第一學期高三英語教學期末總結(jié)與反思

第一學期高三英語教學期末總結(jié)與反思第一學期高三英語教學期末總結(jié)與反思（精選23篇）

第一學期高三英語教學期末總結(jié)與反思篇19

回想同學時代學習英語也算是一段心酸的歷程了，對于聽力和寫作我是厭倦至極，然而我卻對背單詞情有獨鐘，或許正是由于如此我的詞匯量還好，英語閱讀也不差，從而讓我的英語成果不至于太差。

我之所以喜愛背單詞那是由于我覺得每背會一個單詞都會讓我有成就感。我不太喜愛直接去背誦一個生詞本，由于我感覺那是一件很無聊的事情。如果直接給我一個生詞本(比如說四級詞匯)，或許我很長時間都背不會。我背單詞的主要方式是在閱讀中不斷的去積累理解。在閱讀時遇到不會的詞我就會標出來然后去查詞典，最終在文章的末尾我會把這些詞集中列出來構(gòu)成一個詞表，并且把這些詞的詞形相像或或詞義相像的易混淆的單詞也列出來一塊兒記憶。之后我會多次記憶這個詞表，并且會多次閱讀文章深刻理解這些單詞在文章中的含義。雖然這樣很耗時間，但細想起來還是蠻劃算的，一方面深刻理解了這些生詞的意思，另一方面還鞏固了簡單跟這些生詞混淆的那些單詞，這倒不失為一個好的背單詞的方法。

那時候我經(jīng)常在想，假如能找一些包含這些生詞的文章或例句閱讀，從而鞏固記憶那該有多好，當時找了許多背單詞的軟件都沒有這個功能。我也時常在想我的詞匯量也許有多少了，各個單詞把握情景又是怎樣的呢?有沒有個軟件能夠幫我理一下，假如這個軟件還能夠依據(jù)我的詞匯把握情景列出個單詞表讓我記憶從而到達鞏固我詞匯量的效果那該有多好，當時找了許多軟件也沒有這個功能。當時我還想，假如這個軟件還能夠依據(jù)我的詞匯把握情景向我推舉一些適合我閱讀的英文文章，那不妙極了，惋惜沒有這樣一款軟件。此刻好了，詞詞通幫我實現(xiàn)了愿望。

詞詞通除了上述功能外還有拍照翻譯的功能也很有用。想象以下，當你應(yīng)對一篇看不懂的英語文章時，打開微信小程序詞詞通拍一下，然后立馬給你翻譯出來，并且會給你列出你不熟悉的單詞，你能夠?qū)⑦@些不熟悉的單詞添加到單詞本去記憶，是不是很好。

第一學期高三英語教學期末總結(jié)與反思篇20

歲月如梭，一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來，團結(jié)互助，制定了科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，結(jié)合我校同學的實際狀況調(diào)動同學學習樂觀性，扎扎實實抓好雙基復習做到務(wù)實到位，復習策略行之有效，同學學習英語的愛好和信念始終很高漲。下面從幾個方面總結(jié)一下我們本學年的教學狀況：

一、強化時間意識，制定科學實際的教學進度

本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的英語學習，但狀況仍不容樂觀，單詞量薄弱和語法基礎(chǔ)很不扎實，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)、強化針對性、有效地提高講和練的方法成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

我們方案進行三輪的高考備考復習。本學期我們完成了其次和第三輪的復習方案，全學年的詳細操作如下：

1.暑假補課期間完成模塊8的教學內(nèi)容。

2.9~12月份完成18冊課文學問點和詞匯的第一輪復習，同時貫穿一些重點語法學問的復習，為其次階段復習打好基礎(chǔ)。

3.詞匯復習的資料主要是資料采納課本、《備考指南》語法課件和沿用并加于改進去年的分單元制作的詞匯復習課件。備課組成員分任務(wù)出好每個模塊的詞匯測試卷，每個模塊復習完后進行一次模塊測試，目的是考察同學對該模塊的重點單詞、短語、詞形變化、句型翻譯和運用以及語法學問和他們的語法綜合運用力量。

