初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)教案體現(xiàn)了老師課堂教學(xué)，作為一位杰出的教職工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是我整理的學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇1

一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級(jí)

2、與同學(xué)友好相處，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生肯定的歸屬感

3、對(duì)學(xué)校生活布滿愛好，滿懷信念地迎接學(xué)校生活。

二、【重點(diǎn)】：熟悉新環(huán)境

三、【教學(xué)難點(diǎn)】：珍惜新友情

四、【（教學(xué)（方法））】：事例分析法;講解法;爭(zhēng)論法

授課理念：堅(jiān)持“還課堂于同學(xué)”的教學(xué)理念,立足于同學(xué)的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合同學(xué)的個(gè)人學(xué)問、直接（閱歷）和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

五、【教學(xué)過程】：

(一)學(xué)校生活新體驗(yàn)

1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中同學(xué)了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?

2、你喜愛現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜愛這里的老師和同學(xué)嗎?

小結(jié)：學(xué)校是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn)。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個(gè)新的集體?；蛟S我們還對(duì)過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)興奮的是，我們又結(jié)識(shí)了很多新的老師和同學(xué)。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生進(jìn)展的“黃金時(shí)期”。

(二)珍惜新友情

同學(xué)們?cè)趺礃硬拍鼙M快地熟識(shí)起來呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動(dòng)”，讓大家盡快熟識(shí)起來。

嬉戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來（自我介紹）及簡(jiǎn)要說明他與本班第一個(gè)同學(xué)的熟悉經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。其次環(huán)節(jié)競(jìng)賽看誰(shuí)記住剛才提到的人名多。

留意：其中一組介紹的時(shí)候，其他組的同學(xué)也要仔細(xì)記住自我介紹的同學(xué)的名字，不行以記在本子上。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰(shuí)?

小結(jié)：在我們這個(gè)新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我熟悉你，也讓你熟悉我，從記住對(duì)方的名字開頭，大家就成為了好兄弟，好姐妹。

(三)、組織同學(xué)圍繞“中學(xué)與學(xué)校的差異”分小組爭(zhēng)論。

指導(dǎo)同學(xué)著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與學(xué)校的不同之處。

(四)、學(xué)習(xí)新課程

1、學(xué)校政治課程的功能?

(1)明是非，即明白成長(zhǎng)過程中和現(xiàn)實(shí)生活中的是非問題，形成自己的價(jià)值觀

(2)表達(dá)是非，即應(yīng)對(duì)考試

2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分

3、如何學(xué)好本門課?

諧音(貝多芬，馬克思)

（總結(jié)）：通過這節(jié)課，我們熟悉了許多新的同學(xué)，結(jié)交了新的伴侶，老師盼望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

(可在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束)。

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校平安隱患。

2、把握（平安學(xué)問），培育同學(xué)“珍愛生命，平安第一”的熟悉。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的（教育）。

教學(xué)重點(diǎn)：把握平安學(xué)問，培育同學(xué)“珍愛生命，平安第一”的熟悉。

教學(xué)過程：

一、校內(nèi)中存在的平安隱患。（請(qǐng)同學(xué)列舉一些現(xiàn)象）

1、同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的平安隱患。

2、同學(xué)飲食、就餐的平安隱患。

3、同學(xué)交通平安隱患。

4、校內(nèi)隱性損害的隱患。

二、同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的平安事項(xiàng)

1、上下樓梯要留意什么？

①不要由于趕時(shí)間而奔跑。

②在人多的地方肯定要扶好欄桿。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持肯定距離。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行悅耳指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意什么？

①室外空氣新奇，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，

以免耽擱下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做猛烈的活動(dòng)，以保證連續(xù)上課時(shí)不疲憊、精力集中、精神飽滿。

③活動(dòng)的方法要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要留意平安，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

三、同學(xué)飲食、就餐的平安留意事項(xiàng)

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在平安的地方。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽簡(jiǎn)單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通平安留意事項(xiàng)

1、行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。

2、乘坐公交車留意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)留意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③留意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

