中班數(shù)學(xué)活動(dòng)-聰明的玩家教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——聰明的玩家教案?聰慧的玩家教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)聰慧的玩家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量，連續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是聰慧的玩家教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

3、愿意主動(dòng)的敘述自己的操作過程和結(jié)果。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備幼兒已熟悉過數(shù)字，并愿意用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2、物質(zhì)預(yù)備

（1）教具分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具聰慧的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）

活動(dòng)過程

1、嬉戲?qū)?，了解嬉戲玩法?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。

老師超市里有很多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同爭(zhēng)論整理“分層貨架”的規(guī)章一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。

（4）出示3—5的數(shù)卡，老師誰(shuí)情愿來關(guān)心球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒爭(zhēng)論得出每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最終空格處。

2、小組操作活動(dòng)。

（1）介紹各組活動(dòng)（有重點(diǎn)的介紹“聰慧的玩家”的規(guī)章）

（2）小組活動(dòng)與規(guī)章。

第一、二組聰慧的玩家（能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）

第三、四組給一樣多的發(fā)花（能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量推斷）

第五、六組一樣多的放一起（能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）

（3）老師重點(diǎn)觀看指導(dǎo)“聰慧的玩家”的活動(dòng)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是的小動(dòng)物，數(shù)量是的小動(dòng)物都可以用數(shù)字來表示等。

活動(dòng)反思

因剛接班不久對(duì)幼兒把握數(shù)學(xué)方面學(xué)問的了解不是很清晰。

，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以嬉戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛好。

在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小伴侶樂觀性很高，對(duì)數(shù)字也很有愛好。

在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，