《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》教案

試驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除一、教材分析：。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是二、重難點(diǎn)分析〔一〕把握粗鹽提純的一般步驟。1．突破建議：粗鹽提純的一般步驟是綜合了之前學(xué)過(guò)的稱(chēng)量、溶解、過(guò)濾三個(gè)根本操作，結(jié)合學(xué)生對(duì)蒸發(fā)操作的學(xué)習(xí)，將其四步操作結(jié)合形成完整的試驗(yàn)。2．突破樣例：【師】出示：一瓶食鹽，一瓶粗鹽，一瓶食鹽的水溶液，一瓶粗鹽的水溶液【生】觀看：①固體食鹽與粗鹽的外觀差異；②食鹽與粗鹽的水溶液的外觀差異。【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生以具體、豐富的感性生疏，有利于學(xué)生興趣的保持。【師】提出問(wèn)題，如何除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽？探究過(guò)程第一步爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案【生】溝通爭(zhēng)論【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生把握學(xué)問(wèn)并樂(lè)觀解決問(wèn)題的意識(shí)和力氣?！編煛坷萌芙舛鹊母拍罘治觥盀槭裁从?0ml3克粗鹽進(jìn)展溶解，而不是100ml水去溶解〞。【生】和氯化鈉在常溫下的溶解度有關(guān)【設(shè)計(jì)意圖】加深學(xué)生對(duì)溶解度實(shí)際應(yīng)用的理解【師】試驗(yàn)過(guò)程中提示學(xué)生過(guò)濾操作的本卷須知“一貼、二低、三靠〞。【生】完成溶解、過(guò)濾的試驗(yàn)操作?！驹O(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的試驗(yàn)技能【師】提出問(wèn)題：如何將過(guò)濾之后食鹽水轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w食鹽：【生】依據(jù)海水曬鹽原理，可以提出蒸發(fā)操作【師】出示溫馨提示蒸發(fā)過(guò)程中要用玻璃棒不斷攪拌在加熱至有較多晶體析出時(shí)，停頓加熱熱的蒸發(fā)皿要放在石棉網(wǎng)上冷卻，以免燙壞試驗(yàn)臺(tái)，取用蒸發(fā)皿時(shí)使用坩堝鉗。思考：1．為什么用玻璃棒？玻璃棒的作用是什么？2．為什么有較多晶體析出時(shí)就停頓加熱？【生】學(xué)生分組試驗(yàn)，反思溝通，解決試驗(yàn)中問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖】1．完善試驗(yàn)步驟2．理解粗鹽提純?cè)怼編煛客瓿稍囼?yàn)報(bào)告，依據(jù)試驗(yàn)過(guò)程，總結(jié)別離混合物的一般思路【生】小組溝通后總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】培育學(xué)生總結(jié)、概括力氣。〔二〕具備確定的試驗(yàn)分析評(píng)價(jià)力氣。1．突破建議：本試驗(yàn)最終各組的產(chǎn)率往往是不一樣的，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誤差分析，培育其對(duì)于試驗(yàn)的分析評(píng)價(jià)力氣突破樣例：【師】同學(xué)們，經(jīng)過(guò)計(jì)算你們得到的產(chǎn)率是多少呢？【生】匯報(bào)呈現(xiàn)結(jié)果呢？小組爭(zhēng)論解決?！旧緼．食鹽還沒(méi)有全部溶解就過(guò)濾了；B．蒸發(fā)時(shí)，食鹽溶液猛烈飛濺；C．蒸發(fā)后，所得到的精鹽很潮濕；DE．稱(chēng)量時(shí)，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確【師】這些誤差對(duì)于試驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響是偏大還是偏小呢？【生】A．食鹽還沒(méi)有全部溶解就過(guò)濾了──偏?。籅．蒸發(fā)時(shí)，食鹽溶液猛烈飛濺──偏小；C．蒸發(fā)后，所得到的精鹽很潮濕──偏大；D．蒸發(fā)皿里的食鹽沒(méi)有全部轉(zhuǎn)移到紙上──偏小E．稱(chēng)量時(shí)，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確──偏大或偏小21金屬材料〔兩課時(shí)〕冷靜說(shuō)課其用途，最終得出性質(zhì)打算物質(zhì)的用途，還要綜合考慮多方面因素〞的結(jié)論。鈦及型高科技合金——外形記憶合金，教師應(yīng)充分運(yùn)用這些材料。了本課題教學(xué)的難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，主要從以下五個(gè)方面入手對(duì)難點(diǎn)進(jìn)展突破。聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷提出問(wèn)題。給學(xué)生供給更多的試驗(yàn)探究的時(shí)機(jī)。結(jié)合生活實(shí)際培育學(xué)生綜合分析問(wèn)題的力氣。留意拓展學(xué)生的視野。為學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力供給確定的空間。