五、其他學(xué)校平安的留意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批判，甚至誤會(huì)？

敢于自我反省，仔細(xì)（反思）。假如真是老師誤會(huì)，應(yīng)當(dāng)和老師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦？

自己的所作所為也要有平安熟悉。青少年時(shí)期簡(jiǎn)單沖動(dòng)，簡(jiǎn)單感情用事，因此，在同學(xué)間遇到?jīng)_突時(shí)，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室平安？

要留意教室的平安。

上課離開本班教室肯定要關(guān)好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上

踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的平安隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些同學(xué)在校外發(fā)生沖突，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的損害。

在校門外擁擠，會(huì)造成意外損害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

準(zhǔn)時(shí)告知教室領(lǐng)導(dǎo)或任課老師，與父母取得聯(lián)系。

6、你不熟悉的人自稱是你家人的伴侶，要將你接走，你怎么辦？

先讓教室領(lǐng)導(dǎo)與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。

7、平安小常識(shí)

臨危逃命的基本原則：

保持冷靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，愛護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”————火警“110”————報(bào)警“120”————急救“122”————交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)信息、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。

所以我們肯定要時(shí)刻加強(qiáng)平安熟悉，努力增加自我防范力量，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)目的：

和初一新生談（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）的價(jià)值、意義、重要性與要求。

教時(shí)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、自我介紹

介紹姓氏，家鄉(xiāng)、（愛好）

錫惠公園的惠山寺有一（對(duì)聯(lián)）“佛門半開，有緣進(jìn)來”，是指緣分的奇妙和難得。16個(gè)班級(jí)，偏偏我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級(jí)里來，彼此成了同學(xué)甚至同桌，用流行語(yǔ)說“千萬(wàn)人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了……”通常，人們喜愛把老師比方成蠟燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彪m然是對(duì)老師職業(yè)的極至贊美。但我一點(diǎn)也不喜愛，蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的，并且含著淚，過于悲壯。可我做老師想歡樂的點(diǎn)亮你們的一生，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜愛把老師比方成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批同學(xué)就送走了一批渡客。老師、同學(xué)，水手、渡客，這就是緣分。將來的生命中，你還會(huì)不會(huì)記得這三年的生活，還記不記得三年的`生活中有個(gè)我，這很難說，生命是個(gè)變數(shù)。盼望你們倍加珍惜朝夕相處的三年珍貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友情。

二、關(guān)于語(yǔ)文

《論語(yǔ)》中說：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者。”這句話告知我們：愛好是的老師。要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，愛好最重要。從以往的閱歷來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很枯燥，沒有愛好。大家覺得，語(yǔ)文把奇妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”，因而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深深的誤會(huì)甚至反感。更有一種驚奇的現(xiàn)象：外語(yǔ)能拿高分，自己的母語(yǔ)拿不到分，對(duì)外語(yǔ)的熱忱超過母語(yǔ)。這是中國(guó)的怪現(xiàn)象。中國(guó)的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國(guó)人最適用并且最公正的一種方式。所以，請(qǐng)大家不要恨考試。

為什么要學(xué)語(yǔ)文？（同學(xué)（說說）看）

首先，在我看來，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文就是做人。

講兩個(gè)案例，真人真事。

A、2000年報(bào)紙上刊登過一封14歲中同學(xué)的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃，放牛娃說，他的抱負(fù)是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考高校，上高校又為什么？找份好工作，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考高校，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值……”于是，這位從學(xué)校到學(xué)校，年年都是三好生，班長(zhǎng)的優(yōu)秀少年，服毒自殺了。

請(qǐng)同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰(shuí)？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才歡樂而有價(jià)值？

B、清華高校的高材生把硫酸潑向黑熊的大事震動(dòng)了全國(guó)，他有生理、心理方面的問題嗎？專家檢驗(yàn)結(jié)果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映。在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中很多試驗(yàn)課中的一節(jié)，有什么大不了的。在坐的各位，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會(huì)的根源是什么？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)？

