校園文明禮儀演講稿模板匯總9篇

第頁共頁校園文明禮儀演講稿模板匯總9篇校園文明禮儀演講稿模板匯總9篇校園文明禮儀演講稿篇1尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家早上好！我是三年級〔2〕班的張怡瑩，今天我演講的題目是《讓文明禮儀之花開遍校園》。我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，文明禮儀無處不在，它可以表現出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼。少年強那么中國強，少年禮儀那么中國禮儀。那么怎樣才能使文明禮儀之花開遍美麗的校園呢？我們首先要著裝得體，符合學生身份，表達出小學生篷勃向上的風采。遺憾的是，我們一些同學的服裝和發(fā)型都不符合我們的小學生身份，需要大家及時改正。其次，在課堂上要認真聽講，尊重老師的勞動成果，因為課堂禮儀直接影響著老師的教學效果，同時也關系著一個班的榮譽與凝聚力，表達這個班的班風班貌。最后，校園禮儀尤為重要，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該保護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，保持清潔衛(wèi)生，服從老師管理和承受值勤學生的勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝，等等。然而遺憾的是，在我們身邊，在一局部同學身上，還是有著一些不文明的行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們的校園極不和諧的垃圾；在教室、走廊上的大聲喧嘩，走路推推搡搡；還有的同學講臟話、粗話，繼而引起打架；甚至還有個別同學成心損壞學校公共財物，等等。一個學校的學生必須具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。同學們，讓我們播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格；讓我們從如今做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰、吐口香糖；管住我們的手，不亂扔垃圾，不破壞公物；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，經過大家的努力，一定會營造出一個寧靜、整潔、有序的校園。如今，全中國都彌漫著文明禮儀的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，我們，便是其中的一份子，讓我們挑起傳承禮儀的使命，讓文明禮儀之花開遍校園。我的講話到此完畢，謝謝大家！校園文明禮儀演講稿篇2尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家早上好！沐浴著清晨的第一縷陽光，我們用微笑迎來了新的一周。站在鮮艷的五星紅旗下，我的心情久久不能平靜，因為我的眼前又浮出了這樣的一幕——上周一個細雨蒙蒙的清晨，同學們三五結伴的走進餐廳，一撥又一撥兒。突然，一個女孩停下了前進的腳步，彎腰撿起了一片被泥水浸濕的紙片急匆匆的奔向了垃圾桶，只留下了穿著校服的背影……。同學們，今天，在這莊嚴的升旗儀式上，我想說的就是“讓文明禮儀常駐校園”。文明存在于我們每一天的學習、生活當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最細致的表現。文明和諧的校園，就是當老師和同學們從你身邊經過時，你點頭致以微笑與問候；當你與老師和同學相處時，多一點寬容和理解；文明和諧的校園，就是當你走進教室時，把關著的門輕輕地推開；當你看見校園內發(fā)生違紀行為時，你一聲禮貌的勸阻；文明和諧的校園，就是當你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起；當你在用餐、用水、用電時，少一些浪費、多一點節(jié)約。是的，校園內每一天的優(yōu)美，每一處的干凈，每一活動細節(jié)里都煥發(fā)著文明的光芒。看看，我們大局部學生穿著大方得體，隊列整齊標準，這不正表達了我們二中的良好校風嗎？當然我們卻不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現象。在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場上、樹叢中，食品袋、餐巾紙隱約可見，潔白的墻壁上留下串串不和諧的腳印，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工清掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡____；就餐時大聲講話；還有局部同學互相之間講臟話、粗話，有的同學用小刀在課桌上刻畫、在墻壁上亂畫，在干凈的墻壁上涂鴉，甚至成心損壞學校的公共財物〔例如成心損壞課桌椅、男廁所設施損壞嚴重，消防栓的玻璃換了又換等等〕，有的女同學涂指甲、穿耳洞、染頭發(fā)，穿奇裝異服，男同學留長發(fā)……這一切破壞了校園的文明和諧，也降低了自己的素質，與文明漸行漸遠！同學們，人無禮那么不立，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們安康成長的臂膀。沒有了文明，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用呢？“千學萬學學做真人”，說的就是學習應先學會做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在優(yōu)美的校園處處盛開。校園文明禮儀演講稿篇3親愛的老師，同學們：大家好!我是實驗小學五年級五班學生廖攸涵，我演講的題目是《文明禮儀就在身邊》。大家都知道，文明是一個國家進步的根本，是一個人修身養(yǎng)性必需的課程。