學科帶頭人申報材料3篇

學科帶頭人申報材料3篇本文目錄學科帶頭人申報材料無砟軌道學科帶頭人事跡申報材料區(qū)學科帶頭人申報材料音樂藝術(shù)教育是露水中學的傳統(tǒng)優(yōu)勢，早在1987年就被確定為撫松縣藝術(shù)傳統(tǒng)校。她在1986年上初中時接受的就是正規(guī)的五線譜教育，當時的她常常被點著燭光的黑屋子里所傳出的琴聲所吸引（高云波老師在練鋼琴），非常向往著有一天自己也能像他一樣讓優(yōu)美的旋律從自己的手指尖彈出，終于在畢業(yè)后她如愿考上了通化幼兒師范，而在初中接受的正規(guī)音樂學習使她在升入中專后很快的從同學中突顯出來。中專畢業(yè)后，她憑借著過硬的基本功被母校接收，非常幸運的回到高老師的身邊，成了他的同事，在他的引領和幫助下，共同努力為學校帶來了輝煌的成績和榮譽，可以自豪的說：“他們創(chuàng)造了全市藝術(shù)教育的第一”。一：新課程改革實施前的教改和取得的成績1、自91年畢業(yè)于通化幼師參加工作以來，一直投身于樂器進課堂的教改實驗中，在高老師的引領下，此項改革取得了可喜的成績，所取得的改革成果通過省級鑒定，并多次在市級，縣級現(xiàn)場會上進行交流和推廣。市教委于學仁主任曾組織白山市及各區(qū)，縣的有關(guān)領導和人員來我校進行了實地考察和觀摩，期間受到所有與會人員的欣賞與好評，他們說“真沒想到一所農(nóng)村學校竟有如此水平，這回我們算領略了藝術(shù)傳統(tǒng)校的風采了”。2、學生在學習口琴的過程中，通過動手，動腦，動嘴，動腳等活動，不僅促進了智力的發(fā)展，還培養(yǎng)了學生之間的集體協(xié)作意識。學生在畢業(yè)前基本都能達到掌握一種或多種樂器的吹奏技巧，獨立完成識譜，視唱等內(nèi)容，具備了一定的專業(yè)素質(zhì)，為今后的深造學習打下了堅實的基礎。他們?yōu)樯霞墝W校，部隊，社會團體輸送了大量的特長人才，成為社會有用之人。3、92年93年94年連續(xù)三年在全國音樂知識大賽中獲獎，這個成績在全省都極為少見；為了推廣這項改革成果，應教研員邀請95年對全縣的音樂教師進行了口琴培訓，為全縣推廣樂器進課堂教學提供了有力的保障；97年在縣藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀指導教師；98年獲縣青年教師教學競賽二等獎，《走出口琴教學的誤區(qū)》獲省級一等獎；99年藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀指導教師，同年6在縣藝術(shù)教育展示活動中做公開課《洪湖水，浪打浪》；XX年在縣藝術(shù)節(jié)中被評為指導教師；短短幾年就有了自己的課堂教學特色，這些成績使她有了自信和思想，只有敢于改革，接受新思想，不斷吸收新知識的老師才不會被形式所淘汰。二：新課程改革實施下的教改和取得的成績在他們學校的引領下，在縣領導的重視下，經(jīng)過各個學校的共同努力，97年全縣的藝術(shù)教育和音樂教學己逐漸形成了一定的規(guī)模。音樂課程改革的實施更為課堂提供了可靠的資源，經(jīng)過一番斗爭和學習，她的思想也有了改變，認真接受了新課程的新理念和新思想經(jīng)及它所提出的新的教學方法。（要扔掉原有的教學模式和思想不是件容易的事，特別是已經(jīng)有了一定成績的情況下）她開始積極的學習新課程有關(guān)的知識并在課堂教學中逐步進行嘗試探索。慶幸的是，關(guān)健時刻教研員藤懷祥老師及時的為她提供外出學習的機會，并對她的課堂教學進行聽課指導，有了教研員的幫助她在新課程改革形式下迅速的脫穎而出，一改過去的教學風格和方式方法，再次用自己的努力向新課改獻上了一份厚禮。經(jīng)過縣教研員藤老師的指導，我縣的音樂教學迅速的發(fā)展起來，在整個白山市的音樂教學改革實驗中走在了最前列。特別是音樂和美術(shù)參加了中考，這樣史無前例的舉措，使音樂這樣的小科地位瞬間提升。有了這樣的雙重保障，他們的課堂教學也有了有力的保障和依據(jù)，幾年以來，她在音樂教學改革中進行了一些有益的嘗試和探索，現(xiàn)就幾點做法和體會贅述如下：（一）完善教案書寫，提高可利用率，使之具有保存價值。1、變備教材，教法為備學生，學法。以往的教案書寫設計課堂可利用率太低，更多的體現(xiàn)的是一個知識結(jié)構(gòu)。新課改后，她首先開刀治理的就是教案的編寫，提高教案的可利用價值，添加了設計意圖環(huán)節(jié)。備課中，在這個環(huán)節(jié)上重點書寫教師設計每個環(huán)節(jié)的目的和意圖以及如何引導學生來學和應該培養(yǎng)學生的哪方面的能力。經(jīng)過調(diào)整后的教案可操作性和利用率都有了一個質(zhì)的飛躍。2、每節(jié)課的課后反思是縣教育局的一個重要改革話題，同時也是她的一個自我提高的有力助手。督促她將每節(jié)課的成功經(jīng)驗和失敗原因完整的記錄下來，是提高教學質(zhì)量的有效措施。