有關(guān)暑假計(jì)劃錦集5篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)暑假方案錦集5篇有關(guān)暑假方案錦集5篇暑假方案篇120xx年X月X日晴暑假終于到來(lái)了，大小朋友們都很快樂，但也不能什么也不做，因?yàn)檫@樣，我就預(yù)定一個(gè)暑假方案，是這樣的：我每天都要做三件事，分別是做作業(yè)和玩，如今我就把這些事的時(shí)間和原因講給大家聽。先說(shuō)作業(yè)吧，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)比擬單一，難的是語(yǔ)文，有很多作業(yè)，我打算先讀書，假期一共兩個(gè)月，一共要讀四本書，兩個(gè)月一共有四個(gè)半個(gè)月，這樣半個(gè)月就能讀完一本書，完成兩篇讀書筆記。然后我完成周記，每周完成一張。最后我做寫字帖和背七十首古詩(shī)，做完這些后，就可以寫數(shù)學(xué)作業(yè)，做完后，當(dāng)然就可以開開心心的玩了，到了晚上就可以安心3睡覺。我相信這樣做整個(gè)暑假會(huì)過(guò)得很開心。除此之外，有時(shí)間也可以做做別的事，比方早晨去跑步和騎自行車呀、出去旅游呀、去游泳呀、放風(fēng)箏呀等一些有趣的事，總而言之，這是一個(gè)有美妙又有趣的暑假方案。暑假方案篇2此方案合適學(xué)生：催促型語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng)此類方案具有催促性，合適尚須家長(zhǎng)催促、教師幫助的學(xué)生。此方案中，個(gè)性重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長(zhǎng)、教師的幫助。一、方案施行的目的：1.進(jìn)步自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)潛力。2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步身體素質(zhì)。3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。二、詳細(xì)措施：1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的進(jìn)展反思，調(diào)整。2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫好自己實(shí)在可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案。(安排好每一天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)資料)3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)展整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用潛力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)展整理、抄錄，翻開教科書，逐題進(jìn)展分析^p，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)展認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)展練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)展梳理羅列。理解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)教師一齊幫助解決。6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和教師一齊分析^p、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用教師解決問(wèn)題的方法進(jìn)展自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)破綻。(這一點(diǎn)務(wù)必按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地構(gòu)成解題方法的量的積累。8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間安排：1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。2.每一天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以安排一些適宜的娛樂活動(dòng))3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。四、催促自律：1.設(shè)計(jì)好每一天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相催促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)方案有始有終。五、家長(zhǎng)催促：1.家長(zhǎng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執(zhí)行中的困難。2.家長(zhǎng)在幫助學(xué)生執(zhí)行方案時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)步。暑假方案篇3高二暑假過(guò)后就要進(jìn)入高三了，為了更好的迎接高考，我選擇了去旅游放松心情。五月中旬，還下了一場(chǎng)冰雹，今年的天氣真是反常啊。不過(guò)夏令時(shí)還是如常到來(lái)，早晨六點(diǎn)多天亮，下午九點(diǎn)多天黑(到了七八月份會(huì)延遲到十點(diǎn)多的)，作息時(shí)間也調(diào)整了。夏季的熱浪隨著六月的到來(lái)也翻滾起來(lái)，也就是說(shuō)，馬上就要放暑假啦!這些天，我也開場(chǎng)為這個(gè)假期的旅行開場(chǎng)著手一些詳細(xì)的準(zhǔn)備了，為了這個(gè)思想上預(yù)謀了一年多的'大project!昨天在超市買了個(gè)65升的登山包，“登高者”的，才160，在超市里買個(gè)有牌子的，感覺挺劃算。正考慮著買帳篷，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)“會(huì)長(zhǎng)”有一個(gè)，跟他套了會(huì)兒近乎，給弄過(guò)來(lái)了。對(duì)于我這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)，主要的硬件準(zhǔn)備也就這樣了。