師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)4篇

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)4篇師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)4篇師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)4篇

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇1“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長(zhǎng)的一項(xiàng)有益的活動(dòng)。我們中心學(xué)校**的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我獲益匪淺，老師們的“傳、幫、帶”加速了年輕老師的快速成長(zhǎng)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與兩位老師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合老師的原有水*，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我專(zhuān)心分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的進(jìn)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的`提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、專(zhuān)心評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在*時(shí)的休息時(shí)間里，我常常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她準(zhǔn)時(shí)改正，從而使她的備課水*有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水*。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以留意到的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級(jí)、其他學(xué)生的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水*有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，信任我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇2作為年輕的老師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈﹂啔v，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之，與老老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老老師的指導(dǎo)和幫助，希望在老老師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)進(jìn)行，如同雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上悄悄耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：

1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

1、每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，準(zhǔn)時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

2、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前討論師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅溝通自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。

3、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

4、常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。

5、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)討論水平；

3、樂(lè)觀參加教育教學(xué)實(shí)踐討論，力爭(zhēng)期間寫(xiě)一篇論文或案例，并樂(lè)觀投稿；很多優(yōu)秀老師常常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期樂(lè)觀參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇3為深入貫徹省公安廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下全省公安隊(duì)伍思想政治工作的若干意見(jiàn)》的部署要求，傳承弘揚(yáng)公安機(jī)關(guān)“師父帶徒弟”的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成良好的工作氛圍，今年2月份，敦化交警大隊(duì)結(jié)成4對(duì)師徒，通過(guò)“老帶新”的方式賡續(xù)傳承敦化公安優(yōu)良傳統(tǒng)，著力鍛造“四個(gè)鐵一般”的公安交管鐵軍隊(duì)伍。

拜師后，師傅們面對(duì)面共享閱歷、手把手傳授方法，將多年所知、所學(xué)、所悟傾囊相授，為大隊(duì)培育了優(yōu)秀人才；徒弟們敬愛(ài)前輩、刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研，大大提高了綜合能力素養(yǎng)，使新警快捷高效地把握知識(shí)、汲取閱歷、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為執(zhí)法辦案、服務(wù)人民打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

兩個(gè)月以來(lái)，師徒間團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。徒弟們?cè)趲煾档囊I(lǐng)幫助下迅速成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)能力、思想素養(yǎng)顯著提升，各安閑車(chē)駕管、一線執(zhí)法及事故處理領(lǐng)域發(fā)揮作用、獨(dú)當(dāng)一面，收獲了群眾滿滿的信任感、平安感、滿意感。新老民警互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，為今后的交管工作順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇41、聽(tīng)課，并進(jìn)行課后溝通。

2、備課指導(dǎo)，要求講課時(shí)必須有全局意識(shí)，講一節(jié)課必須備好一章的課，同時(shí)要做2本練習(xí)冊(cè)，討論課后習(xí)題與輔導(dǎo)書(shū)，恰當(dāng)用好教材和輔導(dǎo)書(shū)。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論，道德課堂理論知識(shí)。

4、在兩次匯報(bào)課期間，溝通學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置、展現(xiàn)，課堂情境的導(dǎo)入，小組合作溝通的形式與內(nèi)容，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置，學(xué)評(píng)全都性及結(jié)尾升華等內(nèi)容，上好匯報(bào)課。

1、指導(dǎo)溝通過(guò)程中我對(duì)新課程比如學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行了梳理，我對(duì)課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益。

2、從她哪里學(xué)習(xí)到了專(zhuān)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實(shí)肯干和虛心求教的精神。

3、她的很多上課優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，如上課節(jié)奏感，語(yǔ)言簡(jiǎn)練等。

1、上課要提出更多有思考價(jià)值的問(wèn)題。

2、在寒假里，要做近三年的必修3和4的期末試題，把握課程內(nèi)容難易程度，與習(xí)題的關(guān)系，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，延長(zhǎng)點(diǎn)。

3、每月做一套高考試題，總結(jié)歸類(lèi)，考查知識(shí)點(diǎn)和解題方法。

4、多聽(tīng)同備課組老師的課

本著教學(xué)相長(zhǎng)、互幫互助、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的目的，我們xx幼兒園于6月30日上午開(kāi)展了“快樂(lè)同展現(xiàn)，師徒共成長(zhǎng)”師徒開(kāi)課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)版塊，即個(gè)體展現(xiàn)，結(jié)對(duì)賽課、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)張老師、各班級(jí)組長(zhǎng)和我園年輕老師均參加本次活動(dòng)。

在第一版塊中，執(zhí)教的二位年輕老師進(jìn)行了精心地選材和設(shè)計(jì)，結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平進(jìn)行了一定的預(yù)設(shè)。其中大班的李老師執(zhí)教的《大腳丫跳芭蕾》通過(guò)繪本解讀，層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓幼兒逐步對(duì)文本有了深層次的理解。小班的劉佳老師則基于小班的當(dāng)前水平選擇了故事教材《鼠小弟小背心》，通過(guò)猜測(cè)、敘述、讀圖等環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒理解了教材內(nèi)涵，還讓小班幼兒在運(yùn)用中進(jìn)展了語(yǔ)言水平。

第二版塊則是這次活動(dòng)重頭戲，我們中班組的“師傅”孫曉璐與“徒弟”岳佳鳳通過(guò)同課異構(gòu)，進(jìn)行同臺(tái)賽課。他們借助教材《方格子老虎》進(jìn)行兩種截然不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，并現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)。作為師傅，孫老師在執(zhí)教的過(guò)程中既有精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、新奇的教學(xué)手段，又融合了先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，并能順應(yīng)孩子想法引導(dǎo)與回應(yīng)。而作為徒弟岳老師，能將孩子們的閱歷融入活動(dòng)中，讓幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得成長(zhǎng)。