部編版語文七年級下冊寫作怎樣選材教學(xué)設(shè)計

初中語文習(xí)作指導(dǎo)-從積累材料和訓(xùn)練表達(dá)這兩方面入手

部編初中語文七年級第四單元寫作“怎樣選材”

單元寫作目標(biāo)：

選擇自己親身經(jīng)歷的，感受最直接、最真切，寫起來得心應(yīng)手的材料

寫作

寫作實踐要求：

1.寫你熟悉的某條街道，先確定表達(dá)的中心，再根據(jù)中心列出需要選

用的材料，注明詳略安排。

2.以“曬我們班的“牛人””為題，寫一篇作文，不少于500字。選

擇表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；若有多方面“?！?，要分清主次。

3.以“我的一天”為題寫一篇作文，不少于500字。選擇你獨(dú)有的或

者令你感觸最深的材料來寫。

教師指導(dǎo)

養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，

從而得到好的分?jǐn)?shù)。

很多同學(xué)怕寫作文，常常為此苦惱。究其原因，主要表現(xiàn)在三個方面：

有的苦于沒有東西寫；

有的不知道怎樣串成文章；

有的擔(dān)心寫不具體。

中學(xué)生要想提高寫作能力，必須從積累材料和訓(xùn)練表達(dá)這兩方面入手。

不積度步，無以致千里，不積小流，無以成江河。要寫好作文，語言材料和

生活感悟的積累是基礎(chǔ)。只有厚積，才能薄發(fā)。積累材料，主要有以下途徑：

一、閱讀與摘記

這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí)，還包

括大量的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。

早在50多年前，葉圣陶先生就指出：“國文課本為了要供同學(xué)試去理解，試

去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長；太多太長了，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的

研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。單憑一本語文書，是夠

不上說反復(fù)的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好?！?/p>

要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書室借書，也

可以自己訂課外書，或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書，反復(fù)誦讀，在讀中

自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句，古詩名句和名

人名言等，分門別類地摘在筆記本上。再對這本書其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽，得

到想要的要點(diǎn)或具體的信息，就停下來，把它們記下。讀完全書以后，回顧全文

內(nèi)容，根據(jù)要點(diǎn)列成提綱，從而整體把握。

二、觀察與思考

作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些同

學(xué)對此視而不見，聽而不聞?？梢?，無材可寫的根源是不善于觀察。

觀察時應(yīng)調(diào)動一切感官，充分運(yùn)用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進(jìn)行細(xì)

致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，并勇于

向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識，

覺得很有收獲的就記下來。

掌握了大量的語言材料與生活素材，就為寫作做好了準(zhǔn)備。剩下要做的，就

是實踐，實踐，再實踐，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。

三、每日一憶，每周一記

堅持寫日記確實能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會給同學(xué)造成較重的課

業(yè)負(fù)擔(dān)。

“每日一憶”改“記”為“憶”，只要求在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想

一下，把有意義的事情挑選出來，想想可以寫成什么作文。第二天在課堂上交流，

比比誰是生活中的有心人，最有“慧眼”，最會發(fā)現(xiàn)。

如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材，就寫成周記。同時還要注意，

積累要持之以恒，鍥而不舍。英國著名科幻小說作家儒勒?凡爾納為了積累寫作

材料，曾寫了幾百本讀書筆記，摘錄了兩萬多張卡片。

四、作文的修改

作文自己改，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來的，“改錯先于求美”，作文之

道總是“先求其通次求其美”，學(xué)會自改作文則更是有益一生的事。

下面有兩篇寫作指導(dǎo)文章，一篇是針對教材上三個寫作實踐要求而作

的具體寫作指導(dǎo)，另一篇是就記敘文的選材要求和要注意的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

指導(dǎo)一：教材上三個寫作實踐的寫法指導(dǎo)

