Unit10ColorsLesson1Whatcolorisit（教學(xué)設(shè)計）北師大版英語三年級下冊

Lesson1Whatcolorisit?一、教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)思想與理論根底〔課標(biāo)闡述〕?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?中明確指出，根底教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語根底學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量。并強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展同學(xué)的綜合語言運用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。在本節(jié)課的設(shè)計上，我以活動教學(xué)作為這堂課的主線，貫穿課堂始終。一切教學(xué)活動都圍繞這一主線綻開。在設(shè)計每一環(huán)節(jié)的活動時，都采納了適時適度的評價方式，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是?Whatcolorisit??。教材內(nèi)容豐富,但對于三班級同學(xué)來說,還缺乏動感及語音,語調(diào)的刺激,為了讓課堂更生動,更好玩,更利于同學(xué)理解英語,仿照英語,我利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)嬉戲，課件、卡通、圖片等遠(yuǎn)程教育資源幫助英語教學(xué),拓展同學(xué)視野,豐富同學(xué)的語音、語調(diào)．教學(xué)工程newwords:red,yellow,green,blue,white等表示顏色的單詞basicsentences:Whatcolorisit?It’sredandgreen…教學(xué)方法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)手段及信息技術(shù)運用分析利用網(wǎng)絡(luò)多媒體課件，小嬉戲等幫助資源教學(xué)，充分調(diào)動全體同學(xué)參加課堂活動，從而提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)語言學(xué)問1.認(rèn)知目標(biāo)Enabletounderstandandsaythecolorscorrectly.Getthechildrentounderstandnewstructureasfollowing:Whatcolorisit?it’s…/It’sredandgreen…2.力量目標(biāo)Getthestudentstograspthesentencesfromthecartoonsandpictures.Letthechildrenusethesestructuresinourlife.3.情意目標(biāo)Letthechildrenloveanimalsandnature.4.文化目標(biāo)Beabletounderstandthecolorsusedintheflag,rainbowandlights.教學(xué)重點⒈復(fù)習(xí)穩(wěn)固表示顏色的單詞；⒉把握關(guān)于顏色的問答句型。教學(xué)難點Usetheputertohelpthechildrengraspthemeaningofthesentences:whatcolorisit?It’s…教具預(yù)備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件二、學(xué)習(xí)者分析該班同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上普遍存在著深厚的愛好，讓同學(xué)觀看與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的動畫片,既激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,營造英語學(xué)習(xí)氣氛,又為引出新課埋下伏筆。同學(xué)借助網(wǎng)站資源自主學(xué)習(xí)newwords,通過自主學(xué)習(xí),理解所學(xué)學(xué)問大意,仿照學(xué)說新詞green/yellow/blue/…等,學(xué)會表達(dá):Whatcolorisit?it’s…/It’sredandgreen…:利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)英語故事,發(fā)揮同學(xué)的語言想象力,且同學(xué)的自主聽、說力量也得到進(jìn)一步提高。問題框架⒈如何使同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)？⒉如何運用網(wǎng)絡(luò)活動教學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練？Teacher’sActivity老師活動Students’Activity預(yù)設(shè)同學(xué)活動PurposeofDesign設(shè)計意圖復(fù)習(xí)引入,創(chuàng)設(shè)情境Revision：Showsomeletters.Watchacartoonaboutcolors2.Presentation自主學(xué)習(xí)Stage1:同學(xué)借助網(wǎng)站資源自主學(xué)習(xí)newwords,通過自主學(xué)習(xí),理解所學(xué)學(xué)問大意,仿照學(xué)說新詞green/yellow/blue/…等,學(xué)會表達(dá):Whatcolorisit?it’s…/It’sredandgreen…Stage2:通過師生問答,總結(jié)、板書并教學(xué)新句及新詞green/yellow/blue/…等設(shè)計目的:此環(huán)節(jié)通過與同學(xué)進(jìn)行問答,學(xué)習(xí)新詞及新句,從中也不斷增加新學(xué)問的呈現(xiàn)率,強(qiáng)化記憶。