主題班會(huì)教案節(jié)約用電四篇

主題班會(huì)教案節(jié)約用電四篇1#活動(dòng)目的：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)電的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣，把握一些節(jié)約用電的竅門，并能將這種習(xí)慣傳播給身邊的每一個(gè)人。活動(dòng)方法：調(diào)查報(bào)告、小品及爭(zhēng)論活動(dòng)地點(diǎn)：高一(1)班教室活動(dòng)人員：高一(1)班班主任、全體學(xué)生、局部家長(zhǎng)代表預(yù)備工作：由兩位學(xué)生和家長(zhǎng)共同記錄周末家中用電狀況。由班長(zhǎng)和團(tuán)支書負(fù)責(zé)計(jì)錄并計(jì)算本班教室內(nèi)從早上上學(xué)到放學(xué)整個(gè)一天的用電狀況?；顒?dòng)過(guò)程：引入：隨著科技的不斷進(jìn)步，生活中的各種電器成為了的必需品，電燈、手機(jī)、電視、電腦、空調(diào)、冰箱、微波爐等等。但是生怕人們很少留意到這些電器的使用隨之帶來(lái)的電能的巨大消耗。你們知道我們的教室一天要耗多少電嗎你們家中一天又要耗多少嗎一、學(xué)生A和學(xué)生B分別匯報(bào)周末家中24小時(shí)用電狀況，包括相應(yīng)時(shí)段所用電器和用電量數(shù)據(jù)。我們家里的電器有哪些請(qǐng)同學(xué)列舉。我們覺(jué)察每時(shí)每刻我們都在用電。二、由班長(zhǎng)匯報(bào)教室一天的用電狀況。我們教室電器有哪些(電燈、電腦、投影儀、播送、電風(fēng)扇、飲水機(jī)、空調(diào))35多少三、電力鋪張主要是由于人們的節(jié)電意識(shí)不強(qiáng)，雖然大家都知道電力資源緊缺，但是在我身邊看不到“缺電”的跡象。四、小品《節(jié)約用電》(輕音樂(lè)，A2023群哥們姐妹打A：“下班終究到家了，先開(kāi)音響吧。放放DISCO。”扭著腰開(kāi)頭跳舞。就在這時(shí)，門鈴響了。叮咚...叮咚叮咚...翻開(kāi)門，一群哥們姐妹相繼走進(jìn)了家門。B：(問(wèn)A)“啊!劇本!!你家怎么這么熱啊。(高聲叫到)把空調(diào)往下降點(diǎn)，對(duì)，16A161跳了一會(huì)，音樂(lè)斷了，屋子黑了...A：“哇，這么巧，停電了!哇，水也停了!”全體下場(chǎng)。旁白：幾天過(guò)去了，水和電都沒(méi)有再來(lái)。人們由最開(kāi)頭的不習(xí)慣變的很擔(dān)憂，并開(kāi)頭反省自己以前的行為，開(kāi)頭隱模糊約的懊悔自己以前的鋪張。過(guò)了幾天，電和水最終來(lái)了，人們?cè)诜_(kāi)電視的每一個(gè)頻道都在放著這樣的一個(gè)故事：一位母親帶著三個(gè)兒子到場(chǎng)。C(媽媽)生命危在旦夕，已經(jīng)奄奄一息了。D(節(jié)水)：“媽媽，節(jié)水出去找水了啊，你肯定在等我啊，我肯定會(huì)把水找回來(lái)的?！?裝作找東西)E(環(huán)保):“媽媽，節(jié)電、環(huán)保陪著你。媽媽你放心，我們會(huì)好好照看你的?！迸园祝汗?jié)電哭了，突然他拿著淚水來(lái)到了媽媽的身邊。F(節(jié)電)：“媽媽你喝點(diǎn)水吧，要知道你已經(jīng)有三天三夜沒(méi)有喝水了!”C(媽媽)：“不，我不渴，媽知道你們也有好幾天沒(méi)有喝水了，你們喝吧!”FE(節(jié)電)、(小品搞笑環(huán)保)：“媽，我們不渴，還是你喝吧!”D(節(jié)水)：“怎么辦，怎么辦，到現(xiàn)在一滴水都沒(méi)有找到，媽媽和兩個(gè)弟弟還在家里等著我?guī)厝ツ卣媸羌彼牢伊?，想想以前：洗手我不關(guān)水龍頭，喝不完的水我直接倒悼，和朋友們打水仗，大量的水都被我們白白鋪張了，我真是懊悔啊!(坐在地上，F(xiàn)E(節(jié)電)、(環(huán)保)：“哥，找到水了嗎”D(節(jié)水)：“沒(méi)有，處處都找了?！盕E(節(jié)電)、(環(huán)保)：“哥哥，電也好久沒(méi)有來(lái)了?！蔽揖团掠幸惶?，地球能源被耗盡，秀麗的環(huán)境被破壞，所以期望你們能節(jié)水，節(jié)電，環(huán)保，我不期望地上最終一滴水是你們的眼淚，地球最終變成黑暗?！