那么，什么又是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為標準，是表現對別人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的表達，也是個人道德和社會公德的表達。我國有著上下五千年的文明，素有“禮儀之邦”的美稱，古有孔融，四歲讓梨，小小年紀就知道謙讓，更有“程門立雪”的典故，道出了古人尊師重道的美德，這些都是古人留給我們無盡的文明珍寶。而在當今的青少年學生中，不少人對應有的文明禮儀不重視，導致一些人在學校里，不會尊重別人，不會禮讓，不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼別人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，任所欲為等等，這些現象不得不引起我們的深思。其實，在今天，讓我們沿承“禮儀之邦”的美稱并不難，文明禮儀就在身邊。身邊的文明是在校見到師長時的問好，同學有難時的熱情幫助，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;身邊的文明是在家對父母的體貼，對長輩的尊敬，對客人熱情和大方的接待;身邊的文明是路上相遇時的微笑，是平時與人相處時的親切，是讓給孕婦、老人的一個座位，是自覺撿起垃圾的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……一點一滴，一舉一動，隨著時間的積累，這些看似不經意的舉動就會成為我們日常的生活習慣，揮之不去，抹之不掉，文明禮儀就浸透到了我們每個人的生活里。當你走在整潔的街道，干凈的校園，是否會從心底感到舒適;當你看到親切的老師，友好的同學，是否會感到由衷的溫暖;當你偶遇跌倒的老者被人輕輕扶起的一幕，是否會有一絲甜甜的感動;當你伸手幫助了需要的人，你又是否從中感到了無限的快樂……做文明之人，行文明之事，簡單地講就是要懂禮貌，明事理。生活在幸福時代的我們，假如不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。古人說得好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蔽拿鞫Y儀，貴在日常的理論。在日常的生活和學習中，我們要努力做到：舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、團結同學，使自己早日成為自覺遵守文明禮儀的新時代的好少年。同學們，大家一起來吧，從我做起，從身邊的小事做起，用自己的行動帶動身邊的人，讓我們的生活處處開滿文明之花，讓我們做一個文明的人。謝謝大家!校園文明禮儀演講稿篇4親愛的同學們：早上好！今天我演講的題目是《讓文明禮貌之風永駐校園》。校園內，一些穿著整潔的學生邊走邊聊，隨手丟下剛剛吃剩的香蕉皮；影劇院里，有些觀眾邊看電影邊嗑瓜子，瓜子殼丟了一地；路邊的花壇里，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了……親愛的同學們，當你看到這些情景時，有什么感想呢？快快行動起來，做一個文明的現代人，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓這個世界清潔起來。不要把“講文明、懂禮貌”當作一件小事來對待，因為它可以進步一個人的素質，它可以提供你生活中的機遇；它甚至可以改變一個人的命運，可以提升一個民族的形象。講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開場就常常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到如今，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢？你是否在承受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違背了學校紀律時抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。也許我們很多同學不善言表，也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知，當我們把自己的感謝和祝福用言行表達出來時，不僅讓我們可以不斷進步、金榜題名，而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展現出了我們的人格品質，折射出了我們的素質修養(yǎng)！同學們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現代社會對人的根本要求，是一個可以建功立業(yè)，成就光芒偉業(yè)的必備條件；而對于我們如今來說，最起碼要做一個文明的中學生。因此我希望：我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項根本行為準那么，把它內化為一種自覺的行為！當我們得到別人幫助時，客氣地說一聲“謝謝你”，當遇到老師時，微笑地說聲“老師好”，當給別人添了費事時說一聲“對不起”……這些最樸實的話語，流露出的是發(fā)自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的熱情！旭日東升，新的陽光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的放縱，去追求文明、追求禮貌。一聲“謝謝”表達了對對方的無限感謝，一聲“老師好”傳遞了老師由衷的欽敬；同學們，讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標語，用一份行動使文明禮貌之風永駐實中校園！校園文明禮儀演講稿篇5親愛的老師、親愛的同學們：大家好！今天我國旗下講話的題目是“讓文明禮儀常駐校園”。文明存在于我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最細致的表現。