過(guò)一些途徑，對(duì)健美操有一定的感性認(rèn)識(shí)，平時(shí)很少練習(xí)。現(xiàn)在很多學(xué)生喜歡健美操，但其中學(xué)生已有的知識(shí)、身體基礎(chǔ)、身體素質(zhì)等差異性較大，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)也不一樣?！兜谌状蟊娊∩聿佟沸Ч治鼋虒W(xué)《第三套大眾健身操》一課，對(duì)于實(shí)際課堂的講解互動(dòng)和學(xué)生學(xué)練來(lái)說(shuō)，效果分析如下：一、在知識(shí)與能力目標(biāo)方面：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解健美操下肢基本動(dòng)作和上肢基本動(dòng)作以及動(dòng)作組合的特點(diǎn)，初步掌握單個(gè)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生節(jié)奏感、方位感、身體控制的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。2、學(xué)生能熟練掌握踏步類(lèi)、點(diǎn)地類(lèi)和邁步類(lèi)基本步伐及其變化，并能掌握2~3個(gè)小跳類(lèi)動(dòng)作，1~2個(gè)動(dòng)作組合，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)作組合打好基礎(chǔ)。3、初步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力和水平。二、在過(guò)程與方法目標(biāo)方面：教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)健美操動(dòng)作的“節(jié)奏、制動(dòng)、彈性和方位”等基本特性。2、通過(guò)學(xué)練，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高心肺功能和有氧代謝能力。3、掌握正確的動(dòng)作用力及身體控制要領(lǐng)，進(jìn)一步提高基本動(dòng)作的熟練性和規(guī)范性。三、在情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面：1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)練習(xí)興趣，提高自我表現(xiàn)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自信和自我表現(xiàn)能力，體驗(yàn)健美操的魅力以新課程理論為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，力爭(zhēng)圍繞構(gòu)建高效課堂去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使我們的課堂更具活力，更有凝聚力。我是這樣理解一堂好課的：這里應(yīng)該是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前的課堂教學(xué)是教學(xué)改革的主陣地，我們對(duì)教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教育現(xiàn)狀的反思，對(duì)教育流派的借鑒，最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，接受課堂教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。而當(dāng)課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題是如何將素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，如何將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，我們教師如果想回避以上的核心問(wèn)題而來(lái)空談教育改革，必定會(huì)和教改潮流相違背。因此在健美操教學(xué)中，主要靠教師來(lái)運(yùn)用正確的示范和精煉的講解以及合理的教法相結(jié)合，才能順利地完成教學(xué)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，我首先確立了“只有差異，沒(méi)有差生”以及“人各有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，便可成才”的學(xué)生觀，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和結(jié)果的反饋中，經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生樹(shù)立成功的信念，形成積極的人生態(tài)度，促使學(xué)生自己身心健康的發(fā)展。《第三套大眾健身操教學(xué)》教材分析：《第三套大眾健身操教學(xué)》是人民教育出版社部編教材八年級(jí)全一冊(cè)第十章內(nèi)容。（1）教材內(nèi)容分析根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，本課的基本動(dòng)作組合選擇了健美操中較為基礎(chǔ)的、具有代表性的踏步類(lèi)、點(diǎn)地類(lèi)和跳躍類(lèi)等基本步法，通過(guò)多種基本步法及其變化，配合不同形式的舉、擺、屈伸等上肢基本動(dòng)作，編排了2個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的、動(dòng)作量與強(qiáng)度適中的基本動(dòng)作組合。通過(guò)該動(dòng)作組合的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解健美操的基本動(dòng)作名稱(chēng)及其相關(guān)的基本術(shù)語(yǔ)，掌握健美操基本動(dòng)作技術(shù)和動(dòng)作組合要領(lǐng)，建立正確的方位感、節(jié)奏感，提高身體的控制能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，使身心獲得愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。（2）教材設(shè)計(jì)思路健美操教學(xué)實(shí)踐表明，在學(xué)練健美操的初始階段，對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感、肢體控制意識(shí)、重心移動(dòng)技巧等的培養(yǎng)，尤為重要。本課選取的基本步法有：有節(jié)奏的提踵、半蹲、重心移動(dòng)，踏步、交叉步、走步、十字步，在音樂(lè)伴奏下完成練習(xí)，使學(xué)生在掌握健美操基本技術(shù)技能的同時(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感、身體控制意識(shí)，有效激發(fā)學(xué)練健美操的興趣和積極性。此外，根據(jù)健美操教學(xué)內(nèi)容“單個(gè)動(dòng)作—?jiǎng)幼鹘M合—?jiǎng)幼魈茁贰钡男纬梢?guī)律，在學(xué)練動(dòng)作組合前，應(yīng)先掌握單個(gè)基本動(dòng)作。健美操單個(gè)動(dòng)作、動(dòng)作組合、動(dòng)作套路三者之間形成了相互關(guān)聯(lián)、遞進(jìn)、加難的關(guān)系。因此，本課設(shè)計(jì)了提踵、踏步、交叉步、十字步等基本步伐結(jié)合上肢舉、擺、屈伸的單個(gè)動(dòng)作，以及由單個(gè)動(dòng)作組成的動(dòng)作組合，按照基本步伐+上肢基本動(dòng)作—單個(gè)動(dòng)作—?jiǎng)幼鹘M合的順序逐漸提高。該教材內(nèi)容的選擇符合學(xué)生特點(diǎn)以及健美操動(dòng)作技能的形成規(guī)律，體現(xiàn)了教材的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和規(guī)范性?！兜谌状蟊娊∩聿佟窚y(cè)評(píng)練習(xí)：加強(qiáng)基本的姿勢(shì)與動(dòng)作的練習(xí)加強(qiáng)對(duì)健美操音樂(lè)的熟悉與理解《第三套大眾健身操》教學(xué)反思初中部

