教師師德師風演講稿 精選20篇

教師師德師風演講稿精選20篇篇1：教師師德師風演講稿

各位領導，各位教師：

大家好，今日我演講的題目是《愛心，職責》！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛１

愛，不是索齲不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師僅有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，僅有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)１有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，教師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，僅有履行自我的師德職責和義務，才能實現自我的人生價值，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊笪颐靼琢颂招兄壬囊痪湓挘骸敖處熓桥踔活w心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？此刻請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心以往說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在學校，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！多謝！我的演講完畢。篇2：教師師德師風演講稿

尊敬的各位領導、教師：

大家好！今日我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》。子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應把師德放在首位?？墒翘拱渍f，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個剛上任的年輕教師來說，可是是剛剛開墾了自我的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學到大學到研究生，教師對我的影響是巨大的。一個好的教師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深，也是我想當教師的出發(fā)點之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自我的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。我的教師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠，潛心育人。而各位教師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校教師，我們應當把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農民的“菜園”。我們不僅僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煶艘探o學生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學生如何做人，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。教師在我求學生涯中起了至關重要的作用，也影響了今日的我。我受恩于教師，受恩與社會，所以今日我要用本事去回饋社會，同樣如我的教師們一樣滋潤下一代的同學們。作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。僅有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質刺激產生的，就像真正的感情從來不是憑借鉆戒與項鏈產生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育。當你第一天上班，走進課堂，見到學生，同學們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在應對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，應對人生觀價值觀的沖擊。身為教師的我們又該如何去應對，去履行我們的職責呢？我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準則。在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學習，苦鉆業(yè)務，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。在我的身邊，有這樣一些教師，他們學識淵博，嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，以往寫滿了神奇和真理，最終擦去的是功利。中國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與歡樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，僅有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自我的負責。要培養(yǎng)學生的完善人格，教師必須先完善自我。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自我，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應當進取地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且職責重大。雖然我們每一天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。教師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！當然，這只是初為教師的我的初步認識，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改善，爭取做一位合格的好教師。篇3：教師師德師風演講稿

后面還有多篇教師師德師風演講稿！各位尊敬的領導，在座的可敬的教師，活潑可愛的同學們，大家午時好!我是上孟小學教師趙勸厚，我受我校校長田鵬濤，副校長楊科智的委派、受我校十數位教師的委托，有幸前來參加我們冉店九年制學校舉行的“師德師風演講會”未上臺之前我的心境忐忑不安，猶如15個吊桶打水，七上八下。為啥只因為自我聆聽了以上各位教師的精彩演講，自我自愧不如。可是我望見我校田校長鼓勵的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領導，可敬的同行們，同學們，我今日演講的題目是“立志做個好園丁，勤奮做務三尺地。”自從我1973年高中畢業(yè)，那時高考制度沒有恢復，我們這代人響應黨的號召，回鄉(xiāng)理解貧下中農再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會十分關懷我，給我一個從醫(yī)的機會，讓我擔任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月，學校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@些活波可愛的孩子，聽著每一天清晨“教師，你早”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤蜌g樂，每一天傍晚隨著一聲聲“教師，再見”給我留下了期望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情，深深的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和歡樂。每逢春節(jié)，教師節(jié)現任西北大學副教授的趙小平同志，現任旬邑縣委常務副縣長的趙效恩同志，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙教師。當然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學。最為感人的是2008年“5、12”大地震那天，14點08分我正在禮村小學四年級班上課。一剎那地震了土木結構的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學生都沒經過地震，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當時班長姚森，學生陳強大聲說教師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內你推我讓，最終還是學生聽教師的話齊步跑到操場。可是姚森、陳強、攙扶著教師跑到操場。當時我十分感動，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現。聽到那里我的同行們能不為之動情嗎這種濃濃的師生情，將鼓勵我終生從教，勤勤懇懇的經營好自我所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地。在座的必須還有我的學生，同學們關愛是彼此的教師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你知識教你做人。你們要樹立崇高夢想為中華之崛起而讀書!各位尊敬的領導，在座的教師我的同行，可愛的同學，朋友們在此我異常感激兩位李校長，給我們教師搭建了一個“師德師風演講”交流的平臺，我年近花甲，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學生涯最終一次與同行們交流，愿我的教師，同行多提寶貴意見，以便斧正自我今后的的工作。最終讓我以三首拙詩告別今日的講臺吧!篇4：教師師德師風演講稿

