初二語文信客優(yōu)秀教案

初二語文信客優(yōu)秀教案現(xiàn)在通訊事業(yè)發(fā)達(dá)了，電話、互聯(lián)網(wǎng)的消失使我們的溝通便利多了，但是傳統(tǒng)的書信聯(lián)系在許多地方仍舊扮演著重要的角色。而郵遞員也連續(xù)著他們的工作。不知道大家對郵遞員有什么印象呢?一起看看初二語文信客優(yōu)秀教案!歡迎查閱!

初二語文信客優(yōu)秀教案1

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.簡介

余秋雨是我國當(dāng)代的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“突出貢獻(xiàn)專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)獎第一名。

2.導(dǎo)語

現(xiàn)在通訊事業(yè)發(fā)達(dá)了，電話、互聯(lián)網(wǎng)的消失使我們的溝通便利多了，但是傳統(tǒng)的書信聯(lián)系在許多地方仍舊扮演著重要的角色。而郵遞員也連續(xù)著他們的工作。不知道大家對郵遞員有什么印象呢?

二、聽了幾個同學(xué)對郵遞員的看法后，我們看看余秋雨先生所寫的郵遞員也就是信客的故事。

1.自由朗讀課文，找誕生字詞，并給文章的四個部分各寫一個小標(biāo)題。

生字詞：克扣接濟(jì)唏噓希奇噩耗呵斥詰問焦灼伎倆顛沛吊唁文縐縐窮愁潦倒風(fēng)塵苦旅雞零狗碎

低眉順眼連聲諾諾生死禍福

文章結(jié)構(gòu)：信客當(dāng)信客的緣由信客是怎樣做信客的信客為什么不做信客了信客為什么當(dāng)老師、校長也是好樣的

2.閱讀課文一遍后，文中的信客給你怎樣的餓印象呢?可以用形容詞來描述一下嗎?

任勞任怨待人寬容和善厚道恪盡職守有才能

3.結(jié)合課后練習(xí)第一大題的3個小問題，再次認(rèn)真閱讀課文，然后分小組爭論，看看文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢?

任勞任怨：代讀寫書信幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬

待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較

恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客

有才能：當(dāng)老師、校長同樣受到贊譽(yù)

4.在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢?并說說緣由。

5.解答課后的練習(xí)

三、小結(jié)

回顧文中信客的故事和他的為人，假如讓你在信客的墓碑上寫碑文，你回用一句怎樣的話來寫呢?

板書：

信客當(dāng)信客的緣由信客是怎樣做信客的信客為什么不做信客了信客為什么當(dāng)老師、校長也是好樣的

任勞任怨：代讀寫書信幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬

待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較

恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客

有才能：當(dāng)老師、校長同樣受到贊譽(yù)

初二語文信客優(yōu)秀教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。

2、樹立誠信為本的做人理念。

3、解讀余秋雨的人生感、民族感和歷史感。

教學(xué)步驟：

一：導(dǎo)入

請觀賞下面兩段文字：

1993年我在上海工作時，間或在南京路新華書店看到《文化苦旅》，覺得很不錯，就買下，因此我知道了有一個學(xué)者叫余秋雨。后來，余秋雨和他的這本書紅遍大江南北。我一般不喜愛跟風(fēng)，余秋雨后來出的幾本書，我沒有怎么看，唯獨(dú)《文化苦旅》，我還是特別推崇的。由于讀一本書，而熟悉一位，我更有成就感!當(dāng)然，由于一位的原因，而去讀此人的書，也是一件很不錯的事.

猶記得九六年剛剛接觸到《文化苦旅》時的情景，夏夜寂寂，我跪拜于地，以一種膜拜的姿態(tài)，瞻仰這些神性的文字，禁不住念出了聲：“那天傍晚，當(dāng)冒險(xiǎn)家斯坦因裝滿箱子的一隊(duì)牛車剛要啟程，他回頭看了一眼西天凄艷的晚霞。那里，一個古老民族的傷口在滴血……”黑夜漫漫，我第一次讀到了這般雄渾悲愴的歷史散文。我為之傾倒，義無反顧。

此后，不論我身處何方，總有一本《文化苦旅》常伴床頭。

——《文化苦旅》究竟是怎樣的一本書，讓讀者這般癡狂。

《文化苦旅》余秋雨是1992年出版的第一部非學(xué)術(shù)性散文，也是他辭去院長后的第一部文化散文集，共收集了37篇散文。全書的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生真諦，探究中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人格構(gòu)成。

今日，我們走進(jìn)余秋雨，走進(jìn)《文化苦旅》，一起探究中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人格構(gòu)成，解讀余秋雨的人生感、民族感和歷史感。

二：簡介：(播放視頻)

余秋雨說：“我把想清晰了的問題交給課堂;我把有可能想清晰的問題交給學(xué)術(shù);我把肯定想不清晰的問題交給散文?！苯袢?，我斗膽把余先生想不清晰的問題交給同學(xué)們。