這次的單元作文，第一個寫作實踐很容易理解，也很容易實現(xiàn)寫作目

標(biāo)。在實踐中，要學(xué)生多體驗幾次，就會逐漸明白。如寫街道一景，首先

要確定中心，寫街道的熱鬧還是冷清，寫街道的狹窄，還是寫街道的寬闊，

確定了這一個意思以后，才能夠去選材材料，才能夠去觀察與寫作。不能

夠?qū)懥嗽僬f，寫了再改。有了中心，又有了一大堆材料，就涉及到這些材

料的分量，誰重誰輕的問題，依據(jù)這一點(diǎn)，才能夠決定材料在文章中的詳

略問題。

1.可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點(diǎn)（清幽、

熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等）的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的

建筑、街上的行人等。

2.也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展

現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。

3.要注意材料的真實、新穎，敘述或描寫要生動、有趣。

教材的第二個寫作實踐，是由第一個相對的靜景提升到寫活生生的人，

班上的牛人?？梢詫懸晃?，也可以寫一群。這樣一來，學(xué)生必須學(xué)會對這

些同學(xué)的材料進(jìn)行選擇。必須選擇好寫作的對象一一人，選擇這人的最能

體現(xiàn)他“?！钡奶攸c(diǎn)的材料，而不能想到哪里寫到哪里。如果是這樣，寫

出來的東西是沒有多少價值的，是沒有達(dá)到單元寫作要求的習(xí)作。

1.可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其

特點(diǎn)；如果這個人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、詳略，合理安

排。也可以寫幾位“牛人”，每位牛人只寫一件事，但要突出他們各自不

同的特點(diǎn)。

2.語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文

章的趣味性。

第三個寫作實踐，寫我的一天。這是學(xué)生從小學(xué)到初中，不知道寫過

多少次的題目了。如何進(jìn)行材料的選擇呢？每一天經(jīng)歷的事情很多，哪些

寫，哪些不寫，的確事先一定要思考的，這里的取舍依據(jù)就是與中心的關(guān)

系。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對選擇材料有了感性的認(rèn)識與體會了。

1.可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注?/p>

材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點(diǎn)以及你

對平凡生活的獨(dú)特感受，選擇的材料應(yīng)真實、可信。

2.寫作時要突出重點(diǎn)，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。

為了便于把握，可以先列出提綱。

3.可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生

活特點(diǎn)沒有緊密關(guān)系的部分，可以用概括式的描述。

指導(dǎo)二：記敘文選材的四點(diǎn)要求和四個要注意的問題

一篇高質(zhì)量記敘文選材的四點(diǎn)要求，要注意的四個問題

材料是組成文章的核心部分，是決定文章優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。那么，

記敘文如何選材呢？

一、材料要扣題眼

題目是文章的眼睛，題目中的中心詞是“題眼”。我們緊緊扣住“題

眼”就扣住了中心，圍繞中心選材，文章才有靈魂。

二、材料要真實

記敘文是以真人真事為內(nèi)容的。要善于從生活積累材料，這樣才能有

事可寫。而只有材料是真實的文章才會有真情實感，文章就會有生命力。

三、材料要典型

即事件不能太多，要做到以一代百，以少勝多，以小見大。

四、材料要新穎、有意義

我們應(yīng)該選擇一些自己最熟悉的、有代表性的、有時代氣息的材料來

寫，才能寫出新意來。

選材是決定作文成敗的關(guān)鍵一步棋。新穎而能很好凸現(xiàn)中心主題的題

材，往往是作文取得成功的前提。《中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)》對于選材是這樣

要求的：“題材新穎，真實可信，體現(xiàn)出積極向上的時代風(fēng)貌”。

但在現(xiàn)實的寫作實踐中，很多同學(xué)往往不能很好地體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的要

求，常常出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，請具體情況大致有以下幾點(diǎn)：

1.材料虛假，有悖常理

有些同學(xué)老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的

生離死別一類的事情才是感天動地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿

到題目后就開始胡亂拼湊起來。想當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說，結(jié)

果造成感情失真，細(xì)節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章中的聯(lián)想和想象必