這些同學(xué)，有的是各種理工科的學(xué)問和技術(shù)，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種?。喝祟愇拿魅狈ΠY、人文素養(yǎng)缺乏癥。

他們有學(xué)問，卻沒有是非推斷力，他們有技術(shù)卻沒有良知。

他們不懂：什么是敬重生命。

老百姓的話就是：缺德——失德。

用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語(yǔ)來總結(jié)：他們沒有精神家園。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)參加調(diào)查的同學(xué)中，心理存在健康隱患的高中生為20%—25%；高校生中則為25%—30%。多可怕的隱患，也就是說全國(guó)中同學(xué)與高校生中，患這類病癥的人比例特別的高。所以，全國(guó)教育最終開頭重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。

一個(gè)人的共性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語(yǔ)文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到共性、人格精神這些內(nèi)容的。

教了這么多的書，我發(fā)覺兩種同學(xué)是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但仍舊沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的愛好，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識(shí)。我稱他們充其量只能算識(shí)字。另一種同學(xué)功課優(yōu)秀，能順當(dāng)考入高校，并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會(huì)有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”消失。

由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素養(yǎng)。

甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比一般百姓更大，更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎？

現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語(yǔ)文為個(gè)問題了。在中學(xué)的歷程里，語(yǔ)文——文學(xué)作品，他能通過寫真實(shí)的生活閱歷與心理歷程與你溝通，向你展現(xiàn)什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過（文章），看到的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。（板書）

其次，語(yǔ)文的其次個(gè)目的教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，一個(gè)和善的人。

做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語(yǔ)文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國(guó)里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛，懂得自律的人。（板書）

你不肯定要踏入高校的門，可你必定要跨入社會(huì)的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長(zhǎng)，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán)。

例子：歌德（1749—1832）是近代德國(guó)的詩(shī)人、劇作家和思想家。這里要講的，是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事。

有一天，歌德在魏瑪公園漫步?????。當(dāng)他走在一條僅容一人通過的小徑上時(shí)，迎面走來了一個(gè)曾經(jīng)把歌德的全部作品都貶得一文不銘的文藝批判家。那位批判家站在歌德的對(duì)面，胸膛朝前一挺，高傲地說：

對(duì)一個(gè)傻子我決不讓路！

批判家的姿勢(shì)使歌德感到非常好玩，他把頭一點(diǎn)，微笑著說：

我正好和您相反，先生。

說著，歌德站到了一邊。立刻，那位批判家滿臉通紅，羞得無(wú)地自容。

歌德因他的和善用文字化解了尷尬，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

第三，學(xué)好語(yǔ)文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力。

（古語(yǔ)說“腹有詩(shī)書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，仿照不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)。

巴金先生在《燈》中有一句（名言）：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語(yǔ)文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長(zhǎng)度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？

現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩(shī)人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命。有一笑話，說一小伙第一次爬上長(zhǎng)城，面對(duì)看起來壯美的景色情致大發(fā)，“啊，長(zhǎng)城——”（你能猜到下一句嗎？四周的游客也在等呢）“咋就這么長(zhǎng)！”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜愛好喜愛你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美妙，真是蒼白無(wú)力，又肉麻。

再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅(jiān)貞：上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。

山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

【賞析】與文人詩(shī)詞喜愛描寫少女初戀時(shí)的羞怯情態(tài)相反，在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對(duì)于幸福愛情的無(wú)所顧忌的追求。這首詩(shī)屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情。由于這位姑娘表愛的方式特殊特別，表愛的誓詞特殊熱鬧，致使千載之下，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達(dá)出來。

