北京市2021-2022學(xué)年七年級上冊語文期中考-07古詩詞賞析

北京市2021-2022學(xué)年七年級上冊語文期中考分題型分層匯編

0?古詩詞賞析

ー、古詩詞賞析（共7小題）

1.（2021秋?西城區(qū)校級期中）閱讀《天凈沙?秋思》,完成問題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉,

小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬。

タ陽西下,

斷腸人在天涯。

（1）請你觀察如圖兩幅圖畫,說說哪幅圖畫更符合本首詩歌所展現(xiàn)出內(nèi)容,并說明理由。

風(fēng)”傳達(dá)悲傷凄涼情感的ー項(xiàng)是

A.蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。（葉紹翁《夜書》）

B.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

C.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

D.何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。（劉禹錫《秋風(fēng)引》）

2.（2021秋?西城區(qū)校級期中）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,完成問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

（2）對于詩歌的最后兩句,清代沈德潛評論說:“即‘將心寄明月，流影入君懷’意，出以搖曳之筆,

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語意一新?！闭堎p析這兩句詩“新”在何處,有何表達(dá)效果。

3.(2021秋?平谷區(qū)校級期中)閱讀《次北固山下》,回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

(1)這首詩表達(dá)了詩人的思想感情。詩中,兩句話最能表達(dá)這種情感。

(2)下列對這首詩賞析不正確的ー項(xiàng)是

A.這首寫景詩描寫了詩人客游他鄉(xiāng)的羈旅之情。

B.詩的頸聯(lián)既又點(diǎn)寫景又點(diǎn)明了時令,給人以積極向上的鼓舞力量。

C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。

D.頷聯(lián)寫潮水上漲，幾乎與兩岸齊平,詩人站在船頭放眼望去,覺得江面特別寬闊,江風(fēng)勁吹,船

行快速。

(3)發(fā)揮你的聯(lián)想或想象，用自己的話描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！背尸F(xiàn)出一幅怎樣的畫面。

4.(2021秋?東城區(qū)校級期中)閱讀《次北固山下》完成問題。

次北固山下

(唐)王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

(1)下列詩句理解不正確的一項(xiàng)是

A.古詩詞中的“雁”常與思鄉(xiāng)有關(guān)。比如本詩的尾聯(lián)，又如王維《使至塞上》中的“征蓬出漢塞,歸

雁入胡天”。

B.本詩首聯(lián)以對偶寫自己泛舟于綠水上、青山前,“客路”點(diǎn)明作者人在旅途的境況。

C.“海日生殘夜，江春入舊年”強(qiáng)調(diào)美好事物的消逝,有一種無奈和惆悵蘊(yùn)含其中。

D.“海日生殘夜,江春入舊年”隱含這里,與《滁州西澗》中“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”

有異曲同工之妙。

(2)這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游,來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、

舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn),生發(fā)了“”的感慨,他想托鴻雁捎一封家信送到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親

人。

(3)閱讀畫橫線詩句,觀察下面兩幅圖畫,簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這ー聯(lián)詩句所描繪的景象。

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mIm

5.（2021秋?北京期中）古詩文閱讀。

次北固山下

王灣（唐）

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

（1）本詩首聯(lián)以敘事開頭,用“”交代自己旅人身份,“”引出頷聯(lián)寫水面所見;頸

聯(lián)“海日生殘夜”“江春入舊年”寫出了的哲思;尾聯(lián)自問自答，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。

（2）請你展開想象,將“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”在腦海里呈現(xiàn)的畫面描述出來。

（3）下列詩句中,與本詩抒發(fā)的情感不一致的是

A.タ陽西下,斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

B.不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

C.遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

D.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

6.（2021秋?海淀區(qū)期中）閱讀《次北固山下》，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

（1）這首詩是詩人在旅途中所作，首聯(lián)的“客路”和“行舟”與尾聯(lián)的“”和“"

遙相呼應(yīng),流露岀詩人此刻身在江南卻的情感。

（2）有人評價這首詩“具有開闊的氣象、昂揚(yáng)奮發(fā)的精神風(fēng)貌”。畫線詩句中，詩人借助平潮、①

正風(fēng)、②ヽ③等意象表現(xiàn)了這種氣象與風(fēng)貌。

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7.（2021秋?西城區(qū)期中）閱讀下面兩首元曲,完成下列各題。

天凈沙?秋思

（元）馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉,

小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下,

斷腸人在天涯O

天凈沙.春

（元）白樸

春山曖緩日和風(fēng),

閑干樓閣簾板①，

楊柳秋千院中。

啼鶯舞燕,

小橋流水飛紅②.