還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，此刻，我也成了一位教師，當我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內核時，才真正理解了它的內涵。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自我的話說就是對得起自我的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧!教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自我心中誰也無法理解的期望。在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的教師，她身患疾病，引起嚴重貧血，全身浮腫，醫(yī)生多次提議她住院治療，但她一向以學校工作為重，舍不得離開那群天真可愛的孩子，一向以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴重眩暈使她不得不離開三尺講臺，去醫(yī)院理解手術。她——就是我校的李雨青教師!看到教師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦、是樂它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎此刻請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音!教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心以往說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界;教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來;教師的愛能使孩子們健康地成長!教育是一種潤物無聲的渲染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著十分大的作用，一個教師，僅有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自我的最大價值。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂，去播種期待、播種靈感、播種真情;讓我們身在學校，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!篇5：教師師德師風演講稿

尊敬的各位領導、評委，親愛的教師們：大家好！今日王燕給您們帶來最真摯的演講。題目是《點燃青春，奉獻無悔》。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它能夠是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪；也能夠是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更能夠是充滿了期望的信心。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應當以青春之我，創(chuàng)立青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙?！?/p>

“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協力讓民族騰飛?！睉斒敲课挥兄厩嗄炅x不容辭的職責和使命?？墒?，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至此刻有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今日我們倡導：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。所以，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自我，具有將自我的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也以往疑惑于自我的選擇，這就是自我夢寐以求的職業(yè)嗎？夢想和現實的差距讓我有一絲的退卻。可是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對教育事業(yè)的赤誠之心，他依然頑強的堅守在講臺上，學生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動著，感動我們有這樣的好教師……

我們辦公室的一名女教師，語文備課組組長，丈夫雖不在教育一線，但也在教育系統(tǒng)工作，相比較還是理解教師工作的，平時的家務，孩子的接送，幾乎全部包攬，但最終有一次，出差回來，看到灰頭土臉在啃方便面的兒子，看到家里沒剩一滴熱水的暖水瓶，看到獨自插著門加班寫教案的妻子，他最終憤怒了：“我就不信，你連給孩子下點熱面條的工夫都沒有，我就搞不明白你一個小學教師怎樣著么忙，地球離了你不轉嗎……”是啊，離了她地球照轉不誤，可是班級會轉不動，年級會轉的慢呀，仔細想來，她欠孩子，欠丈夫的太多太多了，決心明天必須把學生的作業(yè)放一放，把家訪的事推一推，早點回家也去幼兒園接一次孩子，也給老公做會熱乎的飯……第二天，來到幼兒園接兒子，可是卻被中班的教師截到了門口，說：“我們必須對孩子負責，不能把孩子交給陌生人……”“陌生人”？？正要解釋，可是一想，“是啊，除了一年前兒子第一天上學，陪兒子來報過到，這應當是第二次跨進幼兒園的大門吧，我該怎樣向教師解釋我不是‘陌生人’，我是孩子的親生母親呢？”正在這時，教室傳來兒子興奮的叫喊聲：“快看，那時我媽媽，我媽媽最終也來接我了吧。我媽媽可厲害了，她是教師！她不止我一個孩子，還有46個呢……”這就是我們的教

師，這就是我身邊的人，這樣的例子太多太多。當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！我想，我還應當是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要資料；愛著這個團體和被這個團體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的主角，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活的本身！教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會禮貌的提高深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我……我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自我的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業(yè)。我的演講完了，多謝大家！篇6：教師師德師風演講稿

