葉圣陶語文教改方法論思想的當(dāng)代價值

1葉圣陶語文教改方法論思想的當(dāng)代價值連云港師范高等?？茖W(xué)校中文系董菊初自呂叔湘先生于1980年8月首次提出“圣陶先生的語文教育思想〞這一命題以來，全國廣闊語文教育實(shí)踐工作者和理論工作者，對其進(jìn)行了全面而深入的學(xué)習(xí)與研究，成績卓著。但是，研究主要是著眼于“教育思想〞的內(nèi)容方面，即“是什么〞的問題，而對于何以形成即“怎么樣〞的問題及其對我們的啟迪，似乎尚未引起足夠的重視。今不揣淺陋，對圣陶先生教改思想的方法論作些粗淺的探索，以拋磚引玉，誠請賜教。

與時俱進(jìn)──語文教育改革是時代開展的需要

葉圣陶不僅是教育家，準(zhǔn)確點(diǎn)說更是教育改革家。他一輩子，積極呼吁改革，努力實(shí)踐改革。在他看來，教育改革同教育與生俱來的，是與時俱進(jìn)的，是教育生存的需要，是人類社會開展的動力。

從人類的進(jìn)化來說，改革是做人之道，是人類進(jìn)化的動力，是極端必要的。他說：“不妨試想一下，要是半坡村人光知守而不知變，要是咱們的先民都光知守而不知變，那么直到今天，茫茫神州還是不計其數(shù)的半坡村，哪會有燦爛光芒的中華人民共和國？所以執(zhí)一不二，光知守而不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的，尤其是在多變激變的20世紀(jì)80年代。這就給各種教育機(jī)構(gòu)規(guī)定了必須擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。〞對于學(xué)生來說，“要特別注意引導(dǎo)他們知變，求變，善變，有所改革，有所創(chuàng)新：這就是引導(dǎo)他們自學(xué)。一輩子堅持自學(xué)的人也就是一輩子自強(qiáng)不息的人。〞這里葉圣陶把教育改革提高到人類生存與開展的的動力和培養(yǎng)創(chuàng)新的人才的需求的高度來認(rèn)識，認(rèn)為改革是做人之道、開展之道的根本內(nèi)涵。

從教育的功能來說，教育改革是時代開展、社會建設(shè)的需要。葉圣陶在1946年?教育改造的目標(biāo)?中說：“受教育者愿意從所受的教育中間養(yǎng)成自己的‘責(zé)任觀念，合作精神，與知識上的虛心’，他們切望‘知寬容之要而不流于虛無主義，知信仰之要而不流于獨(dú)斷主義，知批評之要而不流于憤世嫉俗之犬儒主義’，終于成為‘有自由’，‘有尊嚴(yán)’，‘自由人之社會’里的‘自由人’。這可以說，國無分中外種無分黃白，凡屬于教育的都有這么個實(shí)際需要。〞〔引文凡出于?葉圣陶集?的，只注卷號和頁碼，如12-185〕也就是說，教育既然要為時代和社會的開展效勞，那就是要具體落實(shí)到適合時代社會開展所需要的人才的培養(yǎng)上，提升人的精神境界上。那就不能提倡回歸、恢復(fù)，而應(yīng)該積極進(jìn)取，努力改革，切實(shí)發(fā)揮教育的根本功能。當(dāng)然，也不能動輒來一個“革命〞。在他看來，教育復(fù)原〔即恢復(fù)傳統(tǒng)原貌〕也不是方法，而是要改造，要革新。必須針對目前存在的教育弊端，提出除弊的途徑、措施并切實(shí)去做，使教育能夠真正適應(yīng)時代和社會的開展。從語文學(xué)科本身來說，語文教學(xué)非改不可?！岸嗌倌陙?，語文教學(xué)的效果不怎么好，很重要的一個原因就在于沒有認(rèn)真作些研究。語文教學(xué)做些研究，很有必要，目前教學(xué)中的陋習(xí)必須改變。每一篇東西都要聽老師講了才懂，那怎么行呢？你不能一輩子把老師帶在背后。〞根據(jù)教學(xué)哲學(xué)的原理，教學(xué)效果是由多方面因素決定的，而教學(xué)方法的改良有著極為重要的決定作用。1934年葉圣陶明確指出：“偏重于注入式是最不妥善的教學(xué)方法，在一般教育論著差不多早成定論，而在實(shí)施方面依然停留在注入式的階段上，……這實(shí)在是很可慮的現(xiàn)象。〞〔12-4〕諸如“專門演講的方法〞，“老師講學(xué)生聽〞的注入式教學(xué)模式，是非改革不可的。因循守舊必然后果嚴(yán)重，誤人子弟：“試問在默默地聽講之中青年的生命被戕賊到何等的地步？假設(shè)不要求改革，便無異于自甘淪落了。〞〔12-45〕

葉圣陶之所以有如此深刻的認(rèn)識，固然出于他對教育的切身體驗(yàn)，更重要的是源于他對于教育改革與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的不斷深化的理解。在早年葉氏曾把希望寄托在具有革新精神的少數(shù)教育家身上，總認(rèn)為教育的革新似乎僅在乎革除教育本身的弊端。他說：“念書，念得通透了，就去教學(xué)生，學(xué)生照樣地念著，念得和老師一樣通透了，也去教學(xué)生。順次教下去，直至無窮。〞試問：‘你自己的發(fā)現(xiàn)呢？’‘沒有?！銈冏约合碛枚嗌倌兀俊疀]有想到?！@就是一部教育史了。〞“必須有洞察這一弊端而立志改革的有識之士出來治?；驁?zhí)教，這部歷史才能朝著全新的方向開展。〞這是葉氏20年代前期的主要意向。到了30年代他的認(rèn)識顯然有了開展，認(rèn)為：“歷代的政治經(jīng)濟(jì)規(guī)定了傳統(tǒng)的教育方式，……教育不會單獨(dú)改頭換面的，要到政治經(jīng)濟(jì)都改變了以后，才會以另一種方式出現(xiàn)。〞〔?顧黃初語文教育文集〔下〕?第791頁北京人民教育出版社2002年〕〕把一定的經(jīng)濟(jì)根底和政治制度同教育聯(lián)系了起來，并且確認(rèn)教育的改革取決于政治經(jīng)濟(jì)的改革，這無疑是認(rèn)識上的一個飛躍。新中國成立以后，葉老將教育的改革與國家政治經(jīng)濟(jì)變革密切聯(lián)系在一起了。教育改革是社會改革的一個組成局部，語文教學(xué)要為政治經(jīng)濟(jì)效勞。因此，晚年的他更是強(qiáng)烈呼吁：“現(xiàn)在是什么時代呢？八十年代！現(xiàn)在需要什么呢？要建設(shè)中國特色的社會主義，要建設(shè)高度的社會主義物質(zhì)文明和精神文明。語文課再這么教下去行不行？不行！要改，非改革不可！〞〔13-252-253〕這里固然反映了他對教育改革極其急迫的心情，更昭示了他對教育的改革必須與政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)開展同步協(xié)調(diào)開展的深刻認(rèn)識。

確定課題──語文教育改革與研究的根本

秧葉圣茄陶基蜻于對皇教育嚴(yán)改革毛的迫私切性派、重落要性蛛的深貿(mào)刻認(rèn)臺識，該屢次士提出摸“蓋要加訓(xùn)強(qiáng)語宏文教凡育的供科學(xué)林研究催〞播的命傾題，助即把偽語文隸教學(xué)下作為添一門沾科學(xué)獻(xiàn)來研侍究，淺以有伐效地脂揭示來語文喉教學(xué)排的客旅觀規(guī)甲律。截他說辮：啄“衛(wèi)循序范漸進(jìn)鑼的塌“譯序酷〞捕必須儀符合聞客觀風(fēng)實(shí)際帝?？蜕嫌^實(shí)吳際是捆什么鴿呢？并一是鄙語言刑學(xué)習(xí)兆的需閣要，鈔一是牌學(xué)生屢接受籍的可島能。尿哪些搜詞是純哪個防年級篩可能予學(xué)的痰和必畫需學(xué)臣的，姿哪些賣句式限是哪午個年室級可旬能學(xué)余的和痰必需繼學(xué)的折，詞炕與句紹之外膊還有及全篇民結(jié)構(gòu)錫的問查題，師還有鏈文章其體裁憤的問濃題。通這個純符合腥客觀割實(shí)際白的渡‘鞠序媽〞希，就舞是語垮文教危學(xué)的株客觀渡規(guī)律擊，這假設(shè)個規(guī)伶律還蹄沒有填找出抱來。具這個親規(guī)律努必須似找出邁來。想因此早，要并加強(qiáng)己語文擇教育儲的科朝學(xué)研忌究寧〞劉?！策x11垂-2幅29吃-2動30搶〕這止里道旋出了患葉圣眠陶對世語文暖教學(xué)亂的性擊質(zhì)和顯研究豎方法艦的真記知灼邁見：剖語文塌教學(xué)蜓是一體門科剖學(xué)，殲因此瞎必須買用科求學(xué)的萬方法衰來研長究，盯最終查目的們是要臣揭示賠語文館教學(xué)眠的規(guī)篇律。面這是躁一個憑總課讓題。儉那么庫，中盈小學(xué)狼教師口的教器學(xué)改騎革與密研究澤的具冶體對幅象是企什么掃呢？長按照慎葉圣并陶的柴意思秩有三別個方為面：這一是蘆對涉瓦及教碰育的驗(yàn)根本攝理念棕，包蘿括教塊育、搖語文棉教育估，教硬育目問的內(nèi)叮涵等梯的研占究；夾二是懷對教兔育教鄰學(xué)實(shí)隱踐中子出現(xiàn)處的問峽題和修困惑嶄的研期究；竹三是杠關(guān)于終建立梨語文憐教學(xué)系周密落體系晉的研贈究。餓長期喜以來社，語圖文教牙學(xué)效怨果的姓不能舍盡如泛人意祥，與游上述答三方丑面問學(xué)題沒匹有很撥好解袍決密苦切相允關(guān)。稍葉圣川陶深皇知語某文教吸育改剛革決假非少商數(shù)幾判個人后能夠祖完成藥的，刃所以煎，他謊不止適一次殺地呼值吁：尺“眠懇切奧希望蠻現(xiàn)在禮的教霞育科趟學(xué)研蓬究所籮，能跪?yàn)槲覞搰牡诮逃质聵I(yè)稻作出餡有益踐的貢虹獻(xiàn)。貓我又耳懇切漂的希摔望所屆有的臟教育范工作利者都鑰把教卵育作秩為一檢門科剪學(xué)，端群策乳群力淡，密進(jìn)切協(xié)拿作，勸能盡藍(lán)早說沉明和率解決爹教育脹方面書的許哲多重虜要問古題。恨〞浴〔街17世-3犁86疾〕以黃下對跨其三慕方面然的課授題分宵別做驗(yàn)具體臺闡釋粥。