三：研讀課文

(1)(播放音頻)解題

信客是一種私人職業(yè)，不受任何機(jī)構(gòu)管理。這個地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方圓幾十里又沒有郵局，那就用得著信客了。信客要有一點(diǎn)文化，知道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋骨，背得動重重的行李。

細(xì)想起來，做信客實(shí)在是一件苦差事。鄉(xiāng)間外出的人數(shù)量并不太多，他們又不集中在一個城市，因此信客的生意不大，卻很費(fèi)腳力。假如交通便利也就用不著信客了，信客常走的路大多七轉(zhuǎn)八拐，換車調(diào)船，聽他們說說都要頭昏。信客假如把行李交付托運(yùn)也就賺不了什麼錢，他們一概是肩挑、背駝、手提、腰纏，咬著牙齒走完坎坷長途。所帶的各家各戶信件貨物，品種繁多，又肯定不能有任何散失和損壞，一路上只得反復(fù)數(shù)點(diǎn)，當(dāng)心翼翼。當(dāng)時大家都窮，托運(yùn)費(fèi)非常低廉，有時還抵不回來去盤纏，信客只得買最差的票，住最廉價(jià)的艙位，隨身帶點(diǎn)冷饅頭、炒米粉充饑。

信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿臉風(fēng)塵，狀如乞丐。

在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。

(2)研讀文本

1、做信客好不好,為什么?他為什么選擇當(dāng)信客?

明確：做信客很“苦”，老信客由于一條紅綢，被人糟蹋了名譽(yù)，找到了年輕人當(dāng)其次代信客。

2、信客工作任勞任怨，和善厚道，但他有時還要受到無端的呵斥與猜疑。

3、信客帶著老信客的吩咐與囑托走上了征程，那么，信客又是怎樣作信客的呢?

明確;做本職工作——收發(fā)信、物。做格外工作――充當(dāng)死者的代理人。

4、信客匆忙的腳步，帶來了遠(yuǎn)方親人的音訊。信客不畏路途艱辛兇險(xiǎn)，吃不飽，睡不好，疾病纏身。假如說，這是肉體上的摧殘，這還可以忍受，那么，他還要忍受精神上的苦痛，這精神的苦痛是什么呢?

明確：受人懷疑，遭人詰問。

但信客并沒有發(fā)脾氣，而是連連賠罪，任由別人懷疑詰問，這反映出信客任勞任怨，但他還干這檔子事，他盡了鄉(xiāng)鄰間的情意，說明他有情有義。

5、信客遭人懷疑詰問就已特別苦痛，但有些事對他來說，無疑是在流血的傷疤上撒了一把鹽。那么，這是什么事呢?

明確：遭人誣陷，被送如警察局。但他并沒有把這件事公布于眾，他要保存他老鄉(xiāng)的面子，說明他寬容，從這件事中，信客深刻的體會到了做信客的兇險(xiǎn)，他不干了。

6、從中你看出信客是怎樣的一類人?

明確：沒有何怨言，仁義熱心，任勞任怨，寬以待人，和善厚道。

7、最終，信客不干了，人們的通信成了問題，人們也就想起他的宏大。對信客來說，社會總體上還是有良知的，他生活始終很好，人們還推舉信客當(dāng)老師，他工作精彩，還當(dāng)校長，贏得了人們的尊敬與懷念。他為什么能當(dāng)老師、校長呢?

明確：上過私塾，有文化;奔波一輩子，閱歷豐富;代人寫信，增長學(xué)問。

8、信客死后為什么要求葬在老信客的墓旁?

明確：他通過多年的奔波、體會，他了解這一職業(yè)，喜愛這一職業(yè)，因而，他憐憫老信客，敬重老信客，感謝老信客。

四、延長訓(xùn)練

1、全文脈絡(luò)：當(dāng)信客的緣由怎樣做信客為什么不做信客了信客為什么當(dāng)老師、校長也是好樣的，

2、文章分四節(jié)，每節(jié)用一、二、三、四標(biāo)出，你能用倆字做小標(biāo)題代替一、二、三、四嗎?可否用一字?

3、中國古典文學(xué)常以回目名為章節(jié)名，如“陸虞侯縱火草料場，林教頭風(fēng)雪山神廟”，你也試試看。

小結(jié)：同學(xué)們，我們通過解讀課文，理清線索，明白信客的仁義熱心，任勞任怨，寬以待人，和善厚道的人性美，從而解讀到余秋雨對中國傳統(tǒng)文化的理解和人性的贊美。作為一個有責(zé)任心的作家，他的思索決非停留在這一層面連續(xù)解讀余秋雨的民族感和歷史感。