時間過得真快呀，不知不覺，我已經在勝利路第二小學工作了十一年了。我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是學者，不能用高深的理論詮釋我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通可是的的鄉(xiāng)村教師，可是，我深深地愛著我的職業(yè)。去年，我身懷六甲。在學前班上課時，由于外面下大雨，窗戶被風刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學生，也怕雨水飄進屋里淋濕了學生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關窗戶。關上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。旁邊的學生忙扶住凳子說：“教師，細心點呀!”關切的話語，像一股暖流吹進我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇，使勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣的?！庇谩吧袷ァ眱蓚€字來形容可能有點夸張，可是我深愛著我的每一個學生。修完產假上班了，由于工作原因，我被安排擔任六年級的語文。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)，因為自上班以來我一向都是擔任的數學課，從沒教過語文，并且還是全校聞名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自我打氣：雖然從未涉足過語文領域，但這也是一個提高自我的機遇呀。說起來容易做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。障礙一：跨科障礙。每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數學課截然不一樣，可是我相信只要付出就有收獲。我經常請教有經驗的語文教師，因為“德高為范，博學為師”，逆流行舟，不進則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學筆記和教學心得。有人說：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個多月的課，值得這樣付出嗎”我認為既然我理解了任務我就要認真的把它做好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎樣能對得起“教師”這個稱號呢!障礙二：問題生障礙。這個班的問題生很多，如曹振峰，孫亞青，黃九龍等等。其中最為突出的要數曹振峰了，上課時根本不拿課本。我對他說：“打開課本上課是對教師最起碼的尊重，也是你作為學生的最起碼的義務?！庇谑巧险n時他能主動拿出課本來了?？墒巧险n時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷教師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強，又很要面子。我單獨找他談了話，告訴他，他不但自我浪費了完美的時光，并且還影響了其他學生，期望你能控制住自我。漸漸地，他一點點的提高了。可能他的提高對其他孩子來說都是十分微不足道的，可是他的每一個提高都被我看在眼里，記在心里。壞習慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個問題很多的問題生，其中也有反復的，我不斷的提醒他。我明白堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是勝利!我經常對他說：“過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，此刻向前!”這學期，我又理解了一個艱巨的任務，任五年級兩個班的數學課.以前，我一向在低年級任教，此刻一下子跨到五年級，并且又是兩個班，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開了帷幕，我明白，我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作，還要在工作中干出成績來，就要付出比別人更多的艱辛。篇7：教師師德師風演講稿

尊敬的各位評委：

您們好！我是陶梅，來自城口中學。此次演講的題目是：不忘初心，方得始終。拿到這個題目，我有點迷惑，因為我們一向都在談師德，說師德，頌師德，那什么是師德？我跑去問語文教師，語文教師說：師德是教師的職業(yè)道德；我跑去問歷史教師，歷史教師說：師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數學教師，數學教師說，師德是：阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語教師，什么是師德，英語教師說是