同學們文明的行為習慣、整潔安康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，都在穩(wěn)固著我們已形成的良好有序和諧的學習環(huán)境，都在強化著安康向上的學習氣氛。許多的事實和現象讓我們相信，我們的絕大多數同學是守標準懂禮儀講文明的人。但是，我們不能因此而漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明現象。在我們的校園內、樓梯上總能見到紙屑，教室里、操場上、樹叢中，食品袋、餐巾紙隱約可見，潔白的墻壁上留下串串不和諧的腳印，甚至有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡____；就餐時插隊；有的同學在墻壁上亂畫，甚至成心損壞學校的公共財物……這一切破壞了校園的文明，也降低了自己的素質，與文明漸行漸遠！文化知識的學習固然是我們當前重要的任務，但卻不是唯一的任務。我們很多同學把文化知識的學習放在首要和唯一追求的位置上，常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立安康人格的根底！如今，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們進步自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質。文明和諧的校園，就是當老師和同學們從你身邊經過時，你點頭致以微笑與問候；當你與老師和同學相處時，多一點寬容和理解；當你走進教室時，把關著的門輕輕地推開；當你看見校園內發(fā)生違紀行為時，你一聲禮貌的勸阻；當你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起；當你在用餐、用水、用電時，少一些浪費、多一點節(jié)約。這些可以輕而易舉就做到的細節(jié)，就是構成文明和諧校園的要素。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢財，它唯一需要的，就是你要有心?！安粚W禮，無以立”。我想我們太高的每一位學子都想成為一個有素質的文明人，從我做起，從每一件小事做起，清潔環(huán)境，保護公物，文明校園！只要我們共同努力，我們的校園就一定會遍地盛開文明的花朵，我們的社會一定會到處洋溢禮儀的芬芳！我的講話完了，謝謝大家！校園文明禮儀演講稿篇6各位老師、同學們：上午好。中國素以“禮儀之邦”著稱于世，遠流長的禮儀文化是我們中華民族的珍貴財富。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德程度、文化修養(yǎng)、交際才能的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風氣和生活習慣的反映。作為一名中學生平常需要注意哪些禮儀？一、課堂禮儀：(1)上課：上課的預備鈴聲一響，應進教室、端坐、安靜地恭候老師上課。假設因特殊情況，不得已在老師上課后進入教室，應先報告得到老師允許后，方可進入教室。(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立考慮，重要的內容應及時做好筆記。當老師提問時，應該積極舉手發(fā)言，態(tài)度要落落大方，聲音要明晰響亮。(3)下課：聽到下課鈴響時，假設老師因特殊情況還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著拾掇書本，發(fā)出響聲，這是對老師的不尊重。下課時，全體起立，“認真”與老師道“再見”。二、服飾禮儀：服飾儀表要合體；適時；整潔；大方；講究場合。不穿怪裝異服、男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)。三、尊師禮儀：校園里和老師或來賓相遇時，應主動招呼：老師好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許前方可進入。四、同學問候禮儀：同學之間的深沉友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是獲得良好同學關系的根本要求。同學問候可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“費事你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的困難，偶然的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。五、集會禮儀：由于參加者人數眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。首先入場要保持安靜，其次遵守集會紀律，認真觀看或記錄，適時鼓掌，最后有序退場。六、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻，保護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內騎車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。同學們讓我們一起辭別不文明的言行，建立文明和諧的實驗初中。謝謝大家！校園文明禮儀演講稿篇7尊敬的各位老師、親愛的同學們：我是15號選手，今天我演講的題目是《讓文明禮儀之花開滿校園》。自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身?？兹谧尷嬲f明講文明、有禮貌是一種美德，也是每個人的追求。今天，隨著社會的開展，生活程度的不斷進步，一些不文明現象和行為在我們身邊，在我們校園逐漸多起來。與我們的美麗的新校園很不和諧。這不得不讓我們再提文明禮儀的重要性。作為擁有5千多年文明史的“禮儀之邦”，講文明、講禮儀，應當成為弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。記得一位名人曾說過：“德行的實現是由行為構成的，而不是文字。”我們的一言一行，無不表達著一個人的品質與修養(yǎng)，道德與情操。