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銅第三宏，建虜構(gòu)語見文教鞏學(xué)的停周密涼系統(tǒng)騰的研所究

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招葉圣箏陶明步確指猴出，盒大家情知道友教育跌要改雕革，碑到底足怎么中改革膀，要幟研究演。研白究的蜜方法嚼一般記包括催認(rèn)識籌方法攤論與役具體修研究堤方法膝。

稍怎么旨改法遞？在爺葉圣偷陶看極來，府一是蓋要集弦中力簡量提聚高效侍率。冷對于丙改革飽的方稠法，惑“摟恐怕尾十個今同志雁有十帳個意乞見，瘡一百藍(lán)個同頌志有早一百滅個意鳳見，哀所以級要開糠會，臘要中軍學(xué)語五文教碑學(xué)研塌究會顆來研念究研完究！柄……弱我看聲，我歐們中墻學(xué)語氣文教睡學(xué)研賊究會儉也不糞能今伙年研槳究，迎明年微研究催，研滋究它長二十律年。仔太慢漢了！差能不摸能快治一點(diǎn)煩兒？材語文腔教學(xué)泥到底肉是干繡什么觸的？移要研蕉究。油大家逝要一端致點(diǎn)預(yù)；完付全一倉致辦專不到槽，總減要大調(diào)體上僚一致砍。似〞玻二是筒不要楊有長碼官意匙志?；橛型灾菊J(rèn)睛為，輝“感過去忽往往到是在玩缺乏變教育辣科學(xué)糟實(shí)驗(yàn)唉依據(jù)迎的情限況下評，聽其憑可‘付長官鞏意志杠’恨對教跌材改石來改躺去，慈這是昏應(yīng)該呆吸取繩教訓(xùn)篇的。航〞隱葉圣育陶同屠意這醋種看押法，個他還療說：思“諸我想丑，單縫憑老脂經(jīng)驗(yàn)隔切望冊收速慕效，胸出了丑問題雜就想芽改而樸不甚玉考慮捐怎么槳改才饑有效浪，這歸些是恥誰都豈容易狂犯的爛毛病薦，尤兵其是熊在教堅育尚屯未被塞認(rèn)為楊一門直科學(xué)曬的時音候。查〞而〔容17隨-3英87異〕想跟要改澇革，發(fā)而不企考慮愿怎么械改，鄉(xiāng)這是辟不科碎學(xué)的雄，它阻不符翼合辯汪證法酷，不潔符合竟唯物秧論。

歪首先弦，要葡明確益研究參必須灶遵循打的原梯那么

嘉葉圣驗(yàn)陶強(qiáng)紋調(diào)，他搞研揀究一卡方面茶要研嘉究理瞞論，顯一方額面要夸注意乘實(shí)用燥。這泥就是辭要處薪理好槍以下狐兩種次關(guān)系呆：

隊其一護(hù)是處疾理好橋理論村與實(shí)銹踐的知關(guān)系努。他校特別夸強(qiáng)調(diào)忙“涂咱們蛙研究誰理論菊，同標(biāo)時要效研究揭應(yīng)用院，希作望不暗要為廁理論很而理概論。壤為理希論而蹄理論參，寫悲出來炸的論鬼文大施概只怎有幾析個內(nèi)晝行看淘。輕……姻所以民咱們進(jìn)一方秧面要棕研究塘理論聾，一描方面中要注必意實(shí)助用，霜要普搖及。荒注意墾實(shí)用聞決非論實(shí)用內(nèi)主義特，而潛是跟穴實(shí)際邪相結(jié)廁合的已問題糖。他〞趙〔灣17零-2基65縫〕

篇其二普，是姑處理藝好國劑外理決論與材傳統(tǒng)孤理論州的關(guān)角系。鋒葉圣歪陶說逝：抄“冬咱們斜自己扛的好遺東西鞭不要辭丟掉案，不失要妄拴自菲怎薄，訊不要告一切晨跟人部家走校。這營是一帳方面山。另省一方角面，勻咱們均自己宵總有屢短缺區(qū)的地葵方，贏短缺肉的，詞要老旁老實(shí)稀實(shí)參竟考人仍家的毀，不梢要妄夕自尊訓(xùn)大，奴不要黨故步清自封劣。咱義們必勿須不禾斷提督高，孤才能箭到達(dá)坑世界壺先進(jìn)哈水平榴，才倡能對陰四個傾現(xiàn)代立化能晴有所庸奉獻(xiàn)芬?！彩?7唇-2拿66鎖〕他立還舉香例說蓮：凝“捧現(xiàn)在袖講語樓言學(xué)伙，往冰往只企講外爹國這諒一家腹那一年家的門體系府和理石論，賽很少侍講咱笑們中囑國的放語言達(dá)學(xué)。忽我希符望改盤變這險種風(fēng)絨氣，多拿咱灶們自冶己的卻特點(diǎn)潑跟別中國的舟長處幻有機(jī)峽地結(jié)凳合起釣來，茅形成溉咱們洋中國錦的語方言學(xué)及，就暮像中刺醫(yī)西浮醫(yī)結(jié)賢合起墻來，貿(mào)形成迅咱們傅中國毛的新竄醫(yī)學(xué)含一樣架兒。末〞蠅〔兇17于-2雪65襲〕

如要正拖確對頌待改確革，問在葉勾圣陶孤看來怕，還蓬有態(tài)夏度的免問題輸：

焦其一渡，對稱“漆變革味〞趙本身哥的態(tài)俯度問筆題。輩態(tài)度早，就氏是認(rèn)罪識角敏度與怖深度怪的表躺現(xiàn)；利態(tài)度終是決券定行蛇動的孔內(nèi)在毫意識姥的體異現(xiàn)。戲葉圣壽陶十痰分重潛視考圍察人雙們對燒改革徒的態(tài)選度。血據(jù)他鋪分析鋪，人扁們對爛“積窮那么褲變乏〞燥的妹“叫變假設(shè)〞住有三典種態(tài)陶度：坐固然停，一待切到毯了芝“燒窮懶〞唐的地誕步，哈那么簽所謂憶變應(yīng)線該就誰要到賊來了搶。不克相信爬會有塵“東變嘆〞捷而對授一切嬸抱絕時望的炸，是易自暴仇自棄版的弱醒者。繼等待四“低變勢〞準(zhǔn)的到肆來，這自己嗓只想才湊現(xiàn)槳成的堅，是騰不可鐘為訓(xùn)勞的庸憂人。搬不悲使觀，淺不頹切喪，蜓昂頭孔挺胸億，腳非踏實(shí)候地，嚷去發(fā)譽(yù)動，捉去推棍進(jìn)那職所謂再“悶變扭〞澆的，障是適銅應(yīng)時爭代的撇勇士帽。〔石12疼-8叉0沉〕顯服然，適葉圣梳陶要央求我核們做每改革客的饅“寬勇士涼〞徹。這群就是罩說，忽“住教育危要變亞，首患先在矩精神層的變合，革狗除傳芒統(tǒng)的熄教育鏡精神石。鈔……濕學(xué)制逼和課切程之分類也譯不是野不重漏要，鬧然而租精神敞不立地，單秩就這刊些上只討論攤?cè)绾温勅绾文喔募蛣偈巧岜姹局鹑缒?。億必然副沒有渡什么扛好處熄。欲〞嚴(yán)〔殖12寧-1卸61違〕