首句“上邪”是指天為誓，猶言“天啊”！古人敬天畏命，非不得已，不會(huì)輕動(dòng)天的威權(quán)?，F(xiàn)在這位姑娘開口便言天，可想見她神情莊重，有特別重要的話要說。果真，姑娘最終把珍藏在自己內(nèi)心，幾次想說而又苦于沒有機(jī)會(huì)說的隱秘吐出來了：“我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰?！薄跋嘀本褪窍鄲?，相好。姑娘經(jīng)過自己的細(xì)心選擇，認(rèn)為這位男子的確值得相愛。“長(zhǎng)命無(wú)絕衰”是說兩人的命運(yùn)永生永世連結(jié)在一起，兩人的愛情永生永世不會(huì)衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度，后一句是進(jìn)一層表白愛情的堅(jiān)貞。愛情，只有與堅(jiān)貞聯(lián)系在一起的時(shí)候，才是無(wú)比純凈美妙的。姑娘當(dāng)然懂得這一點(diǎn)，因此她要進(jìn)一步表明心跡。不過，她不愿再?gòu)恼嬷闭f，而是通過出人意料的逆向想象，從反面設(shè)誓。她先舉出了五件特別之事作為設(shè)誓的前提：“山無(wú)陵，江水為竭”，是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變；“冬雷震震，夏雨雪”，是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變；“天地合”是說整個(gè)宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變，然后吐出了“乃敢與君絕”五個(gè)字。由于這五個(gè)字有五件特別之事作為支撐點(diǎn)，因此字字千鈞，不同凡響；又由于設(shè)誓的前提沒有一個(gè)會(huì)消失，因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無(wú)從說起了。

所以，學(xué)好語(yǔ)文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時(shí)別一紙難倒眾位爺們，一片難過寫不出……

第四，最終，它還有一功用：高校的敲門磚。以后高考語(yǔ)文成果提升到200分。（板書）

三、怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文

（一）、我們的目的爭(zhēng)取做“五一居士”。

（1）一手好字。

（2）一張能言會(huì)道的嘴。

（3）一肚子名篇佳作。

（4）一筆好文章。

（5）一顆永久純真和善的心。

（二）、我們的行囊：

（1）信任自己，英勇面對(duì)。

（2）養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持。

（3）注意方法，培育力量。

（三）、新學(xué)期預(yù)備：

（1）積累（背、默、抄、記）。

（2）頓悟（悟性、思索、靈感）。

（3）制造（寫作、讀書）。

（4）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣：

仔細(xì)書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān)，重寫）

勤查字典、詞典的習(xí)慣；

樂觀思索、質(zhì)疑問難的習(xí)慣；

上課樂觀樂觀回答問題的習(xí)慣；

（課前預(yù)習(xí)）、課堂仔細(xì)聽講、課后仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；

課文批注、做筆記的習(xí)慣；

記筆記、（隨筆）的習(xí)慣；

修改（作文）的習(xí)慣；

鎮(zhèn)靜冷靜、樂觀應(yīng)考的習(xí)慣；

讓優(yōu)秀的習(xí)慣關(guān)心我們成為優(yōu)秀的人！

（四）老師建議：

課內(nèi)：

首先，做好課文的預(yù)習(xí)：

1、粗讀課文一遍，利用解釋或工具書讀準(zhǔn)字音，寫在書上。

2、再讀課文，試著了解寫了哪些內(nèi)容，然后明晰的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，假如是名家名篇，還需要查找資料了解狀況及文章的寫作背景等。

3、三讀課文，試著用有聲的語(yǔ)言表達(dá)出作品的意境和思想心情。特殊是抒情性強(qiáng)的作品，如詩(shī)歌、（抒情（散文））等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。

其次，有目的的仔細(xì)聽課，做好筆記。

爭(zhēng)取課堂多發(fā)言，樂觀參與課堂爭(zhēng)論。留意要收放自如。有疑問的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問。

最終，整理思路和筆記，寫寫（學(xué)習(xí)心得）。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。

課外：

1、以書為友

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！迸瓮瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。

2、生活中學(xué)習(xí)

文章來源于生活，或直接或間接。學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文章都不能離開生活。

四、作業(yè)：

1、預(yù)習(xí)《春》要求：

⑴、正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀，寫一寫”中的字詞，并用中方格本按要求抄寫3遍。

⑵、有感情的朗讀課文3遍。要求：第一遍讀準(zhǔn)字音；其次遍讀出節(jié)奏；第三遍讀懂內(nèi)容，讀出情感，劃出寵愛的語(yǔ)段，背誦并寫出感受。