teachers'morality，然后留下的是無限的遐想。那師德究竟是什么？小時候，大人們總會問，你長大想做什么？也許是出自內心，也許是出于討好，很多小孩會說：我想當科學家——創(chuàng)造世界，我想當醫(yī)生——救死扶傷，我想當歷史學家——博古通今。還好，我的童年一向比較懵懂，沒有人認真的問我或者規(guī)定我究竟要干什么。直到初中的一些經歷才讓我下定決心要成為一名教師。那時候的我是不折不扣的差生，貪玩好耍，沒有崇高夢想也沒有遠大目標，整天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。我很感激他，是他讓我在人生的轉折處有了更多的選擇；是他讓我有了夢想和目標；是他讓我發(fā)現自我喜歡的事業(yè)。我期望能夠成為像他一樣睿智的教師，用愛和職責去感化學生，讓他們在自我的世界里走得更遠。三年前，帶著一身的稚氣，銘記著“師魂”二字，我走出了大學學校，走上了講臺。在從教的三年時間里，我經歷了很多。有收到學生自制的小禮物的欣喜，有提高學生學習成績后的自豪，有轉變差生學習習慣的得意，有得到家長肯定后的高興。當然更多的時候是疲憊在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里。誤解，心煩氣躁，累和悲痛會撲面而來。有些年輕教師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。然而我確驚奇的發(fā)現有的教師天天喊“累死了，”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導；有教師置氣說：“不管了，什么也教不會”，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的教師自我孩子生病了，他確仍堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的教師，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的教師，一心為了學生，甚至無暇顧及自我孩子；有的教師幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。這是什么？這不正是嘔心瀝血，潤物無聲的師德嗎？但就在此時，一對精神依然矍鑠但兩鬢已經開始斑白的夫婦像我款款走來，他們是感動中國的人民教師——朱敏才和孫麗娜，我們說感動一個人很容易，感動一些人也不難，可是要感動全中國，甚至是全世界卻是需要巨大的付出?！案袆又袊睘樗麄儗懴碌念C獎詞是：為霞尚滿天。你們走過半個地球，最終在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子們發(fā)現新的世界，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃，信念比生命還重要。一對兩頰深紅的夫婦閃此刻我的腦海，他們是堅守藏區(qū)12年支教的胡忠、謝曉君夫婦。推選委員于丹說：這兩位教師讓我們明白：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質繁盛的時代里，他們仍然讓世界相信：精神無敵。這是什么？這不正是執(zhí)著堅守，無私奉獻的師德嗎？泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為樹葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。奮戰(zhàn)在教育一線的堅持和信念就是師德。曾幾何時，人們把許多贊美之詞都獻給了教師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。在我看來，教師不僅僅是一門職業(yè)，它應當是一門事業(yè)，一門葉的門事業(yè)，值得我們用愛和信念澆灌終身。教師是一首詩，含蓄但不晦澀，意蘊悠遠；教師是一棵松，正直而不清高，挺拔屹立；教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存。教師的高尚品格應當能撞擊學生的心靈，使之迸發(fā)出火花，進而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂。不忘初心方得始終，行走在這條光輝的康莊大道上，我們會堅守初心，用愛和職責來為更多的孩子撐起明天。篇8：教師師德師風演講稿

尊敬的各位領導、教師：

大家好！今日我演講的題目是《用愛鑄師魂》。有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜?？梢娙藗兘o予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師經過思考與沉淀，我認為做一名讓人民滿意的好教師，應當做到讓學生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學生的愛，對工作的愛。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。”愛因斯坦說過：“愛，是最好的教師！作為一名教師，就應當愛護學生，尊重學生，用自我的愛心來打動學生，感化他們的心靈。自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當中，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”。由于學生受到的家庭影響各不相同，多數學生學習基礎薄弱，行為習慣差。應對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自我的小手裝扮教室，讓他們在團體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點滴提高。為促進孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長樂園。作為一名教師，還應當有耐心。對待學生應當象對待自我家里的孩子那樣，當他犯錯時，不要一味的指責打罵，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進。熱愛每一個學生，關心每一個學生，做一個讓學生滿意的教師。我班王朋同學由于成績差、習慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自我沒有了信心。無意間，我發(fā)現他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后，他的壞習慣有所收斂。但我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學，并且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“教師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領著這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“教師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人”只見他低著頭紅著臉聲音十分小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來.我不禁一怔，是啊！每個孩子都渴望得到愛和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地開導他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后，以后要自信起來，用自我的行動贏得他人的尊重。教師相信你，你必須能夠經過自我的努力走出盲區(qū)，走向光明。”他會心地露出微笑：“教師，多謝你。我以后再也不惹你生氣了?！?/p>

真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學顯得有信心了。盡管學習依然很吃力，可是態(tài)度在變化，對班團體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他、關心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。作為一名教師，要用心、細心關心學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康、歡樂成長，讓每一位學生都健康、歡樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“教師，陳鍵病了。”我一聽，趕緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手，一個勁地說：“多謝！”我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務本事。在工作上我對自我提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自我必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認真學習業(yè)務知識。除了上網查閱資料外，我還很多翻閱學?，F有的教育雜志，并認真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，讓自我永遠矗立于新知識的源頭。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師?！皳我恢чL篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已明白，那間教師里放飛的是期望，守巢的是自我；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師。多謝大家！篇9：教師師德師風演講稿