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)問(wèn)與技能(1)生疏金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì)開(kāi)展的親熱關(guān)系。(2)了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)及合金的特點(diǎn)。(3)了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。2．過(guò)程與方法學(xué)習(xí)運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對(duì)獵取的信息進(jìn)展加工。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)進(jìn)一步培育對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的奇異心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)樹(shù)立事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。(3)樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。教學(xué)重點(diǎn)金屬材料的物理性質(zhì)。物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)培育學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的力氣。提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的力氣。教學(xué)方法創(chuàng)沒(méi)情境→試驗(yàn)探究→得出結(jié)論→聯(lián)系實(shí)際→拓展視野→發(fā)揮想象→提歡快趣。教具預(yù)備飛機(jī)、坦克、輪船等)、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、鐵片、酒精燈、綠豆粒大小的焊錫、錫、鉛、火柴等。砂紙，黃銅，銅，與鈦有關(guān)的資料和型合金的資料(內(nèi)容見(jiàn)教學(xué)過(guò)程)。課時(shí)安排2第一課時(shí)：常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)和用途。其次課時(shí)：合金。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)[學(xué)習(xí)情景]呈現(xiàn)金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)和金屬制品的圖片(如飛機(jī)、坦克、輪船等)。[介紹]以上這些實(shí)物或圖片中的物質(zhì)都是由金屬材料制成的它們的合金。[設(shè)問(wèn)]看到這些實(shí)物或圖片，你想到了什么?[學(xué)生發(fā)表感想]如：1．想到金屬與人類(lèi)的生活、生產(chǎn)關(guān)系親熱。2．感到金屬在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的用途。想要知道它們是由什么金屬制成的。想知道制造不同的東西依據(jù)什么選用金屬。[課引入]通過(guò)大家剛剛的發(fā)言，可以看出大家對(duì)金屬材料的重要性有了確定的生疏，而且也對(duì)它們很感興趣，固然也有很多疑問(wèn)。本單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)金屬和金屬材料。[板書(shū)]第八單元金屬和金屬材料1金屬材料[設(shè)問(wèn)]依據(jù)你的生活閱歷，你所知道的金屬有哪些?我們最常見(jiàn)的金屬又有哪些呢?[學(xué)生答復(fù)、溝通][小結(jié)]金屬的種類(lèi)有很多，而我們最常見(jiàn)的金屬是鐵、鋁和銅。秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼2頁(yè)的兩幅圖〕鋁的利用要比銅和鐵晚得100鋁的年產(chǎn)量已超過(guò)了銅，位于鐵之后，居其次位。[過(guò)渡]下面，我們就以銅、鋁、鐵為例，來(lái)對(duì)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)展探討。[板書(shū)]一、金屬的物理性質(zhì)[活動(dòng)與探究]請(qǐng)學(xué)生取三塊同樣大小的銅片、鋁片和鐵片，進(jìn)展探究。(可投影打出探究?jī)?nèi)容和步驟)觀看它們的顏色和光澤。然后用細(xì)砂紙打磨，再觀看它們的顏色和光澤。感覺(jué)一下它們的質(zhì)量大小，由此推斷它們的密度大小。試試它們是否簡(jiǎn)潔被彎曲、折斷，并感覺(jué)一下它們的硬度。傷)，試試它能不能傳熱。用電池和小燈泡試試它們能不能導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否一樣。[學(xué)生活動(dòng)，教師巡察][總結(jié)、思考，爭(zhēng)論]1思考：1．常溫下，是不是全部的金屬都是固體?2．金屬用砂紙打磨前后，其顏色和光澤是否一樣?這說(shuō)明白什么?[答案]1．常溫下汞(即水銀)為液態(tài)。2．砂紙打磨后的金屬光澤與打磨前不一樣，說(shuō)明這些金屬外表可能和某些物質(zhì)發(fā)生反響而使光澤發(fā)生了變化。[設(shè)問(wèn)]金屬的顏色和光澤在生活中有什么用途?請(qǐng)舉例說(shuō)明。[答復(fù)]可做裝飾品。如金、銀首飾，金屬紐扣等。