五、膚淺解讀

1、余秋雨先生寫的《信客》，實(shí)為文化苦旅中的“信客”，是誠信、寬容文化在不誠信、不寬容文化中的一次苦旅。

在《信客》中寫出了老信客和年輕信客同樣的悲劇:老信客和年輕信客都被迫遠(yuǎn)離信客這一職業(yè),一個是偶然的、唯一的一次失信，導(dǎo)致整個社會對他一生誠信的徹底否定,老信客痛楚無奈地從浸滿誠信文化因子的這一職業(yè)中悄然退出;而另一個則是由于太誠信而被捕進(jìn)班房,熟悉到誠信“這條路越來越兇險(xiǎn),我已經(jīng)撐持不了”而決然退出。他們殊途同歸的根源都在于:整個不誠信的社會文化環(huán)境對以他們?yōu)榇淼恼\信文化進(jìn)行詆毀和嘲弄，甚至是迫害(信客因誠信被打耳光、進(jìn)班房)。

更具有諷刺意味的、荒誕可笑的是，在這種整體社會文化不誠信、不寬容的背景下，只有不誠信才能贏得“不誠信者“的感動和敬重?？纯茨俏辉诙际欣锎蛄诵趴投獾耐l(xiāng)，由于信客沒有說他任何壞話(即沒有向他的結(jié)發(fā)妻子告發(fā)他在外養(yǎng)情婦的隱秘)，也就是沒向他的妻子說真話，而讓這位同鄉(xiāng)“深受感動”，打算辦郵所，讓信客任職。其實(shí)在告知我們“誠信文化”所遭受的尷尬和不幸，告知我們這種畸變的、不誠信文化的社會心態(tài)的滑稽與荒誕,可笑與可悲。

2、你認(rèn)為當(dāng)今社會還存在這種不誠信現(xiàn)象嗎?

3、余秋雨作為一個文人，向當(dāng)今社會呼吁什么?

年輕的信客是“誠信、寬容”的文化精靈，然而誠信的每一寸，寬容的每一步，都是要付出忍辱負(fù)重的代價(jià)。這個奔波于城市文化和鄉(xiāng)村文化之間的`“另類文化使者”，并沒有由于自己的“誠信、寬容”而感到幸福：他要忍受喪夫之婦咬牙切齒的憎恨、大聲呵斥;還要忍受不忠于妻子的同鄉(xiāng)的污辱?！罢\信和寬容”文化的精魂——信客，就是在這種環(huán)境中困難地生存的。這實(shí)質(zhì)上是兩種相反的文化在碰撞、在沖突，信客就是在這種沖突中最終忍受不住，敗下陣來，這正示意著“誠信、寬容”文化沒有順當(dāng)生長的土壤和環(huán)境，只好隱退于生活之外。最終，信客與老信客兩墳相守，也正示意著，只有“誠信、寬容”與“誠信、寬容”相隨，才是誠信文化生長、生存的最佳土壤和環(huán)境，這正是余秋雨先生文本中所要訴求的要義。

余秋雨是一個富有人生感、民族感和歷史感的人。

初二語文信客優(yōu)秀教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。

2、樹立誠信為本的做人理念。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品行。

2、揣摩高雅而又精辟的語言。

課時支配：一課時

課前預(yù)備：預(yù)習(xí)：識記字詞，掃清閱讀障礙;閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

在我們現(xiàn)在這個社會，電信業(yè)快速進(jìn)展，手機(jī)的使用也越來越普遍，這給勞碌的現(xiàn)代人供應(yīng)了便利。但提及20世紀(jì)初期的鄉(xiāng)村，對外通信往來主要依靠一種特別職業(yè)的人--信客?；蛟S，我們很難想象，信客沉重的腳步是連接鄉(xiāng)村與城市的紐帶，他們?yōu)檫h(yuǎn)行者效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。今日，讓我們通過文章《信客》來體會一下他們苦澀的人生。

二、簡介：(把書翻到82頁，告知老師，是誰?)

好的，讓我們一起來熟悉一下余秋雨。(投影出示)

三、整體把握：

1、檢查預(yù)習(xí)：

唏噓xīxū嫉妒jí晦氣huì噩耗è猝然cù諾諾nuò呵斥hē詰問jié文縐縐焦灼zhuó伎倆jì吊唁

yàn跋涉báshè顛沛pèi

2、我們對信客這種職業(yè)還很生疏，那就先來熟悉一下這種職業(yè)，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作?

明確：信客終年跋涉，特別勞苦。到了一地，又特別繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作，要常常代讀、代寫書信。有時還要充當(dāng)代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情意，匆忙趕去，代表家屬料理后事，整理遺物?；氐洁l(xiāng)間，又要通報(bào)噩耗，幫著勸慰張羅，交送遺物，匯報(bào)處置后事的狀況。信客挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。

[做一個信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞;他還要代讀，代寫書信;遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，勸慰家屬。(幻燈片出示)]

3、你對信客這份工作的初步印象是怎樣的?能否用一個詞語或一個字來概括?(苦)

4、這種苦從哪里體現(xiàn)出來?

(1)信客收入微薄，生活貧困。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢的東西一無全部。沿途投宿，揀廉價(jià)的旅館住，吃飯盡找那種可以光買米飯不買菜的小店。終年奔波，胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。他們是最困苦的旅行者。

(2)信客最苦痛的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。信客這條路布滿兇險(xiǎn)，實(shí)在是件