盌FE(節(jié)水)、(節(jié)電)\(環(huán)保)：(齊聲說(shuō))“對(duì)不起，對(duì)不起...”旁白：看到電視全部人都沉默了。為了不讓眼淚變成最終一滴水，不讓地球變得黑暗，我們要不要節(jié)約用水用電呢接著全體人員齊聲說(shuō)：“要!”旁白：地球是小品劇本我們共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。從身邊的舉手之勞的小事做起。低碳生活是一種態(tài)度，而不是一種力量，要做到低碳生活其實(shí)很簡(jiǎn)潔，節(jié)約就行!!!五、我們尋常生活中應(yīng)當(dāng)留意什么(學(xué)生爭(zhēng)論各自發(fā)表看法)1、電腦，在不使用的時(shí)候就關(guān)掉，或者至少可以關(guān)掉顯示器;假設(shè)預(yù)備超過(guò)一個(gè)小時(shí)停用時(shí)，就將其正常關(guān)閉，并拔掉電源插頭?；蛟陔x開(kāi)的時(shí)候，把顯示器關(guān)掉。由于依據(jù)測(cè)算，顯示器的耗電量要占整個(gè)電腦系統(tǒng)的三分之一左右，252、洗衣機(jī)，夏天的衣服不是很臟的，就盡量手洗。而且夏天衣服比較薄，假設(shè)分成外衣、內(nèi)衣、真絲的，寥寥幾件衣服，就要分三次洗衣機(jī)洗，還不如手洗來(lái)得干脆，而且可以順便在衛(wèi)生間里玩會(huì)兒水，嘩啦啦估量也就半小時(shí)就可以把當(dāng)天的衣服洗了，不僅省電且比較省水;3、電蚊香器，早上記得將電蚊香器的電源開(kāi)關(guān)切掉;4、電燈，多用節(jié)能燈。假設(shè)把白熾燈改成節(jié)能燈，在同樣的亮度下，用電量可以削減到原來(lái)的五分之一。依據(jù)我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)狀況，一般家庭都有購(gòu)置節(jié)能燈的經(jīng)濟(jì)力量，所以為了節(jié)電節(jié)錢，用用節(jié)能燈也行。要不，就要記得順手關(guān)燈。5、空調(diào)，使用空調(diào)前，我們會(huì)先開(kāi)窗通風(fēng)，空調(diào)開(kāi)啟后不任憑翻開(kāi)26-28兩度，或取暖時(shí)溫度每上升兩度，耗電量平均將增加一倍。并要留意常常清洗濾網(wǎng)，也可以起到肯定的節(jié)能降耗的作用。在人去樓空的時(shí)候，肯定要記得關(guān)掉。6、電視機(jī)。不要處在待機(jī)狀態(tài)。在待機(jī)狀態(tài)下，既耗電又傷機(jī)器。電視機(jī)的亮度可以適當(dāng)調(diào)低，這樣既可省電，眼睛也不易疲乏。7、削減電熱水器的使用，安裝太陽(yáng)能熱水器。出行，少騎電動(dòng)車，近距離可以騎自行車。8、電水壺?zé)獪?zhǔn)時(shí)灌入保溫瓶中，不要等涼了才想起來(lái)。9、家里沒(méi)人的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉wifi。我們肯定要記住，節(jié)約電資源是每個(gè)人必需做到的!所以每個(gè)人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問(wèn)，了解節(jié)能環(huán)保對(duì)國(guó)家及個(gè)人的真正意義，真正樹(shù)立起節(jié)電環(huán)保意識(shí)，從現(xiàn)在開(kāi)頭，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保，“多盡一份心，多出一份力?！睘槲覀兊纳钐順s耀，努力實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)進(jìn)展，共享白云藍(lán)天。六、由家長(zhǎng)代表發(fā)表自己對(duì)節(jié)約用電的看法，說(shuō)說(shuō)如何在生活中踐行。(目的讓家長(zhǎng)在生活中對(duì)孩子有著樂(lè)觀的影響，起表率作用)七、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰谋敬伟鄷?huì)中收獲了什么打算以后怎么做活動(dòng)效果：經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)，很明顯能夠感受到學(xué)生在班級(jí)中對(duì)節(jié)約用電有了深刻地生疏。