期末綜合訓(xùn)練卷 部編版道德與法治七年級下冊

第PAGE"pagenumber"1頁，共NUMPAGES"numberofpages"7頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁七年級下冊道德與法治期末復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題一、單選題1．愛美之心人皆有之，七年級的小張身高181厘米，看起來很帥，認(rèn)為自己長得很難看，要爸爸帶他去整容。常不敢抬頭看人，在學(xué)校獨來獨往，最后竟然不愿去上學(xué)（）①正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化②了解必要的生理和心理知識，科學(xué)地認(rèn)識自己的身心特點③努力追求外在美，張揚個性④客觀認(rèn)識自己，悅納自我A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．下列關(guān)于青春創(chuàng)造潛力，說法正確的是（）①青春的我們要關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造對他人.對社會的意義和價值②青春的我們，要蔑視權(quán)威，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路③批判要有質(zhì)疑的勇氣，還必須要考慮他人的感受④青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力A．①② B．③④ C．②③ D．①④3．現(xiàn)實生活中，男幼師、男護士十分稀缺。在人們的傳統(tǒng)觀念里，從事幼教和護理職業(yè)的應(yīng)該都是女性（）A．性別歧視 B．思維模式差異 C．審美差異 D．性別刻板印象4．九年級小芳同學(xué)收到班上一位男同學(xué)的“愛情”表白，小芳以“要把注意力放在學(xué)習(xí)上”為由委婉地加以拒絕。對于小芳的這種做法我們應(yīng)當(dāng)這樣看（）A．不恰當(dāng)，這會讓這位男同學(xué)很沒面子B．非常正確，符合男女生正常交往的要求C．不正確，應(yīng)該直接告訴老師，要求老師嚴(yán)厲處罰這位男同學(xué)D．不正確，應(yīng)該珍惜并接受這位男同學(xué)的愛慕5．愛美之心人皆有之，處于青春期的我們追求美就應(yīng)該（）A．只追求形體，儀表等外在美 B．只注重心靈美，忽視形體美和風(fēng)度美C．只要能成功，內(nèi)在美與外在美都不重要 D．既要注重外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美6．行己有恥要求我們（）①在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。②要有底線意識③懂得拒絕不良誘惑，增強自控能力④只要不被發(fā)現(xiàn)，偶爾能說一說謊⑤知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③⑤ D．②③④⑤7．日常生活中，我們體會到“心情不佳，食而無味”，不良情緒是使人生病的一大“元兇”。有的人由于算計太多，心里終日有解不開的結(jié)，致使剛過三四十歲看起來卻好像已經(jīng)蒼老。而那些整天樂呵呵的人，即使年歲漸長，看起來卻依然很年輕。這啟示我們（）①人類的情緒往往是復(fù)雜多變的

②人的消極情緒與積極情緒并存③情緒直接關(guān)系著人的身體健康

④要培養(yǎng)并保持積極健康的情緒A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．有人說：在成功的路上，最大的敵人其實并不是缺少機會或資歷淺薄，而是缺乏對自己情緒的控制。憤怒時，不能制怒，使周圍的合作者望而卻步；消沉?xí)r，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機會白白浪費。對此，你的理解是（）①情緒的表達(dá)是自己的事情，與其他人無關(guān)

②只要有負(fù)面情緒就會無法控制，會危及我們的身心健康③保持積極的心態(tài)，可以讓生活更加美好

④我們要合理調(diào)節(jié)情緒A．②③ B．②④ C．①③ D．③④9．下列對情感的作用認(rèn)識，不正確的是（）A．情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇B．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)C．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展D．對于負(fù)面情感我們要學(xué)會承受，并轉(zhuǎn)化為成長的助力10．對下面漫畫中落榜者和勸說者的言行理解正確的是（）①挫敗感會帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受

②挫折也是人生的一部分，要善于面對挫折③挫敗感是無法消除的，只能任其影響自己

④某些負(fù)面情感體驗對我們的成長也有意義A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④11．“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！崩卒h的這句話告訴我們（）①集體內(nèi)成員的數(shù)量越多，集體的力量就會越大②分散的個人力量在集體中匯聚，會變得強大③個人的力量通過優(yōu)化組合可以形成強大的合力④在集體中，個人利益與集體利益沒有任何沖突A．①③ B．②③ C．①④ D．②④12．小李升入初中之后，開始了寄宿生活。在宿舍里小李負(fù)責(zé)宿舍紀(jì)律管理，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得室友的擁護。小宿舍卻是一個大天地，同學(xué)生活習(xí)慣不同、性格不同、愛好不同，弄不好就會發(fā)生摩擦。但是，小李學(xué)會了尊重同學(xué)、理解同學(xué)、包容同學(xué)，與同學(xué)的關(guān)系很和諧。寄宿生活磨煉了小李，這說明在集體中（）①可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