2、作文：題目一：我期盼一個(gè)語(yǔ)文老師，題目二：這就是我。

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇4

一.活動(dòng)目的：

1.讓同學(xué)感受新年的歡快氣氛。

2.通過活動(dòng)使同學(xué)了解新年的各種習(xí)俗，用樂觀向上的態(tài)度迎接新年的到來。

3.使同學(xué)在活動(dòng)中得到熬煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

4.通過主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校內(nèi)、感受老師慈母般教育的愉悅心情和對(duì)將來美妙學(xué)習(xí)生活的向往。

二.活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)

三.活動(dòng)預(yù)備

1.布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。

2.主持人做好預(yù)備。

3.預(yù)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。

四.活動(dòng)過程：

1.主持人甲：“慶（元旦）迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡快的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它慶祝。

乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧;甩動(dòng)雙臂，舞起來吧。

全班齊唱《新年好》

2.唐溧濃、張凱亮、李偉鍵演唱《今生是兄弟》

3.你比劃我來猜

4.報(bào)紙時(shí)裝表演!

(每組派三名代表，兩個(gè)制作，一個(gè)當(dāng)模特。看看哪一組的設(shè)計(jì)精致。)

5.全班齊說:x年12月30日新年歡樂

合：我們今日特別快樂，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)團(tuán)聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的送走，迎面走來的是嶄新的x年!回首這一年我們留下的串串腳印?????，每人都深感興奮。

6.班主任總結(jié)。

今日我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?。展望將來，向往將來，我們是多么的興奮和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，每天有歡樂。

7.初三一班慶元旦主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、中秋即將來臨，讓同學(xué)在聯(lián)系生活實(shí)際的同時(shí)，感受到民族（傳統(tǒng)（文化））的魅力，培育愛國(guó)主義情感。

2、通過朗誦，是同學(xué)們能自主參加到活動(dòng)中，增加自信念，提高朗誦力量。

3、查閱有關(guān)（中秋節(jié)）的資料，了解有關(guān)中秋節(jié)的一些（傳奇）、習(xí)俗等，讓同學(xué)受到美的感染，情的熏陶。

4、培育同學(xué)搜集信息的力量，提高審美力量和創(chuàng)新力量，培育民族精神。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.精致課件

2.同學(xué)報(bào)名(朗誦的詩(shī)歌名、配樂等)

3.查資料知道有關(guān)中秋的風(fēng)俗或（故事）

4.確定主持人

三、活動(dòng)過程：

(一)、引入：(配樂(琵琶語(yǔ)))

時(shí)間的車輪年過一道道深深的痕跡，留下金秋的收獲;

皎潔的月光傳達(dá)的是一種真實(shí)的思念，憧憬中秋的團(tuán)聚。

今日，就讓我們帶著對(duì)團(tuán)聚幸福的渴望，感受古圣先賢的中秋情懷，體驗(yàn)詩(shī)歌中月的漂亮，情的芳香。讓我們真心祈禱，祈禱大家明天會(huì)更好，真心祝愿，預(yù)祝大家中秋歡樂。八一班“中秋詩(shī)歌朗誦會(huì)”正式開頭。

中秋節(jié)在我們中國(guó)文化的傳統(tǒng)中，已經(jīng)成為表達(dá)美滿、和諧、團(tuán)聚和安康的美妙愿望，也成為團(tuán)結(jié)、慶豐收的象征，但團(tuán)聚是中秋節(jié)最重要的內(nèi)容。此時(shí)此刻，就讓我們隨著奇妙的旋律走進(jìn)詩(shī)的海洋。

(二)、詩(shī)歌朗誦

《水調(diào)歌頭》蘇軾

詩(shī)歌總是那么美麗，或悲傷，或活潑，總是讓人回味無(wú)窮。

(三)、說一說(多媒體展現(xiàn))

1.你知道那些有關(guān)月亮的傳奇或故事?(在皎潔的月光下流傳著各種傳奇和（神話故事），讓我們溝通收集的（典故）嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等)

2..有關(guān)中秋的起源(①中秋月餅究竟消失于什么時(shí)侯?

