《頂碗少年》人教版六年級下冊語文優(yōu)秀完整版

頂碗少年

作者介紹

趙麗宏散文家、詩人。上海市崇明縣人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《愛在人間》《瑪雅之謎》等、報告文學(xué)集《新畫》等六十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎”。他的散文敘寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)造個性的散文作家。肩胛搖撼頹喪歉疚驚羨迷惘縈繞鞠躬

jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiù

jīngxiànmíwǎngyíngràojūgōng

屏住氣

bǐng屏風(fēng)píng1.請你勾畫2.請你評說3.請你分析用在課文中橫線勾畫的句子，組成一段非常簡潔的文字，表達頂碗少年的表演過程。1.請你勾畫

一位英俊少年出場了。在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。

自學(xué)提示2.找出頂碗少年三次頂碗的動作、神態(tài)、觀眾反應(yīng)的語句，加以體會。用直線畫出重點詞句,并做批注。

《頂碗少年》自學(xué)單

頂碗次數(shù)

頂碗過程

觀眾反應(yīng)我的體會第一次第二次第三次

一個少年頂著高高的一疊瓷碗，做出各種各樣的動作，在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那疊碗突然從他頭上掉了下來。碗又穩(wěn)穩(wěn)的停在了少年頭上，眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，碗又掉了下來。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，音樂第三次奏響了，少年終于把碗穩(wěn)住了，全場想起了暴風(fēng)雨般的響聲。2.請你評說請你自選角度，用一個成語評說頂碗少年的故事。為什么用這個成語，要說明理由。例：一波三折

那一大疊碗突然從少年頭上掉了下來，這是一折；接著又掉了下來一次，此為二折；但少年恢復(fù)了鎮(zhèn)定，開始第三次表演，終于成功。所以說是“一波三折”。

3.請你分析

請你研讀整篇文章，說說你覺得哪個地方的表達處理得最好？

開頭好嗎？結(jié)尾好嗎？文章的結(jié)構(gòu)好嗎？正米的描寫？側(cè)面的烘托？修辭的手法？詳略的處理？你都可以說，總之是要說你認為課文里哪一段寫得好第一，好在氣氛的渲染。

這篇課文中的很多聲音的描寫，音樂聲、掌聲、呼叫聲、喝彩聲、喝倒彩聲以及很安靜的，沒有聲音，都是氣氛的烘托。如果說寫雜技表演不寫氣氛，那一點味道都沒有。所以說，氣氛的烘托在這篇文章的表述里面是做得很細膩的，而且是多方面的、多角度的，幾乎每一次聲音的描寫都有它的作用。第二，好在略寫第三次頂碗。第一次頂碗用很大的一個段落寫他的失敗，第二次頂碗有用了很大的段落寫他的失敗，然后第三次就沒有重復(fù)前面的寫法，只寫了“這真是一場驚心動魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲不約而同地從每個座位上爆發(fā)出來”，告訴大家，如果第一次用了很長的篇幅寫失敗，第二次用很長的篇幅寫失敗，第二次用很長的篇幅寫成功，這篇文章就不好看了。必須有詳有略才能是平均的東西，這是一個很巧妙的地方。正是成功的一次寫得很略呀，讓我們?nèi)ハ胂螅@是最妙的一個地方1.

請你勾畫：概括內(nèi)容。

文章小結(jié)2.請你評說：理解文章意思。3.請你分析：欣賞作者的寫作手法。第二次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫少年神態(tài)動作的詞句。

描寫觀眾的詞句。

那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。第三次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫觀眾的詞句。

當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。場子時靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。全場想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？

少年具有不怕失敗的精神和老者的鼓勵。

你的生活、學(xué)習(xí)中有沒有遇到過困難和失敗，你是怎么做的？學(xué)了本文，你得到了什么啟示？

不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能獲得成功。面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。人的一生是拼搏的一生,只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春天……《頂碗少年》給我們的啟迪：史蒂芬·威廉·霍金，英國著名物理學(xué)家和宇宙學(xué)家。肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥患者，全身癱瘓，不能發(fā)音?；艚鸬闹饕芯款I(lǐng)域是宇宙論和黑洞，他是繼牛頓和愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家之一，被世人譽為“宇宙之王”?；艚鸨救水厴I(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲劍橋大學(xué)博士學(xué)位。21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮癥。當(dāng)時，醫(yī)生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年，可他一直堅強的活了下來。他被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動，疾病已經(jīng)使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩腳則朝內(nèi)扭曲著，嘴已經(jīng)幾乎歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“呲牙咧嘴”的樣子。這已經(jīng)成為他的標(biāo)志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器。讀活頁文獻