蘇州蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《間隔排列》最終稿教案

蘇州蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《間隔排列》最終稿教案一、教材分析1.1教材背景《蘇州蘇教版》是一套適用于小學(xué)教學(xué)的課本教材，具有科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)用性，并能適應(yīng)不同等級(jí)和不同實(shí)際需求。本篇教案主要針對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一節(jié)課——《間隔排列》。1.2教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下技能：了解數(shù)字的間隔排列規(guī)律；學(xué)會(huì)使用圖形法、數(shù)字法等方式進(jìn)行練習(xí)；在實(shí)際生活、數(shù)學(xué)問(wèn)題中靈活運(yùn)用間隔排列的規(guī)律。1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是數(shù)字的間隔排列規(guī)律的掌握，難點(diǎn)是在解題時(shí)如何找到規(guī)律，靈活使用各種方法進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)過(guò)程（一）引入讓學(xué)生講一些自己喜歡的數(shù)字排列，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字排列的規(guī)律性。（二）探究顯示在黑板上的數(shù)字：5,10,15,20,25…通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)找規(guī)律。一步一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔5的規(guī)律及最后的數(shù)字應(yīng)為30。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并描述新的規(guī)律：20,18,16,14,12…通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)找規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字的差為2，回推可以直觀感受出規(guī)律為-2?？偨Y(jié)兩個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，進(jìn)行小結(jié)與講解。（三）練習(xí)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一組數(shù)字的間隔排列，并讓同桌發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。將設(shè)計(jì)的數(shù)字進(jìn)行兩個(gè)以上的排列。2.2教學(xué)方法問(wèn)答互動(dòng)法：讓學(xué)生在問(wèn)答中理解規(guī)律性，從而掌握數(shù)字間隔排列的規(guī)律。自主選擇法：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)字排列進(jìn)行練習(xí)，以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和練習(xí)技巧。三、課堂實(shí)錄3.1教師的提問(wèn)與學(xué)生的反應(yīng)（一）提問(wèn)教師：在以下數(shù)字中，你們能找到什么規(guī)律呢？5,10,15,20,25…（二）學(xué)生表現(xiàn)學(xué)生A：每隔5個(gè)數(shù)字就會(huì)出現(xiàn)20。學(xué)生B：最后的數(shù)字應(yīng)該是30。教師：好的，那我們?cè)賮?lái)看另一組數(shù)字，20,18,16,14,12…這組數(shù)字有什么規(guī)律呢？（三）學(xué)生表現(xiàn)學(xué)生C：兩個(gè)數(shù)之間的差都是2。教師：是的，這其中的規(guī)律是什么？它的排列順序遵循什么規(guī)則呢？學(xué)生D：數(shù)字是從大到小依次排列，而且兩個(gè)數(shù)字之間的差是-2。3.2教學(xué)心得通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了數(shù)字間隔排列的規(guī)律，使用了圖形法和數(shù)字法進(jìn)行了練習(xí)。同時(shí)也通過(guò)自主設(shè)計(jì)數(shù)字排列的形式，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力和練習(xí)技巧，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是數(shù)字的間隔排列規(guī)律的掌握，難點(diǎn)是在解題時(shí)如何找到規(guī)律，靈活使用各種方法進(jìn)行練習(xí)。本節(jié)課通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)和自主設(shè)計(jì)數(shù)字排列的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能