優(yōu)秀小學美術教案5篇

第優(yōu)秀小學美術教案5篇優(yōu)秀小學美術教案篇一

一、教學目標

知識與技能：初步了解花鳥小品的構圖及水墨的表現(xiàn)，掌握花鳥小品畫的創(chuàng)作步驟，并能夠在臨摹的基礎上畫一幅花鳥小品。

過程與方法：通過欣賞藝術的花鳥畫作品、分析作畫步驟、練習繪畫等課堂活動，逐步提高動手能力及水墨繪畫的表現(xiàn)力。

情感態(tài)度和價值觀：提高對中國傳統(tǒng)美術的興趣，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術與文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感。

二、教學重難點

重點

感受花鳥小品畫的獨特魅力，初步掌握畫花鳥小品的表現(xiàn)技法。

難點

運用一定的構圖方法創(chuàng)作出富有情趣和具有畫面美感的花鳥小品。

三、教學準備

筆、墨、紙、硯等中國畫工具材料，多媒體課件。

四、教學過程

活動一：播放音頻，導入新課

播放古箏或古琴的音樂，同時播放中國古典風格的室內(nèi)陳設裝飾視頻，讓學生感受中國傳統(tǒng)文化氛圍，引導學生說出室內(nèi)裝飾的中國元素，引出花鳥小品。

小學美術教案篇二

教學目標：

利用點、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法

教學重點：

繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

教學難點：

如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

教學用具：

常用國畫工具

教學過程

一、課前激趣

找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學生可在校園內(nèi)或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

二、欣賞、評述

提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。

說一說：（1）談談畫家是如何用點、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

（2）你知道的昆蟲還有哪些？

（3）動手繪畫。

畫一畫：獎你喜愛的昆蟲以水墨的開式表現(xiàn)出來。

三、評價過程

評一評：大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學生之間互評。

課后反思學生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。

小學美術教案篇三

教學目標

1、認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。

2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。

3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗水墨情趣。

教學重點：

認識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。

教學難點：

掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。

教學用具

教學過程

一、欣賞導入：

欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

1、你覺得這幅畫簡單還是復雜？你覺得這幅畫生動還是呆板？有趣還是沒趣味？

2、這一幅畫有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏色？

3、這貼畫是誰畫的？你喜歡嗎？

二、認識工具材料：

1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的？

2、出示各種工具，讓學生認識中國畫的工具材料。

3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)別。

三、畫一畫：

1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。

2、談談用國畫工具使用的不同感受。

3、自由地進行各種濃淡、干濕、粗細的水墨游戲。

四、比一比：

1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。

五、課堂延伸：

1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？

2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。

課后反思教學過程中應注意提醒學生注意：

1、蘸墨時毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。

2、墨水和水不要一次加得太多。

3、養(yǎng)成良好的作畫習慣。

4、注意環(huán)境衛(wèi)生。

優(yōu)秀小學美術教案篇四

一、教學目標

1.懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2.利用收集的廢棄物，能根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征，制作一件藝術作品。

3.通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。

二、教學重難點

1、重點：利用廢棄物設計制作有一定情趣的造型作品。

2、難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創(chuàng)作方法。

三、課時安排：

一課時

四、課前準備

（學生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。

（教師）各種廢棄物制成的作品，一些廢棄物材料，。

五、教學過程

1、游戲激趣，引出課題

教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等，然后很快將它變成一個或多個“人”的造型。

引導學生談一下簡單的感受。引出課題《一個奇特的人》。

2、欣賞評述，感受有特點的人物形象

教師出示：

（1）一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學生說說感受。

教師收集了一些人物的雕塑作品，請同學們仔細看一看，你知道他們在干什么？這些作品和我們平時看到的有什么不一樣？

（2）欣賞古今中外更多的奇特的人物造型，例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風俗習慣的不同以及時代的變遷，各個時候的作品又是千姿百態(tài)。

（3）欣賞用廢棄物造型的人：和上面作品相比，最大的區(qū)別是什么？這些性格迥異，奇特的人物造型和我們平時見到的人有什么不一樣。

教師小結：巧妙應用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。

優(yōu)秀小學美術教案篇五

一、了解——身邊的樹

1、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系

2、認識身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識。（課件展示）

教學意圖

通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。

二、認識——樹的作用

1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。

三、暢想——我們來植樹

1、怎樣保護我們的家園？

2、你想怎樣來做？

樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。

四、設計——綠化校園

1、我們共同設計完成綠化我們校園的任務。

2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。

3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

集體合作完成設計綠化校園的任務，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。

五、升華——保護樹木