4.我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽力時間做2-套聽力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽取信息的詞匯給同學記、背。聽力材料采納《金版一號》，每兩周進行一次綜合測試，資料采納《45套高考模擬題》。

5.對于作文訓練，我們在第一輪復習中主要綻開基礎(chǔ)寫作的訓練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學案加強對同學基礎(chǔ)寫作技巧的指導，并漸漸滲透一些較高級詞匯句型和寫作的模版結(jié)構(gòu)等。

二、勤奮敬業(yè)，加強集體備課

一個家庭和諧是立家之本，一個團體團結(jié)才有力氣。在我們的備課組里到處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動都是在輕松、開心的氛圍下來討論教材、教參的重點、難點探討高考命題的方向探究課堂教學的藝術(shù)處理同學中的疑難問題、制作課件等等。老師之間精誠合作、亳無保留、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們糊涂地熟悉到整個備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收不是依靠一兩個班，要依靠全段全部班級。我們備課組老師還樂觀地參與“___區(qū)新課高考模擬試題征集評比活動”，仔細進行了高考命題討論，并有助于指導我們的備考方向和重點歸納。

三、制作高質(zhì)量課件有效發(fā)揮多媒體的教學幫助作用

多媒體在新授課中的使用，能使單調(diào)枯燥的教學內(nèi)容變得生動好玩，使同學在開心的心情中學到新學問，而多媒體在復習課中的使用，能擴大課堂復習容量，提高課堂復習效率。本學期高三英語備課組共制作了40個課文教學課件12個語法專題復習課件和9個作文教學課件。這些課件的制作極大地促進了本學期高三英語的教學。

四、優(yōu)扶差

1、在學校和級組的領(lǐng)導下進行培優(yōu)工作，各班參考數(shù)次考試的成果選出八到十個優(yōu)等生每星期集中進行兩次的輔導，跟蹤他們每次測試、考試的成果，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問題和解決問題的力量以及綜合運用的力量。同時留意培育他們的自信念和關(guān)心他們確定各階段的目標。

2、在輔導尖子生的同時，更留意臨界生和“小三門”體藝生的輔導工作。我校生源不抱負，要完成高考目標除了靠各班位數(shù)不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門”體藝生能否促進上來，而往往這些同學的英語成果又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅巨。每個英語老師都根據(jù)自己班的實際狀況，篩選出肯定的臨界生進行跟蹤輔導包括思想上和學業(yè)上的輔導，如過好單詞、背書關(guān)等語法學問不過關(guān)就進行急躁的輔導。盡量使他們把握多一點學問樹立起學習的信念。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生，關(guān)注全班的同學。

五、反思

1、我們今年備考的聽力訓練抓得很到位，值得借鑒。

無論是平常早、午讀期間的分工合作，還是聽力資料選取、轉(zhuǎn)錄，大型考試聽力的分析評講，聽力詞匯、聽力技巧的培育和積累，考前沖刺的強化等等。我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢。同學的聽力水平不斷提高同學反映即使是在高考考場上，他們聽聽力時也是忍不住偷笑的。

2、從同學考后出來的狀況了解到，有不少同學，甚至成果好的同學沒能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷，主要表現(xiàn)在寫不完作文。造成這種狀況的緣由主要是同學把時間過多地安排在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中老師需要大量加強同學的詞匯積累和閱讀的限時訓練，保證必要的寫作時間，不要在高考中留下圓滿。

3、從高考改卷的狀況來看，卷面的干凈特別重要。

我們不能只在畢業(yè)班或是考前才去強調(diào)英語書寫，應(yīng)當在整個高中階段就要始終重視同學的書寫，尤其是高一班級就應(yīng)當培育同學養(yǎng)成寫英語字帖的習慣，甚至加大力度，可以考慮在平常的測試中，把書寫印象分加在總分里。

