珍珠泉-教學(xué)目標(biāo)

4*珍珠泉【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解珍珠泉的美麗,體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。3.體會(huì)抓特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。4.積累課文優(yōu)美語(yǔ)言?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.板書(shū)“泉”：同學(xué)們，這是什么字？你知道有哪些著名的泉？（濟(jì)南趵突泉、江蘇鎮(zhèn)江中泠泉、浙江杭州虎跑泉和江蘇無(wú)錫惠山泉被譽(yù)為“中國(guó)四大名泉”。）2.媒體出示珍珠泉的圖片師:大家看這是什么泉？看著這樣的畫(huà)面，你覺(jué)得珍珠泉是一眼怎樣的泉？珍珠泉真是太美了，難怪作者會(huì)這樣贊嘆:媒體出示：這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！3.師:今天我們就一起去珍珠泉走一走，看一看。板書(shū)：珍珠泉。齊讀課題。說(shuō)明：通過(guò)對(duì)珍珠泉的欣賞,激發(fā)學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)欲望。二、初讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。媒體出示:要求：（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。（2）想想珍珠泉美在哪里？劃出描寫(xiě)珍珠泉美麗的句子2.在自學(xué)前先把生字詞的音朗讀一下。媒體出示：júetáiyuánhèdūluzhàn蕨草青苔緣故青褐色嘟嚕綻開(kāi)chīshāihéqūxiānɡqiàn撲哧篩子干涸彎曲鑲嵌3.學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文。說(shuō)明:閱讀課文要求學(xué)生能自學(xué)，因此給一部分時(shí)間讓學(xué)生自己把握，教師在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行再反饋。三、研讀課文師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)珍珠泉美在哪兒？(一)媒體出示句子（1）水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。（1）這句話寫(xiě)出了水的什么？（板書(shū)：綠）（2）你認(rèn)為哪個(gè)字用得好？（染）為什么？（3）指名讀（4）媒體出示畫(huà)面感受水的綠。（5）再次朗讀（這么綠的水，我們又該怎么讀）師:珍珠泉的水不僅那樣（指板書(shū)）綠，還那樣（生概括）師板書(shū)：深、清。書(shū)上哪句話寫(xiě)出了水的深、清。(二)媒體出示句子(2)：水是那樣深，又那樣清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。師:還有哪些同學(xué)也劃出了這一句（舉手）讓我們一起讀好這句話。（1）劃對(duì)的同學(xué)齊讀這句話。（2）媒體出示畫(huà)面（你看多清的水呀！）（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到什么？（4）還有誰(shuí)能用你的聲音來(lái)表示水的清？（個(gè)別讀）說(shuō)明:學(xué)生通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，交流各自的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，這樣有助于更好地進(jìn)行朗讀。師:難怪作者會(huì)說(shuō)，讀——媒體出示中心句：這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！師:還有哪些句子寫(xiě)出了珍珠泉的美？(三)媒體出示句子（3）：綠草染過(guò)的。水是那樣[]，又是那樣[]，清清得能看見(jiàn)[]的清褐色的石頭。2.水泡[]的，射出[]光，[]光，[]光，[]光……多像一串一串彩色的[]啊！五、拓展作業(yè)：師：師:同學(xué)們，作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫(xiě)得如此之美呢？原因只有一個(gè)，那就是愛(ài)，對(duì)泉水、對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。同學(xué)們，你們一定也深愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)吧！其實(shí)在我們的周圍也有許多這樣美麗的地方。只要你們留心觀察，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多像珍珠泉那樣美麗又令人難忘的地方，有機(jī)會(huì)見(jiàn)過(guò)這些美麗的景色之后，按一定的順序把它們的特點(diǎn)記錄下來(lái)，并把自己的情感融于美景之中，回來(lái)可別忘了寫(xiě)上這么一篇優(yōu)美的小散文。1.摘抄課文中的好詞佳句。2.閱讀有關(guān)描寫(xiě)故鄉(xiāng)的文章。說(shuō)明：將學(xué)生的思維引向課外，引到我們身邊，意在告訴學(xué)生“創(chuàng)作”并不神秘，它就在我們身邊?？傊?，巧妙地做到了讀與寫(xiě)，激發(fā)興趣與培養(yǎng)能力的結(jié)合?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】