教師節(jié)征文我的老師600字

教師節(jié)征文我的老師600字篇一：我的老師

老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)絢爛輝煌。我崇敬這宏大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許很多多的優(yōu)秀老師，如同一家人一樣!

語(yǔ)文老師張老師

張老師即是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她的脾氣向老天一樣，一會(huì)兒日麗風(fēng)和，一會(huì)兒傾盆大雨。她對(duì)我們很?chē)?yán)峻，但一句廣告詞說(shuō)得好："越嚴(yán)峻，越漂亮。'有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，特別難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。始終讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是鋪張時(shí)間?；氐郊遥野寻ち舻木売筛嬷藡寢?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)："字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。'聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加鄙視張老師了。從那以后，我就象個(gè)一班級(jí)的學(xué)校生，每天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前美麗了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

英語(yǔ)老師Grace史老師

Grace是一位和氣可親、溫順大方的英語(yǔ)老師。在我的心目中，她可是一位好老師。她高高的個(gè)兒，一雙炯炯有神的大眼睛，潔白的皮膚，黑黑的直發(fā)，看上去特別漂亮。有一次她上課，提問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我把答案說(shuō)錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)，我的臉一下子紅了，心里很可怕，生怕老師會(huì)大發(fā)雷霆，更怕老師會(huì)不依不饒的批判我。沒(méi)想到老師和氣的告知了我正確的答案，并讓我重述了兩遍，叫我牢牢地記住它。下課后Grace還常常會(huì)跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑呢!

"由于我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人。'我肯定會(huì)牢記老師們的教導(dǎo)，做一個(gè)能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人!

篇二：我的老師

同學(xué)靠訓(xùn)練，訓(xùn)練靠老師。老師勝訓(xùn)練，訓(xùn)練贏同學(xué)。

六年來(lái)，我有很多老師，他們性格不同態(tài)度不同方式不同，都很值得一寫(xiě)。但我最想寫(xiě)的，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師王娟老師。我哥告知我，他們班換過(guò)三個(gè)語(yǔ)文老師，我們班，除了一個(gè)學(xué)期，其他學(xué)期都是王老師教。她知道我們的缺點(diǎn)，也說(shuō)過(guò)自己幾次想要放棄卻又舍不得。我們緘默，緘默中帶著懊悔，懊悔又捎著恐驚。

恐驚她的離去。

我不知道別的班級(jí)是怎樣對(duì)待公開(kāi)課的，可能一篇課文上好多遍然后再展現(xiàn)吧!我們可不這樣。公開(kāi)課之前，老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單一個(gè)要求：預(yù)習(xí)，讀熟。多么有意思，她絲毫不擔(dān)憂我們會(huì)"落馬'，她信任我們的自控力量，一個(gè)同學(xué)自己都沒(méi)有"學(xué)習(xí)'的`意識(shí)，那他又怎么學(xué)得會(huì)呢?我們擁有這種力量，其實(shí)，也是她教給我們的。

結(jié)果，那堂課很勝利。

課后，每人得到了一根棒棒糖，我知道，這叫鼓舞訓(xùn)練。

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，有很多節(jié)思想品德課王老師上的。我們犯了錯(cuò)誤、到了一個(gè)節(jié)日或有什么特別時(shí)刻，這節(jié)課會(huì)如期而至。老師可能覺(jué)得"一切錯(cuò)誤都源于缺失的道德，一切缺失都源于教學(xué)的老師'，所以她很喜愛(ài)跟我們談天，也喜愛(ài)我們提問(wèn)題，每次下課總有人會(huì)沖上去與其交談，講臺(tái)上就會(huì)有一陣陣的笑聲。這是一種完善，很多師生關(guān)系都非常僵硬、遙遠(yuǎn)，王老師在拉近這種距離，這會(huì)是我們的身心更加全面的進(jìn)展、提高。而且更多的，她是在交談中教會(huì)了我們道德。但偏偏我又是一個(gè)在老師面前內(nèi)向的人，所以跟老師來(lái)往不多，但又能知道她的意思。

許多時(shí)候真的不需要太多的話便能知其意，這就是伴侶。教學(xué)是每位老師的義務(wù)，但王老師卻把它當(dāng)成了樂(lè)趣與生活的一部分，在樂(lè)趣中，教學(xué)會(huì)更加深化，有效。六年的師生都會(huì)有感情，更何況是伴侶，我們信任她，她信任我們，永久。

不以教育為目的的教學(xué)才是訓(xùn)練。

不以六年之期冠長(zhǎng)期感謝的永恒牢記才是永久。

她永久在訓(xùn)練著我們。

訓(xùn)練無(wú)期。

篇三：我的老師

我上四班級(jí)了，教我的老師都有好幾個(gè)，我卻唯獨(dú)喜愛(ài)英語(yǔ)老師。她長(zhǎng)得很美麗。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布掛在腦后。她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，總是笑著，讓我感覺(jué)很親切，即使沒(méi)有凝視我的時(shí)候，我也覺(jué)得那雙眼睛很美，我喜愛(ài)英語(yǔ)老師的那雙眼睛。