也使得她的每篇教學設計有了可保存的價值。（二）變“教”為“導”，以興趣吸引為手段，夯實學生的音樂基礎。1、提高學生的識譜能力，充分利用教學輔助用具，變學生被動為主動。歌唱教學是音樂教學中的一個重要組成部分，這是《新課程標準》中要求的重要教學任務之一。學生要想在歌唱學習中達到《新課程標準》的要求，就必須具備基礎的能力—識譜。而新課改中許多教師都存在一定的誤區(qū)，認為只要會唱歌就可以了，音樂知識概不講解或忽略。這樣根本就是錯誤的理解，大家知道，對聲音的概念，并不能在短期內(nèi)形成。她采用了循序漸進、“厚積”的興趣教學方法：a、在歌唱教學中，讓學生熟悉歌曲后，再以詞帶譜，逐句視唱，并對學生進行分組合作的唱詞唱譜同步練習，這樣做不僅能提高學生的學習興趣，還在練習過程中培養(yǎng)了學生的合作意識，為今后的合唱練習做好了鋪墊；同時也為每學期的音樂考試和初三的中考測試中的填充旋律打下了結(jié)實的基礎。b、充分利用樂器進課堂的優(yōu)勢學習識譜、：如通過簡單的口琴練習曲更好的鞏固所學得的知識，在吹奏的過程中，全方位的鍛煉學生的綜合能力，選擇曲子時以學生喜歡的小兒歌或是可操作的流行歌曲為主，改變教師的主權(quán)地位，變學生被動為主動，使他們在積極的狀態(tài)下輕松的學習，滿足他們愿望的同時，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識2、改變音樂知識傳授方法，從專業(yè)轉(zhuǎn)為業(yè)余，用生動，有趣的語言，吸引學生。把一些理論知識編成通俗易記的“順口溜”，或?qū)⑺鼈兘M織起來，編上旋律，學生們愛學、愛記。再通過簡練、風趣、形象的語言講解，學生聽懂了、記熟了，自然運用能力就加強了。（三）突出學生的主體地位，變講為引在欣賞教學中提高學生審美情趣和能力。1、體現(xiàn)情感教育，精講，以學生聆聽體驗為主。情感是音樂的重要構(gòu)成要素。音樂欣賞中，著力強調(diào)情感要素，對學生理解音樂的創(chuàng)作方式、思想十分關(guān)鍵。如初三教學中，欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。當學生了解了主人公的不幸遭遇，了解了主人公內(nèi)心的悲痛和無力抗爭、無可奈何的復雜心理，學生內(nèi)心情感就會產(chǎn)生共鳴，就會理解旋律那哀怨纏綿式的表達、高潮樂段那憤憤不平的抗爭，也就會理解為什么樂曲高潮之后旋律又趨于朦朧而凄美的原因。2、貫穿知識于欣賞中，根據(jù)學生的實際接受能力和基礎，有選擇性的進行學習。欣賞是明白其中的道理，知識則是解讀道理的鑰匙。如初一欣賞第三單元《大江南北》中的不同地域的幾首民歌-。欣賞過程中，不僅要貫穿相應的民歌知識，還要對不同地域、民俗、文化等特點為學生做分析，讓學生欣賞了解不同地域的民歌。在教學中，我根據(jù)每班學生的不同基礎選擇了不同程度的知識，使學生能吃飽，但不會撐著避免能吃到卻餓著。3、在進行欣賞前有目的，有針對性的設置問題，難易程度要把握好，使學生基本上能獨立解決而又不能過于簡單缺少思考價值。問題要少而精，不要太多，使得學生沒有辦法用心聆聽感受，把過多的精力放在問題的解決上。在學生回答問題時，老師要以贊揚，鼓勵為主，不要用生硬的語言否定，當然也不能不管對錯一味的給予肯定，讓學生沒有正確的知識概念。教師的語言藝術(shù)很重要，對學生的影響也非同小可。平時多看書，讓自己的文化底蘊豐富些會對教學有很大的幫助的。4、能哼唱每首欣賞曲子的音樂主題，是我在欣賞教學中必須解決的問題，它不僅能有效的幫助學生區(qū)分每首樂曲，還能通過主題的演唱更好的理解音樂，感受音樂的段落變化，提高欣賞課的質(zhì)量。這個方法也使得我的學生在期末考試的聽音樂回答問題中獲益非淺，學生的潛力真是挺嚇人的，教師如果能正確的引導開發(fā)，他們一定會還你一個精彩的課堂的。5、有些曲目太長或是實在是太難理解的，我保持寧缺勿濫的原則，選擇樂曲的一段聽賞。雖然會破壞樂曲的整體性，但是也會在這一段出彩，而不是面面俱到，學生卻聽不出或是非常厭煩。興趣如果失去了，那這堂課就是一個失敗。6、創(chuàng)設情景式教學，以景促情。讓學生通過情景自己感受，而不是在老師的語言描述下接受，有時一個好的情景設計勝過任何的語言。比如在講初一第五單元的《雷鳴電閃波爾卡》時，我故意選擇了一個雷雨交加的天氣上課，讓學生自己身如其境的聆聽，那節(jié)課效果出奇的好，學生非常興奮，對整個樂曲的把握非常到位，而且在表現(xiàn)雷和閃電時也很形象。（四）：“打破常規(guī)，拓寬視野”—引進新穎的教學方式和教學方法進課堂?！敖虩o定法、教無定式”。打破“常規(guī)”看似無章法，細細體會，實則使學生的多方面能力得到了鍛煉。1、傳統(tǒng)的教學，教材的內(nèi)容順序如何安排，教師就如何執(zhí)教，看似有板有眼、按部就班，卻無個性。我在教學中對教學內(nèi)容進行了整合。