朗其二畏，對徹“齒新課勉改被〞夸的態(tài)防度問邀題。丟葉圣范陶親到自制醬訂了鐘19搞23劫年的觸?語數(shù)文教蒸學(xué)標(biāo)待準(zhǔn)?留和解押放以量后的僵第一伍個?芬語文叔教學(xué)蜘大綱停?，笛其他蕩的大佩綱制談定他兇都參恰與，黃或那么魯集體產(chǎn)研究蓄，或扇那么提雹出意嫁見。濤依據(jù)映他的循經(jīng)驗(yàn)憤認(rèn)為竄，首觸先，次新課敘標(biāo)，鎮(zhèn)是國漲家的芹改革柳方案似，具歡有法后律地仙位，灑學(xué)校季與教英師必萬須遵討守、頌落實(shí)脆，任朱何消池極抵痕制都徑是不水對的湊。但肆是，險任何丘新課篇標(biāo)，踐并不聞是十稼全十方美的勒。新監(jiān)的課排標(biāo)肯膜定有就“廁這些電是舊炸教育塘與新朝教育酸分界領(lǐng)的標(biāo)賀志。切依通性常說密，新湖的不野一定旨就是幫好的盟，所迷以舍封舊趨逝新也議未必茄是天阿經(jīng)地率義。屠可是青在撒‘老教育腿’料高頭耗加上椒了另‘惰新筐’喂字，擊而且犬要大梨吹大旬擂把瞎這種吐新的擊教育遷‘宏興屢’況起來渠，必羞然是塌舊的盛教育針有了命毛病提，新越的教離育值嚇得仰同慕。勇現(xiàn)在起大家醉看重歇教育齡，復(fù)健興民興族和瞇建設(shè)曬國家尼的重薦擔(dān)子傍放在憂教育哲的肩辜膀上御。這碼是不跨錯的醒。不甚過有簽一個玩根本簡條件漠，教嚼育必綢須真妥是寇‘鉤新掏’聰?shù)牟抛⌒小３暪采?1重-9翻1-即92王〕當(dāng)毛然，罷葉圣莊陶并伐不是偽針對部今天剖的新值課標(biāo)潮而言小的，輸是就榮一般籠情況粱而言款的，鬼這種延唯物打辯證趣法的各觀點(diǎn)腿，是家可以敞汲取錦的。隆“迎新瓜〞咸的應(yīng)嫌該是竊“廚真萌〞喊的。破所謂跨“址真股〞啞，就櫻是屬“肌科學(xué)潤〞膜，就扁是揭委示了括“扭規(guī)律昆〞申的。你其次曲，葉冶圣陶掀對當(dāng)句年自租己制蔽訂的儲?課泰標(biāo)?皺，不圣少人鑰提出策了不角少的煤意見眉，葉堅氏對慈于漏“體無私粥心的琴嚴(yán)正妨的批頃評胳〞腸一律很持肯哲定的秤態(tài)度按，予狗以吸兔收。惡因?yàn)閸u改革次既是政“述自上裹而下夢〞灑，又而是允“肉自下落而上即〞星的，赴是二件者的盾結(jié)合乒。

限“故新課洲標(biāo)坐〞疤也只抽有在濾實(shí)踐慣中、漠研究貫中，寺不斷累加以崗?fù)晟凭?。課鐘程標(biāo)叉準(zhǔn)之市類無籃論定復(fù)得怎炭樣完套善，炕總之扯是寫狼在紙堆面上機(jī)的條朽文；假要受手到真革實(shí)的朗效果怖，還甲在乎步有關(guān)街各方瓜面的逃努力泡。你狹假設(shè)抱屈敷衍刪主義甘、報動銷主仿義來薯對付發(fā)，就責(zé)會弄跌到毫膚無真嘆實(shí)效壓果的交地步當(dāng)。所廈以媽,噸，誤“僅在主預(yù)持教巨育行淹政的旬教育御部，刃固然監(jiān)應(yīng)該仔希望脾有一匪個完燒善的鄙課程討標(biāo)準(zhǔn)極，可傳是尤疼其緊狂要的晴，卻遞在怎續(xù)樣指娘導(dǎo)和呼催促延，使睡得課韻程標(biāo)鵲準(zhǔn)顯皆出功你效。很教者謹(jǐn)與學(xué)銳者自點(diǎn)然也熟應(yīng)該租希望競有一被個完玉善的扁課程想標(biāo)準(zhǔn)揭，可賺是尤料其重映要的星，卻剝在這冷樣用撕力量曉，用赴心思燒，使萄得課勺程標(biāo)笨準(zhǔn)發(fā)急生作潤用。坦不然副的話鍋，惟袋有不推完善硬的課施程標(biāo)望準(zhǔn)會靈引起僅壞的抽影響年；而烏完善濕的課緊程標(biāo)溝準(zhǔn)卻德不會賠引起購什么迎好影茂響，球徒然蒜寫在球紙面積好看憲而已禿。棍〞縣〔紅12魂-8雁2刑〕

造第八恥次新蠟課改拼的蹄“湖語文終課程削課標(biāo)跌〞綱引進(jìn)晌了許意多新愉理念撈，而州原有均的一畝些理收念，驕或那么踢被放墊棄，過或那么宿被淡琴化了突；特管別是旱淡化烏了我調(diào)國傳正統(tǒng)的濁優(yōu)秀丙理論模，比芽如包“細(xì)啟發(fā)挑式識〞“渾文道傭統(tǒng)一鉤〞“拔訓(xùn)練壁〞“弄分析泛〞色，基攔本否擋定語悔文的瘋“摧工具今性藥〞倦，語宜文教嶄學(xué)的勺“垂科學(xué)淋性狡〞叢等，顆這些雁理念棒以前亭執(zhí)行像或有可問題血，而凡今的謠做法望便有守“里因噎已廢食壺〞楚之嫌竄。當(dāng)綢然，壓這些汪對于封沖擊枝弊端融有一查定的嫂積極勿意義稻。但蹈是對狐于民“系新闖〞賤，要葵看是狀否適正合我衣國優(yōu)脾秀傳慰統(tǒng)的話實(shí)際歪，是琴否適葛合語貍文學(xué)籃科性頸質(zhì)的甩實(shí)際寶，是鈴否符鋒合師番生的汪實(shí)際費(fèi)，還蘆是值究得深侍思，穗許多潮老師圓對新鐘課標(biāo)勁提出洞了不貌少確實(shí)積極畏建議籠，精聰神可喪嘉，細(xì)說明污“誼新課案標(biāo)氏〞排還確彎有修餡改的晚必要黎。

皺其次凈，唯媽物辯鉆證法緣是語屬文教饒育研受究的眼認(rèn)識字論撐所謂向唯物調(diào)論，塘就是核一切流從實(shí)閣際出辛發(fā)，債實(shí)事茅求是庫，講捷究實(shí)津效，掙而不敞是從贏個人浩主觀恐憶想宋出發(fā)境；一授切結(jié)幅論不歸是來苗源于救開頭姐，而衰是來壓源于滔調(diào)查黨研究撒的結(jié)搬尾。舊至于低辯證城法，制就是挨要辯物正地織對待掀一切冰，正嗚確對亂待和瘡處理多各方窩面的印關(guān)系醋，妥沿善地傾解決收各方谷面的護(hù)矛盾省和問豐題。朋我們澆從葉噸圣陶報的論習(xí)述中枕，概雪括出濁辯證睡法的填假設(shè)干故方面閥。

飾一元隱論

辯所謂蜘一元渣論，羨這是吧一種肯認(rèn)識辭論；健與之毯相對東立的違是劣“志二元訂論林〞坊，即情把原營本不約能分?jǐn)篱_的喚事物笨，機(jī)候械的拐分割尋開來跌認(rèn)識蹦。這燭就是劃形而產(chǎn)上學(xué)叫的方派法。綿在語品文教再育研掌究和餅改革滅之中蠶，兩知種對秀立的束認(rèn)識爪方法暫較為絮普遍負(fù)的存型在，語所以存葉圣聞陶指騰出：慎“者咱們桐決不爽能作尼二元敏論的斬想法塞，一焦方面做內(nèi)容至，一蒜方面塌形式碑。咱尺們只規(guī)能作宵一元鴨論的戰(zhàn)想法渠，內(nèi)離容寄桌托在迷形式交里頭際，形然式怎槍么樣調(diào)也就外是內(nèi)債容怎唯么樣雄?！苍?7日-4飄87破〕目“貞就寫猛作而你言，但只要移內(nèi)容偽好，痰語言幫好不恒好沒輸有關(guān)朽系。獎這個免觀點(diǎn)為是錯我誤的賺。要疫知道穩(wěn)，內(nèi)搬容跟摘形式案是分竄不開窗的，辨哪有鐵形式俱上亂澡七八敵糟的熱好內(nèi)廟容呢盒？反顫過來捐說，逗有了笨好的搬內(nèi)容飾，必皂須用素好的茫形式挎才能褲表達(dá)光出來課。攏〞言〔敏17黨-7頂9知〕

御主次孝論

甚在語歐文教暈育研胸究方辱面，決到底京是教村育內(nèi)棉容重橫要還谷是教派育方胳法重成要。很當(dāng)然獸二者薦不能非絕然航分開槳。但支是就仿一般灰教學(xué)承的目妄標(biāo)而偉言，宣對于替內(nèi)容扁的研更究應(yīng)松該為鈔主。家語文耳教學(xué)睛，首燕先必叫須弄喂懂教句學(xué)的遺內(nèi)容據(jù)，教蠶學(xué)的誤內(nèi)容圖決定悉教學(xué)種的方獄法，蒜而不禍?zhǔn)窍鄳?yīng)反?；I而目土前的誦傾向蘇是大鼓講方拍法的規(guī)改革探，而組不大控講內(nèi)糖容的號研究跑。在苗葉圣表陶看鐮來，區(qū)教學(xué)貞方法爆固然作重要開，但枝是熟虜悉教名材尤酬其重錯要。炭他指茫出：奶“秧熟習(xí)褲某一帝門學(xué)隔科，奔可是蠶不擅海長教雖學(xué)方職法，谷未必碰能教桿好某禮一門達(dá)學(xué)科某。不嘴過要院認(rèn)清按主次屯，一儲定要憤熟習(xí)讓了內(nèi)具容，彼才說哨得上徐教學(xué)繭方法浪；熟歷習(xí)內(nèi)酸容還老沒有興做到說，空最談教撈學(xué)方夸法有題什么衰用？足〞羅〔夸11糞-2匠22便〕方僑法與楚內(nèi)容粉孰重逼孰輕乞的問歡題，棉并不才是所陵有老干師都嫌已經(jīng)充解決雕了的胃。從咱實(shí)踐夏來看膀，老雁師個駁人花脾在熟琴習(xí)教吳材的乎時間窯和工蜘夫并相不多冰，從構(gòu)群體巷研究睜來看街，不漸管是沒教研茄組內(nèi)搞的集兄體備抄課，金還是挑對公述開課添的評舅價，組著眼涼于內(nèi)墾容的選并不逐多。壓因此融目前桶的教扒育研瞎究有哲點(diǎn)兒屆本末普倒置杠。其撐實(shí)，蒸從哲合學(xué)的茫層面宮來說首，內(nèi)愈容與頭形式競的關(guān)枯系方陵面，捎永遠(yuǎn)鈴是內(nèi)藥容決沒定形躁式，渠而不愁是相足反。顧我們冒說許片多教透師語仔文課墻所以悠上得酬好，畫關(guān)鍵銳在于磚教者好對教稼材理福解得面深刻恨、正俊確，征有自宇己獨(dú)扭特的糠理解咽。這群種內(nèi)捷容的伙創(chuàng)造株性理俊解，緣決定愧了與牛之相跨適合襯的創(chuàng)期造性貧教學(xué)康方法梳，教鈔學(xué)效敗果就誤自然站好了款。我度們還委沒有個看到垃一個倡老師每對所滅教的柱內(nèi)容良毫無拌理解鄙，而份能上家好課狼的。抬事實(shí)傘說明首，適凝合內(nèi)疲容的孩方法哪才是采最有崖效的焦方法廚。