②有關(guān)月的（成語(yǔ)）和典故。

3.觀賞視頻《中國(guó)民俗大觀——中秋節(jié)》

4.國(guó)外的中秋風(fēng)俗有哪些?(同學(xué)相互溝通，自由發(fā)言)

(四)朗誦古詩(shī)《嫦娥》

(五)、老師小結(jié)：

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化內(nèi)涵，分散著中華民族的才智，體現(xiàn)著中華文明的特點(diǎn)。通過今日的學(xué)習(xí)，現(xiàn)新同學(xué)們對(duì)此也有了很多新的熟悉。傳統(tǒng)文化是一粒最有生命力的種子,只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，作為一名同學(xué)，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)。

最終，在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際，共祝愿大家團(tuán)團(tuán)聚圓、和和美美、學(xué)業(yè)進(jìn)步。

五、活動(dòng)結(jié)束

在王菲主唱(水調(diào)歌頭)的歌聲中宣布活動(dòng)結(jié)束

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇6

教育目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)勝利內(nèi)涵的解讀，讓同學(xué)了解每個(gè)人都可以擁有勝利。

2.情感目標(biāo)：通過調(diào)查，了解名人勝利的事例和感受，培育同學(xué)獲得勝利的驕傲感和自信念;通過閱讀家長(zhǎng)的來信，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;通過學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，讓同學(xué)體會(huì)勝利重在擁有一些重要的品質(zhì)。

3.行為目標(biāo)：通過對(duì)勝利需要品質(zhì)的比較，找出自己身上所缺的品質(zhì)，制定詳細(xì)的（措施）并在行動(dòng)上詳細(xì)落實(shí)下來。

活動(dòng)背景：

初三的孩子對(duì)于勝利有了肯定的思索和理解，開頭憧憬并追求生活中、學(xué)習(xí)上的勝利感受，盼望自己將來能成就大的事業(yè)。又即將面臨中考，渴望勝利的感覺很劇烈，但對(duì)于怎樣才能獲得勝利并不是很清晰。通過這次主題教育活動(dòng)盼望能賜予他們指導(dǎo)和關(guān)心，讓他們找到勝利的秘笈并開啟自己勝利的大門。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備情景劇《大話西游之六色花》;

2、預(yù)備彩色紙條;

3、預(yù)備家長(zhǎng)的信;

4、調(diào)查名人勝利實(shí)例和閱歷;

班會(huì)流程：

一、引入主題

通過flash：《貓公移山》，啟發(fā)同學(xué)理解勝利是什么;

(1)成就大的功業(yè)，能為社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。

(2)事情獲得預(yù)期結(jié)果，達(dá)到自己既定的目標(biāo)。

因此我們做事情，不管大事小事，只要是你想做的事，是樂觀有益的事，并且通過你的努力做成了，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，那你就勝利了。

二、獲得勝利的必需條件

以大話西游的情景劇為背景，逐步開啟六個(gè)獵取勝利的月光寶盒;通過各個(gè)環(huán)節(jié)獲得勝利的必需條件：

1)溝通同學(xué)的明確的目標(biāo)――明確的適合自己的目標(biāo);

2)共享事先搜集的勝利實(shí)例――榜樣的力氣;

3)嬉戲：誰(shuí)吃得快――團(tuán)結(jié)合作;

4)采訪擊劍運(yùn)動(dòng)員――愛拼才會(huì)贏;

5)溝通（學(xué)習(xí)閱歷）――腳踏實(shí)地，吸取閱歷;

6)家長(zhǎng)的信――師長(zhǎng)、同伴的關(guān)心;

三、勝利之花綻放

1、依據(jù)六個(gè)必要條件，找找自己缺少哪條，將通過什么途徑完善自己;

2、老師總結(jié)：

在全班誦讀《勸學(xué)》中結(jié)束主題班會(huì)