對個別音響效果特別次的曲目或是太難接受的曲目以了解為主，而增加了一些貼近學生，貼近時代的好聽的有意義的曲目，拓展學生的音樂視野。使學生能接觸到書本以外的音樂，感受生活中的旋律，了解時代氣息。2、將其他學科融會于音樂教學。音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式繁多，因此，它能夠涵蓋許多的學科門類，如美術(shù)、文學、舞蹈等。如：在音樂教學中，我經(jīng)常引導學生進行文學類的創(chuàng)作。在進行歌唱教學的同時，把歌詞創(chuàng)作的基本方法教給學生，鼓勵學生大膽嘗試，把自己的所見、所聞，所感用歌詞的形式加以體現(xiàn)。這樣，學生不再對音樂感到神秘、陌生，拉近了音樂與學生間的距離，培養(yǎng)了學生學習興趣；而且給了學生極大的成就感，增強了學生學習音樂的自信心。3、發(fā)揮學生中的音樂尖子的骨干作用，以點帶面，兵教兵，兵帶兵。每個班級都有二課的學生，有樂隊的，有舞蹈隊的，有合唱隊的，我在課堂中給他們提供展示自己特長的空間，先在學生中間樹立威信，然后再把一些可以放手的任務交給他們，讓他們負責各自班級的學生。比說課前提問，以前都是我提問，可是效果并不是太好，因為間隔的時間太長了，現(xiàn)在由他們分組負責，并對每組的表現(xiàn)進行評比，這樣他們就會利用課前督促小組成員復習，不僅能對學過的知識及時鞏固還可以減輕課堂的負擔。而且這種方式還能帶動整個班級的學習氛圍和水平，充分利用好這些點，他們會點燃整個面。4、引流行音樂進課堂，認識真正的美。當流行音樂鋪天蓋地的襲向校園，當學生聲嘶力竭的唱著不適合的歌曲，當一個個抄滿歌詞的精致本子裝在書包時，我經(jīng)過思考，大膽的做出了一個舉措，請流行音樂到課堂，既然避不開，何不大方請入哪。每節(jié)課前的五分鐘音樂賞析，成了學生們的最愛，他們甚至提前好長時間就在外面排隊等著上課，就為了看這節(jié)課能聽到什么好歌。為了這個課前賞析，我做了精心的準備，甚至在五年前就自己買了一臺電腦，每天晚上必做的工作就是上網(wǎng)搜歌，找歌，選歌。并在賞析時介紹歌曲的演唱者和有關(guān)的背景，引導學生認識真正的美，開拓學生視野的同時，也使他們有一定的判斷事非的能力。5、進行一學期的課前賞析后，學生基本上能判斷什么樣的歌是好歌，什么樣的歌能唱，什么歌適合什么樣的場合唱，有一這些做基礎后，我在課堂中又進行了的課后五分鐘才藝展示，給學生提供展示自己的空間，使學生能自信的表演。而我也是從中發(fā)現(xiàn)了不少的人才。（五）：新課程改革后取得的成績1、XX年參加白山市第三屆學科帶頭人比賽，經(jīng)過比試，說課，講課，綜合評比的緊張考核，我以總分第一名的好成績，獲得了白山市音樂學科帶頭人的稱號。2、同時11月在全縣的教學研討會上做了匯報課，從學生戀戀不舍的眼神和熱情掌聲中，我再次向新課程改革的課堂交上了一份滿意的答卷。3、XX年，我以出色的教學和取得的成績，被評為白山市德育標兵。4、XX年，獲省教學設計一等獎。5、XX年，代表全縣參加了吉林省骨干學科教師培訓。7、XX年，參加了東三省的音樂教學研討現(xiàn)場會。8、XX年，撫松縣首屆音樂教師教學設計大賽一等獎。9、9月，被評為撫松縣教改標兵。10、月日12月在全縣主題式教學中競賽獲一等獎。11、5月，獲省教學新秀稱號無砟軌道學科帶頭人事跡申報材料學科帶頭人申報材料（2）|返回目錄“四創(chuàng)”工程技術(shù)管理理念，受到了項目領導的高度評價，得到了大家的一致認可，本人先后榮獲XX年度公司先進工作者；XX年度局科技進步三等獎；XX年度局優(yōu)秀工程技術(shù)人員；XX年度局無砟軌道學科帶頭人光榮稱號。用青春和智慧創(chuàng)造效益crtsi型無砟軌道板是國內(nèi)客專線施工首次引進的日本新干線技術(shù)。每塊軌道板標準長4930毫米、寬2400毫米、厚190毫米，混凝土用量1.87立方米，板重約4.9噸。該項目已被鐵道部列為國家級重點科技攻關(guān)項目。六公司新廣州站軌道板預制廠擔負著總量達15278塊的預制任務。廠黨支部以“客運專線黨旗紅，中鐵四局爭先鋒”黨建主題活動為載體，大力開展“黨員科技攻關(guān)”活動，成立了以總工程師為隊長的科技攻關(guān)突擊隊，先后攻克了crtsi型無砟軌道板的設計、生產(chǎn)和絕緣等關(guān)鍵技術(shù)，充分體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的進取精神和先進性。一、環(huán)境創(chuàng)美，注重廠房建設軌道板預制工序復雜，周期短，必須采取流水化作業(yè)，這就要求預制廠設計必須結(jié)合工藝平面布置考慮，從而最大程度的減少交叉施工，加快預制循環(huán)速度。同時，軌道板面積較大，厚度小，精度要求極高，其預制具有一定的特殊性，預制廠設計時對必須各個細部考慮周到，保證生產(chǎn)順利進行。