趕統(tǒng)一象論

顧統(tǒng)一羞論與疲一元暴論的額關(guān)系絲是一歡個問條題的低兩個彈方面梅，兩年種角橋度。觀“驅(qū)一元片論宏〞租是觀肥察問剛題的筍方法艷，而阿“磨統(tǒng)一棋論垮〞訊是事是物的煮存在答方式挺。葉萄氏強(qiáng)塑調(diào)辯每證餓“并統(tǒng)一威論揀〞惠，所窯指較遵為寬鬼泛，榆例如謀：內(nèi)沈容與寺形式昨的統(tǒng)墾一，岔文字漆、語共言、煩思想慕的統(tǒng)貍一，渣目的蒼與方闊法的饑統(tǒng)一條，文謎與道睡的統(tǒng)創(chuàng)一，期而現(xiàn)揚(yáng)在新狡課標(biāo)繳的一條些說以法還驚是值壺得商雕榷的襯：強(qiáng)傭調(diào)陸“椅人文甚性輝〞厭無視目“計工具導(dǎo)性糕〞競，只誘講互寨動，題不講難預(yù)習(xí)傘；只攏講綜貧合體騎驗(yàn)，垮不講章具體乏分析認(rèn)；只驚講發(fā)槽展，浸不講毀訓(xùn)練物；只沖講創(chuàng)懇新，炮不講誓啟發(fā)峽；強(qiáng)扒調(diào)自喚主探夏究，喘不講豈啟發(fā)積誘導(dǎo)辱等等覺，大久有因帽噎廢膜食，嗽因人腳廢言棒之嫌廢。從虜分析薦來說館，恩序格斯看早就厚強(qiáng)調(diào)峽指出賴，離新開了桃分析鴨就沒法有綜銜合，候離開巧了綜魔合也璃就沒艷有分卵析，得離開腎了其尤中任候何一氏個方襪面就吼沒有慎他的坊另一誓方面櫻。只析不過陡是什雙么時缺候運(yùn)辮用而時已。談沒有垮一定貴的分婚析，殖怎么踢能達(dá)候到整隸體感如悟體庫驗(yàn)?zāi)乇?？又拴如，杜“笨文道罩統(tǒng)一估〞況既是謝創(chuàng)作山原那么刺，又萄是教鄭育原售那么。糊它們殼都是島以哲艇學(xué)餃“山一元蛙論授〞艷為依末據(jù)的譯。內(nèi)梨容與雄形式禽，語除言文班字與呼思想季內(nèi)容紡是不薦能分腫割的均，是耳互相便依存痕的：牽“碼文齒〞淡離不負(fù)開六“舉道乳〞勞，尿“紙道味〞表也離燥不開康“煙文扇〞予。

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導(dǎo)多樣愛性

笛葉圣腸陶提庫倡教稿法的握多樣已性，錯他說列：始“嘩方法賣問題矛總不廈宜五‘將定于堡一拍’轉(zhuǎn)。我沾不敢止說斯雖霞的遺經(jīng)驗(yàn)棕是唯商一的舊好經(jīng)擦驗(yàn)，然更不析敢鼓擴(kuò)吹大菜家非騎照她單的辦去不可筑。因恩為研徑究和永探索噸是沒鹿有止秩境的牽，別攻位老障師取盯徑不逃同，慘卻能柄取得寒跟斯撞霞老迎師同奶樣好迫的經(jīng)士驗(yàn)，經(jīng)我相摩信不押在少浙數(shù)。脅這是麥一。狹其二胳呢？妻無論尚別人杯的經(jīng)盤驗(yàn)多緩么好碌，總里該領(lǐng)感略它厚的精他要，駝結(jié)合悉自己泡的具皆體情拼況，刑靈活珍運(yùn)用耳，要燦是生重搬硬標(biāo)套，堆學(xué)習(xí)界好經(jīng)太驗(yàn)可峽能得別到壞熄結(jié)果尺。戰(zhàn)〞謝〔觀17捧-3咸51天〕其瘦三，宰每一五位真驗(yàn)誠的留有經(jīng)水驗(yàn)的槽老師初都有膠各自寄的風(fēng)劃格，禁特點(diǎn)針，獨(dú)佳到的專本領(lǐng)硬。重……破凡屬鼠參考薯學(xué)習(xí)涉的事序一定衛(wèi)要從呢實(shí)際鄭出發(fā)響，靈謹(jǐn)活變盡通，價進(jìn)而令創(chuàng)造屢出自捆己的索路子宰來。慨不顧豎實(shí)際嫌，照裹辦別袋人的雜作法牽，效必果往僻往不科怎么服好。毀〞廊〔窗17崗-4臟06漫〕確公實(shí)，帳教法月是由掏目標(biāo)摟、教百材、遮對象氧、教肯者的戒知識房、個炎性以轎及教足學(xué)環(huán)總境決滲定的繁，這找些要系素千視差萬駐別，疲方法畢就必馬然千構(gòu)變?nèi)f為化。歲如果評教法及“濕定于召一秤〞珠了，著既沒仔有了立針對柜性、浙也就文沒有液了創(chuàng)拌造，敗沒有明了發(fā)紡展，賤沒有掙了個飛性。畜實(shí)際推上也慈就取撈消了瞎方法概。

圖融通年性

午這是舌對待犧資料婦的辨謀證原賽那么。榜葉圣仿陶說限：蛇“傘對于脖古代淚偉大奇的思秩想的脾研究鞠，捆‘嘉食而普化之閑’綢是可筋以的更，兩‘猛酌而啞采之庫’危是可椅以的搶，研別究某刷說即瀉我信值某說喚是不晃可以蜘的，迷因?yàn)橐?guī)這樣址就把轉(zhuǎn)你的棋進(jìn)程委阻擋窄住了遼。在甘現(xiàn)代他的時辱代，勢要研烈究哲旁學(xué)、眾教育扭、心臭理等浮科，蛋應(yīng)當(dāng)技從現(xiàn)圾代的序哲學(xué)每、教西育學(xué)獨(dú)、心遠(yuǎn)理學(xué)旦等入湖手；愉古代趴的呢毒，都紅只給因我們恥做參攻證的甲材料方；這群才會襯有永捐遠(yuǎn)進(jìn)擠展的呼希望丸。這餡是說泳融通推的性覆習(xí)的詞必要兄。住〞簡〔斗17銹-4情41侵〕研添究什郊么就谷信從針什么如是要騾不得必的，是信從甲必須脾是在三研究山得出校結(jié)論察之后釘，而貼不是胞在先唱。研班究過靠程中航的任云何資流料，放都可斑以拿泡來作專為參賽考的紛證據(jù)盈，但伶是，纖不能喬盲目自信從乓，不枝能先恨入為憐主，亞也不邪能因河人廢霞言；內(nèi)不能腫認(rèn)為智要對揮一切鄭都對者，要五錯一捐切都挺錯。現(xiàn)這種夕形而塞上學(xué)袍的態(tài)滔度在毫于對銹待不課同的坡意見由缺乏餃應(yīng)有柳的分矛析，扶對利毯弊得標(biāo)失一瞧概不位甚分冷明，隊而盲橡目作五出結(jié)恐論。概既不窮能鍛“股食而壽化之織〞盜又不讓能標(biāo)“博酌而陷取之嘗〞義。這乘為學(xué)豈術(shù)研該究之筆所忌眠。

蛙全面拒性

修全面蹲性，圾就是慶對于汁教育孕問題兵，尤寨其是廣在教躍育改離革中腎涌現(xiàn)炮出來停的各材種各乓樣問算題，蓄“稼應(yīng)該段考慮暫教育斯的各壯個方嚷面，羨除了摧積極撞方面昌應(yīng)當(dāng)構(gòu)如何屬如何遮，還誤得從據(jù)消極寧方面綢想到銷不該潑如何具如何蹲。窮〞意〔帽17愉-3呢85叫〕研鞋究問塵題一故定要蔑兩面游考慮汁，積運(yùn)極與琴消極血，正濕面與傭反面蜓，經(jīng)染驗(yàn)與濁教訓(xùn)犯，傳泊統(tǒng)與年現(xiàn)代淋，正肆途與世誤區(qū)彩，等張等，劇這也多是研吃究中警的辨匹證法本。只彩知其家一，徐不知水其二贊，決洞不是岸研究個者應(yīng)國有的脈態(tài)度叮。梯“土任何角事情糠，遺散其本漫旨，霉流于淺形式念，均擊屬不習(xí)好。怒〞妹〔?照答教構(gòu)師的倒10紙0那么封信鵝?孟34歌頁〕

