新小學教師個人工作總結(jié)

第頁共頁新小學老師個人工作總結(jié)新小學老師個人工作總結(jié)時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，在懵懵懂懂中來到華泰小學工作已將近一年了。一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深入體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在許多的缺乏和遺憾?，F(xiàn)將本學年工作做如下總結(jié)：一、師德方面我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示范，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學生從老師身上學習，并在理論中得以運用。當然，在自己身上也存在很多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的缺乏和缺點，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進步。二、語文教學方面在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學經(jīng)歷豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學方面給我提出很多珍貴的建議，從她身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經(jīng)歷缺乏，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經(jīng)歷。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。為了把自己的教學程度進步，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的時機，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在工作之余，我還看了《做一個聰明的老師》和《給老師的一百條新建議》和其他小學語文等相關能進步工作才能的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學理論的同時，我也在一次次的教學理論中來驗證和開展這種理論。本學期還指導一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動力。平時的家常課，我都是在之前認真的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜索相關課件資料，學習它們的內(nèi)容、知識點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出如今學生面前，讓學生花更少的時間去掌握他們該掌握的內(nèi)容和知識點。除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去準備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教誨和幫助。雖然每一次的過程有點痛苦，但是“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新老師的快速成長。管住后進生還不夠。課堂的教學對于承受才能好的小朋友來說，是得心應收，但是對于承受才能差的小朋友來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優(yōu)秀率更加進步。一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。一、班主任工作方面第一年工作，我不僅擔任一個班級的語文教學工作，更是一個班級的班主任。在這學期，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。非常緊張、不安。我不知道家長以什么樣的目光對待我。在經(jīng)過家訪、一次次的聯(lián)絡交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的.間隔更拉近了。工作第一年，在從第一次與家長接觸到如今，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流才能也增長不少，一方面是向其他老師學習的結(jié)果，另一方面是在理論中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)歷”的珍貴財富。存在缺乏的是班級常規(guī)方面。自己是一個粗枝大葉的人，做事大大咧咧。對于班級規(guī)那么的制定，也是不能持續(xù)很長時間。班規(guī)的制定和遵守猶如一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個剛從校園里出來的大學生，學生常規(guī)教育才能還不夠。一個性格方面，一個是才能方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作理論后，從中也汲取了一定的教訓，希望在迎來我的第二個工作年時調(diào)整狀態(tài)，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂常規(guī)。使整個班有一個向上的學習氣氛，有一個愛學習的班風。也許到了二年級，在理論中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中汲取教訓，相信自己會有一個滿意的結(jié)果。二、自身研修方面在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了很多優(yōu)秀老師的課。華泰小學，有優(yōu)秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經(jīng)有這么多優(yōu)秀的老師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我學習的的時間。上課才能有限的我，聽課才能也有待加強。雖然說不上經(jīng)過這一年的磨練，有很大的進步，但是我的收獲并不少。每一次聽課中，我認真的做好筆記，進展反思，從她們好的教學設計上、教學環(huán)節(jié)過渡上、教學語言上去琢磨、去學習。從而在家常課中運用到自己的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的表達。由于是從教的第一年，更方面有點手足無措，有點云里霧里