接到無砟軌道施工任務后，國內(nèi)并沒有成熟的參考資料，便從頭做起，首先潛心研究日本單元板預制廠和德國博格板預制廠的建設資料，揣摩軌道板預制工藝，詳細的規(guī)劃了軌道板預制工藝流程和工藝平面布置。在此基礎上，他多次與一線員工商談，進一步確定了各個工序操作所需要的空間，準確地計算出了各個生產(chǎn)線的面積。完成平面規(guī)劃之后，他又帶領技術(shù)人員詳細的編制了預制廠的第一范文網(wǎng)各項建設標準，繪制成冊，向施工作業(yè)人員進行詳盡的技術(shù)交底，確保施工與設計一致。同時，在預制廠建設過程中，還不斷的根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，對細部設計進行了多次優(yōu)化，3個多月之后，一座現(xiàn)代化的軌道板預制廠誕生了，新廣州站又出現(xiàn)了一大新的亮點。從總體上來說，廣州軌道板預制廠有3項突破：首先，采用鋼結(jié)構(gòu)廠房作為生產(chǎn)車間，避免了氣候的影響，成為了真正意義上的“廠”，實現(xiàn)了全天候作業(yè)，在多雨的南方，有效的保證了預制進度。其次，將鋼筋生產(chǎn)線與軌道板預制生產(chǎn)線合二為一，采用滑道橫移的方式解決了鋼筋骨架二次運輸?shù)膯栴}，大大減少了工程成本和工序循環(huán)時間。再次，設計采用了全自動溫控蒸汽養(yǎng)生系統(tǒng)，從根本上杜絕了人為因素的影響，有效的保證軌道板的質(zhì)量。和他帶領的黨員科技攻關(guān)小組還將自己的智慧反映在預制廠的每一處細節(jié)設計上，可以說，廠房里的每一個立柱都記錄著他們的會議紀要，都銘刻著他們爭論的影子，正是在不斷的設計、討論、修改甚至推翻重來的循環(huán)中，他們用汗水和心血澆鑄了全中國最合理最成功的軌道板預制廠。在絡繹不絕的參觀檢查隊伍中，每一位到訪的領導和專家都對預制廠設計的合理性以及各工序銜接的順暢贊口不絕，甚至來廠進行技術(shù)指導日本專家也表示，面對車間環(huán)境說，即便是在日本，也很難說能比這里做的更好。二、科技創(chuàng)新，攻克絕緣技術(shù)由于日本采用的是有絕緣軌道電路制式，從根本上不同于我國的軌道電路制式，為了滿足zpw-諧振式無絕緣軌道電路傳輸模式對道床漏泄電阻的要求，軌道板鋼筋骨架必須進行絕緣處理。新廣州站試驗段無砟軌道工程由日本海外鐵道協(xié)力協(xié)會負責設計，日方以從無這方面的經(jīng)驗為由拒絕提供軌道板鋼筋骨架絕緣措施，因而這部分設計只能由項目部自行完成。按照設計要求，軌道電路傳輸長度不得小于1000m，道床漏泄電阻不得小于3ω.km，單塊軌道板與純軌電感偏差不大于±3%，電阻偏差不大于10%，軌道板鋼筋骨架澆筑混凝土前絕緣電阻不小于2mω。那是XX年9月的廣州。在寬敞的軌道板預制廠房里，氣溫高達42℃，鋼筋綁扎區(qū)，臨時搭設的操作臺旁站著幾個穿著工作服的年輕人，汗水已經(jīng)濕透了他的工作服。他們正在神情專注地用手中的儀器測試著鋼筋骨架的每一個節(jié)點，并記錄下一個個數(shù)據(jù)。領頭的是六公司軌道板預制廠的總工程師－。此時他正帶領著黨員科技攻關(guān)小組在做“鋼筋骨架絕緣測試”，他一邊向身邊的技術(shù)人員講解要領，一邊指導他們記錄下每個測點的數(shù)據(jù)和試驗中的問題。在軌道板試生產(chǎn)期，就針對我國軌道電路設計的具體要求，專門主持召開了軌道板骨架絕緣方案研討會，成立了軌道板骨架絕緣系統(tǒng)攻關(guān)小組，集思廣益，讓分別闡述自己的看法，他認真傾聽，并不時根據(jù)眾人的思路提出自己對這個問題的獨到見解。就是在這次會議上，他心中有了一個信念：就算再讓我瘦十斤，絕緣的這個難題也一定要盡快突破。在這以后的日子里，他白天就不停的走訪材料市場，研究并收集軌道板絕緣可用的材料，晚上就召集他的團隊開會研討，針對每種材料特性研究絕緣模式和施工方案。夜深人靜時，常能看見他們的身影在車間里閃動。工夫不負有心人，一周以后，《軌道板鋼筋骨架絕緣方案》出爐了。方案看起來很簡單，文不多，卻有十幾張圖紙。在這份方案中，針對環(huán)氧樹脂涂層鋼筋、絕緣卡扣、尼龍?zhí)坠?、玻璃纖維管、絕緣膠布、玻璃紙、鋁箔海綿等常見的7種絕緣材料建立了12種絕緣模型，不僅包含有絕緣測試的材料說明、模型說明、測試儀器說明、測試方法、測試記錄的填寫要求、攻關(guān)小組的分工等，甚至還包括了測試儀器的改造和測試時應注意的問題。用圖表說明問題，讓操作的人一眼就看得懂，并避免了操作失誤。在他們科技攻關(guān)獲得成功后，項目部立即決定使用該方案分別制作2塊軌道板，邀請鐵道科學研究院通信信號研究所專家來現(xiàn)場測試。短短一周的時間，用僅有的一套模板完成了4塊軌道板的預制。經(jīng)過鐵道部專家測試，由黨員科技攻關(guān)小組提供的方案的完全滿足軌道電路要求。初嘗科技攻關(guān)成功的喜悅，并不滿足于現(xiàn)狀，他帶領著黨員攻關(guān)小組繼續(xù)進行更進一步的研究。