須合乎情理，必須源于生活，漫無邊際的“瞎想”是無法體現(xiàn)作文要求的。

2.材料平庸，內(nèi)容雷同

比如寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己

生病、老師上門補(bǔ)課；寫同學(xué)交往，必寫誤會導(dǎo)致分手，而后對方轉(zhuǎn)學(xué)或

者死亡等等。由于材料缺乏新鮮感，總是令人感到是老生常談，不愛讀,

不想讀。

3.材料游離中心，偏離主旨

選材的基本原則就是要圍繞中心進(jìn)行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強(qiáng)”

這個中心，如果寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是符合題目要求

的；但如果一味地去羅列坦然接受他人的恩情之類的事例，就偏離了主題。

4.原樣照搬，不加裁剪

選好材料之后，應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達(dá)力的需要進(jìn)行巧

妙剪裁。否則，就會事無巨細(xì)，詳略部分，主題淹沒，拉雜無序。有些同

學(xué)圖省事，不動腦筋，照搬照抄作文材料，或者是干脆將平時見到過的作

文素材直接放到新的文章來，又或者把自己平時寫過的文章，不論是否與

考試話題想切合，一概“拿來主義”，結(jié)果，很好的材料就被糟蹋了。

優(yōu)秀習(xí)作

習(xí)作一：寫作實踐一片段

1.天氣漸漸炎熱，初夏已在趕來的路上。清晨沐浴著金色的陽光，我

揉著朦朧的睡眼，嘴上叼著個包子，帶著媽媽的叮囑走在微風(fēng)里。天空湛

藍(lán)，像是畫家涂上了顏料。云朵不知為何今天遲遲沒有現(xiàn)身，小區(qū)里的草

叢還那樣茂盛，晶瑩的綠色惹人憐愛。幾朵薔薇爭芳斗艷，絲毫沒有要凋

落的意思，真是應(yīng)了韓愈的詩句：“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！?/p>

新修的濱河公園芳草如茵，鮮花盛開，是那樣的美麗，路上車輛川流不息。

上學(xué)的路上如此美景，真叫人心情愉快。

2.從開學(xué)到現(xiàn)在我都是步行上學(xué)，走在路上可以看見很多的風(fēng)景，遇

到很多的人和事。從昨天開始有一對母子吸引了我的注意，他們住在西門

外，那個男孩每天隨他母親一起走到校門口。那個男孩大約是八年級，個

子高高的戴著一副眼鏡，手里拿著一本書。第一天時我認(rèn)為他的裝漏了所

以拿在手里，就沒太注意。直到第二天早上我看見他又拿了一本英語書，

嘴里還不停地在背著什么，而母親則時不時的回過頭提醒一兩句。這時我