②可以涵養(yǎng)我們的品格③每個人有不同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任

④能培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④13．你想對漫畫《公私一家》中的主人公說的是（）①個人利益比集體利益更重要②我們應(yīng)讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益③個人利益的實現(xiàn)，會促進(jìn)集體利益的發(fā)展④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的A．③④ B．①③ C．②③ D．②④14．在南昌大學(xué)有這么一個學(xué)霸宿舍，4位男生營造出強大的學(xué)習(xí)氛圍，彼此互相吸引共同努力，生活中相互幫助，愉快相處，今年畢業(yè)時，4人分別保送同濟大學(xué)、大連理工大學(xué)，華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)研究生，下列對“學(xué)霸宿舍”現(xiàn)象認(rèn)識正確的是（）①積極向上的小環(huán)境促進(jìn)了個體的成長發(fā)展②集體中的小群體都有利于個人的成長進(jìn)步③小群體把自己的交往限制在一個有限的空間④共同的價值追求和目標(biāo)能把小群體凝聚起來A．①③ B．②④ C．②③ D．①④15．小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學(xué)作了微點評。其中對應(yīng)最合理的是（

）序號微事件微點評A來到鎮(zhèn)初中學(xué)習(xí)后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力共同愿景是動力B學(xué)校統(tǒng)一穿校服，可是校服的顏色，款式我實在是不喜歡集體生活成就我C班級要求800米長跑人人必須合格，經(jīng)訓(xùn)練我最終也達(dá)標(biāo)集體主義解沖突D同學(xué)間友愛互助、共同進(jìn)步，班級多次被評為校優(yōu)秀集體我與集體共成長A．A B．B C．C D．D16．下列漫畫，能夠體現(xiàn)的道理有（）

①法律深深地嵌入我們的生活之中②法律滲透到社會的方方面面③法律服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，指導(dǎo)著人們的未來生活

④法治有利于實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④17．關(guān)于法律，下列認(rèn)識正確的是（

）①法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)②法律完全靠人們自覺自愿遵守③法律是用來治理國家、管理社會的工具④在生活中，法律是調(diào)節(jié)我們行為的唯一規(guī)則A．①② B．①③ C．②③ D．③④18．十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過的《中華人民共和國未成年人保護法》于2021年6月1日起施行。新修訂的未成年人保護法增加了“網(wǎng)絡(luò)保護”“政府保護”專章，努力實現(xiàn)對未成年人的全方位保護。這體現(xiàn)了（）①一些原有規(guī)則失去了存在合理性②全國人大及其常委會行使國家立法權(quán)③從實際出發(fā)彰顯對未成年人關(guān)愛④全國人大及其常委會監(jiān)督憲法和法律實施A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．兩段初中生毆打他人的視頻在朋友圈瘋傳，造成非常惡劣的社會影響。經(jīng)調(diào)查，涉案打人的學(xué)生秦某，14歲，在某中學(xué)就讀，因私人糾紛、恩怨毆打他人泄憤；涉案人員王某，14歲，在某中學(xué)就讀，在一旁助威和拍攝視頻……涉案人員均被公安機關(guān)處以相應(yīng)處罰。這警示我們（）①要努力學(xué)習(xí)，提高成績