他們對已通過測試的絕緣方案再次進行了大量的驗證試驗，在其后遞交的第二份測試報告中，他以翔實的數(shù)據(jù)和精確的圖表證明了采取橫向環(huán)氧樹脂涂層鋼筋絕緣方案即可滿足軌道電路要求，較之初選的雙向絕緣模式，節(jié)約一半環(huán)氧樹脂涂層鋼筋用量，僅此一項，就可節(jié)約工程成本60余萬元。經(jīng)鐵道科學研究院通信信號研究所專家測試表明：采用橫向環(huán)氧樹脂涂層鋼筋絕緣方案試制的47塊軌道板首要指標電感偏差全部符合要求，次要偏差電阻偏差合格率也達到了96%，再次證明了這一方案的可行性。至此，軌道板鋼筋骨架絕緣方案研究成功告一段落，鐵道科學研究院在隨后的國產(chǎn)化創(chuàng)新板設計中，絕緣措施也完全沿用了這種方案。三、工程創(chuàng)精，突破ca砂漿技術(shù)難關(guān)水泥瀝青砂漿在秦沈客運專線、贛龍試驗線以及遂渝線都試驗過，但砂漿質(zhì)量和灌注質(zhì)量都曾經(jīng)出現(xiàn)了一些不如人意的地方，施工過程中經(jīng)常出現(xiàn)流動度、溫度超標、耐久性不合格、灌注不飽滿或軌道板“漂移”等問題，和他的共產(chǎn)黨員科技攻關(guān)小組又圍繞著水泥瀝青砂漿開展了多項試驗和研究。5月17日，國產(chǎn)化水泥瀝青砂漿工藝放大試驗順利完成，經(jīng)過測試，水泥砂漿性能各項指標完全符合要求，無空洞、氣泡，外觀質(zhì)量良好，得到了鐵道部專家和各科研院校的認可。隨后，又帶領黨員科技攻關(guān)小組針對水泥瀝青砂漿的摻水量、攪拌時間、攪拌速度等參數(shù)進行了多次試驗，終于總結(jié)出了一套關(guān)于水泥瀝青砂漿流動度、含氣量、溫度等指標的經(jīng)驗公式。在施工過程中，一旦發(fā)現(xiàn)砂漿質(zhì)量異常，依據(jù)這些公式，可迅速將各項指標調(diào)試正常，確保施工進度和工程成本可控。5月底，在中國中鐵總公司的協(xié)調(diào)下，我部接到了支援中鐵八局進行板式無砟軌道水泥瀝青砂漿灌注作業(yè)的任務。主動請纓，帶隊參加會戰(zhàn)。廣州是全國有名的火爐城市，這里的夏天，地表溫度能達到50多度，由于水泥瀝青砂漿灌注的特性，環(huán)境溫度不能超過40℃，因此絕大多數(shù)的施工時間都在夜里或凌晨開始，為了掌握第一手的施工數(shù)據(jù)，為新廣州站的無砟軌道施工積累經(jīng)驗，又根據(jù)武漢綜合試驗段的實際情況，提前做好數(shù)據(jù)的記錄表格，制定好工藝實施細則，明確現(xiàn)場施工人員和技術(shù)人員的職責，最終順利的完成全長5.985km水泥瀝青砂漿灌注任務。水泥瀝青砂漿的灌注質(zhì)量，企業(yè)員工良好的精神風貌和攻堅克難的勇氣，得到了鐵科院、業(yè)主及兄弟單位的好評，為中鐵四局爭得了榮譽。四、素質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，盡心培養(yǎng)人才軌道板廠的總工程師辦公室里經(jīng)常是空空的，項目部的同事們都知道該如何找到：不在廠房就在工程部，這一特點自預制廠建設開始一直到現(xiàn)在。說，這樣有利于自己和技術(shù)人員更加方便的交流。其實，這只是實現(xiàn)傳幫帶的一種方式，因為技術(shù)人員有任何問題都可以立即得到解答或者組織討論，對于人才培養(yǎng)，有兩大法寶和一句“名言”?；脽羝堑谝淮蠓▽?，告誡技術(shù)人員說：圖表是工程師語言，能用數(shù)據(jù)和圖示說明的，盡量不要用文來表達。正是采用幻燈片的形式，他以照片、錄像、動畫等多種方式，給技術(shù)人員和技術(shù)工人組織了軌道板預制、模板檢查、混凝土修補、軌道板鋪設、水泥瀝青砂漿灌注等各個專業(yè)的多次學習。白板則是另一大法寶，每天在工程部上班，給工程技術(shù)人員安排任務、講解方案、答疑解惑等等，都是在白板上比劃，他說這和采用幻燈片是一個道理，目的就是讓更多的人能參與進來，讓大家都有機會學習?！坝惺裁床欢?，先問人，不要上網(wǎng)”，這是“名言”，他解釋說：上網(wǎng)可以快速查到答案，但是有三個壞處，其一，無法判定對錯，其二，容易加大對網(wǎng)絡的依賴心理，不利于技術(shù)人員主動學習，第三，這是典型的“獨樂樂”行為。因此，在日常工作中，他要求大家有什么問題就張口問，沒有人知道就組織大家查資料，直到全體都搞懂為止。同時，還經(jīng)常組織技術(shù)人員內(nèi)部交流，他鼓勵各個專業(yè)技術(shù)員走上講臺，將自己的專業(yè)知識、經(jīng)驗、心得體會甚至一點想法拿出來與大家共享，這樣既有利于自己總結(jié)提高，也可以幫助其他同事學習到更多的知識。在率領下，在他刻意營造的這種氛圍中，軌道板廠工程技術(shù)人員在政治上和專業(yè)上都得到了鍛煉成長，培養(yǎng)了一批又紅又專的優(yōu)秀人才，建廠一年半的時間里，黨員科技攻關(guān)小組中已經(jīng)有2位調(diào)任其他項目部的工程部長。