才知道，原來他在上學(xué)的路上背課文啊。我走在他的后面，不由得加快了

腳步。

3.清晨，頂著黑眼圈我走在熟悉的街道上，迷迷糊糊地上了臺階，卻

不曾想腳下一打滑，幸虧我一把扶住了旁邊的墻才不至于跌倒。我拍了拍

胸脯長吁一口氣，一下子睡意全消，顫抖著雙腿扶著墻緩緩地向上面的臺

階平移，臉上驚恐的表情久久不能散去。從旁邊經(jīng)過的同學(xué)都用異樣的眼

光看我，當(dāng)然也有幾個同學(xué)表示同情，我最終還是一步一步地挪到了終點(diǎn)。

看看表，天哪，快遲到了，我趕快邁開大步跑向教室。只是每走一步腿都

在顫抖，像是踩在棉花上一樣。這個早晨真是有驚無險??！

4.清晨，我在公交車上看到了很不文明的一幕。我正背著書包，即將

到來的期中考試讓我感到十分的煩悶。就在這時幾個高年級的男生正圍成

一圈吃零食，他們的手油膩膩的，在這個人身上蹭一下，在那個人的書包

上擦一下，讓人覺得很反感。更可惡的是有個同學(xué)的腳抽筋兒了似的，不

停地踢著垃圾桶。許多垃圾都溢了出來，不一會兒垃圾桶內(nèi)的麻辣袋衛(wèi)生

紙都灑出來了。垃圾桶左晃右晃，最終倒了，順著臺階滾了下去，垃圾四

處橫飛。司機(jī)注意到了，讓踢倒垃圾桶的同學(xué)把垃圾撿起來，可是他若無

其事的說：“是你開車走走停停，把垃圾桶晃倒了，跟我有什么關(guān)系。”等

到下一站停車時，我看見司機(jī)默默地扶起了垃圾桶，我趕緊走過去幫忙拾起

了垃圾。見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也，這一幕讓我難忘。

5.一陣陣微風(fēng)趕走了一天的煩惱，在放學(xué)的路上我的心情像白云一樣

柔軟，像天空一樣清亮透明。一級一級的臺階在我眼前舒展開來，蜿蜒而

下，在臺階與臺階之間偶爾出現(xiàn)的綠色令人眼前一亮，忽然。一只花貓，

不知從何處竄出來，快速地跳上一級又一級的臺階，卻不發(fā)出一丁點(diǎn)響聲，

我學(xué)著它唯哺的叫著，希望它能回頭，結(jié)果它加快了速度頭也不回地繼續(xù)

跳上臺階。忽然它不跳了，轉(zhuǎn)過頭用一雙濃墨似的眼睛望著我，這時不知

是哪個同學(xué)扔過去一塊石頭砸到了離貓只有幾厘米的地方，貓飛速地跳開

了，幸虧沒有砸到貓，我長舒了一口氣，心里充滿了對這個男孩兒的厭惡，

為什么要這樣欺負(fù)小動物呢！

6.我和媽媽走在放學(xué)回家的路上，因為很快就可以看見我那可愛的弟

弟，所以我非常高興，腳步也越來越快。我們穿過東門，踏過光滑的石板

路，撫過粗糙的城墻，登上一級級矮矮的臺階。路旁栽著綠油油的不知名

的花草，拐過幾個彎，我們終于走上了大路。路上很少有人，空氣非常清

新，我們走累了就坐在旁邊的石墩上休息。天空不時飛過幾只小鳥，微風(fēng)