【注】:①［簾板（16ng）］帶簾子的窗戶。②［飛紅］花瓣飛舞，指落花。

（1）關(guān)于以上兩首元曲,說法有誤的ー項(xiàng)是

A.曲牌是曲子的調(diào)名,又叫曲調(diào)。“天凈沙”就是曲牌名,“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題

目。

B.《天凈沙?秋思》中出現(xiàn)了多個景物,其中“タ陽”為全詩籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的

心得到安慰。

C.《天凈沙?秋思》中的景象相互映襯:動態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”相映，動態(tài)的“西風(fēng)”與

靜態(tài)的“古道”相映。

D.《天凈沙?春》的首句為我們描繪了一幅陽光明媚的春色圖:“山”春意盎然,“日”暖意融融,“風(fēng)”

和煦溫情。

（2）兩首元曲中都有“小橋流水”，請你結(jié)合作品,說說“小橋流水”的圖景分別蘊(yùn)含了詩人怎樣不

同的情感。

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參考答案與試題解析

ー、古詩詞賞析（共7小題）

1.（2021秋?西城區(qū)校級期中）閱讀《天凈沙?秋思》,完成問題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉,

小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下,

斷腸人在天涯。

（1）請你觀察如圖兩幅圖畫,說說哪幅圖畫更符合本首詩歌所展現(xiàn)出內(nèi)容,并說明理由。

圖ー圖ニ

（2）“秋風(fēng)”是古代詩歌的ー個意象,常用來表現(xiàn)秋意清冷,襯托凄涼心境。下列詩句中并非借“秋

風(fēng)”傳達(dá)悲傷凄涼情感的ー項(xiàng)是B

A.蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。（葉紹翁《夜書》）

B.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

C.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

D.何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。（劉禹錫《秋風(fēng)引》）

【解答】（1）本題考查對曲作內(nèi)容的理解。第一幅圖中詩中的各個意象都出現(xiàn)了,也符合本詩思鄉(xiāng)的

主旨。故第一幅更符合。

（2）本題考查對詩歌歌意象的分析?！扒镲L(fēng)蕭瑟,洪波涌起”雖然已到秋風(fēng)蕭瑟,草木搖落的季節(jié)，

但島上樹木繁茂,百草豐美,給人詩意盎然之感。作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美:在秋風(fēng)蕭瑟

中，大海洶涌澎湃，浩淼接天;山島高聳挺拔，草木繁茂,沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。

故選:Bo

答案:

（1）圖ー。理由:圖ー描繪了干枯的藤蔓,纏繞著衰老的樹。黃昏時一群烏鴉正好回巢,小小的橋,

潺潺的流水,附近坐落著幾處人家。一匹瘦馬上馱著在外漂泊的游子的景象。與漂泊在外的游子在秋天思

念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚的情感是一致。圖二中馬肥,樹茂,這些與原詩句意不符,而且第二幅中的

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人顯得不如第一幅中的人看上去有勞頓之苦。

(2)B

譯文:

枯藤纏繞著老樹,樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉。

小橋下,流水潺潺,旁邊有幾戶人家。

在古老荒涼的道路上,秋風(fēng)蕭瑟,一匹疲憊的瘦馬馱著我前行。

タ陽向西緩緩落下,極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。

2.(2021秋?西城區(qū)校級期中)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

(1)詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

(2)對于詩歌的最后兩句，清代沈德潛評論說:“即’將心寄明月，流影入君懷’意，出以搖曳之筆，

語意一新?！闭堎p析這兩句詩“新”在何處,有何表達(dá)效果。

【解答】(1)本題考查對古詩詞中常見景物所蘊(yùn)含的情感的把握?！皸罨浔M子規(guī)啼”寫出了李白“聞

王昌齡左遷”時的暮春景象?！皸罨浔M”寫出了春光消逝時的蕭條景況。杜鵑泣血悲鳴，進(jìn)一步渲染環(huán)

境氣氛的黯淡，凄楚。所以這句詩寫了楊花和子規(guī)鳥兩個事物，渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

(2)本題考查學(xué)生對詩句的賞析能力?！拔壹某钚呐c明月,隨君直到夜郎西”的意思是:我把憂愁的

心思寄托給明亮的月亮,希望它能一直陪著你到夜郎以西。作者通過豐富的想象，把無知無情的明月擬人

化,變成了一個了解自己,富有同情心的知心人。它能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念

和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的謫遷者,借此表達(dá)了詩人對王昌齡的關(guān)懷。

答案：

(1)楊花、杜鵑;漂泊不定的楊花、叫著“不知?dú)w去”的子規(guī)，是暮春時節(jié)的象征,作者借此營造

蕭索的氛圍，融情于景,表達(dá)了飄零之感、離別之恨。

(2)擬人，抒發(fā)了詩人對友人遭貶的憂慮之情，對現(xiàn)實(shí)的憤慨之情，還有對遠(yuǎn)方友人的關(guān)心、思念

之情。

譯文：

樹上柳絮落盡,杜鵑在不停地啼叫,

聽說你被貶到龍標(biāo)去了,那里地方偏遠(yuǎn),還要經(jīng)過五溪。

讓我把對你的憂愁與思念托付給天上的明月吧,

伴隨著你一直走到那夜郎以西!