有3人向黨組織遞交了入黨申請書，2人已被黨支部確定為重點發(fā)展對象，2人被評為局指“南國之星”?！八膭?chuàng)”工程技術(shù)管理理念，受到了項目領導的高度評價，得到了大家的一致認可，本人先后榮獲XX年度公司先進工作者；XX年度局科技進步三等獎；XX年度局優(yōu)秀工程技術(shù)人員；XX年度局無砟軌道學科帶頭人光榮稱號。用青春和智慧創(chuàng)造效益六公司新廣州站軌道板預制廠總工程師、共產(chǎn)黨員區(qū)學科帶頭人申報材料學科帶頭人申報材料（3）|返回目錄序言：本來是學文科的他，歪打正著成了一名科技教師。他愛課堂上那些敢于提出科學問題的孩子們，喜歡他們在實驗課堂上認真的熱鬧，關(guān)注那一雙雙充滿了對科學知識探究、渴求的眼神！有時候，他只是幫助孩子們開啟了一扇科學的小窗戶，同時也讓他自己看到了更完整的天空。所以他快樂，因為他是一名扎根農(nóng)村的科技教師！一、錘煉思想、提高境界自從走入教壇，他以滿腔的熱情熱愛著他所從事的教育事業(yè)。敬業(yè)愛崗，為人師表，用心關(guān)愛著每一位學生，認真履行著他自己的工作職責。他與老師們一起奮戰(zhàn)在教學的第一線，他與學生們一起品味著教學中的甜酸苦辣。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在14年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新型的人才為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。二、提升素質(zhì)、積累資本。1995年他由武漢二師走入北洋橋這所農(nóng)村小學，老師們都很羨慕他這個專業(yè)畢業(yè)生。但他并沒有為此而驕傲，因為他知道他所擁有的只是理論知識，而他們擁有的是豐富的經(jīng)驗，這比理論知識要可貴得多。于是他便抓住一切機會向各位教師虛心請教學習，同已有的理論知識融為一體，應用到教育教學實踐中去，不斷豐富著他自己的專業(yè)知識，不斷地提升著他自己的素質(zhì)與能力。十幾年來，他堅持每學期期初都認真學習教育教學理論，專研教材，結(jié)合本班學生的實際，確定切實可行的教學方法，針對學生的特點，確定不同的能力培養(yǎng)目標，自覺地按著自己的設想去實踐、去研究，而且每學期期末都要認真總結(jié)，總結(jié)出好的經(jīng)驗也一定會向同事們推薦、交流，毫不保留。在自身學習上，他也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。同時在緊張的課業(yè)之余，他長期利用休息時間在華中師大修完了小學教育專業(yè)全部課程，XX年6月，他取得了小學教育專業(yè)的大專文憑。沒過一年，他又以成人高考的形式進入了江漢大學漢語言文學教育專業(yè)學習，XX年6月，他又取得了漢語言教育專業(yè)的大本學歷。當時學校一時缺語文教師，一時缺數(shù)學教師，由于學校的需要，他經(jīng)常在語數(shù)教師中換來換去，他雖然沒有更多的機會去深鉆一門學科，從而無法展示自己，但他毫無怨言，因為他的理想是扎根農(nóng)村教育事業(yè)。只要自己能更多地為農(nóng)村教育事業(yè)盡力，就是最大的滿足。三.春風化雨科技創(chuàng)新XX年，黨中央精簡機構(gòu)的大潮卷入了教育部門。取消了鄉(xiāng)級別的教育主管部門后，北洋橋小學直屬區(qū)教育局管轄。同時北洋橋小學也榮升為北洋橋片的中心小學。李紅英校長由建設中心小學調(diào)入他們校任校長。擁有多年的中心小學校長經(jīng)驗的李校長躊躇滿志，決心將北洋橋小學打造成鄉(xiāng)級一流的中心小學。走馬換燈的科技教師使得科技教學當時成為他們校最薄弱的部門。沒有老師愿意承擔這一艱巨的任務。得知他曾經(jīng)是武漢二師航模小組的組長時，李校長如獲至寶。于是“本來是學文科的他，歪打正著成了一名科技教師?！睋慰萍颊n教學任務以來，他絲毫不敢懈怠，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課。他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的科技教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多的讀書筆記和讀書心得，使他自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，不管是校組織的，還是區(qū)組織的比武課，進取杯課，都能取得較好的成績。（成績見后面的附表1）青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，他有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是他的強項，也是科技教師義不容辭的責任。