尊敬的各位領導、各位評委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們：大家上午好！今日我演講的題目是《為孩子們做夢》。在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的資料，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。那里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言；因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我將以虔誠的心意，說出我內心深處，對教育事業(yè)的獨白。握一支粉筆，傳孔孟老莊學問；站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數的涓涓溪流；正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感激我所有的教師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長，才使我有機會站在這個舞臺。我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人；我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手；我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運動員。我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎？你失落嗎？我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。因為，我此刻是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。以往我為自我做夢，我是歡樂的，此刻，為孩子們做夢，我是幸福的。所以我想大聲的告訴全世界，我很幸福。此刻社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入，從這一點來研究，作為教師的我們往往是兩袖清風，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權利。大學畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為男孩子，應當出去闖蕩，就這樣呆在一個地方，你甘心嗎？不想有點更大的出息嗎？我想，做了一名人民教師，雖不能去體驗外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學感嘆回家的苦惱時，自我至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的。雖然每一天在家和學校之間輾轉，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參加培訓的時候，才去市里走走；畢業(yè)一年多了，再沒回過省城；大家是否會問：你還在做夢嗎？當然，我會一向做夢！我此刻經常夢到孩子們，夢到和他們在一齊的課堂和操場。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅定了我要讓孩子們歡樂成長、歡樂學習的決心。很多父母總把自我未完成的期望和夢想，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀，也是教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自我的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們去完成我的夢想，我也無需強迫他們。因為，那么多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢！如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩；如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔；如果夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航！我確信，他們當中，必須會有詩人、必須會有學者、必須會有歌手，必須會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢！無限可能、無限完美！讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為未來的中國夢加油！多謝大家！我的演講完畢！篇10：教師師德師風演講稿

學高為師，德高為范，所謂德，就是一個人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現就是教師的職責感；所謂風，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。為人之師，對待工作必須要有熱情，新時代的教師要學會傾聽，學會欣賞，懂的贊美，善于交流。我們漢語教研組全體成員在校領導的正確精心帶領下，在組長的認真安排下，全體成員兢兢業(yè)業(yè)，互相學習，互相交流，在師德師風方面始終如一，從不懈擔

（1）在依法執(zhí)教方面：認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設中國特色的社會主義理論，及科學發(fā)展觀。學習《《教育法》》，《《教師法》》，《《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》，《《未成年人保護法》》，嚴格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國的教育事業(yè)，干好本職工作，領導安排的任務，盡自我最大的努力保質保量地完成。學生在我們心中，教學質量在我們心中。（2）在熱愛學生方面：愛與職責是師德之魂，體此刻既愛學習好的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。作為漢語課教師，對學生總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。作為教師我們要緊跟時代的步伐，對于新型的師生關系給我們提出的新的要求，我們要努力做到，在關愛與嚴格要求學生上，把握好分寸.學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力.（3）在平時工作方面：認真寫教案，批改作業(yè)，不斷學習新知識，改善教育教學方法，提高漢語教學質量、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不斷地自我充電，因材施教，終身學習。做事的時候都會以團體榮譽為前提，不會以自我為中心想問題，辦事情。在上班時間不干與工作沒關系的事，不瀏覽不好的網站，不在網站上胡亂發(fā)表言論。（4）在為人師表、穿著方面：作為一名教師，深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象，不參加任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣，穿著大方得體，干凈整潔，不披頭散發(fā)，不化濃妝，不穿短褲，不涂指甲油，不佩戴首飾。教育是一門藝術。我們不僅僅要教會學生知識，更要教會學生做人，教會學生做事，僅有教師自我做到了表里如一，職責感強，有愛心，以身作則，才能教出好的學生，以自我的一言一行來潛移默化地影響學生，所以，在教學中要刻苦、進取鉆研教材，學會思考大綱，思考學情，要把知識延伸化、靈活化。關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，尊重學生、不打罵、體罰學生，努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習。總之，經過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。新課改的今日、我校的教師個個干勁十足，都不甘示弱，我們漢語教研組更不例外，一向都沒有泄氣過，努力讓自我做的更好。今后，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必須會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，加強師德師風方面的修養(yǎng)，全方位的提高自我，使自我成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！篇11：教師師德師風演講稿

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！我今日演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最完美的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。中國古代偉大的哲學家、思想家老子，以往說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值?！按笠粝Ｂ?，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。教師的愛，是用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿期望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自我能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生教師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋教師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)早已明白，那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我?？墒牵虝倪x擇，今生我無怨無悔。我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞期望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！多謝大家！篇12：教師師德師風演講稿