3.(2021秋?平谷區(qū)校級期中)閱讀《次北固山下》,回答問題。

次北固山下

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王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

(1)這首詩表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)的思想感情。詩中鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊兩句話

最能表達(dá)這種情感。

(2)下列對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是D

A.這首寫景詩描寫了詩人客游他鄉(xiāng)的羈旅之情。

B.詩的頸聯(lián)既又點(diǎn)寫景又點(diǎn)明了時令,給人以積極向上的鼓舞力量。

C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。

D.頷聯(lián)寫潮水上漲，幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去,覺得江面特別寬闊,江風(fēng)勁吹,船

行快速。

(3)發(fā)揮你的聯(lián)想或想象,用自己的話描述“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。”呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面。

【解答】(1)本題考查體現(xiàn)作者的思想情感語句的理解與篩選,一般要通過景物描寫,體會作者的思

想情感。“客路”的意思是行客前進(jìn)的路,可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子?！班l(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”

的意思是身在旅途,家信何傳?還是托付北歸的大雁,讓它稍到遠(yuǎn)方的太陽。讓大雁稍家信可見詩人對家

鄉(xiāng)的思念之情。

(2)本題考查詩歌的賞析。

ABC,正確。

D.有誤,“江風(fēng)勁吹,船行快速”理解有誤，應(yīng)該是“江風(fēng)和暖,船行平穩(wěn)而快速”。

故選:Do

(3)本題考查描繪詩歌畫面的能力。解答此類問題,必須在理解詩句大意的基礎(chǔ)上,進(jìn)行生動形象

地描繪?！俺逼絻砂堕?風(fēng)正一帆懸”的意思是:潮水漲滿,兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高

懸。根據(jù)詩句的意思描繪畫面:春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面幾乎與岸齊平，船上人的視野也因

之開闊。春風(fēng)吹拂，江水中央一片船帆高高掛起，船兒順江而下。

答案：

(1)思念故鄉(xiāng);鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸唯洛陽邊。

(2)D

(3)示例:春潮涌漲,江水浩渺,放眼望去,江面幾乎與岸齊平,船上人的視野也因之開闊。春風(fēng)

吹拂，江水中央一片船帆高高掛起,船兒順江而下。

譯文：

旅途在青山外,在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿,兩岸之間水面寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜

幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分,江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時

才能到達(dá),希望北歸的大雁捎到洛陽去。

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4.(2021秋?東城區(qū)校級期中)閱讀《次北固山下》完成問題。

次北固山下

(唐)王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

(1)下列詩句理解不正確的一項(xiàng)是C

A.古詩詞中的“雁”常與思鄉(xiāng)有關(guān)。比如本詩的尾聯(lián),又如王維《使至塞上》中的“征蓬岀漢塞,歸

雁入胡天’

B.本詩首聯(lián)以對偶寫自己泛舟于綠水上、青山前,“客路”點(diǎn)明作者人在旅途的境況。

C.“海日生殘夜,江春入舊年”強(qiáng)調(diào)美好事物的消逝,有一種無奈和惆悵蘊(yùn)含其中。

D.“海日生殘夜,江春入舊年”隱含這里,與《滁州西澗》中“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”

有異曲同工之妙。

(2)這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、

舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了“鄉(xiāng)書何處達(dá)”的感慨，他想托鴻雁捎一封家信送到洛陽，問候家

鄉(xiāng)的親人。

(3)閱讀畫橫線詩句，觀察下面兩幅圖畫,簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這ー聯(lián)詩句所描繪的景象。

mI

【解答】(1)本題考查對詩句的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“海日生殘夜，江春入舊年”強(qiáng)調(diào)美好事物的蘊(yùn)含在舊事物中,給人積極向上的藝術(shù)魅力。

故選:Co

(2)本題考查對詩歌的理解。“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”意思是寄出去的家信不知何時才能到達(dá),

希望北歸的大雁捎到洛陽去。這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游,來到北固山下,看到殘夜未

盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了“鄉(xiāng)書何處達(dá)”的感慨。

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（3）本題考查詩中畫面的理解。本詩“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”一句寫景,表現(xiàn)了江水上漲,幾

與岸平,風(fēng)勢正好,船帆鼓起的畫面。再仔細(xì)觀察這兩幅圖,顯然第一幅圖與詩中畫面相吻合。而圖ニ中

的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符,故選圖ー。

答案:

（1）C

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)