然后就是最重要的軟件準(zhǔn)備，我在之前看過(guò)的一些書里摘錄了一些有用的信息，不過(guò)到時(shí)我還是想把它們帶上，這幾本書特別喜歡--《遲到的間隔年》—使我最終確定本次旅行方案的書;《喀什噶爾》—人文風(fēng)情的盛宴，是我進(jìn)入____的精神指南;《一年》—在關(guān)于琳瑯滿目的書籍中，讓我眼前一亮，算是我對(duì)藏文化一個(gè)有機(jī)認(rèn)識(shí)的開場(chǎng);《尼泊爾的香氣》—盡管此書價(jià)格不菲，但它的精巧卻然我一度愛不釋手，也讓我對(duì)尼泊爾零零散散的認(rèn)識(shí)變得統(tǒng)一。這次旅行在我心中是這些年來(lái)一次真正意義上的旅行。從出發(fā)，沿著鐵路向西南進(jìn)發(fā)，途徑庫(kù)爾勒，庫(kù)車，阿克蘇，喀什，葉城，重點(diǎn)拜訪庫(kù)爾勒附近的博斯騰湖，比鄰阿克蘇的塔里木河，喀什古城，英吉沙鎮(zhèn)。然后，我會(huì)從葉城出發(fā)，走上世界上海波最高的公路--新藏線，踏入我魂?duì)繅?mèng)繞的。進(jìn)藏后，到阿里，納木錯(cuò)，日喀那么，江孜然后到達(dá)____。到了____之后便開場(chǎng)申請(qǐng)尼泊爾的簽證，接著從樟木出境尼泊爾。首都加德滿都附近有一個(gè)由____女孩創(chuàng)辦的義工團(tuán)體“將來(lái)村”，再去佛祖得道成佛的地方-藍(lán)毗尼，還有博卡拉。從尼泊爾回來(lái)，這趟旅行根本上也就差不多了。最后坐青藏線列車，回到。用時(shí)兩個(gè)月，啟動(dòng)資金1800。主要，也希望盡可能用徒步和搭便車的交通方式來(lái)完成。路上會(huì)更多地涉足野外和一些偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，實(shí)地理解一下落后地區(qū)的醫(yī)療現(xiàn)狀，體驗(yàn)淳樸的民族生活風(fēng)情。另外還要給一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)和一共團(tuán)體做義工，特別是加德滿都的將來(lái)村。這趟旅程讓我期待的不僅是他的道路，還有不一樣的方式，遠(yuǎn)離塵囂，真實(shí)深化地去體驗(yàn)一些東西，而非流連酒色，看一些取樂游客的東西。而實(shí)在的工作，那么讓我的旅行更具意義。我不希望漫無(wú)目的地走，害怕陷入迷惘，就像《遲到的間隔年》里說(shuō)的那樣—假如你想在旅途中找到什么，那你只會(huì)在更多的選擇面前迷惑。以上是我的暑假旅游方案，希望旅游回來(lái)能調(diào)整好心態(tài)，迎接高考。暑假方案篇4暑假到了，許多家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子盡情的去玩耍，放松身心。但是作為家長(zhǎng)，給孩子制定一個(gè)暑假學(xué)習(xí)方案也是必要的。1.睡眠時(shí)間:10-11小時(shí)正常的睡眠時(shí)間可以保證孩子的安康成長(zhǎng)，對(duì)孩子的身高、智力發(fā)育都起到了重要作用。2.閱讀時(shí)間:2小時(shí)每天抽出時(shí)間閱讀新課標(biāo)規(guī)定的書目，按照不同年齡安排每天讀書時(shí)間，方案每周讀完一本或者兩本書，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)進(jìn)步閱讀才能。3.特長(zhǎng)培養(yǎng):1.5小時(shí)根據(jù)孩子的愛好，可以幫助孩子參加特長(zhǎng)班，比方聲樂、舞蹈、書法等;或者建議孩子每天抽出1.5個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在家練習(xí)。4.暑假作業(yè)以及復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課:1小時(shí)暑假作業(yè)可以讓孩子對(duì)于所學(xué)的知識(shí)溫故知新，但是暑假期間，應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)生活。5.娛樂休閑:4小時(shí)愛玩是兒童的天性，暑期長(zhǎng)假給孩子提供發(fā)揮天性的空間，孩子可以和社區(qū)或者同學(xué)結(jié)伴玩耍，或者看經(jīng)典電影、電視等。6.做家務(wù):1小時(shí)假期中讓孩子適量做些家務(wù)，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自我價(jià)值感。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生可以在吃飯前幫助父母擺好桌椅等一些簡(jiǎn)單的事情。7.親子溝通:1小時(shí)假期是和孩子進(jìn)展溝通的好時(shí)機(jī)，每天抽出一局部時(shí)間和孩子談?wù)勑?，長(zhǎng)此以往，孩子和你的關(guān)系會(huì)越來(lái)越融洽，交流更通暢。8.自由支配:2小時(shí)每天給孩子一段自由的時(shí)間，在這段時(shí)間里，不要對(duì)孩子進(jìn)展過(guò)多的干預(yù)和限制，以此培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自我管理習(xí)慣。暑假方案篇5復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)新穎感，本來(lái)考研已經(jīng)夠枯燥的了，再老對(duì)著同一本書，不更愁嗎。第二層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯局部和詞匯課堂為載體進(jìn)展復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新概念2、3冊(cè)，進(jìn)步寫作才能。第三層次：以歷年真題為中心，通過(guò)flash講解，系統(tǒng)掌握考點(diǎn)和解題方法；同時(shí)結(jié)合王長(zhǎng)喜三輪過(guò)關(guān)的進(jìn)度，完成非聽力局部。時(shí)間安排：新概念：2—3小時(shí)/天，每天復(fù)習(xí)2課，先聽一聽的講座，他的課講的挺慢的，不過(guò)對(duì)教材內(nèi)容有所擴(kuò)展，從根底的角度講，對(duì)寫作應(yīng)該有比擬好的幫助。11月中旬前底完成第二冊(cè)，1月前完成第三冊(cè)。假如能到達(dá)目的，應(yīng)該可以到達(dá)考研作文的要求。朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯局部，個(gè)人以為這局部是他的精華，其余的是垃圾，不要誤會(huì)，垃圾也可以再利用的，只是我們時(shí)間不多，學(xué)就要學(xué)精華局部。這局部很枯燥、綜合性和難度比擬高又容易遺忘，所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時(shí)又處于第一次大綱詞匯和詞匯課堂的中間。〔表格傳不上來(lái)，所以說(shuō)的比擬累，要是我沒說(shuō)明白或是你們沒聽明白，就再想想〕。假如第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