第一學期高三英語教學期末總結(jié)與反思篇21

高三年功課結(jié)束后，必需對三年來所學內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復習，高考英語復習不只是學問的復習，課文、詞匯和語法的單純復現(xiàn)，而要從語言學習的整體角度動身，復習基礎(chǔ)學問，精練，巧練，練中點撥，增加語感，提高力量。本學期結(jié)束了，對于復習狀況作一個總結(jié)如下：

高三英語復習分三個階段，即三輪復習法。眾所周知，在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學學習英語的愛好尤為重要。只有在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學們充分把這些技能和學問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應(yīng)技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給同學講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學溝通接觸，了解同學的需要，以及他們對課堂上學問的把握程度。并且在課后還布置同學特地做一些綜合力量的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設(shè)計相應(yīng)的課后練習，讓同學達到學以致用;假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給同學一些相應(yīng)的訓練，讓同學鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應(yīng)用;假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。

第一輪主要是針對會考，復習著重扎實基礎(chǔ)學問，不是對課文、詞匯、語法的簡潔復現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”七個字，同學的基礎(chǔ)差，所以對一些基礎(chǔ)學問都反復強調(diào)。復習語法、語言點，另外，每節(jié)課前利用6—8分鐘定時訓練一篇閱讀理解，并加以重要點評，讓同學明白不僅是選對答案，而且要從中了解英語國家的風土人情、文化習俗、歷史人物等多方面學問。通過了每一單元標題啟發(fā)同學聯(lián)想、思索以培育同學的思維力量。復習對話可以讓同學看圖片編對話，著重訓練口頭表達力量。通過這樣的復習方法，既教會了同學看圖，為高考作文奠定了基礎(chǔ)，又訓練了口語，同時也復習了本課重要句型，兩全其美。

其次輪復習是最重要的。這一輪復習對同學的綜合力量進行全方位的訓練。同學能否取得好成果，最關(guān)鍵的就看這一輪復習的狀況。這一輪復習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復習，同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強同學對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培育同學語言綜合運用力量上。閱讀理解的復習是一個重點，復習時我留意到了以下幾點：

1、閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2、題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談?wù)撐?、?yīng)用文等

A閱讀理解的主要題型

1、直接信息理解題

2、語句意義理解題

3、規(guī)律推理推斷題

4、歸納概括主旨題

5、假設(shè)狀況推理題

6、提煉中心擬標題

B閱讀理解解題技巧

1、在解此類題一般采納兩種方法：

①讀原文

②看問題

第一學期高三英語教學期末總結(jié)與反思篇22

我在__外語擔當英語老師已近一年多的時間，現(xiàn)在擔當四個班的英語教學。在這一年多的時間里，我努力適應(yīng)學校的工作要求從各方面嚴格要求自己，虛心向老老師學習，請教，并向他們學習教學閱歷，以便使自己的課堂更加有組織有方案?，F(xiàn)在對本學年工作做出總結(jié)，盼望在以后的教學中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

一在教學工作中能仔細備課。老師將如何合理安排時間的方法和學習的技巧傳授給同學，這是作為一個老師的力量的體現(xiàn)。依據(jù)每個級別的課的要求，并依據(jù)孩子的實際狀況設(shè)計出適合每個班的講課內(nèi)容。要適時擬定采納的教學方法而且備教材備教法，并對教學過程的程序擠時間支配做好充分預(yù)備。必需考慮如何設(shè)計自己的課才可以讓孩子能夠聽得懂，聽的興奮。在做課件時要求所出示的內(nèi)容或者圖片足夠可以吸引孩子的留意力，可以讓孩子感愛好，一邊訂正孩子上課的一些小毛病。另外搜集一些有關(guān)本節(jié)課的一些外國的文化學問，拓寬孩子的視野。