一個素質高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡送。有句老話：“少成假設天性，習慣成自然?！薄皠淙櫭]”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。____一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)奉獻了畢生精力，但每次外出視察工作，分開當地時總是親自和效勞員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。周是尊重別人的典范，是青少年學習的典范。一個社會的公共文明程度，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人假如不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。我們年輕一代，更應該是文明的先鋒，禮儀的標兵?？?，在馬路邊，人們都自覺遵守信號燈；公交車上，人們紛紛給老人、孕婦讓座；校園里，一位同學磕倒了，另一名同學就主動跑過去，扶起他到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明，懂禮貌的現象雖然屢見不鮮，然而在我們身邊，在一局部同學身上，仍然存在著某些不文明行為。君不見：校園內，樓梯上，總能看到與我們美麗校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙；亂扔垃圾、亂潑污水的現象隨處可見；甚至有同學認為，反正有值日的同學清掃，扔了又有何妨，潑了又能怎樣？有的同學在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；局部同學講臟話、粗話，語出傷人；墻上的燈壞了，衛(wèi)生間的門破了，甚至個別同學以成心損壞學校公物為榮這一舉一動，一點一滴，無不表達出一種文明的缺失?！靶《粸?，老來何為？”作為學生，除了學習，學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。假如人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會更美妙！公共文明是社會意識的一種表達，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)程度之上。試想一下，假如有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們安康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現，更要出如今行動中，讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星，讓文明禮儀之花開滿我們美麗的校園。最后，我鄭重的告訴大家：假如你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。我的演講完畢，謝謝大家！校園文明禮儀演講稿篇8擁有一個文明的校園，就會擁有一個文明的校風，班風，學風和考風。可是，怎樣才能擁有這一切呢?這便需要我們每一個人一點一滴的努力了。文明常常被同學們掛在嘴邊，可是卻又許多同學并沒有牢記。也許你沒有發(fā)覺，在與同學嬉戲打鬧時脫口而出的臟話;在不經意間將垃圾丟在了草叢中;在心事不寧的情況下踢桌子踩椅子;為了豐富生活而起的并無惡意的外號;作業(yè)沒做完或是不會做時直接抄別人的作業(yè)。這些都是不文明的行為，可又有誰真正在意過它們的存在呢?我們應該以身作那么，并號召人們辭別那些不文明的行為，讓人們認清它們的危害。不僅說，更要有行動。下面來看一下我們應該采取怎樣的措施：1、從自己做起，杜絕各種不文明行為，做各種講文明的事，起到典范作用;2、做宣傳、公益廣告，讓更多的人主動辭別不文明行為;3、看到、碰到不文明的行為，英勇地去制止;4、舉行一些文明行為帶頭人評優(yōu);5、定期在電視、報紙上對不文明現象進展曝光。我們要從每一件事做起，從身邊的事做起。我們應該做到：看到地上有廢紙，主動把它撿起來，放進垃圾箱;不隨地吐痰;不說臟話;拾到失物主動交給老師、警察;禮貌待人，多講文明用語;不打架……這樣，世界將會更美妙!為了讓我們的城市更美麗，為了讓地球母親更美麗，為了讓每個人的言行舉止更文明，請大家攜起手來共同努力，講文明、懂禮貌，做文明人、做文明事，辭別各種不文明的行為，對它們說“bye-bye”!校園文明禮儀演講稿篇9一、從二個小故事講起：張飛問路越問越遠三國演義中有這樣一個故事，張飛和劉備一起趕路，在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農在田里干活，一把抓住，張飛長的又兇，力氣又大，誰經得住他這么一抓。然后，兇巴巴發(fā)問：“喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走！”那個老農嚇得話都說不出來，還敢告訴他路怎么走！實在沒方法，用手隨意指了指，張飛一看?！笆遣皇峭沁呑撸俊薄笆?！是！”其實這個農民無心一指。張飛當了真！高快樂興地回來告訴劉備，往哪邊走可以到達目的地。結果呢？同學們能不能猜到結果：張飛問路，越越問越遠！同學們看《三國演義》，可以看到這個故事。這還是一件小事。不過多走幾步路，還有問路送了命的。烏江自刎項羽在歷史上是大名鼎鼎的人物，他自稱“楚霸王”，可見他的威風。當他與劉邦最后決一死戰(zhàn)的時候，在垓下兵敗，輸給了劉邦的____，其實這時候，他的____還有戰(zhàn)斗力，只要退回去重新組織一下，還有東山再起的時機，在逃跑的過程中逃到一個叫陰陵的地方，又迷失了道路。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊螅讼荽鬂芍?，以故漢追及之。這句話是引用司馬遷寫的，出自《史記》的《項羽本紀》。為什么這個老農民又指錯了踟呢，其實，錯誤還是出自項羽自己?。∠胂?，一個自稱“楚霸王”的'人會怎樣對待一個地位底下的農民呢？最后的結果，我想大家都知道，項羽在烏江自刎！清朝的照流下了一段千古絕唱：生當作人杰，死亦為鬼雄，至當思項羽，不肯過江東。