有一天上午的英語(yǔ)課，她拿了一個(gè)包裹，聲明是一袋鉆石糖。"誰(shuí)在課堂上表現(xiàn)的好，樂(lè)觀發(fā)言，聽(tīng)課仔細(xì)，誰(shuí)就能得到這個(gè)嘉獎(jiǎng)。'老師說(shuō)。一聽(tīng)到有嘉獎(jiǎng)，不光是我，全部都正襟危坐，一下子教室里寧?kù)o下來(lái)，靜等老師上課。老師環(huán)視了一下教室，露出了滿足的微笑。我似乎也得到了老師的確定，不禁心理美滋滋的，心想看我的，爭(zhēng)取贏到嘉獎(jiǎng)。

課堂上，可能是我超仔細(xì)吧，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，不停地舉手發(fā)言，當(dāng)堂就得到了英語(yǔ)老師的五顆鉆石糖。老師走到我身邊，摸摸我的頭，夸了夸我什么，我倒沒(méi)聽(tīng)清晰，倒是我斜著眼睛感覺(jué)到了她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛的滿是贊許，晶亮的眼睛里有一股暖和傳遞給我，我的心就咚咚的跳起來(lái)。一節(jié)英語(yǔ)課就這樣在我激情澎湃的心情里結(jié)束了。

還有一次，英語(yǔ)老師課堂上要來(lái)一次小測(cè)試，獎(jiǎng)品竟是一個(gè)平板滑滑車(chē)，教室里沸騰起來(lái)，好一陣沒(méi)有停下吵鬧。結(jié)果我與獎(jiǎng)品失之交臂。雖然我沒(méi)有得到，但是英語(yǔ)老師的這種嘉獎(jiǎng)機(jī)制，想必是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜愛(ài)的。在總結(jié)的時(shí)候，英語(yǔ)老師漸漸走過(guò)每個(gè)同學(xué)的身旁，投去的眼神不是圓滿和惋惜，而是盼望，盼望我們每個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的。

我喜愛(ài)英語(yǔ)老師，喜愛(ài)英語(yǔ)老師上課總是有獎(jiǎng)品奉獻(xiàn)。這讓我每節(jié)英語(yǔ)課都有奮斗目標(biāo)，即使沒(méi)有到獎(jiǎng)品，可是能得到她眼睛里的微笑，得到他眼睛里的盼望，所以我喜愛(ài)生上英語(yǔ)課。

篇四：我的老師

采擷生命的華章，編織一段美妙的記憶。轉(zhuǎn)瞬間，我來(lái)到萬(wàn)寶中學(xué)讀書(shū)已經(jīng)快一年了，是我的老師始終鼓舞我，他教我在波濤洶涌的大海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，他教我在人生的道路上不斷奔跑，不斷向上。

上課的時(shí)候，老師讓我們閱讀、掃瞄，在學(xué)問(wèn)的海洋里游覽，瞧，他手里拿著粉筆，站在講臺(tái)上，多仔細(xì)啊!他像園丁一樣，把學(xué)問(wèn)的雨露澆灌給求知若渴的我們。有時(shí)，同學(xué)們提出疑問(wèn)，老師總是急躁地講解。隨著心中的懷疑逐一解開(kāi)，同學(xué)們更加鄙視老師了。

活動(dòng)的時(shí)候，老師與同學(xué)們一起玩耍，體育課上，老師好像回到了童年，他和我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著。瞧，他一個(gè)大力抽射，球進(jìn)了。同學(xué)們高聲歡呼，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片喧鬧的氣氛。老師、同學(xué)一起快樂(lè)、歡樂(lè)，多好玩呀!這一幅幅歡快的畫(huà)面將成為同學(xué)記憶中永久的回憶。

在生活中，老師幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想方法，排憂解難。有一次，我與同桌發(fā)生了一點(diǎn)沖突，吵了起來(lái)，老師知道了，主動(dòng)幫我們調(diào)解，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："關(guān)啟鵬，同學(xué)之間要和諧相處，不要因一些小事斤斤計(jì)較，要寬容，不要因小事影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。當(dāng)我熟悉到錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正后，老師露出了欣慰的笑容。當(dāng)我參與奧數(shù)二課競(jìng)賽時(shí)，老師總是悄悄地支持我，鼓舞我，使我有了百倍的信念，從而得了第一名。當(dāng)我雙手拿著那畫(huà)著鮮紅百分的卷子遞到老師面前時(shí)，老師再次露出了欣慰的笑容。

老師，您的目光是慈祥的，您的胸懷是博大的。每當(dāng)我取得好成果時(shí)，您眼中布滿了喜悅，像是在說(shuō)：'你真棒，不能傲慢，要連續(xù)努力!"每當(dāng)我做了錯(cuò)事，被家長(zhǎng)和同學(xué)責(zé)難。時(shí)，您總是懇切地幫我分析緣