學(xué)校主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇7

一、教學(xué)目的：

1.通過學(xué)問競(jìng)答、親身體驗(yàn)、講身邊事例、學(xué)習(xí)交通規(guī)章條例等方式引起同學(xué)們對(duì)交通平安的重視與思索。

2.形成學(xué)習(xí)、宣講平安學(xué)問的氛圍，培育同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)和力量，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

3.了解一些基本的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，逐步形成自覺遵守交通規(guī)章的良好行為習(xí)慣。

二、課前預(yù)備：

1.讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的案例或圖片。

2.了解一些常見的交通標(biāo)志。

3.在周記本上寫一寫自己對(duì)時(shí)下中同學(xué)交通平安現(xiàn)狀的感想。

三、活動(dòng)過程：

引入：

師：同學(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來說只有一次，是最重要的嗎?

(生齊答)

師：對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來說只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜它。為了使我們更加健康平安地成長(zhǎng)，為了使同學(xué)們把握更多的平安學(xué)問，我們細(xì)心籌備了今日的“生命在你手中“主題班會(huì)，盼望同學(xué)們樂觀參加，在參加與思索中提高交通平安意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己!

(一)我國(guó)交通平安現(xiàn)狀簡(jiǎn)介(出示PPT)

師：同學(xué)們，這一幕幕觸目驚心的畫面正在用鮮血和生命換來教訓(xùn),使我們警醒，讓我們痛心!這在向我們傳達(dá)著同一個(gè)信息—交通平安,重于泰山!愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避開流血。在平常生活中專心留意身邊的交通法律法規(guī)，就會(huì)為我們的幸福加上一條（保險(xiǎn)）。那么現(xiàn)在，就測(cè)試一下同學(xué)們對(duì)于交通法律法規(guī)及交通平安常識(shí)的了解程度!

(二)活動(dòng)一：（交通平安學(xué)問）問答與學(xué)習(xí)

1.簡(jiǎn)答題：

(1)交通訊號(hào)有哪些顏色?都有什么作用?

(2)紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

(3)黃燈亮?xí)r還可以過公路嗎?

(4)什么燈亮才可以走?

(出示有關(guān)交通信號(hào)燈的綜合學(xué)問PPT)

(5)行人、行車應(yīng)靠哪邊走?

(6)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中學(xué)校（平安教育）日”?(每年3月份最終一周的星期一，是全國(guó)中學(xué)校生“平安教育日”。這是有關(guān)部門在1996年確定的。)

(7)未滿多少歲的少年（兒童）不行騎自行車上路?騎自行車帶人違反交通規(guī)章嗎?

(8)汽車、摩托車、自行車等剎車后能馬上停止嗎?為什么?

師：同學(xué)們，你們知道這些電話號(hào)碼，熟悉這些標(biāo)志嗎?

2、出示中國(guó)報(bào)警電話號(hào)碼、交通肇事報(bào)警號(hào)碼、禁止向左轉(zhuǎn)彎、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車通行、危急標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車車道、非機(jī)動(dòng)車車道等。

(三)活動(dòng)二：交通平安大家談

師：接下來我們?cè)賮砜匆幌聲r(shí)下最熱門的幾個(gè)交通平安話題。

1、話題(一)：“中國(guó)式”過公路→(明知故犯，群體無(wú)意識(shí))

2、話題(一)：“低頭族”→(交通平安意識(shí)淡薄)

師：你看了這些案例之后，有何感受?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?(自由發(fā)言)(同學(xué)發(fā)言完畢后，老師點(diǎn)評(píng)，小結(jié))

3、同學(xué)們?cè)诔俗＼嚪艑W(xué)回家途中應(yīng)怎樣做?

(同學(xué)自由發(fā)言，老師小結(jié)，出示PPT)

小結(jié)：生命在你手中，交通平安不容忽視。今后讓我們一起來學(xué)習(xí)交通平安規(guī)章，加強(qiáng)交通平安意識(shí)，擯棄陋俗，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，用自己良好的行為影響四周的人，做交通平安的文明