六年級數(shù)學教師年度工作總結6篇

六年級數(shù)學教師年度工作總結6篇六班級數(shù)學老師年度工作總結篇1

本學期，我擔當六班級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面實施素養(yǎng)訓練，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課。

備課時，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課。

為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調動同學的樂觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習力量。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。

三、仔細批改作業(yè)。

對于同學作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時，仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉化工作。

本班54名同學中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期"時間，地點，內容，人物，措施"五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成果。本班數(shù)學成果由第五周測驗平均66分，上升到期末測驗平均82分。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎訓練上，自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

六班級數(shù)學老師年度工作總結篇2

身為一名人民老師，我們時刻謹記自我身上的使命。我們明白自我的職責之大，所以一向重視自我的建設，必需自我足夠優(yōu)秀，才能夠更好的教好同學，才能夠更好地為社會建設供應更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學老師，一向在注意自身的教學本領培育，爭取更好地幫忙同學們感受到數(shù)學的魅力，學好數(shù)學這一門學科。

這一學年，我擔當了六班級xx班和xx班兩個班的數(shù)學老師，此刻我將我這一個學期的數(shù)學教學工作，進行一下總結回顧，看看自我身上有哪些是值得連續(xù)堅持的，有哪一些是需要準時改正的。

一、數(shù)學教學任務

今年我教的班級是六班級，這就是班上同學們在學校的最終一年，他們立即就要面臨學校升學校的挑戰(zhàn)，所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數(shù)學老師，在別的方面或許很難供應什么幫忙，可是在數(shù)學學習上頭的建設，我責無旁貸。

數(shù)學應當是許多同學們的苦痛的一科，也是許多同學們很難學好的一科，到了學校的最終兩個學期，我必需要幫忙他們把數(shù)學成果提上來。六班級數(shù)學的主要學問點就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。同學們覺得數(shù)學難。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)覺關鍵點，所以就不明白解題的思路，這一個學期我照舊在培育他們對題干的理解。要求他們在做題的時候，不要怕時間來不及，應對自我不理解的題目，先用筆畫出主要的問題點，然后進行分析理解。明白了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關系，這樣就能夠對題目有清楚地了解，在做題就能夠得心應手了。

數(shù)學的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎題目，只要平常聽課了、做題了、以及把握了基礎公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學們必需要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學這一科拿到及格的成果穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的準時考理解的部分的了，會做的要必需做，不會做的就根據我前面說的畫題干，認真分析題目，嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學習好的同學的趨勢，這是一名老師不應當?shù)?，我要在后面的教學中，準時改正這種思想，無論成果好壞，都應當一視同仁。并做好數(shù)學成果靠后的同學的教學工作，幫忙后進生成為優(yōu)秀生。

2、只關注教學，忽視了對同學們的關懷。由于我不是班主任，只是一名科任老師，所以在同學們的生活上不夠關懷。我們是老師，關懷同學是我們的職責和異物，部分職責。所以在后面的工組中，我必需要多關系他們，不能只關懷數(shù)學教學工作。

六班級數(shù)學老師年度工作總結篇3

忙勞碌碌的一年結束了，在20__這一學年來，對于班主任的管理工作以及自身的訓練任務幾乎讓我忙的團團轉。但好在，在充分的努力和全心全意的關愛下，同學們也像是感受到了我的想法一樣，變得越來越仔細，越來越努力。每一天，班級都在進步和成長!如今，一年過去，對比前后，我能清晰的感受到我們___班的壯大和成長!