②要學(xué)會判斷是非善惡③要學(xué)會克服青春期煩惱④要樹立法治意識A．①② B．③④ C．②④ D．①③二、綜合題20．明明的學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅。初二時，他因病而耽誤學(xué)習(xí)成績，期中考試成績出現(xiàn)較大幅度下滑。最近，他總是不敢抬頭看人，悶悶不樂，脾氣很大；爸媽一問到學(xué)習(xí)情況，他就很不耐煩，聽不進(jìn)父母的良言，甚至跟父母對著干；在家，他喜歡把自己關(guān)在房間里不出來；在學(xué)校，他怕聽到同學(xué)說話，不愿和同學(xué)交流。（1）上述材料反應(yīng)了明明產(chǎn)生了什么心理問題？（說出其中兩個）（2）結(jié)合材料任選明明所產(chǎn)生的一個心理問題，分析說明其原因。（3）作為明明的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣幫助他排解這些心理困惑？21．某校道德與法治老師在復(fù)習(xí)本學(xué)期第二單元內(nèi)容時，分享了如下的故事。請閱讀下列故事，運用“做情緒情感的主人”相關(guān)知識，回答問題。秦朝末年，項羽和劉邦原本約定以鴻溝東西邊作為界限，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規(guī)勸，覺得應(yīng)該趁項羽衰弱的時候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會合兵力追擊正向東開往彭城的項羽部隊。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下。這時項羽已是兵少糧缺。夜里聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地民歌非常吃驚地說：“劉邦己經(jīng)得到楚地了嗎？為什么他部隊里楚人這么多呢？”說著心里已喪失了斗志，在營帳里面喝酒，并和他最寵愛的妃子虞姬一同唱歌。唱罷，帶了殘頭行至烏江，最終自刎于江邊。據(jù)《史記》記載，楚漢之爭中項羽被劉邦打敗后，項羽帶領(lǐng)八百人馬突出重圍，來到烏江江畔，這時烏江亭長勸項羽趕快渡江，以圖東山再起、報仇雪恨，可是項羽卻笑著說：“上天要亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有何臉面去見他們？縱使他們不說什么，我難道心中沒有愧嗎？”于是拔劍自刎而死。材料中項羽產(chǎn)生了哪些情緒，并根據(jù)上述故事解析“項羽的死因”。22．

2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。61年前，雷鋒的生命永遠(yuǎn)定格在了22歲，他以短暫的一生樹起了一座思想道德豐碑。雷鋒是平凡的，人人可以做到；雷鋒是偉大的，只有努力才可以做到。今天，讓我們重溫《雷鋒日記》：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命……1958年6月7日(1)閱讀《雷鋒日記》，請你談?wù)剬€人力量與集體力量關(guān)系的認(rèn)識。(2)結(jié)合生命相關(guān)知識，談?wù)勀愕氖斋@。（至少三條）23．感受關(guān)愛，與法同行未成年人是祖國的花朵、民族的未來。2021年6月1日起，新修訂的未成年人保護法正式施行。圍繞這一熱點，某校七年級（2）班開展了一次座談會。小皖：這次新修訂的未成年人保護法在原有四大保護的基礎(chǔ)上又增設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)保護”“政府保護”兩章，這是我查找的關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)保護”的兩條規(guī)定：七十四條

網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音視頻、肉絡(luò)社交等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)針對未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時間管理、權(quán)限管理、消費管理等功能。七十七條

任何組織或者個人不得通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。小宣：國家設(shè)置家庭保護、學(xué)校保護、社會保護網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護、司法保護六道防線，撐好保護傘，做好護苗人，給我們創(chuàng)造一個更安全、更溫馨的成長環(huán)境。這真是“六位一體效果好，健康成長必?zé)o憂”??！老師：少年法治則國法治。與法同行，需要你們……(1)“網(wǎng)絡(luò)保護”做如此規(guī)定的原因有哪些？(2)請你簡要評析小宣的觀點。(3)老師會對同學(xué)們提出怎樣的希望？請用一句話補充省略號的內(nèi)容。

參考答案1-19DDDBDCBDDCBDDDDCBCC20．（1）明明產(chǎn)生了閉鎖心理、逆反心理、自卑心理．（任選2個即可）；（2）答案一：閉鎖心理的產(chǎn)生原因是自我認(rèn)識偏差，內(nèi)心較為脆弱，對人懷有很深的戒備．沒有積極主動地與人交往，不懂得與父母和同學(xué)溝通等．答案二：逆反心理的產(chǎn)生原因是心理不成熟，自我意識強；兩代人之間有代溝，子女對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求常常產(chǎn)生反感等．；（3）讓他多與他人交往和溝通，多參加一些集體活動等；讓他多跟父母談心、聊天、主動親近父母等；讓他看到自己的進(jìn)步與長處；勇于面對錯誤、經(jīng)受挫折；幫他樹立自信心．21．情緒：故事中項羽產(chǎn)生了驚訝、哀傷、悲涼、愧疚、絕望等消極情緒。解析：①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。②消極情緒可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前，持續(xù)的負(fù)面情緒會影響身心健康。③項羽產(chǎn)生的哀傷、悲涼、憂傷、驚恐等消極情緒，最終讓他挫敗而不前，自刎于江邊。22．(1)①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力；②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。(2)偉大在于創(chuàng)造和貢