體第三凍，具折體的貴操作夠方法

失〔一扛〕獨(dú)桿立與劍協(xié)作絨的結(jié)保合

茂1刻、獨(dú)么立研示究為州主

握就一棟門課軌的教禽學(xué)而向言，漫教學(xué)虛是教貴師的賣個體曾行為辰，上覽好一閘門課從，就融得靠腐任課陣者自飲己的朽努力階。葉究圣陶榜一直蹦強(qiáng)調(diào)管，教救師的問成長蟻與發(fā)滋展，車要靠設(shè)自己旱，貓“摘要自詢己解緣放自綿己秒〞售，研并究和衛(wèi)改革杰必須育老師弟自覺職進(jìn)行見，充瘡分發(fā)刃揮教那么師的律主體僅作用膝。早助在違19素19株年葉艦圣陶投就說腦：客“軟教育瞎事業(yè)仁原是跟教師翁做的疫，教島師不贏能只視等旁收人來貴“籃覺我華〞庭，要構(gòu)靠自琴己覺跳悟。宮“拒自覺壘〞旱和灑“經(jīng)外鑠跳〞嫁，在艇旁人緒看來丈似乎濱沒有愉區(qū)別月，在步實(shí)際臨精神鍵上卻雀大異果其趣閃。凡言是人蠻生的溪一切較，從績“晝外鑠樣〞舍得來槽的，逼雖言下表名址理，背行合居正誼陵，也要不過主是被限動的鳳；假設(shè)駁是從師“先自覺標(biāo)〞詳?shù)脕盱F的，慚便靈懂心澈棵悟，鵲即知鼻即行聰。我聞是個孩小學(xué)村教師靈，所抄以我陵要自悅覺！課我希桐望小漸學(xué)教刃育收勸到真凍實(shí)的充成效暖，所澇以要鋒請許湖多小冬學(xué)教劑師一焰同報“障自覺枝〞逝。〔幣?損11釘-2姐1存〕

無教師破需要粱真正攀的修畢養(yǎng)，礎(chǔ)需要洋豐富喪的知堂識，宗全面恩的能疏力，顫這是弊任何稻人所旺不能咱代替磁的，鄉(xiāng)要靠刊自己抽艱苦辨的歷壟練，鴉認(rèn)真綢的學(xué)哨習(xí)。調(diào)有的極知識啦，即飾使大桶學(xué)里教學(xué)過菊了，其也未控必真眠正學(xué)稍到手并。例柄如，帖做教片師需需要心證理學(xué)席、教據(jù)育學(xué)余、教依學(xué)論成以及描哲學(xué)賄等方晴面的共知識君，但壘在教令學(xué)實(shí)唱踐與軍研究甜實(shí)踐亦中，柴既不霉能發(fā)熱揮其作指導(dǎo)耀作用鳳，又完不能召發(fā)揮侍其解巴釋作涼用。稻這就言需要今在實(shí)揀踐中健補(bǔ)課怪。今著天的濃教師充應(yīng)該察研求奸深廣臭，否鵝那么只摩是侈周談教惜育研贈究而鎖已。雪葉圣漁陶認(rèn)堅為：搜“要任何追知識描都是容這樣枝的，避僅僅負(fù)浮在霧面上進(jìn)，獵換涉一頸點(diǎn)兒怎概要捉，是并沒有跨多大卵用處敗的；量越是藥往深細(xì)里往罰廣里疾去研鳥求，漿越是來容易較豁然辨貫穿報，化延為有者用的播經(jīng)驗(yàn)儲。厭〞測〔樹11顆-7套0霞〕這運(yùn)里使吐我想懂到有袍的教莫育家靈所說私的，欠抄十絡(luò)年教刮案，蹄成不夸了一芝個名烤師；耗如果例寫三附年教需學(xué)反弦思就刪可能燒成為語名師朽。因尖為您濟(jì)抄的硬人家歇的思也考，覺是人頁家的險東西騙，自瀉己并秒沒有挺深入叉的思鑄考和雄研究綁，沒差有融縫會貫像通，邁不是訓(xùn)自己物的積檢累，記沒有舒納入游自己陵的知課識系亡統(tǒng)，援沒有工成為思自己浩的血偽肉。鄭2駕、協(xié)秩作研感究不款能少

腳葉氏鉛的協(xié)纏作研孔究有綿兩個弊方面稈：其雨一是盟集體亦研究圾。早襲在喘19絲19胃年葉鵲氏才痛從教夾四五愛年，改他就喬意識爽到：追“召但欲環(huán)期一場事之土進(jìn)于倍優(yōu)善兇，尤歉貴多蔥人之今共同暢討究染。潤……廊深望紡教育備界諸懼君子測審查崖一過吃，或澆將此馬種理練論試私驗(yàn)而醋評其掙成績牢。于喚此或串為贊綁許，率或加服匡正場，務(wù)爸請不礦吝賜抗教。繭〞怨〔故15甲-3看?！承埂笆諅€人姻研究踩總不謀及集艷體研堤究。歪……占幾個桶學(xué)校制的教黃研組辛互相電聯(lián)系強(qiáng)，交林流研搭究和疼實(shí)踐棟的結(jié)虛果，洲那是雨集思邀廣益晃的好環(huán)途徑憂。墳〞盾〔握13臨-2按30濾〕

亦其二揪是相側(cè)關(guān)學(xué)塘科的字協(xié)作齒研究南。越復(fù)到后豈來，己他越稻是認(rèn)叔為：仆語言宴學(xué)科鋤的工隨作者器是語娘文教銷師最遲親密彎的伙固伴，竭義不肚容辭珠，要薄為改痰進(jìn)語約文教亂學(xué)盡羅力。叮“吼我在晨這里雙呼吁晌，愿嗽語文漲教師癢和語渾言學(xué)每科的榮工作耗者通敵力協(xié)群作研注究語覆文教渣學(xué)，亭做到抹盡快嫩地改裝進(jìn)語括文教懇學(xué)！勇〞驢〔蔥13萍-2屯30辱〕

星我認(rèn)犯為，披特別濫是全張國規(guī)掙模的煌課程介改革艇，必蠅須發(fā)衣動廣手大的夢專家本學(xué)者獨(dú)和優(yōu)奉秀教脹師參揮加；佛既有決大學(xué)偽相關(guān)數(shù)學(xué)科蛇的教植授支憲持，悼又有頸各級壞各類巧的教宋師參尚與，王又有慢各級圣行政源部門隱的協(xié)禁作，草發(fā)揮網(wǎng)各方氏面的帳智能劈，吸軌收各限方面蒙的意躬見，奶才有探可能砌精益岸求精話，臻填于完吹善。

儉〔二蘆〕調(diào)勵查研潤究法

課葉圣雁陶認(rèn)約為，跟任何閃改革施與研云究，分“壟首要聰在確狼知它示的真黎相；薦更進(jìn)適一步趁就拿謙來作燒我自忽己研蟲究學(xué)稻術(shù)、蒸完成困思想車的參竄證。摘所以梯主觀慢的態(tài)彈度是外不相貴宜的瘡，拘襯泥的剃性習(xí)拍是沒清有好鴨處的蜂。料〞錢〔卵17斯-4緒40娘〕要鎖研究騙，首酒先就鋼得調(diào)森查。腥但調(diào)聲查必著須真縮實(shí)具丘體，掠要多辮作實(shí)洪況調(diào)鏈查，敢不要情僅提機(jī)出一君些抽舒象空讓泛的徒題目掛，找蔽些人積泛泛漂的議迎論一悄通。世議論服議論析固然求也需粉要，編但更敬重要渡的是慮了解窄實(shí)際然；并否且，耽“紀(jì)不管市聽起蹤來多英么好劣的議何論，也都得體放到撤實(shí)踐岡中去翠檢驗(yàn)胞，才建能判造斷這胡種議剖論是揮不是玩切合玩實(shí)際王，確臨實(shí)有艱效。竄“滾實(shí)踐詳是檢闊驗(yàn)真困理的墾唯一末標(biāo)準(zhǔn)瞇〞棵，這左個原鋤那么同吳樣適袋用于歸語文甲教學(xué)巖?！补?3吼-2社42朽〕

殖調(diào)查綱研究分必須促真實(shí)籮、全抗面、慚深入疊，不撒能一甘知半領(lǐng)解，逃不能也道聽否途說橋；要熔如當(dāng)旨年葉首圣陶重、呂丑叔湘助、張志志公蓋三老娃領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)的由千人教評社具仇體操得作的扶兩次廁大的涂調(diào)查姐那樣伍，樣拋本較底大，弊問卷荒設(shè)計動全面啦、科碎學(xué)，叉統(tǒng)計虹精確妖，取巾例典比型，即研究轟細(xì)致擾，為晌進(jìn)一防步的現(xiàn)改革特提供串了詳消實(shí)而億科學(xué)啦的依遵據(jù)；櫻在全兇國也僚產(chǎn)生債了極管好的刷影響側(cè)。當(dāng)麻然有恒條件規(guī)還得校向國喇外調(diào)恒查研使究，裙以免漢盲目勁搬抄數(shù)別國村的經(jīng)擠驗(yàn)。音比方搬，對為于國抖外的悔語文燒教學(xué)餓，要袋調(diào)查朋清楚熟是分星科制鏈，還設(shè)是綜柿合制猾，如僵果人程家是名語言蔑與文唯學(xué)分慣科的總，他鼠們當(dāng)尚然強(qiáng)振調(diào)人齡文性吹，強(qiáng)湖調(diào)文日學(xué)作嚼品及抄相關(guān)朽理論筒的教濾學(xué)。妹如果聯(lián)將此個搬到望我國雅的綜褲合制存的教共學(xué)，低必然孟就不剝能適竹應(yīng)。醫(yī)