[教師補(bǔ)充]春節(jié)寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)所用的“銀粉〞和涂暖氣漆〞，實(shí)際上就是鋁粉，鋁粉的銀白色光澤可起到裝飾作用。(金屑粉末多數(shù)呈黑色，如鐵粉、銀粉均為黑色)[反問(wèn)]寫(xiě)對(duì)聯(lián)或做裝飾品時(shí)所用的“金粉〞是不是真正的金粉?為什么?[答復(fù)]確定不是!由于金子太昂貴了![評(píng)價(jià)]大家能聯(lián)系實(shí)際答復(fù)以下問(wèn)題，很好!23折斷。[答復(fù)]前者密度要小，后者密度要大；兩者為防止變形都需要有較高的硬度。4[答復(fù)]導(dǎo)熱性。它們可用作炊具、餐具、熱交換器、散熱器等。[追問(wèn)]炊具加熱時(shí)有沒(méi)有被熔化?說(shuō)明它們的熔點(diǎn)怎么樣?[答復(fù)]沒(méi)有，說(shuō)明它們的熔點(diǎn)較高。能導(dǎo)致大腦遲鈍，故餐具最好少用鋁，多用鐵，由于鐵是人體必需的一種元素。5的結(jié)論]金屑具有導(dǎo)電的通性，不同金屬的導(dǎo)電力氣各不一樣。[介紹]一般來(lái)講，導(dǎo)電性好的金屬其導(dǎo)熱性也好。思考：電爐絲是用金屬鎢制成的，你認(rèn)為它利用了金屬的什么性質(zhì)?答案：導(dǎo)電、導(dǎo)熱、熔點(diǎn)高的性質(zhì)。[學(xué)習(xí)情景]呈現(xiàn)細(xì)鐵絲、銅絲、鋁箔等。[設(shè)問(wèn)]金屬的這種形變說(shuō)明金屬具有什么性質(zhì)?[答復(fù)]延展性![教師]對(duì)!抽成細(xì)絲的性質(zhì)為延性，打軋成薄片的性質(zhì)為展性。金屬的延展性打算了金屬一般具有良好的機(jī)械強(qiáng)度。[過(guò)渡]請(qǐng)大家依據(jù)以上探討結(jié)果，總結(jié)出金屬的物理性質(zhì)，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)展答復(fù)。[學(xué)生分組爭(zhēng)論、歸納、總結(jié)并匯報(bào)]延展性，熔點(diǎn)較高，密度、硬度因金屬的不同而不同。[設(shè)問(wèn)]物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間又有什么關(guān)系呢?[答復(fù)]物質(zhì)的性質(zhì)打算物質(zhì)的用途。[過(guò)渡]下面是一些常見(jiàn)金屬物理性質(zhì)的比較。[投影]一些金屬物理性質(zhì)的比較一些金屬物理性質(zhì)的比較物理性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)比較導(dǎo)電性〔以銀的導(dǎo)電銀銅金鋁鋅鐵鉛〔優(yōu)〕10099746127177.9〔良〕金鉛銀銅鐵鋅鋁密度/g·cm-3〔大〕19.311.310.58.927.867.142.70〔小〕鎢鐵銅金銀鋁錫溶點(diǎn)/℃〔高〕341015351064962232(低)硬度〔以金剛石的硬鉻鐵銀銅金鋁鉛〔大〕94～52.5～42.5～32～2.91.5〔小〕8—1所供給的信息，分組爭(zhēng)論以下問(wèn)題。[投影呈現(xiàn)]爭(zhēng)論：為什么菜刀、鐮刀，錘子等用鐵制而不用鉛制?銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制?為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制?假設(shè)用錫制的話，可能會(huì)消滅什么狀況?為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻?假設(shè)鍍金怎么樣?(留意：答案不唯一)[爭(zhēng)論結(jié)果可能有以下一些]因鐵的硬度大于鉛；鉛的硬度很小，假設(shè)菜刀、鐮刀用鉛制，簡(jiǎn)潔券刃；而錘子用鉛制，很易變形。電線用銅制而不用銀制的理由：(1)銀在自然界的含量少，價(jià)格昂貴；(2)銀的密度大，不易架設(shè)。燈泡里的燈絲用鎢制是由于鎢有較高的熔點(diǎn)，且易導(dǎo)電。假設(shè)用錫制的話，燈絲導(dǎo)電產(chǎn)生的熱量易使燈絲熔斷(因錫的熔點(diǎn)低)，從而影響燈泡的壽命。水龍頭鍍鉻，(1)可增加水龍頭的硬度，而使其不易變形；(2)不易生銹；(3)鍍鉻可使水龍頭變得美觀大方。鍍金更好看，更耐腐蝕，但不經(jīng)濟(jì)。假設(shè)不是，你認(rèn)為還需考慮哪些因素?[小組爭(zhēng)論，并溝通爭(zhēng)論結(jié)果]利，廢料是否簡(jiǎn)潔回收利用和對(duì)環(huán)境的影響等。此殊榮呢?請(qǐng)大家看資料：[投影]金屬之最地殼中含量最高的金屬元素——鋁人體中含量最高的金屬元素——鈣目前世界年產(chǎn)量最高的金屬——鐵導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬——銀硬度最高的金屬——鉻熔點(diǎn)最高的金屬——鎢熔點(diǎn)最低的金屬——汞密度最大的金屬——鋨密度最小的金屬——鋰[學(xué)生活動(dòng)][小結(jié)]通過(guò)本節(jié)課我們知道，金屬的物理性質(zhì)主要包括顏色、光澤、熔點(diǎn)沸點(diǎn)、硬度、密度、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等；金屬的物理性質(zhì)可打算金屬的一些用途，但這不是唯一的打算因素，即同時(shí)還要考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源、美觀等方面的問(wèn)題。這也啟發(fā)我們?cè)趯?duì)待任何問(wèn)題時(shí)，都不應(yīng)是孤立的、片面的，而是要從大局動(dòng)身