拂來，楊柳榆莢像是睡夢中飛舞的蝴蝶……放學(xué)路上美景讓我沉醉其中，

我真希望有機(jī)會能夠走路回家，可以欣賞一路的風(fēng)景，帶回一份好心情。

7.起床的鬧鐘發(fā)了狂似的叫起來，我不情愿地睜開眼睛，瞌睡蟲緊緊

地困住了我。我在床上足足賴了十分鐘，爸爸早就在門外喊著：“快起床，

要遲到了！"我?guī)е鼥V的睡眼不緊不慢地洗漱后和爸爸出發(fā)了。離開家

時看看手表，六點(diǎn)四十分了！我飛奔著跑下樓梯，一坐上摩托車便拍打著

爸爸的肩說：“走快點(diǎn)！走快點(diǎn)！要遲到了?！卑职謪s絲毫沒有要加快速

度的意思。這下我可急壞了，央求著說：“爸爸，你快加速吧！不然我要

遲到了?！卑职只卮鹫f：“知道了，怕什么！不要緊的，我就不加速，讓

你嘗一嘗遲到的滋味，看你以后還賴不賴床，磨蹭不磨蹭?！?/p>

8.那條街在平時是很冷清的，可是放學(xué)時刻就會出現(xiàn)一次大堵車。一

整條街堵得水泄不通，這時候鳴笛聲和司機(jī)們的叫喊聲便會混作一團(tuán)，摩托

車也想找到空子好鉆出去，可這種做法只有少數(shù)人能夠成功，大多數(shù)人只是

讓堵車的情況火上澆油。更有甚者直接上了人行道，儼然一副“我過不去

你們也別想過去”的模樣?？偟玫仍S久之后才會有一位司機(jī)站出來指揮交

通，這場大堵車至此才算是落幕。不光是堵車，有時候還會“堵人”。每

逢開學(xué)，那一條街都會堵得水泄不通，幼兒園小學(xué)初中學(xué)生，賣鋼筆的，

買鉛筆的，賣本子的，都擠在這條街上，不管是路邊的小攤，還是正規(guī)的

書店，都擠得摩肩擦踵。如果遇上正月開學(xué)的時候，那就更熱鬧了，很多

人臉上淌著汗水，頭上頂著一團(tuán)霧氣，就好像在冬天里端出一碗熱面。這

就是我放學(xué)路上那條小街。

9.我放學(xué)離開學(xué)校的時候已經(jīng)五點(diǎn)半了，操場上空無一人，值日生也

差不多走完了，只有淅淅瀝瀝的小雨陪伴著我。出了校門，路上仍舊沒有

什么人。青石板臺階靜靜地躺著，在細(xì)雨里微微地泛著幽幽的光。雖然已

是晚春，但下起小雨，雨絲落在身上仍是涼颼颼的，我飛快地奔跑，風(fēng)又

吹在身上，風(fēng)夾著雨，我渾身不一會兒就打濕了，變得寒冷，我怕媽媽等

急了，不愿停下腳步，頂著風(fēng)飛快地向路口奔去。

10.每天下午放學(xué)回家，我都會經(jīng)過電線桿下面那一排凹凸不平的臺

階，在臺階的一側(cè)是一大片綠綠的爬山虎。放眼望去，約莫有成千上百株

爬山虎密密麻麻地連成一片，綠藤縱橫交錯，好似織成了一張巨大無比的

網(wǎng)，許多碧綠的小葉子之間互相遮蓋，層層疊疊，在溫暖的陽光下熠熠生

輝，好似一大塊深綠的翡翠，走近了撲鼻而來的是一種淡淡的清香。每天

從這里經(jīng)過，看一眼，身上的疲憊便被這一片綠色拂去。用手去輕輕地?fù)?/p>

摸，會感到葉面是那樣的光滑細(xì)膩，粗壯的藤蔓卻是那樣的粗糙。小小的

爬山虎，經(jīng)過了歲月的風(fēng)雨，密密麻麻的爬山虎織出了一片濃密的風(fēng)景。

我想學(xué)習(xí)和生活也是如此，我也要堅持，一步一個腳印地向上攀爬。

11.比賽前他一遍遍地練習(xí)運(yùn)球，一遍遍地練習(xí)跑位，他用雙手將球扣

進(jìn)籃筐。當(dāng)其他人都坐在樹下休息時，唯獨(dú)他在毒辣的太陽下練球。果然

在比賽場上，同學(xué)們都像是被操控的木偶，反應(yīng)不及，徒勞奔跑，他卻一

次次地投球，在場上靈活跑位，半點(diǎn)疲倦與緊張也沒有，似乎對這場比賽

有極大的把握，一場比賽下來只是臉上有一小片潮紅而已。當(dāng)其他人都在

贊揚(yáng)他的時候，他卻已經(jīng)又一次投入到練習(xí)中去了，刻苦認(rèn)真，這才是他

牛的原因。此等體育健將，真牛！