學(xué)生課后能準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)投影，放學(xué)后能準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉飲水機(jī)。家長(zhǎng)反映孩子在家中也逐步養(yǎng)成了節(jié)點(diǎn)的意識(shí)。2#教學(xué)目標(biāo)中的重要性,從而養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入課:通過(guò)兩個(gè)身邊不節(jié)約用電的小故事,一個(gè)是洗澡時(shí)讓水不斷的流;一個(gè)是總是開(kāi)著電燈睡覺(jué)。讓學(xué)生們爭(zhēng)論這些人的做法對(duì)不對(duì)。2.教學(xué)主體:教師:在生活中,我們每一個(gè)人都是離不開(kāi)電的?？墒谴蠹抑绬?11相互溝通。教師給出一道思考題,當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展,得益于化石能源,如石油,自然氣,煤炭的廣泛使用。因而它是建立在化石能源之上的一種經(jīng)濟(jì)。21面臨危機(jī)。讓學(xué)生們從中感悟到節(jié)約用電的重要性,請(qǐng)談一談。教師:電資源的緊缺將嚴(yán)峻影響人們的生活。同學(xué)們,看著書上的26°c;圖三,少開(kāi)一盞燈,節(jié)約一度電;圖四,科學(xué)用電,節(jié)約用電。你們還能說(shuō)出電有哪些妙法嗎請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)日常生活中還有哪些鋪張用電的現(xiàn)象,并且組織他們開(kāi)展點(diǎn)子溝通會(huì),一起找到生活中節(jié)約用電的好方法。如家用電器不要處在待機(jī)狀態(tài);要順手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉;使用節(jié)能燈;不同時(shí)開(kāi)幾種電器;少用電熱水器,盡量使用太陽(yáng)能熱水器等。引導(dǎo)學(xué)生們共同爭(zhēng)論電有哪些用途。說(shuō)出節(jié)約用電宣言:“我節(jié)電,我榮耀?！弊罱K總結(jié),要節(jié)約用電從我做起。3#教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得節(jié)約用水用電的重要性，教育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：1、看圖一思考：圖中的小朋友在干啥干完后又怎么樣2、看圖二思考：圖中的這位小朋友已經(jīng)睡著了，可是燈還亮著。這樣做，對(duì)嗎為什么爭(zhēng)論得出：大家都認(rèn)為圖中的小朋友做得不對(duì)。由于他們鋪張了水與電。3、水電的用途水：食用、發(fā)電、澆灌、航行。。。。。。電：照明、生產(chǎn)、生活、科研。。。。。。4、總結(jié)水和電的用途這么大，可是由于人們?nèi)藶榈匿亸垼F(xiàn)有的水電已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需要。所以，我們要節(jié)約用水用電。(板書課題：節(jié)約用水用電齊讀課題)5、爭(zhēng)論：我們?cè)撛鯓庸?jié)約用水用電呢學(xué)生思考后答復(fù)。6、課堂小結(jié)：對(duì)!我們要從小事做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電。觀察鋪張水電的現(xiàn)象要制止，從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。今日的班會(huì)課就上到這兒。同學(xué)們都知道了節(jié)約用水用電的重要性，那么，期望小朋友從現(xiàn)在開(kāi)頭，用自己的行動(dòng)節(jié)約一滴水，一度電。