本次錄像課，學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《第三套大眾健身操》套路第一環(huán)節(jié)第1-2個(gè)組合動(dòng)作，并學(xué)習(xí)健美操隊(duì)形變化和路線編排。這節(jié)課是健美操教學(xué)的第3次課，前面的2節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了健美操的一些基本的步法和健身操的組合動(dòng)作。我為本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)提高《健身操》第1段組合動(dòng)作的規(guī)格及表現(xiàn)力，提升學(xué)生健美操專(zhuān)項(xiàng)能力。塑造健美形體，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的態(tài)度，提高藝術(shù)審美能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升實(shí)踐和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和精神。但上完課后總覺(jué)得有點(diǎn)不盡人意的地方。一、情景再現(xiàn)課前，我將本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)確定為已學(xué)動(dòng)作的規(guī)格和表現(xiàn)力，難點(diǎn)為隊(duì)形變換和路線編排。針對(duì)這節(jié)課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)的流程大致如下：1、課的導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境，利用不同的音樂(lè)節(jié)奏誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境喚醒學(xué)生的練習(xí)激情。健美操課不同于其他體育課，需要大量的熱身活動(dòng)，只需要簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng)，韻律操，機(jī)體喚醒活動(dòng)。配合音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)部分安排了基本步伐的學(xué)習(xí)，四個(gè)基本步伐，隨之配合簡(jiǎn)單的手臂動(dòng)作，將四個(gè)步伐串聯(lián)為四個(gè)八拍練習(xí)，再是反向動(dòng)作。最后配合音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。采用了鏡面，側(cè)面，背面示范法，學(xué)生分組合作練習(xí)，小組比賽等教學(xué)方法。3、自主探究學(xué)習(xí)階段安排小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，教師巡視提示動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)格和表現(xiàn)力。教師利用活動(dòng)展板講解隊(duì)形編排方法，讓學(xué)生盡快掌握隊(duì)形的變換，循序漸進(jìn)的促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)健身健美操隊(duì)形的編排方法。４、學(xué)生自主創(chuàng)編階段，教師提供素材，學(xué)生同質(zhì)分組，小組研討練習(xí)。最后各小組PK展示。學(xué)生相互評(píng)價(jià)最后，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，賞識(shí)鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。二、個(gè)人教學(xué)反思從我的教案上縱觀這堂課，是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的健美操課。內(nèi)容簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，形式多樣不雜亂，易于操控和學(xué)習(xí)。但是在這節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的接受能力還是比較低。完成效果也不是很好，在開(kāi)始，學(xué)生們的注意力集中，積極性較高，越到后面越?jīng)]活力。這是我最該反思的一點(diǎn)。課的情景導(dǎo)入，熱身以及復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的表現(xiàn)力都很好，學(xué)習(xí)熱情高漲，但是在自主創(chuàng)編階段出現(xiàn)了較大的問(wèn)題。當(dāng)我利用展板講解隊(duì)形編排方法，讓學(xué)生盡快掌握隊(duì)形的變換的編排方法后，學(xué)生們迅速在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了編排隊(duì)型練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，那就是學(xué)生的注意力都集中到隊(duì)形如何去變換了，而忽略了已學(xué)過(guò)的動(dòng)作的表現(xiàn)力！我感到心疼啊，前半節(jié)課辛辛苦苦的復(fù)習(xí)練習(xí)，其目的就是為了提高學(xué)生的動(dòng)作規(guī)格和表現(xiàn)力，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真練習(xí)，也達(dá)到了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是到了這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的動(dòng)作又開(kāi)始“走形”了，難道這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不合理？雖然創(chuàng)編隊(duì)形的練習(xí)，學(xué)生的熱情也很高，而且有了自己的創(chuàng)新練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，但是這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)適合出現(xiàn)在這節(jié)課嗎？現(xiàn)在認(rèn)真思考一下，本來(lái)模塊教學(xué)中的這節(jié)課是沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)的，因?yàn)橐_(kāi)公開(kāi)課，所以又加了這個(gè)環(huán)節(jié)，力圖使課的花樣更多，也想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，但是，大部分學(xué)生沒(méi)有健美操的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這么早就安排了學(xué)生的隊(duì)形變換有點(diǎn)早了。學(xué)生僅僅學(xué)了3節(jié)課的健美操，其技術(shù)動(dòng)作還處于分化階段，這一階段主要目標(biāo)還應(yīng)該是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，隊(duì)形創(chuàng)編練習(xí)，應(yīng)該等到學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作達(dá)到穩(wěn)定階段自動(dòng)化的程度，在單元教學(xué)的后幾節(jié)課安排練習(xí)較為妥當(dāng)。教學(xué)中還應(yīng)本著務(wù)實(shí)的精神，促進(jìn)學(xué)生