《9楓樹上的喜鵲》（課件）統(tǒng)編版語文二年級下冊2_第1頁
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文檔簡介

9楓樹上的喜鵲自讀提示：

借助拼音讀準字音，遇到不認識的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，標出自然段序號。想一想：讀了課文，你知道了什么？岡拼渡蔽蔭案懂撐“拼、蔭”都是前鼻音?！岸伞钡穆暷甘恰癲”?！氨巍钡穆暷甘恰癰”?！皩弊x一聲，不要讀成三聲。喜歡：對人或事物有好感或感興趣。

造句：我喜歡讀書。看望：到長輩或親友等處問候。造句：每個星期天，我都會和媽媽一起回家看望奶奶。發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）。造句：愛迪生發(fā)明了電燈。對岸：一定水域互相對著的兩岸互稱對岸。造句：我們家住在這條小河的對岸。1.讀一讀“遮蔽”2.你發(fā)現(xiàn)了什么？3.你還能說這樣的詞語嗎？

bì

渡口渡船渡河教戲游母教戲游母

它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。

它好像一把綠色太陽，一直打開著。很大又很高的傘楓樹好像一把綠色太陽。仿寫句子（）好像（）

傘

楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。

是的,我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話,我像童話書里那樣,在心中稱呼她喜鵲阿姨。喜歡的表現(xiàn)

是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。

上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。用不同的記號分別標畫出“我”在楓樹下所看到的、聽到的、想到的。

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……

pīnmǔ

今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”看日出

文中反復說“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡的是楓樹上的喜鵲一家。溫柔的喜鵲媽媽和活潑可愛的喜鵲弟弟。主旨概括這篇散文講述了作者在觀察喜鵲一家時的開心事，表達了“我”對喜鵲一家的喜愛和對大自然的熱愛之情。讀拼音,寫詞語。雨傘阿姨方便游戲給下列加點的字選擇正確的讀音,在上面打“√”。√√√√√√連詞成句,并在句末加上標點符號。(用序號排列)

④②①③。

④③②

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