Stage3Practise:WorkinpairsStage4:分組onebyone用It’sredandgreen…說出相關(guān)顏色。Stage5Picturetalking:..Enlargelisteningandreading自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)布置課后作業(yè)：.在生活中查找顏色Lookandsayquickly.Watchtogether.Learnnewwordsbythemselves.Askandanswer:Whatcolorisit?it’s…/It’sredandgreen…倆人小組用新句式Whatcolorisit?it’s…/It’sredandgreen…相互告知顏色。\支配小組間合作練習(xí)，每個小組成員間不能消失相同的句子。既表達(dá)了小組間的合作，又使練習(xí)的支配具有肯定難度。引導(dǎo)同學(xué)利用老師課件供應(yīng)的有關(guān)圖片,用所學(xué)新句進(jìn)行自主說、兩兩說。同學(xué)再次上網(wǎng)自主聽、說readings中的英語顏色,完成小丑涂色嬉戲活動。引導(dǎo)同學(xué)利用老師供應(yīng)的有關(guān)圖片,在keypoints的提示下,綜合所學(xué)過的相關(guān)語言學(xué)問,再次進(jìn)行自主說、兩兩說。讓同學(xué)觀看與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的動畫片,既激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,營造英語學(xué)習(xí)氣氛,又為引出新課埋下伏筆。設(shè)計目的:此環(huán)節(jié)讓同學(xué)借助老師網(wǎng)絡(luò)資源,自主聽、說以學(xué)習(xí)新知結(jié)合同學(xué)答復(fù)下列問題，利用大屏幕出示總結(jié)，強(qiáng)化同學(xué)熟悉點名答復(fù)下列問題，對個別生進(jìn)行檢查，同時對還沒有答案的同學(xué)進(jìn)行示意。此環(huán)節(jié)猜一猜,既調(diào)整課堂氣氛,又到達(dá)了激發(fā)同學(xué)開口說英語的欲望的目的。利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)英語故事,發(fā)揮同學(xué)的語言想象力,且同學(xué)的自主聽、說力量也得到進(jìn)一步提高。布置歸納作業(yè)，培育同學(xué)對單詞的歸納力量。評價方式本節(jié)課我采納了多種評價方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有效地提高了課堂效率。⒈口頭表揚(yáng)。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)精彩，老師會賜予準(zhǔn)時的表揚(yáng)，如：Verygood!excellent!Welldone!等等，當(dāng)同學(xué)克服困難，再次表現(xiàn)精彩時，老師也適時地賜予鼓舞和表揚(yáng)。2.過關(guān)嬉戲鼓舞。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)精彩，會說，能聽懂所學(xué)的單詞句型，并能按要求完成相關(guān)任務(wù)活動，嬉戲中會以過關(guān)等形式予以鼓舞。教學(xué)設(shè)計說明在設(shè)計本課教案時，我主要表達(dá)了以下幾個特點：一、結(jié)合本冊課本的特點，在課堂上以活動為重點。課堂上雖然要教學(xué)一個新句型，但我把新句型作為了一個重點，在課堂上始終圍繞這一重點句型開展教學(xué)活動。讓同學(xué)觀看與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的動畫片,既激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,營造英語學(xué)習(xí)氣氛,又為引出新課埋下伏筆。讓同學(xué)借助老師網(wǎng)絡(luò)資源,自主聽、說以學(xué)習(xí)新知。同學(xué)再次上網(wǎng)自主聽、說readings中的英語顏色,完成小丑涂色嬉戲活動。使他們在每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，從而到達(dá)堅固把握。二、支配設(shè)計任務(wù)，表達(dá)小組合作。在課堂活動中，我還留意培育同學(xué)的合作意識，通過小組成員間的相互協(xié)作來完成一些練習(xí)，倆人小組用新句式Whatcolorisit?it’s…/It’sredandgreen…相互告知顏色。引導(dǎo)同學(xué)利用老師供應(yīng)的有關(guān)圖片,在keypoints的提示下,綜合所學(xué)過的相關(guān)語言學(xué)問,再次進(jìn)行自主說、兩兩說，熬煉了他們小組間的合作意識。三、評價貫穿整個課堂，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，評價貫穿了課堂始終，起到了組織課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的作用。本節(jié)課我采納了多種評價方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有效地提高了課堂效率。⒈口頭表揚(yáng)。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)精彩，老師會賜予準(zhǔn)時