大班主題活動-毛毛蟲找媽媽教案

大班主題活動——毛毛蟲找媽媽教案?毛毛蟲找媽媽教案

大班主題活動毛毛蟲找媽媽教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長過程，對蝴蝶的生長變化有劇烈的奇怪???心，在猜想、觀看、表現(xiàn)的過程中通過多種形式，激發(fā)幼兒主動探究的愿望，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，下面是毛毛蟲找媽媽教案。

設(shè)計思路

前幾天，小禾小伴侶一家到自然博物館玩時，爸爸媽媽給她買了一些美麗的蝴蝶標(biāo)本。

她把標(biāo)本帶到班上和小伴侶們一起共享。

孩子們對美麗的蝴蝶標(biāo)本很感愛好，于是我們觀賞并熟悉了各種各樣的蝴蝶。

有一天，孩子們突然問我“王老師，現(xiàn)在怎么看不見蝴蝶了?它們到哪兒去了?”為了引導(dǎo)孩子們對身邊的事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動探究，能運用多種感官，動手動腦，并能夠從中體驗到歡樂，依據(jù)孩子的這個愛好點，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長過程，對蝴蝶的生長變化有劇烈的奇怪???心。

2．在猜想、觀看、表現(xiàn)的過程中通過多種形式，激發(fā)幼兒主動探究的愿望。

3．培育幼兒敏銳的觀看力量。

4．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1．學(xué)問閱歷預(yù)備熟悉多種蝴蝶。

2．物質(zhì)材料預(yù)備PPT課件、統(tǒng)計表、幼兒操作材料(如圖)。

活動過程

1．用PPT出示小客人毛毛蟲，引發(fā)幼兒愛好。

今日，咱們班來了一個小客人。

你們看，它是誰呀?它怎么啦?(出示毛毛蟲哭的PPT)

老師毛毛蟲，你為什么哭呀?毛毛蟲我想要找媽媽，你們能關(guān)心我嗎?在情景對話中激發(fā)幼兒的奇怪???心“猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?”

2．猜一猜

(1)啟發(fā)幼兒大膽猜想。

評析配班老師隱身在后為毛毛蟲配音，與孩子神奇對話。

在問題情境中引領(lǐng)孩子身臨其境地關(guān)心毛毛蟲解決難題。

牢牢抓住幼兒的奇怪???心。

毛毛蟲的媽媽畢竟是誰?有的孩子會進行大膽猜想，有的孩子會聯(lián)系自己已有的學(xué)問閱歷回答。

(2)鼓舞幼兒大膽猜想，老師記錄并統(tǒng)計幼兒猜想的結(jié)果。

老師小伴侶們動腦筋想出這么多答案，那毛毛蟲的媽媽究竟是誰呢?

3．看一看幼兒看故事好餓好餓的毛毛蟲的幻燈片。

提問聽完故事以后，你們可以告知毛毛蟲，她的媽媽是誰了嗎?

評析從故事中驗證幼兒的猜想。

關(guān)心毛毛蟲找到媽媽。

4．試一試毛毛蟲我的媽媽是誰?誰知道我是怎樣長大的?是怎樣變成蝴蝶的?

(1)幼兒分四組對毛毛蟲和蝴蝶之間的演化過程進行排序，并敘述給大家聽(見左圖)。

(2)小結(jié)毛毛蟲和蝴蝶之間的演化過程卵――毛毛蟲――蛹――蝴蝶――卵。

評析通過幼兒動手操作和與毛毛蟲的對話，回答毛毛蟲的提問“我是怎樣長大的?”有助于幼兒主動記憶、整理從故事中所獲得的學(xué)問點，進行完整敘述，從而了解蝴喋的演化過程。

5．演一演毛毛蟲小伴侶，咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的嬉戲吧。

幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

6．想一想請你們想一想還有哪些動物寶寶和它們的媽媽長得不一樣?

評析讓幼兒更進一步地去思索，引發(fā)幼兒探究的欲望。

活動延長

請幼兒與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相像生長過程的動物資料，與四周的人一起共享。

活動反思

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出我們的教育要追隨孩子的愛好、追隨孩子的發(fā)覺。

正是追隨孩子的愛好點，我設(shè)計了此活動，圍