它是科技課教學的拓展和延伸。首先，他在學校成立了多個科技興趣小組，他經(jīng)常利用休息時間輔導他們訓練，帶他們到野外放飛，由于長期地堅持，老學員走了一批又一批，但新生力量總能進行補充。雖然他們農(nóng)村學校規(guī)模很小，現(xiàn)在學校學生總共才二百多人，但是不管是區(qū)級還是省級市級的模型比賽，他都能拉出隊伍參賽并且取得較好的成績。（國家級比賽價格太高，他的學生家庭都不富裕，無法組隊參加。）下面是學校XX年至今的組隊參加各種模型比賽的情況。說心里話，能做到這樣真的很不容易了！他不知道做了多少學生家長的工作呢……（見后面的附表2）四.拓寬教育渠道創(chuàng)建綠色學校李校長高瞻遠矚，XX年她提出把北洋橋小學創(chuàng)建成“綠色學?！?，提出了區(qū)級“綠色學?！眲?chuàng)建的申請。迅速組建了以他為領導核心的“綠色學?！眲?chuàng)建團隊。接到這個一片空白的新的任務，他不敢馬虎。趕緊加班加點到很多“綠色學?！庇^摩學習。制定一系列的環(huán)境教育計劃并認真細致地去實施?？萍己铜h(huán)境教育都是一些瑣碎的工作。做法如：1.在科技科教學中滲透環(huán)境教育，通過利用收集的廢舊物品制作精美的手工制品，學生既學會了科技制作技巧，也養(yǎng)成了廢舊物品回收再利用的習慣。2.開設環(huán)境教育專題課，通過在網(wǎng)上查找資料，經(jīng)過精心備課，用日常生活中的生動例子，教育學生環(huán)保知識，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。3.在學校門房師傅和后勤教師的協(xié)助下，給學校樹木修枝美容，頂著烈日為學校修整草坪，帶領學生為學校植物澆水施肥。4.在學校各班級設置垃圾分類桶，定期督促學生搞好校園衛(wèi)生，將可回收的廢品變賣購買有用的書籍供學生學習。5.在學校設置植物保護宣傳牌，在學校開展樹木認養(yǎng)活動，讓多數(shù)學生成為植物的小主人，培養(yǎng)他們的愛心。6.在學校大會上經(jīng)常做有關(guān)環(huán)境教育的報告，在學校以辦板報小報和環(huán)境知識競賽等形式，增加學生學習環(huán)保知識的動力。7.經(jīng)常帶領學生去學校附近的村莊清理白色垃圾，帶領學生在街上做環(huán)保宣傳。將環(huán)保知識帶回家，帶到社會。8.在教師和學生中組織環(huán)保活動，并將這些活動用文稿的形式保存下來，曾經(jīng)有一篇文稿參加市環(huán)境教育征文比賽獲得一等獎。也曾經(jīng)在區(qū)級的科技環(huán)境教學課進取杯教學中獲得一等獎和三等獎。9.在學校教師和學生的共同參與和努力下，XX年區(qū)級“綠色學校”創(chuàng)建成功。作為一名農(nóng)村學校的教師，他感覺到環(huán)境教育更加重要，他也感覺到他身上的擔子更重，他們這一代沒有保護好環(huán)境，甚至破壞了環(huán)境……他希望他們的下一代有更多的人能夠覺醒，并不斷的宣傳，讓更多的人用自己的行動來保護好他們的環(huán)境，保護好他們的地球。通過綠色學校的創(chuàng)建，教師自主的掌握了很多環(huán)保方面的知識，在教學上充分滲透環(huán)保知識，從而學生的環(huán)境保護意識得到了較大的提高，學到了很多的環(huán)保知識。學生不斷將環(huán)保知識運用到生活和學習當中，校園形成了很好的環(huán)保氛圍，學校衛(wèi)生不再難做了，花草樹木也得到了很好的保護……校長和老師們在創(chuàng)建區(qū)“綠色學?！敝袊L到了“甜頭”。學校再次讓他打頭，再次沖鋒，爭創(chuàng)“市綠色學?！?。通過創(chuàng)建“市綠色學校”，把“綠色”意識貫穿于學校各項管理工作之中，養(yǎng)成“綠色”行為習慣，使之主動帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動，使學校教育教學工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。五、取得成績、肯定自我。"十年樹木，百年樹人"，教育工作的效果需要很長時間才能看到，作為教師能夠默默地堅持不懈地努力工作著，才能實現(xiàn)自我人生價值。十幾年來，雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但一點點成績也體現(xiàn)了自我人生價值的實現(xiàn)。（成績見附表1）有一分耕耘就有一分收獲。成績證明自己努力過，那屬于過去。展望未來，社會在飛速發(fā)展，教育工作對教師的要求也在不斷提高，他深深地知道只有不斷地學習、努力、完善、提高才能不被時代的潮流拋下，才能為農(nóng)村的教育改革，加快農(nóng)村發(fā)展多做貢獻,無愧于養(yǎng)育他的那片黑土地。