尊敬的各位領導，各位教師：

大家好!今日能夠與各位同仁一齊交流，我感到十分的高興。我要演講的題目是“愛與職責撐起的天空”!自從參加“工作就是職責”動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著職責，帶著感情，對學生負責，對學校負責，對家長負責?！奥氊熓且环N與生俱來的使命，切實履行職責，盡職盡責地對待自我的工作，才能完美展現自身的本事和價值”。職責是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現，是所有教師應起碼具備的工作理念。作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負職責，沒能使自我的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。所以我們必須負職責地工作，用心去愛護、去培養(yǎng)自我的學生。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們日常的生活事務處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎，我是這樣做的：

1、注重言行，嚴以律己

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的教師形象，始終堅持一顆進取向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比如，讓孩子講禮貌講禮貌，我首先自我做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著教師一齊做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習慣很難培養(yǎng)，所以我經常給孩子講故事，“教師昨日又讀了一個故事，想不想聽啊”孩子當然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學拿著他新買的書讓我看“教師你看，我也買故事書了”。“那你今日給大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學生講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應當都向他學習，你們說對吧”這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了。2、潛心學習、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺得自我知識的匱乏，所以在今后我必須加強學習，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自我“充電”，才能提高自身的素質和言教水平，讓自我在孩子們面前更有說服力。3、用心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個孩子，細心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務。”也要時刻警示自我，工作就是職責!篇13：教師師德師風演講稿

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?！罢l愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米晕也┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師僅有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，僅有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的。教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師.我來自一所再普通可是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！痢林袑W，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校教師構成的教風能夠用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”?！痢两處熓俏覀儗W校德高望重的數學權威教師。他每一天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。學校有位女教師叫××，她是兩個初三班的語文教師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓教師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語教師，在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校僅有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。學校羅容教師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自我去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，教師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的學校學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他教師團結協作下，我們班學生今年考上了××中學。在畢業(yè)學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“教師，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上頭寫道：“感激您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自我成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和歡樂。我感到自我是一個生活在花叢中的人。篇14：教師師德師風演講稿

各位領導，各位教師：

大家好！今日我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而完美。當我的演講稿寫到那里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——××教師?！痢两處熓墙K金壇市城南小學女教師，200×年3月31日，××教師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把××教師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……××教師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在××教師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“××教師，您快回來啊”，“××教師，我們想您了”，“××教師，您永遠活在我們心中”……××教師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，可是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。××教師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××教師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

如果說××教師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說××教師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。篇15：教師師德師風演講稿

小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的主角。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才明白那教室放飛的是期望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才明白那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！鄙頌榻淌诘漠敶骷屹Z平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么精神支柱何在在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫忙;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是夢想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相貼合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現這些調皮個性的孩子依然我行我素;以往，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、悲痛。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上頭寫著：教師，對不起，我不應當不認真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話，實在不應當.我明白，昨日是你的生日...下課后同學們都說我看你把教師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰一種感動說不清楚。我微笑著說：“教師早忘了昨日是我出生的那個日子.可你還記得，說明你是一個很重情誼的好學生.可你明白嗎我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的期望當然教師應當感激你，因為你關心我。教師也

明白，學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自我一些進取的暗示，暗暗地鼓勵自我，相信自我能戰(zhàn)勝它，好嗎”霎時間，我分明看到他眼中的期望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再之后的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不一樣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動進取的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它應對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯提高的時候，我和許多教師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。篇16：教師師德師風演講稿

各位同仁：

大家好!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲?！罢l愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米晕也┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師僅有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，僅有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每一天清晨“教師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生機;每一天傍晚隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。學生素質的培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣?？墒浅Ｑ哉f的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛夢想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!篇17：教師師德師風演講稿

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自我。最美的花，不必須要有華麗炫彩的外表，不必須要有沁人心扉的香味，不必須要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，應對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著，20多年來，那里已經走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理本事，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。如果沒有執(zhí)著的夢想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今日的成就!只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自我的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自我，照亮別人的心