二在課堂上增加上課技能，提高上課的質(zhì)量。在課堂上盡量使用形體語言，讓孩子可以簡潔明白的了解這堂課的內(nèi)容，以便培育孩子對英語的愛好。在課堂上，盡量做到精簡精煉。老師盡量少說多讓孩子動手動腦。同時在每一個課堂上充分考慮每一個層次的同學的學習需求及學習力量。對于一些基礎(chǔ)較好的孩子，在提問時可以提問一些較難的問題，但對于一些基礎(chǔ)不是很好的孩子，提問一些簡潔的問題。在讓孩子練習時，注意讓孩子舉一反三，一個句子，變成各種句式，尤其是針對一些班里有初一的同學的班，句型是他們現(xiàn)在最難弄清晰的地方。從老老師那里吸取閱歷，學習講一些比較難講的學問點或題型的方法，使講解清楚化，條理化，精確?????化，做到線索清楚，層次分明。在出示新的內(nèi)容時要確保每個孩子都集中精力，可以用比較好玩的方式吸引孩子。要在課堂上特殊留意調(diào)動孩子孩子的樂觀性，多和孩子溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用。盡量采納分組的方式，可以增加孩子的團體意識，及嚴于律己的力量。

三細心布置作業(yè)及批改作業(yè)

1.在布置作業(yè)的時候，要依據(jù)自己的講課內(nèi)容及課堂重點來布置作業(yè)，尤其是一些比較難理解或難把握的地方，同時也要依據(jù)各個級別的要求及規(guī)章以及孩子的實際狀況，來布置本堂的作業(yè)，盡量保證孩子基本把握所學的內(nèi)容。另外，要嚴格要求孩子在家里聽錄音，以便讓孩子做好鞏固復習，讓孩子堅持每天聽15至20分鐘的錄音。

2.在批改作業(yè)的時候，首先要做到仔細批改。準時記錄班里的實際狀況，把錯誤的地方登記來，以便在課堂上給孩子訂正易錯的地方。在孩子的作業(yè)本上將錯誤標記清晰，讓孩子一眼就能看出自己的錯誤，并把正確的單詞或句子寫在孩子的作業(yè)本上，即使讓孩子更正。在寫孩子批語的時候，留意自己的的言語，假如孩子做的不是很好，要用委婉的語氣告知孩子，并加以鼓舞。對于書寫仔細的孩子及書寫進步的要準時表揚，以便增加孩子的信念。

四理清自己的教學方向孩子學英語，不僅僅要培育孩子愛好，還要提高孩子的力量。對于力量較好的孩子要求他們背一些文章，鼓舞孩子自己讀句子或者文章，從而提高孩子的閱讀力量，為學校的學習打基礎(chǔ)。在這一年的教課過程中，我意識到了自己的不足，重要的是在下個學年如何提高自己的力量，以及提高孩子的英語學習愛好和孩子的英語水平。因此，這就要求自己要多向老老師學習，積累閱歷和教訓，爭取更大的進步。

第一學期高三英語教學期末總結(jié)與反思篇23

高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、討論新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一、加強討論，提高復習備考工作的針對性

仔細學習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規(guī)律思維力量。

二、制定方案，加強復習的目標性。

依據(jù)同學的詳細狀況，制定出切實可行的復習方案，把復習分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，進展力量。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考查，對語言學問的直接考查相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織同學鞏固各項基礎(chǔ)學問，同時通過不斷的語言練習，把握肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展力量，收到了事半功倍的效果。要求同學在上個學期第一輪復習的基礎(chǔ)之上，進一步熟識鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強化專題訓練，回歸基礎(chǔ)。

前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練，訓練同學的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據(jù)同學的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對同學取得高分是特別有利的。同學普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學問的把握不堅固。因此，我讓同學把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎(chǔ)學問，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用力量感覺就必需回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學問，用最充實、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出