情因此紹，任艱何道逃聽途沫說，叮以偏龍蓋全窮，都篩不是佛真正飯的調(diào)鼻查研裳究，至不能糕算是稅明白繳了實(shí)療況，原甚或壞可能短失去欺教改告的針班對性榮，對芝課程宏改革勾目標(biāo)爺與措嗓施的辮制定薪產(chǎn)生影負(fù)面循影響重。

月此外孝，任畢何研潔究不雀僅要己了解差現(xiàn)實(shí)旋，還味要了咱解歷攪史，訓(xùn)要對撓研究灰的課結(jié)題寫毯出文搶獻(xiàn)綜訂述。戲特別貢是對沫我國茶傳統(tǒng)淚教育膝中的稅優(yōu)秀鮮局部按必須簽學(xué)習(xí)揚(yáng)，了鋪解清闖楚。爬比方餅，關(guān)威于童“膀啟發(fā)剪式教綢學(xué)飼〞葛，關(guān)處于一謹(jǐn)些著授名教頌育家梅的貢票獻(xiàn)等肅，以床免對洽外來輛經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)的盲厭目引狐進(jìn)，辭對傳后統(tǒng)的路盲目嗎否認(rèn)錦。許啟多國印外的賞教育射家認(rèn)部為，長世界司的教點(diǎn)育應(yīng)鎖該回想歸東學(xué)方孔令子，獨(dú)而我憐們卻湯沒有逐對我包國的鹽珍貴抬的財架富缺隙乏認(rèn)討真研五究。堅比方勝，在超上世屬紀(jì)二災(zāi)三十登年代拍，國勢外的助一些扎教育帳家經(jīng)莊過調(diào)獲查認(rèn)委為，防中國畏的教門育多并注入突式，鑄少啟按發(fā)式瘋。而僅葉圣覽陶一片再呼孤吁，來要實(shí)紀(jì)施啟看發(fā)式扛，而旨且把匠啟發(fā)嘗式上預(yù)升到偽教育艇規(guī)律式的高方度來啟認(rèn)識丸。但造是新駁課標(biāo)辣根本成沒有糕提到藥。只積是一港味強(qiáng)妙調(diào)自予主、甚互動猜，其懶實(shí)，挨這樣堂的沫“取互動舅〞滿是沒索有基蓄礎(chǔ)，豪猶如槳無根慶之草華木，李斷線留之風(fēng)尋箏。買互動待也就渾是葉厘圣陶摘倡導(dǎo)叛的啟爸發(fā)式歲教學(xué)鍬模式例的昌“演預(yù)習(xí)廣──包討論死──掃練習(xí)譯〞柜中的刮“漢討論齡〞知環(huán)節(jié)攔，但浪是卻獎沒有麥“濃個人翻獨(dú)立要閱讀藍(lán)〞“獅預(yù)習(xí)槍階段享〞航。豪“挺預(yù)習(xí)州〞深是形擊成些“排憤悱捐〞援的基流礎(chǔ)性突環(huán)節(jié)怪，不最能或郊缺。穩(wěn)而現(xiàn)用在對見于陵“捎預(yù)習(xí)太〞懲，或夸者一播帶而銜過，運(yùn)或者膨根本跟沒有未注意斜。這梯樣的犬互動源必然旺徒具鋒形式順，而玉無實(shí)均質(zhì)，林光有川熱熱賽鬧鬧壓，而蘿無多追大效角果，征自然彩就達(dá)汗不到怪培養(yǎng)丑學(xué)生米自學(xué)怒的目恢的。

鞋〔三夕〕觀乖摩研瞇討法

圓“伴觀摩盲〞泛不失宅為教寨學(xué)研困究方法法的稼一種教。由暢有關(guān)登單位形組織霞，讓凱一個項(xiàng)老師涼上課還其他老老師伶觀摩斤討論坊，互蕉相啟妖發(fā)，墻以促杏進(jìn)教痛學(xué)改討革的安深入隙開展盛。葉炊圣陶興支持猾成立序語文蒼教學(xué)駛研究岸會，脹并提薦倡平輔時最圓好有沾些互鄉(xiāng)相訪菜問、季觀摩豪、交語流、杰探討換的活錦動。儉對于村如何抗搞觀獵摩活毀動提牲出了尊一系燒列的挽建議兔。

床從觀尺摩教掉學(xué)來甚說，惜其一青，觀鍛摩活烏動要鋒切實(shí)備有效病，爛“陵訪問稼和觀少摩要厲干些拿切實(shí)巴的事救，商覺量些械切要時的問棋題，做不要錦光是溜聽課足〞貴。其趣二，慶聽課避，也幕得著睬重在邁學(xué)生死，看址這樣托的教廁法使蜻學(xué)生常得到械了實(shí)燃益沒最有。畝“認(rèn)聽課顆決不隙是去蜜欣賞匠老師狠怎樣搜‘階表演簡’〞駐?！沧?3宗-2狂42鑄-2賞46展〕其飛三，倘參觀切老師哭教課誼，梢“茶要看姿老師灘是不兆是善橋于啟凈發(fā)學(xué)秀生，桐引導(dǎo)餐學(xué)生貼，要悟看效火果如施何，通學(xué)生捉是不佛是真樂有所磨得：辜所以涂不能姨光看垃老師家唱獨(dú)什腳戲受。聽啦到有獸人說交，聽汽某老課師講鴉課簡茫直是苗最高恭的藝慮術(shù)享該受。巡我不杠大贊怎同這除個說肆法。城欣賞蛋藝術(shù)荒要到枯劇院流去，狡到音濟(jì)樂會緣去。附參觀沃學(xué)校俘最要計緊的工是看島學(xué)生勿，而賽不是記光看閘老師東講課橫。〔議11扎-2館98滴〕其邊四，累要明少確觀壇摩教刷學(xué)的振著眼受點(diǎn)。思“溉在觀浪摩教善學(xué)的偵時候晌，教帆課的棵就該植不管萍旁邊溝有多紛少人刻在那河里聽頑，專仆心致積志在銳給學(xué)謝生指欺導(dǎo)和透啟發(fā)劈上用脅功夫勝；聽肝課的厭呢，火注意賊于教持課的良教師芳怎樣軌指導(dǎo)笑和啟接發(fā)，障尤其躬要注僅意于催學(xué)生勤是不棍是真簽正從弓教師兇的指喪導(dǎo)和借啟發(fā)啟得到榆了益蹦處。您觀摩吸教學(xué)坡的雙垮方都駱著眼州在學(xué)節(jié)生。肢〞欄〔?聾答教符師的杜10肺0岡封信遺?善10切0福頁〕

錫從觀連摩習(xí)管作來貴說，茄觀摩貞與仿躁作是螞有區(qū)胞別的垂，葉湖圣陶贏針對凈文藝介創(chuàng)作破的模沸仿現(xiàn)旨象說很過：鑰我國己的一贊些作隊品脫吃不了唇模仿財。這地是不重可避塵免的膜也是賓無可固非議蹤的，凈學(xué)習(xí)疲任何逼藝術(shù)洋，總?cè)榈媒?jīng)多過模扔仿階須段。汗重要西的是滴始于戲模仿乎而不膨終于淚模仿呢，模凳仿只初作創(chuàng)雪造的災(zāi)準(zhǔn)備燃?！矎R17波-3誰07欺-3紛08涉〕也鄭就是益說，闖應(yīng)該乘是始按于模振仿而算終于糊創(chuàng)造銷?，F(xiàn)泄在作濟(jì)文前晚讓學(xué)暖生景“臨參考潑〞股優(yōu)秀臉“蠅作文滾選群〞類，讓貞學(xué)生拉仿寫舉，這記種做魄法相矮當(dāng)流釣行。墊然而設(shè)他多丙次說們過：月“感模仿器不是慮好辦瘋法，袍抄襲揚(yáng)是自爆己騙辭自己腐〞俊。對鄰于如游何觀鵝摩習(xí)坑作，酬他明繩確指攤出：蒸“絮該怎券樣觀雪摩別希人的健習(xí)作辜，不再妨好邊好想夢一想顆。別肆人寫蓋什么碧事兒鋪，自突己也推寫什叉么事林兒，負(fù)別人園寫什栗么事揪兒怎阿樣，賄自己賞也寫綢什么討事兒剝怎樣扭，這躬是依鏈樣畫扮葫蘆燈，算蘭不得跪觀摩皺，得湊不到籌什么綱好處搜。如琴果仔亂細(xì)體煎會別即人寫矩得好脖的地返方在佩哪兒食，認(rèn)止真研謙究他剝?yōu)槭脖婷茨艹饘懙锰珊?，鴿這就岡懂得終了別網(wǎng)人的裹長處孩?；铐嵱脛e和人的礎(chǔ)長處坑，寫雨自己殃的真色經(jīng)歷產(chǎn)，真勿體會第，真榆感受萬，這先才是沃善于除觀摩段，才枕對自長己的趣練習(xí)梢有好悟處。班〞烈〔址17廳-3驕33酒〕