4#師發(fā)言：同學(xué)們這節(jié)課是班會(huì)課,我們班會(huì)的主題是《節(jié)約用電,從我做起》,大家知道電在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用,然而由于電資源又是有限的,所以我們要節(jié)約用電.教師期望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上能樂(lè)觀發(fā)言,探討出一些節(jié)約用電的小方法和小竅門,以便應(yīng)用到生活中.主持人上臺(tái)：于：同學(xué)們,今日我們班來(lái)了這么多客人.李：是呀!今日有這么多的領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)到我們班參與班會(huì),我們真是太快活了.首先,讓我們用喧鬧的掌聲歡送各位鄰導(dǎo)和教師的到來(lái).于：今日是我們第一次開(kāi)班會(huì).李：是的,我們班會(huì)的主題是《節(jié)約用電,從我做起》.大家和我一起讀《節(jié)約用電,從我做起》.于：李,向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：為什么要節(jié)約用電呢李：由于電資源是有限的,而且在我們生活中處處離不開(kāi)電呢!于：是嗎于：看來(lái)電的用處可真大呀!無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作和生活處處離不開(kāi)電呀!看來(lái),真得節(jié)約用電呀!李：可不是嘛,可是在生活中有很多鋪張電的現(xiàn)象.于：那你說(shuō)說(shuō)吧!李：還是讓同學(xué)們告知你吧!學(xué)生發(fā)言：(列舉生活中鋪張電的現(xiàn)象.)于：同學(xué)們真是細(xì)心人呀,覺(jué)察這么多鋪張電的現(xiàn)象.李：是呀!其實(shí)這種鋪張電的現(xiàn)象不僅發(fā)生在我們身邊,生活中處處都存在著鋪張電的現(xiàn)象,下面我們來(lái)看一個(gè)短片：《大學(xué)校園里的故事》段：同學(xué)們,看了這個(gè)短片,你們想說(shuō)點(diǎn)什么呢學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn).陳：同學(xué)們談得真好,我們不僅要提示這些大學(xué)生要節(jié)約用電,還要告知我們身邊的每一個(gè)人都要節(jié)約用電.陳：讓我們背一背《節(jié)約用電的小兒歌》吧!學(xué)生：齊背.段：同學(xué)們背得真不錯(cuò),我們可要說(shuō)到做到呀!段：女生說(shuō)：節(jié)約用電,榮耀、榮耀、真榮耀!陳：男生說(shuō)：鋪張電源,可恥、可恥、真可恥!段：同學(xué)們,節(jié)約用電我們只喊口號(hào)是行不通的,我們還要把握節(jié)約用電的小竅門.陳：什么節(jié)約用電還有小竅門段：固然了,在讓我們來(lái)看一個(gè)短片：學(xué)生看短片：《老爺爺是如何節(jié)電的》陳：《老爺爺是如何節(jié)電的》陳：短片看完了,說(shuō)說(shuō)短片中的爺爺是如何節(jié)約用電的學(xué)生自由發(fā)言.段：看了短片,我們的收獲可真大呀!陳：你知道嗎!在教師的布置下,同學(xué)們都和家人探討了節(jié)約用電的小竅門.段：那就快說(shuō)說(shuō)吧!學(xué)生發(fā)言.高：丁寧,你知道嗎在舊社會(huì)是沒(méi)有電的.高：聽(tīng)爺爺奶奶們說(shuō),那時(shí)的夜晚有電,黑暗極了.?。耗菢拥纳畹迷趺催^(guò)呀高：是呀!我也無(wú)法想象我們的祖輩是怎樣生活的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌《沒(méi)電的日子》四名學(xué)生背兒歌《沒(méi)電的日子》高：沒(méi)電的日子太可怕了.高：有了電,生活發(fā)生了翻天覆地的變化,人們肯定決得特別快活.?。翰粌H僅是快活,而是感動(dòng)呀!高：感動(dòng)?。菏茄?你看教師也感動(dòng)了.師師講故事《第一次看電視》李：聽(tīng)了這個(gè)故事,我太感動(dòng)了.于：聽(tīng)了這個(gè)故事,感動(dòng)了我們每一個(gè)人.?。郝?tīng)了這個(gè)故事,我覺(jué)得我們是幸福的.高：聽(tīng)了這個(gè)故事,我覺(jué)得幸福