六年級語文下冊古詩詞誦讀《送元二使安西》教案、教學反思

六年級語文下冊古詩詞誦讀《送元二使安西》教案、教學反思一、教學背景在語文課堂中，古詩詞教學是不可或缺的一環(huán)。尤其在六年級這個階段，學生已經具有一定的中文知識基礎和閱讀能力，因此需要加強對古詩詞的誦讀、理解及欣賞。本次教學中，我們選用了唐代大詩人王之渙所作的《送元二使安西》，以此來啟發(fā)學生對古詩詞的熱愛和理解，提高他們的語文水平。二、教學目標了解《送元二使安西》的背景和歷史意義；能夠朗讀《送元二使安西》，把握其詞句和節(jié)奏；能夠理解《送元二使安西》的主題和意義，并嘗試進行簡單的賞析；三、教學過程1.初識《送元二使安西》首先，請同學們看一下這幅圖片：行到水窮處，坐看云起時。

偶然值林叟，談笑無還期。請讀一讀，這是一首詩嗎？（學生回答）其實，這是一首詞。在中國古代的文學中，詞與詩都屬于文言文的范疇，二者都有著極高的藝術價值和文化底蘊。接下來，請同學們仔細閱讀整首詞，看看能否發(fā)現(xiàn)和理解其中所表達的意思和情感。2.探究《送元二使安西》的背景和歷史意義王之渙所作的《送元二使安西》是一首有名的送別詞。它是為歷史上的一位唐代使者寫的，他的任務是前往古老的西域地區(qū)（現(xiàn)今新疆的一個地區(qū)）開展外交、商業(yè)活動和文化交流。請同學們思考，為什么需要派遣使者前往西域呢？你們對西域地區(qū)了解多少呢？（學生回答）在唐代，西域是一個極其重要的地方。它位于中國的西北邊境，不僅是中國歷史上的重要絲綢之路交通線的一部分，還是肆虐于中亞地區(qū)的環(huán)節(jié)地帶。因此，唐代的政府和商業(yè)家都非常關注西域地區(qū)，希望通過派遣使者和開展貿易、文化交流來統(tǒng)治和擴大影響力。接下來，請同學們再仔細閱讀整首詞，并思考：這首詞表達的是什么樣的情感和思想呢？3.分析《送元二使安西》的節(jié)奏和韻律在學習一首古詩詞時，除了要了解其背景和歷史意義外，還需要注意其中的節(jié)奏和韻律。這些是古詩詞的基本要素，也是它們能夠產生美感和感染力的重要原因之一。請同學們分別讀一下以下兩行：行到水窮處，坐看云起時。

偶然值林叟，談笑無還期。你們感覺到了這兩行的不同嗎？哪一行更有韻律感和節(jié)奏感呢？（學生回答）正是因為第二行的每個字都具有平仄之分、每兩個字有一個間斷，使得這一行讀起來更具有節(jié)奏感，韻律也更優(yōu)美。4.進行誦讀和欣賞有了對《送元二使安西》的整體認識以及對其韻律和節(jié)奏的理解，現(xiàn)在，我們來嘗試一下這首詞的誦讀和欣賞。首先，請同學們集中注意力，跟著老師按照正確的節(jié)奏和韻律，一句一句朗讀這首詞。接下來，請同學們閉上眼睛，安靜地品味這首詞所帶來的情感和意義，在心里默讀一遍，并在書寫上走出自己的感悟。四、教學反思古詩詞是中國文化的重要組成部分，也是語文學習當中不可或缺的一部分。在本次教學中，我們通過《送元二使安西》這首古詞來啟發(fā)學生對古詩詞的熱愛和理解，同時，也讓他們在誦讀和欣賞古詩詞的過程中，提高了對語文知識和文化