其實，假如項羽，對人禮貌一些，就不會走錯路了！也不會自刎于烏江了！從兩個故事可以看出，禮儀對人的重要性。禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。二、中華民族是禮儀之邦禮儀簡單地講，就是人與人之間的行為標準。人們與別人交往的做什么、怎樣做、以及與別人交往理自己的外表方面要注意什么，包括語言、儀容、儀態(tài)、風度等一個有禮儀的人總是受到別人的歡送，給人的感覺總是這個有道德修養(yǎng)。人就愿意我他交往。其實，我國自古以來就注重禮儀、宣傳禮儀，成為禮儀之邦。自從孔子開場，就不斷地提倡做人要有“禮”，不能隨隨意便。比方說，兒女每天早晨起床，要到父母床前請安，到了學校要向老師鞠躬。老師走路時，你要站在旁邊等老師走過才你走。這樣的禮儀隨著時代的前進已經變化了不少，有些禮儀今天看起來還不可思議。但有一點是共同的，對待別人要誠懇，對別人要尊敬。對待別人要友好。對自己的家長、對自己的老師，對自己的同學，甚至對于馬路上有掃地的清潔工，都應該是這樣。三、一個小學生應該具有的最根本的禮儀1禮儀應該注意的原那么：尊重原那么對待長輩容易做到，對待同輩或者不自己的人不容易做到。一個人與別人交往，不管別人是個什么樣的人，應該發(fā)自內心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。適度原那么1、做任何事都要適度，待人接事要做到適可而止。2、與別人打個招呼，時間不能太長；人家還有別的事，你硬要拉住別人，不適宜。3、別人在做事，你硬要拉住他，跟他說話。不適宜。4、在教室說話聲音太大，全班就只聽見你的聲音，不合式。5、問別人問題，要適可而止，不要打破沙鍋問到底，對人不禮貌。自律原那么對自己要求嚴格，有些人對自己放松一些，對別人卻嚴格要求，別人做了一點不好的事，他就把這當作天大的事，我們學樣同學之間也是這樣，經常有同學不說，打起來，到了老師那兒，老師問，怎么會打起來，“他先打我，”“他先打我！”“他先罵我”“他先罵我?！边@樣的話。其實，管些同學都是不自律，把別人的錯當作很大的錯誤，把自己的錯當作很小的錯，別有有錯不饒他，自己有錯盡是原諒自己。你們說，這樣兩人不會打起來才怪寬容原那么一句話，對別人的錯誤盡是原諒他。但是，說起業(yè)容易，做起業(yè)難。四，我們在校園中應該注意的問題：我們每個人都是天真得意的，上天不僅給我們每個人生命、智慧，還給我們得意的容貌。但是為什么，我們就不喜歡我的同學呢？如何使自己受到別人的歡送呢？首先從自己的外表著手。1、穿衣禮儀。什么身份穿什么樣的衣服。衣服只要得體就行，美不是裝酷，不是瀟灑，一個人的美并不是穿得越貴越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能帶有你的外表美。〔1〕按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。〔2〕著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣?！?〕不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。〔4〕課堂上不敞衣、脫鞋?！?〕不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好?！?〕不佩戴項鏈、耳環(huán)〔針〕、戒指、手鏈、手鐲等飾物。〔7〕按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。但是穿衣要整潔，大小適宜，不花里胡梢。我發(fā)現有一個別學生平時學著大人的樣，把衣服領的豎起來，有的把手縮在袖管里。把衣報開著，都不像樣。2、行走禮儀〔1〕走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖擺晃，或者扭捏碎步?！?〕上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響別人?！?〕遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方?！?〕行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路?！?〕向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打攪您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完答復之后，一定要說：“謝謝您！”假如被生疏人問路，那么應認真、仔細答復，自己不清楚，應說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人?！?、尊師禮儀〔1〕見老師主動問好，分別時說“再見”?！?〕進出校及上下樓梯給老師讓行。〔3〕進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”前方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再分開；不隨意翻閱老師辦公室的東西；不私自翻開老師電腦?！?〕指出老師的錯處要有禮貌?！?〕虛心聽取老師的教導，承受師長的教育?！?〕對老師說實話、真話，不欺騙老師。〔7〕珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務?！?〕服從老師管理，不頂撞老師?！?〕在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領隊帶著全體同學問“老師好”?！?0〕與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。)〔11〕老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打攪老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。