回憶今年年初，當時的班上，同學么多多少少都有一些問題和毛病。學習上的、紀律上的，甚至是集體性方面的問題。這些大大小小的問題始終苦惱著我，同時也始終影響著整個班級的進展。但在兩個學期的培育、引導之下，___班已經發(fā)生了極大的轉變，不僅樹立了良好的班級班風，在期末的班級平均分上，也有了極大的進步!現(xiàn)在，作為班主任，我在此對自己一年來的工作狀況總結如下：

一、個人思想方面

在這一年來，我更進一步的明確了自己的思想定位。熟悉到，自己是一名及班主任同樣也是一名老師!班主任主育人，老師主訓練。但這兩點，從來都是一體的!為此，我在完成自身班主任工作的時候，同樣不忘自身的訓練目的，以更加完善的思想去引導同學。同時也不斷在思想上提升自我，鞏固自身的師德師風。

在思想上，我重視自我的提升和鞏固。除了在一年間自身的嚴格要求，還堅持關注國家的進展和進步，培育自身的價值觀和個人品德。并在生活中也時刻保持著自己作為老師的師德師風要求，鞏固自己的同時，也是給同學做出榜樣。

二、班級管理方面

在班級的管理上，我始終堅持讓同學學會自我管理的目標。在工作中，我將大量的班級管理任務，分給班級的同學，并讓同學們輪番來擔當一些職位，在同學體會到“責任”的同時，也能體會到自己打破教室的紀律會給其他的同學帶來怎樣的影響。并且，我也始終在角落中悄悄的引導，給他們建議和教導，讓班級的大家都能體會到維持紀律的難處，也能感受到對紀律違反的錯誤性。這慢慢改進了班上的紀律狀況，并讓大家更加自覺，懂得了敬重他人，也是敬重自己的道理。

三、教學方面

在訓練工作方面，我在一年來仔細分析教材，完成教案的時候，依據班級狀況樂觀的調整，關心同學們能更好的汲取并思索問題。在訓練上也是同樣的，我專注與引導同學的主動思索，并通過與同學一起分析學問點，解開難題的方式，樂觀鼓舞同學思索，并敢于開口，樂于開口!不僅提高了大家的學習樂觀性，還讓班級變得更加活躍，成果上也提升了很多。

如今，回顧了這一年，對于我自己的教學和管理方式，我一邊總結，也一邊反思。其實還有許多更好的方法，但我卻沒來得及仔細思索這是不應當?shù)?為此，在下一年里，我會更加努力的思索、預備，帶領同學向著更加優(yōu)秀的方向前進!

六班級數(shù)學老師年度工作總結篇4

一、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、提高教學質量，還要做好課后輔導工作，本班的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作落實到同學的學習中，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

四、存在問題。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

六班級數(shù)學老師年度工作總結篇5

今日一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了學校數(shù)學優(yōu)質課的展評活動，使我深刻地感受到了學校數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。新理念，新感受，新思索，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的寬闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是相互學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家溝通我個人聽課的一點膚淺的看法。

1、上課的老師都能依據學校生的特點為學習創(chuàng)設布滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習愛好。

最大限度地利用學校生奇怪???、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使同學感到真實、新穎、好玩的學習情境，激起同學心理上的疑問以制造同學“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡?，設置懸念，啟迪他們樂觀思索，激發(fā)同學的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使同學的認知情感由埋伏狀態(tài)轉入樂觀狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪???心變?yōu)閯×业那笾?，產生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步進展。設疑導思，讓同學滿懷熱忱地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示學問的新沖突，讓同學用數(shù)學思想去思索問題，解決問題。最終得出認知的理念。

2、在這些優(yōu)質課中，老師放手讓同學自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分體現(xiàn)“老師以同學為主體，同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。

執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學鼓舞性的語言特別值得我學習。這些優(yōu)質課授課老師注意從同學的生活實際動身，為同學創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學自主學習、合作溝通的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

3、各課都展現(xiàn)了新的理念.在肯定程度上關心同學在自主探究和合作溝通的過程中,真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷,進而使同學在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維力量,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展.讓同學學有價值的數(shù)學,使數(shù)學更貼近生活,才能使同學學得主動,由于數(shù)學來源于生活,而又為生活服務.老師把數(shù)學問題生活化,由于生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂,我們的數(shù)學教學要盡可能地接近同學的生活,讓同學熟悉到生活中到處有數(shù)學,數(shù)學中也到處有生活的道理.加強數(shù)學教學的實踐性,給數(shù)學找到生活的原型,讓同學體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學,背數(shù)學,練數(shù)學,考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”.在教學中應以同學為主體,老師為主導,老師在“導”中關心同學主動建構學問.充分發(fā)揮同學的主動性,樂觀性和首創(chuàng)精神,最終達到使同學有效地實現(xiàn)對當前所學學問的意義建構的目的.讓同學通過活動樂觀地獲得學問,將感性的實際活動與同學的內心感受體驗結合起來,促進同學健康成長,更好地進展同學的各方面力量.