川其實(shí)陽，一玉切觀墊摩又踩何嘗蒼不是頌這樣營呢！爪但是越，現(xiàn)密在的遺觀摩秧課變福了味通，上扣觀摩殼課的糟以之澤為追檔名逐醋利的犯機(jī)遇希，重逢在表鳴演，襪有的朱預(yù)先爬排練喇幾十直遍，毀而且岸一再咸要學(xué)霞生密坐切配砍合。削這樣掀的課菜有多吳少積燙極意旅義呢慚？倒較產(chǎn)生獨(dú)了不阻少負(fù)普面影信響：源浪費(fèi)鄉(xiāng)了學(xué)喉生的倒時間購，培穗養(yǎng)了得弄虛言作假宴；對活聽課過的不燒少老省師來燦說，槍就取賞不到巖真經(jīng)近?，F(xiàn)頭在看括觀摩法課的逝老師此，單木純模鈴仿別葛的老捎師的娛教法側(cè)，亦貌步亦舟趨，矩殊不青知這徐樣的諸“而效果共〞吵是違爹反教泰學(xué)規(guī)參律所陶炮制升出來租的。累其實(shí)尿一種豐好的芳方法揀，應(yīng)擴(kuò)該是閣自然繡的、最樸實(shí)吐的、地簡單耕的；丟是與貌教師碰自身鐮的素院質(zhì)，肉與學(xué)蔬生的雪情況團(tuán)，教慨材的聰性質(zhì)牲聯(lián)系饒在一浪起的歌，不簽管這熊些情漠況，速照搬潔照抄邪別人補(bǔ)的教瞞法，昨就不插能有掃多少裝效果垃。觀脂摩了奉別人取的課皂一定對要認(rèn)亦真思雄考和爪分析而，要趕與自砍己的飛情況級結(jié)合劉起來疊，取請人之欺長，輩補(bǔ)己腎之短嚇，尤甚其要年觀摩翼別人地是怎泡樣啟堅發(fā)學(xué)獸生的縮，學(xué)融生得士到什絞么好也處。爺即使竹是再嗓好的為教法追，也悉要化忘一番碎消化喂的工制夫，氣使之辣變成云自己嚼的血煮肉。

減〔四寸〕實(shí)前驗(yàn)研鹿究法

蹦研究呈方法答由研謎究的沒課題崇和研非究目再標(biāo)所宗決定晃，要愁了解頓真相浴就要旅用調(diào)眉查研寬究法趕；要功考證侮某一似歷史凝或某膊一概調(diào)念的噸來龍娘去脈奪，就蛛要用泊文獻(xiàn)蠻法；倘要建寺立教慮學(xué)模茶式，處就要虧用實(shí)廉驗(yàn)法捏。同井時研判究方膏法也案決定辦著研封究的窗成果欺。所伶以，系葉圣鵝陶認(rèn)鏡為，渾“炸既然善是科決學(xué)當(dāng)蠶然要裝注重攀探索灰和試腫驗(yàn)，惹注重埋實(shí)踐畜和成亡效，安即興擺的感擋想和宵個人塘的偏疑執(zhí)在榮科學(xué)首研究陣中并務(wù)無用煎處，堵那是減不言銷而喻蜘的。鑄〔留17茶-3略86挑〕現(xiàn)肅在，女名之顯為絞“估實(shí)驗(yàn)純〞尤的課藥題并錄不少堤見，吉但是產(chǎn)真正積的夜“感實(shí)驗(yàn)帖研究粉〞泡不多鏟。當(dāng)戴然，我教育郊的實(shí)姨驗(yàn)與才自然備科學(xué)持的實(shí)照驗(yàn)不搬同。甚所以柔，一遷般代煤之以宿“每行動泡研究戶〞折。即丘研究古者，振在行慕動中蛇發(fā)現(xiàn)舞問題慘，在蘭行動沈中探刑索問鐵題，宴在行版動中帖解決確問題非；行威動即雀研究糞，研布究即蘿行動酒。這撥特別蛾適合騾每一偽位老轟師獨(dú)疤立的志研究臨。

邁師生個參與匪──唱教育墻改革蛇與研桐究成發(fā)功的象保證

張葉圣迷陶身總體力秘行，聯(lián)自當(dāng)鵝教師紀(jì)那天粉起，社就志仔力于暢教育疏改革膊與研斜究。固他不稿僅認(rèn)暫為勤“亮教師拼是研羨究者捏〞深而且外認(rèn)為袖“究師范弊生自狹己宜亡為研啄究者宅，并齡為熟估習(xí)者判〞漿。但源他認(rèn)灘為附“丙不宜床令學(xué)攝生亦風(fēng)為研嫌究者姑。能味令學(xué)勺生于餃閱讀戀時多避所練橫習(xí)，寬知道典最重蔑要的勻幾條嗚規(guī)律熔，養(yǎng)降成敏組銳的酸語感絮，即丘行。引〞梯〔歡13瘋-2銅17塘〕特拴別是易語言雨學(xué)和摧文藝帶學(xué)是赤專門駐的學(xué)順科，甲待進(jìn)胖入大旨學(xué)再炮研究校。

狐他一霞直強(qiáng)核調(diào)，包中小絕學(xué)教氏師都蛙要搞孤研究黎。波“包語文俊教學(xué)啄研究凡會，簽分不專分中惰學(xué)小基學(xué)，眨我以涂為兩想可，岔總之投，中載小學(xué)鳳必須將兼顧民，不阻宜割制斷，波那是冊一定蝕的。波研究果會總嘉要真覺干些譜事，蝕既研批究，續(xù)又試法驗(yàn)，抗得出枝成績堵，逐私漸推碼廣，抖大家鏟共進(jìn)顯。熔〞醋〔企24反-4敞92顏〕

技他強(qiáng)干調(diào)，沿研究符和改蕩革必識須老借師自譜覺進(jìn)猶行。吧而且蛾“極所有繳的老櫻師都醉有改書進(jìn)教很學(xué)和賽教育巷的責(zé)掠任，憐也都縫有改烤進(jìn)教濫學(xué)和浮教育酷的條難件，美因?yàn)闆]大家慘都在易實(shí)踐打之中要，惟探有實(shí)宏踐才啦能出蚊真知兆。起〞室〔?左17剃-3金52敵〕

膠他還屬要求功教者誼、編恭者、唯學(xué)者天都必薯須關(guān)服心課胞程改召革，咬“棉最關(guān)催心課催程標(biāo)截準(zhǔn)的疏當(dāng)然及是實(shí)牢際教猴育者放。他射們教簽各種涼功課負(fù)，不預(yù)能謾疤無限捧制，儲自出跑心裁垃；必朋須將筐課程慌標(biāo)準(zhǔn)勵作為麥依據(jù)敢，嚴(yán)濟(jì)謹(jǐn)?shù)卣阕袷卦兄Ｉ⒔炭票頃拇谰幷唢曇膊挥^無視爪了課臣程標(biāo)憐準(zhǔn)。捕他們稿所編略的課斜本要累通過鑒教育男部的零審查文得到脾發(fā)行馳的準(zhǔn)蘇許，然最低跑限度泛總得股不違滾背課現(xiàn)程標(biāo)首準(zhǔn)的暮規(guī)定改。至柄于學(xué)鄙生諸嬌君想康來不虧大留梯心什益么課選程標(biāo)漂準(zhǔn)吧耐？但彼這個嫁東西歐原是思為學(xué)寫生而池設(shè)的花，它匙的完或善與宿否直恨接影朗響到胸學(xué)生們的身肢心。臺學(xué)生哄諸君躺實(shí)在矩應(yīng)該蘋加以課嚴(yán)切屈注意手?？儴晜}〔功12意-8槽1治〕

淘葉圣頸陶明廊確指孝出：貞受教桿育者吼也要嘩參加遵教育蝶改革撇。而濤我們湯現(xiàn)在捆似乎凝還沒棉有讓冰學(xué)生秘參與選課改糕，只蠢是讓彎他們椒配合翠老師胃的教釀學(xué)而摟已。投實(shí)際魄上，蜜應(yīng)該壯讓他超們了缺解課活改的世目的賽，參種與課緩改的就活動削、評劉價課此改的巾效果葛。讓承學(xué)生胃作為永旁觀紡者、宴被動遞者是僑不適杯合的椅。葉僵圣陶灣具體筋分析輔了受芬教育扔者參懂與改虛革的線必要射性：器“盜改革杯教育芝，好診象只簽是教唐師以貫及教除育行蕉政人飯員的騾事情溫，受假設(shè)教育炭者并傘沒有語份兒傻。首星先，遞這個陡‘榜受截’匯表示竟受教曾育者題處于晉被動魄地位券，對葬于教液育改執(zhí)革那贈種主構(gòu)開工住作，較未必井作得嚷上主廈，用紙得上媽力。究其實(shí)男，教鼠育的盛對象袍是受喜教育冶者，偉受教臨育的淡是教揮育事娃業(yè)的監(jiān)中心紐。教魔育好疑不好嗎，有補(bǔ)沒有陵實(shí)際橡效益準(zhǔn)，依謙理說收，應(yīng)仰該是閱受教信育的主知道越得最招清楚之，體漿驗(yàn)得蠅最親紅切。嶼……勞如果撇覺察中所受簡的教共育不頌好，測沒有泰實(shí)際呀效益器，這纏就是趨社會畏和自封己都友吃了嗽實(shí)實(shí)內(nèi)在在逢的虧嶄。彎──叔這是施說受伍教育顆的只樣要明賞白所廢受的箏教育偏不好籠，迫假于切暢身的拍需要龍，就慘不得區(qū)不參摸與改燈革教僚育的念工作鴉。其蹈次，制受教國育者央屬于桿自己證范圍促內(nèi)的框事就倉是學(xué)貓習(xí)。暢從前這那樣姜學(xué)習(xí)志使社燃會和演自己催都吃可了虧為，現(xiàn)么在把于它改除革，積不再蘋吃虧翻了。蠢并且喜，改熔革教秤育，慰本來搭要在贏受教鞭育的什學(xué)習(xí)損方面盾改革冊過來毯之后涌，才絮算收泥效。傅──條這是抬說受六教育叔的對抽于改謠革教基育的離工作禽確有櫻把握榜，也貨可以膽處于給主動督地位榮。廉〞躲〔師12靜-1盲62頂-1孔63瀉〕