〔12〕老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐；老師分開時起身送出。4、同學禮儀〔1〕同學間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。〔2〕與同學說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。〔3〕同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打攪你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學答復不上來，說“不要緊，這個問題比擬難答復，耽誤了你的時間，謝謝”等?！?〕尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心慚愧的話?！?〕同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學?！?〕尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。〔7〕向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別保護，且按時歸還?！?〕不在同學面前說長論短、搬弄是非?！?〕不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。〔10〕講究信譽，容許別人的事要盡力辦到。5、就餐禮儀〔1〕在老師的指導下有秩序地進入餐廳。〔2〕坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。〔3〕要安靜、文明進餐?！?〕飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食?！?〕碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。6、待客禮儀〔1〕客人來訪，要事先有準備，把房間拾掇整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭分開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人?！?〕自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最正確座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。〔3〕父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視?！?〕吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐，假如客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯?！?〕接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重?！?〕送客要送到門外，并歡送客人下次再來。7、做客禮儀〔1〕去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。〔2〕在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明?！?〕不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動用?！?〕假如在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；〔5〕辭別時，要說感謝的話，如“今天真快樂”、“歡送到我家去”。8、問候禮儀向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候?！?〕早起后問爸爸、媽媽早上好?！?〕睡覺前祝爸爸、媽媽晚安?！?〕父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。〔4〕過生日：祝長輩生日快樂、身體安康。〔5〕過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。〔6〕當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利?！?〕當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了?！?〕自己辭別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打問候家人。注意：待人要誠肯。1、每天走進校園，看到你認識的同學，親切的打個招呼，看以老師說一聲，早上好。但是這一切都要發(fā)自內心的，真誠地，不有裝裝樣子。課文的的地篇課文，說，只有真情才能換孤兒真情。有一個故事，講得很有趣。張良是西漢劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓后，張良立志為韓國報仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上漫步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，成心把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會面！”張良跪下來說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎么遲到了？以后的第五天早上再來相會！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他快樂地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣?，指著說道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢有變，你就會發(fā)跡了。以后