（3）我認(rèn)為圖ー能夠表現(xiàn)這ー聯(lián)詩句所描繪的景象。圖中的江面十分開闊,能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”

的景象;圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。

譯文:

旅途在青山外,在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜

幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時

才能到達(dá),希望北歸的大雁捎到洛陽去。

5.（2021秋?北京期中）古詩文閱讀。

次北固山下

王灣（唐）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

（1）本詩首聯(lián)以敘事開頭,用“客路”交代自己旅人身份,“綠水”引出頷聯(lián)寫水面所見:

頸聯(lián)“海日生殘夜”“江春入舊年”寫出了新事物蘊(yùn)含在舊事物中的哲思:尾聯(lián)自問自答,抒發(fā)了詩

人思鄉(xiāng)之情。

（2）請你展開想象,將“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”在腦海里呈現(xiàn)的畫面描述出來。

（3）下列詩句中,與本詩抒發(fā)的情感不一致的是D

A.タ陽西下,斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

B.不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

C.遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

D.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容及情感的理解?！翱吐非嗌酵猓兄劬G水前”意思是旅途在青山外，

在碧綠的江水前行舟。所以用“客路”交代自己旅人身份，用“綠水”引出頷聯(lián)寫水面所見?！昂Ｈ丈鷼?/p>

夜,江春入舊年”的意思是夜幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起,還在舊年時分,江南已有了春天的

氣息。詩人從煉字著眼,把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào),并

且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化,賺予它們以人的意志和情思。詩人無意說理,卻在描寫景物和節(jié)令

之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年，將

趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的

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藝術(shù)鼓舞力量。據(jù)此分析作答即可。

(2)本題考查詩歌畫面的描繪。解答此題需結(jié)合詩句意思來作答。此句意思為:潮水漲滿,兩岸之

間水面寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。在理解意思的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,加入恰當(dāng)?shù)男揎椩~即可。

(3)本題考查詩歌主題的理解。

ABC,一致。

D.不一致,本詩抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,“楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪”蘊(yùn)含對朋友的牽掛和同情之心。

故選:D,

答案:

(1)客路綠水新事物蘊(yùn)含在舊事物中

(2)江中潮水漲滿,兩岸之間水面變得更加寬闊,順風(fēng)順?biāo)男写『冒逊珒焊吒叩貞覓炱饋怼?/p>

(3)D

譯文:

旅途在青山外,在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿,兩岸之間水面寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜

幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分,江南己有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時

才能到達(dá),希望北歸的大雁捎到洛陽去。

6.(2021秋?海淀區(qū)期中)閱讀《次北固山下》，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正…帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

(1)這首詩是詩人在旅途中所作,首聯(lián)的“客路”和“行舟”與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”和“歸雁”

遙相呼應(yīng)，流露出詩人此刻身在江南卻心在洛陽的情感。

(2)有人評價這首詩“具有開闊的氣象、昂揚(yáng)奮發(fā)的精神風(fēng)貌”。畫線詩句中，詩人借助平潮、①岸

闊、正風(fēng)、②海H、③江春等意象表現(xiàn)了這種氣象與風(fēng)貌。

【解答】(D本題考查詩歌內(nèi)容的理解。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”海日東升，春意萌動，詩

人放舟于綠水之上,繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時候,一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛

陽的啊!詩人想起了“雁足傳書”的故事,于是托雁捎個信：煩勞雁兒飛過洛陽的時候，替自己問候一下

家里人。這兩句緊承三聯(lián)，“鄉(xiāng)書”和“歸雁”遙應(yīng)首聯(lián)中的“客路”和“行舟”，全篇籠罩著ー層淡淡的

鄉(xiāng)思愁緒,露出詩人此刻身在江南卻心在洛陽的情感。

(2)本題考查意象的運(yùn)用。這首詩“具有開闊的氣象、昂揚(yáng)奮發(fā)的精神風(fēng)貌”，“潮平兩岸闊，風(fēng)正

一帆懸”意思是潮水漲滿,兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”

意思是夜幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。詩人借助平潮、

岸闊、正風(fēng)、海日、江春等意象表現(xiàn)了這種氣象與風(fēng)貌。

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答案:

（1）鄉(xiāng)書歸雁心在洛陽

（2）岸闊海日江春

譯文:

旅途在青山外,在碧綠的江水前行舟ー。潮水漲滿,兩岸之間水面寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜

幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起,還在舊年時分,江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時

才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。

7.（2021秋?西城區(qū)期中）閱讀下面兩首元曲,完成下列各題。

天凈沙?秋思

（元）馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬。

タ陽西下,

斷腸人在天涯。

天凈沙?春

（元）白樸

春山曖緩日和風(fēng),

閑干樓閣簾板①，

楊柳秋千院中。

啼鶯舞燕,

小橋