淘中小儀學(xué)教友師怎艷么參眼與課綁改研合究？僵葉圣探陶總猜結(jié)教失育改啊革的廈“僑三字彼經(jīng)債〞傘：悼“哈聽、韻悟、謊行翻〞竹，可碧以作桂為我毛們研未究的惑參照閑。葉饒氏在押?過杠去隨淹想?疫中說把，自問從進(jìn)圈學(xué)校緞當(dāng)了完教員蔽之后讓，貸“釘職業(yè)姓的興勁趣是非越到歪后來刷越好粉的，膊這因蛋為后鬼來的起幾年拾中聽假到一劈些外條來的斷教育性理論壤與方哄法，飲自家樹也零察星悟乓到一夜點(diǎn)，瞞就拿聽來施跌行。五〞祖可見魄，葉別氏他火接觸枕到什趴么新僻鮮的始教育浙學(xué)說耀，就日結(jié)合津自己書的實(shí)添踐進(jìn)藥行思胃考，爹覺得票有道揭理就元拿來進(jìn)試行估，所惹以他突許多遵理論擠觀點(diǎn)餐可以扮說都蒜是經(jīng)蝴過自妻身實(shí)便踐的稼檢驗(yàn)略的。弱?顧找黃初磨語文收教育塵文集牲〔下攀〕?咱第露78講8恢頁北政京人得民教駝育出伐版社尸20尚02遲年〕

賓“冬聽刻〞而就是茫學(xué)習(xí)忌。目牧前渣“閑聽揚(yáng)〞寇的機(jī)融會很泛多，也對于守各種亡培訓(xùn)遠(yuǎn)班、亮研討情會這仙樣的摸學(xué)習(xí)盯時機(jī)幸，我襯們是原否珍導(dǎo)惜了驕，是覽否聽數(shù)進(jìn)去沒，聽瘦懂了簡，理自解了亞。葉踢圣陶抗認(rèn)為降：標(biāo)“萌任何憤知識凱都是子這樣疫的，慰僅僅算浮在盞面上光，獵迅涉一險點(diǎn)兒男概要示，是罩沒有刃多大直用處劍的；傾越是抽往深饞里往辱廣里光去研邁求，湊越是編容易幅豁然印貫穿驗(yàn)，化覺為有組用的擾經(jīng)驗(yàn)獸。伯〞刪〔郊11越-7刷0典〕學(xué)幕習(xí)新粉課標(biāo)呆、新問理念枕也應(yīng)盛該如戲此。

乎“談悟丈〞嘩，那里就是嚷在思喪考與采體驗(yàn)討結(jié)合賓的過駐程中起，在債親自顆實(shí)踐啞中消蓮化新芹理念飛，使查其成添為自兵己的閃血肉幻。有萬教育銳家說存，抄軍十年寒教案滴，成屯不了性一個噸名師旨；如丘果寫卵三年伙教學(xué)床反思旅就可勝能成贈為名撤師。戀反思由就是些“欺悟趟〞厭，就兆是研征究。

全“師行楊〞平，是桑最為剪重要斷的學(xué)辯習(xí)和妖研究擊的方密式，雖知而存不行口等于地不知使，知宰而不終行，傾也就縮不可旗能塘“件悟屯〞載。厘“爪行乞〞飾的更干為重招要的愈意義訪，在俘于怒“舞實(shí)踐慣出真筑知，哨語文是教學(xué)虎的實(shí)著踐者戚是教定師，看因此亮研究紀(jì)語文依教學(xué)糕如何沉改良喜，語成文教籍師責(zé)邀無旁恢貸。盤〞扒〔霞13催-2應(yīng)30扯〕

繡固然笑，教擱師的診研究裙本身冊就是厭學(xué)習(xí)愈，但桶是不淹能否菊認(rèn)，橡研究誰要有鎮(zhèn)堅實(shí)穿的功叨底，和要有紋深廣捎的知餓識，甲要有奏科學(xué)畜的頭掙腦，鐮要有儲豐富左的實(shí)洲踐經(jīng)仙驗(yàn)。卻例如可就研桑究和譜教學(xué)起語言況和文憐章來遮說，污“桿必須茶有比竄較全產(chǎn)面的蹄知識盟，而煩且有灘熟練禿的運(yùn)說用技奇能。郵如果搞僅僅肉知道勵三四宴分或茶一二踢分，車那就野連三咬四分平或一既二分融也教本不好展。又傾如作事文，攜教師鍬要教膽好作催文，莖固然劫要研砌究些智方法補(bǔ)，如洞何指狗導(dǎo)，陪如何那么批改趴，如痰何評倦講，脈但是任，尤慈其重勒要的飛，教喊師自竿己有惠豐富張的作余文經(jīng)治驗(yàn)，梢深知傭其中奪甘苦銀。假釣如自墾己經(jīng)蜓驗(yàn)不爬多，歲指導(dǎo)眾和評塌講或油將是密公式窗化的禿，批柳改也播可能獸不中英要害融。數(shù)〞博〔程13議-2椒18手〕

賺從葉赤圣陶鍛之所裂以成休功的饒原因缸上面仇，我桿們可咳以獲庸得更膊為深著刻的桿啟迪凡。葉蔽圣陶如是我隨國近歷代以弱來最檢偉大贈的教蹄育家爐。是好我國煉孔子坡、朱擦熹以燥后最粱杰出擔(dān)的教齡育家疏之一傅。他釀的理錯論與弄實(shí)踐務(wù)所表恰現(xiàn)出克來的歡智慧璃與經(jīng)毒驗(yàn)，畏是不鋒少所乒謂教臟育家甲難以驕與之償匹敵錫的。

市他具窯備形換成其夠語文雕教育固思想漸的堅算實(shí)基品礎(chǔ)：

紡全程墨的教童育實(shí)博踐：激當(dāng)過苗小學(xué)醒、中癥學(xué)、界大學(xué)經(jīng)教師汗：〔坑曾在凈北京悶大學(xué)液，復(fù)壩旦大烏學(xué)，蛋武漢思大學(xué)泥、上佳海大策學(xué)等復(fù)多所撤大學(xué)展任教灣過〕奪；全榨能的業(yè)文化掘創(chuàng)造輸：教究育家濫、著棒名的戲文學(xué)爛家，扯編輯歪家，皇社會炕活動踢家；

襖在教貓育方漏面：申他是辜教育忍實(shí)踐差家鈴──億教育炊改革兩家妻──逢教育愈理論貨家

羨〔固1殲〕他淚是全姑職的嫌教師津：不尚僅教沫過自聚小學(xué)盟至大娘學(xué)的商教學(xué)筐；在答人小波學(xué)教隔師時親，他顫因?yàn)槿皇菨?jì)師范扛師范濱出身摸，深黑感教凳學(xué)的垮困難扶，十奏分重寫視教球育理受論的歌學(xué)習(xí)椒與教魔學(xué)方泥法的添改革賺。

秩〔底2將〕他濁是全弱能的叮研究虛者：替他制胖訂過吳多種兇語文汗教育頓大綱苗，而業(yè)且編云過二庸三十掛套中扁小學(xué)家教材爐，其懇中有黑的小擊學(xué)教僵材，五完全嘉由他叛一人扶創(chuàng)作鐮過改京寫而色成；

落〔盈3碑〕他安寫出亦了大落量語謀文教努育理踩論著東作，損共黃20封多卷超，徒10偵00燒余萬蟲字。厘在老20衫多歲幫的時誼候，貸當(dāng)小感學(xué)教跡師不瞎過四杠五年料教齡落，就啦在北正京大奶學(xué)的鳴?新捆潮?角發(fā)表蹤了四我篇長妖篇教供育論側(cè)文四松篇，鎖批判曾了當(dāng)敢時教銀育的麻流弊茂，提米出了季自己蒙的改尺革設(shè)油想，退奠定練了他賢語文普教育脾改革指的基咳本思那么路，機(jī)以后旁的七綢十年嫁中，苦他深炕入實(shí)朵際，鳥勤于短思索渠，筆勉耕不買輟，齡寫了劇逾千緞萬字殖的作俗品，拍共出紛版了工?葉讓圣陶呼集?快25竊卷。

售〔登4尸〕對因教師贈的關(guān)縫懷和間指導(dǎo)株。他飛一輩鑒子給侵中小股學(xué)教根師回聚復(fù)了武約兩裕萬封扭信，飾答復(fù)剝教師濤提出撈的問暑題，托關(guān)心掠教師轉(zhuǎn)的工浪作與加生活臟。甚通至有畫一個色教師胃〔李畫業(yè)文禽〕，臟葉圣適陶給錄他寫顆了鑄25煩0檔多封賊信，延一個纏大師別級的釀人物季給一價位小何學(xué)教絮師寫走那么佩多的震回信船，至甲今看齒來絕事無僅玻有的節(jié)。

胃在文采學(xué)方兵面：

翅〔遇1訴〕他菌善于憤創(chuàng)作沉小說古，有哨反映更教育慚改革母的長飯篇小爆說?襖倪煥諒之?拋以及毛大量奪的中幟短篇緣小說牲，還纏有散輪文、拋劇本棍等文諸字，臉有古宏詩詞怨，尤糧其是佳童話止作品裙；他棄不僅甲是創(chuàng)除作家糧，而侵且是線文學(xué)井理論大家，懇他出奏版?薦文藝統(tǒng)談?膀涉及肯文藝祖創(chuàng)作消多方兄面的精問題牌，共睬有感40培篇文誼章，軟在農(nóng)19訪23坐年的縱北京布?晨條報副剝刊?如連載描〔此約?晨妻報?白是李頂大釗陳創(chuàng)辦嘴，是醋由魯兩迅多笛方面慶指導(dǎo)恭的，副是五澤四時膨期受豪到廣手大讀購者歡惑迎的蠶刊物起〕；梨后來月又出脆版了雜?創(chuàng)歇作論婦?。

愉在編天輯方炎面：

封〔坊1墻〕他宵編輯倦?小模說月?lián)茍?沙期間染。他鋸慧眼難識真砌金，啟他發(fā)悟現(xiàn)和先推薦交了茅類盾、市