4、通過一天的學習使我對教學有了更新的熟悉,即老師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系,留意內容貼近同學生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視同學在數(shù)學學習中的仆人地位,留意供應同學樂觀思索與合作溝通的空間;重視轉變傳統(tǒng)的學習方式,留意培育同學創(chuàng)新意識和實踐力量;留意激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好,培育同學解決問題的意識和力量.5、數(shù)學的學問,思想和方法必需由同學在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和進展,而不是單純地依靠老師的講解,單純依仿照與記憶.數(shù)學本身來源于生活,現(xiàn)實生活里布滿數(shù)學.我們留意從同學熟識的生活情境動身,選擇同學具有肯定數(shù)學價值的,生動好玩的,有利于同學主動探究的事物,創(chuàng)設鮮亮的問題情境作為學習素材,以激發(fā)同學學習數(shù)學的策略與機靈,汲取他們綻開學習活動,并從中感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系,體會數(shù)學的意義.

總之，數(shù)學教學中,遇到一些簡潔的問題,盡量讓同學通過自己動口、動手、動腦去解決.老師要鼓舞同學樂觀嘗試,主動去探究問題,教學可采納“爭論式”、“合作式”等教學模式,讓每個同學都有參加與思索和發(fā)表意見的機會,讓每個同學都成為數(shù)學學習的仆人.

六班級數(shù)學老師年度工作總結篇6

時間飛逝，歲月蹉跎，轉瞬間一學期的教學工作已近接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷，吸取教訓，本人就這一學期的工作小結如下：

一、思想工作方面。

俗話說：“學到老，活到老，”本人始終在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，仔細遵守考勤、訓練教學等各項制度，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、訓練教學工作方面

本學年，我又一次擔當六班級數(shù)學及班主任的工作，班級人數(shù)較多(59人)，且又始終面臨教學課堂的改革和學部嚴格管理的重大舉措，故而，無論從壓力還是從動力上都對我有了更大、更多、更高的要求。雖連續(xù)兩年擔當六班級數(shù)學，但兩年來所面對的同學差異很大，今年的59位同學中有9名新生，50名老生，同學思想紀律等方面一開頭很不順手，針對這些狀況，我努力向有閱歷的老師們學習，向有班級管理閱歷的老師請教，我不怕“丟面子”不畏“沒本領”，樂觀學習，仔細記錄并付出實施。平常，仔細參與校級教研活動，仔細做好聽課活動，吸取別人優(yōu)點閱歷，彌補自己不足。教學中，仔細鉆研教材，合作備課，把握教學重點、難點、樂觀開拓教學思路，優(yōu)化現(xiàn)行的教學方法，努力培育同學的合作溝通、自主探究，勇于創(chuàng)新的`力量。另外，在搞好自身教學任務的同時，還很注意理論的學習，看了許多有關訓練和班級管理方面的書籍，并仔細做好記錄和寫寫心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格要求學校制定的各項規(guī)章制度，一期來未請過一次假、調過一次休，達到了全期滿勤;工作中，正確處理好與同事領導間的關系，同時做好自己的本職工作，關懷同事的工作和生活，到處以一名合格的人民老師的要求來規(guī)范自己的行為。

四、班主任工作方面

在這學期里，為了搞好班級的班風，學風，促進同學全面進展，增加班級分散力，提高同學各項素養(yǎng)，做了以下幾項工作：

1、培育同學的各種習慣

①遵守紀律方面

俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓，”紀律是開展各項工作的基礎和保證。本期伊始，我結合學校有關制度，制定了班級個人量化管理細則，并利用班會課、軍訓時間等對同學進行行為習慣的訓練。課上、課下、操場、教學樓，不同的地點，應遵守什么樣的制度，都有明