附表1：榮譽證書類別級別發(fā)證單位時間學生故事比賽輔導獎洪山區(qū)團委1995.10.18科技活動課教學一等獎洪山區(qū)教委.5.18活動課教學論文三等獎洪山區(qū)教研室.12洪山區(qū)思品教案二等獎洪山區(qū)教研室.06.19主題班會三等獎和平鄉(xiāng)教育總支.07.04先進教師02—03上北洋橋小學.01.21數(shù)學教學論文三等獎洪山區(qū)教研室.07先進工作者05—06上北洋橋小學.01建筑模型競優(yōu)秀輔導老師洪山區(qū)教育局.11車輛模型競賽優(yōu)秀輔導員武漢市教育局.11科技教學論文二等獎洪山區(qū)教育學會.12年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局.6建模車模競賽優(yōu)秀指導教師洪山區(qū)教育局.6建模車模競賽優(yōu)秀指導教師武漢市教育局.12環(huán)境教育優(yōu)秀教案一等獎武漢市教育局.12年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局.1科技進取杯三等獎洪山區(qū)教育局.5年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局.6青年教師比武一等獎北洋橋小學.6.20校年度評比先進工作者北洋橋小學.1.12數(shù)學案例評比三等獎洪山區(qū)教育局.2教案比賽一等獎洪山區(qū)少科站.5科技小制作優(yōu)秀輔導獎武漢市教育局.5續(xù)編：科技教案評比三等獎武漢市教育局.6科技學科帶頭人洪山區(qū)教育局.9--.5市車輛模型優(yōu)秀輔導員武漢市教育局.11科技教育協(xié)會優(yōu)秀會員洪山區(qū)科教協(xié)會.1科技進取杯二等獎洪山區(qū)教育局.12科技論文1二等獎洪山區(qū)教育局.1科技論文2二等獎洪山區(qū)教育局.1市綠色學校創(chuàng)建優(yōu)秀教師武漢市教育局.1附表2：.4.16參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單教練員：廖軍旗運動員：肖東黃業(yè)林葉偉夏利孫威陳進徐凱張浩唐承郭敏曾鵬威獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威洪山區(qū)二等獎徐凱唐承洪山區(qū)三等獎陳進張浩.4.16參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單教練員：廖軍旗運動員：田佳星孫威楊龍夏崢李啟虎鐘國慶崔航駱雨露楊也獲獎：洪山區(qū)一等獎田佳星洪山區(qū)二等獎楊也楊龍洪山區(qū)三等獎李啟虎孫威___________________________________________________.10.23參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單教練員：廖軍旗運動員：曾鵬威孟凡兵張浩徐凱張育才雷強魏國金王杰李啟虎祝意飛獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威張浩徐凱洪山區(qū)二等獎雷強孟凡兵.10.23參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單教練員：廖軍旗運動員：曹昌夏崢楊也謝雨田王小虎駱名瓊田佳星魏漢旺孫威獲獎：洪山區(qū)一等獎田佳星洪山區(qū)二等獎謝雨田魏漢旺洪山區(qū)三等獎楊也孫威.11.19參加漢陽區(qū)鐘家村小學賽車模型拼裝比賽參賽名單教練員：廖軍旗運動員：徐凱張浩曾鵬威雷強獲獎：武漢市二等獎徐凱張浩曾鵬威武漢市三等獎雷強______________________________________________________.4.參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威洪山區(qū)二等獎徐凱唐承.4參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單獲獎：洪山區(qū)一等獎楊龍洪山區(qū)二等獎廖銳駱雨露洪山區(qū)三等獎夏崢雷嬌嬌_______________________________________________________.10.21參加青山區(qū)任家路中學建筑模型比賽參賽名單教練員：廖軍旗運動員：佘海亮李曉慶周子星舒龍帥獲獎：武漢市一等獎周子星武漢市三等獎李曉慶舒龍帥.11.05參加武昌區(qū)十四中學賽車模型拼裝比賽參賽名單教練員：廖軍旗運動員：夏崢孫威周子強黃業(yè)林田貞傲李國棟郭凱肖東周萌劉佳文舒志超劉佳獲獎：武漢市一等獎夏崢(工程車)武漢市優(yōu)秀輔導獎廖軍旗.11.18參加洪山區(qū)青鋒小學建筑模型比賽參賽名單教練員：廖軍旗運動員：桂艷駱雨露鄭夢琴楊也李甘文婷吳琴程盼盼雷嬌嬌韓露露梁潔杜晶鐘國慶程星廖銳崔