12.說起她的書法，我不得不恭敬地叫上一聲師傅。只見她慢悠悠地從

筆架上抽出一支筆，浸水，蘸墨，順筆，她的動作是那么嫻熟。不緊不慢，

凝神定氣，柔軟的筆尖在宣紙上飛舞，留下一道道墨跡，飄若浮云，矯若

驚龍，遒勁有力。她的眉毛時而緊皺，時而舒展。不久，一幅書法佳作誕

生了。而這一幕，我見證了太多次，費(fèi)盡心思，全神貫注，不斷嘗試，追求

更好。廢了無數(shù)張宣紙，用了許多墨水，持之以恒，將書法融入靈魂，才

得以創(chuàng)作出如此書法佳作。這樣堅持不懈的書法達(dá)人，你說她牛不牛？

13.腳步輕移，躬身微傾，千百遍重復(fù)著單一的動作卻不知疲倦。你熱

愛籃球卻沒有天分，但你對于別人的質(zhì)疑堅定地說“不”。跑?；?，跳

轉(zhuǎn)投搶，任汗水肆虐著你的臉龐，任磨損的籃球一次又一次彈筐而出，你

還在千百遍的嘗試。我的眼中滿是你拼搏的節(jié)奏和執(zhí)著的身影。唯有堅持

才能造就輝煌，賽場上關(guān)鍵時刻，轉(zhuǎn)身，后仰，跳投，籃球在熾熱的空氣

中滑出一道完美的弧線，利索地鉆進(jìn)籃筐，正投籃心，鎖定勝局。那一亥！1，

周圍安靜了片刻，接著爆發(fā)出轟鳴的掌聲。我傾心為你的堅持而喝彩------

你就是我們班的籃球牛人，毅力超人！2.靜立，鋪氈，輕放一張帶米字格

的毛邊紙于桌上。用鎮(zhèn)紙將紙抹平，從筆架抽出一支墨筆，浸水，蘸墨，

順筆，動作是那么地嫻熟。一橫一豎就在紙上鋪陳開來，你認(rèn)真的側(cè)顏在

光線下像尊浮雕。你默念著口訣：“逆鋒起筆，中鋒用筆，粗細(xì)變化要自

然，起筆收筆要謹(jǐn)慎……”。當(dāng)筆劃融入你的血液，書法滲入你的靈魂，

循序漸進(jìn)地練習(xí)，日復(fù)一日地打磨，終于讓剛勁有力的方塊字從筆尖傾瀉

而出，書法的意境在宣紙上行云流水般地流淌。那一刻，我為你的專注而

喝彩一一你就是我們班的書法牛人，專注明星！

習(xí)作二：曬曬我們班的“牛人”

俗話說的好：“高手在民間?！蔽以诎俣荣N吧上看到這個話題，看

著視屏上的“牛人”，我不由得想到了我們班上的牛人們。

第一位是我們班的“居家小能手”一一黃佳微。這個女孩有一雙靈巧

的手，她的手仿佛有了魔法般，把一切家務(wù)難題變得簡單。

有一天，黃佳微正在寢室里穿鞋帶，一位寢友無意間發(fā)現(xiàn)她系的鞋帶

是五角星形的，她大呼驚奇，我們也被吸引，一下子圍在黃佳微的身邊，

嚷著讓她教我們。她開始了，她的指間仿佛跳起了舞般，飛快的拿起鞋帶

在蝎子之間穿梭起來，我們都還沒反應(yīng)過來，已星形的鞋帶就出現(xiàn)在我眼

前。什么都沒學(xué)會的我們只能讓她一步一步的教我們，可當(dāng)我們得知他在

網(wǎng)上看了一遍就學(xué)會了，只是在心中大嘆：果然是小能手啊！

黃佳微最會居家。什么洗衣服、刷鞋子、鋪床單、套被罩，她全都會。

更厲害的是，她還會做收納盒，小燈罩，更編得一手好辮子，就連專門梳

頭發(fā)的阿姨都自嘆不如黃佳微，因為黃佳微還會給自己編辮子。

看了居家型的，我們再來看才藝型的牛人。王嘉睿，校園“十大最佳

歌手”，他名副其實。

第一次看到他時，他曉得很害羞，把嘴捂著，更藏著他的兩顆“小鮑

牙”，就是這樣的男生，給了我們驚艷一嗓。

那是第一節(jié)英語課，老師讓我們才藝展示，王嘉睿上了，像是一朵牡

丹驚艷四座，他一唱成名。

其實我們班還有很多牛人，比如“鋼琴小大人”高山雄，畫狼氏“狼

檸”黃紫熠，“圍棋小將”張博超，“象棋牛人”明鈕.....

這就是我們班的牛人，這么一想，“高手不僅在民間”，更在我們七

小集體呢!

習(xí)作三：曬曬我們班的牛人

我們班的牛人，可謂是無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不退避

三舍。

他們就是我們學(xué)校鼎鼎有名的“三yi”：吳佳益、施奕鑫，當(dāng)然也少

不了我一吳俊逸。

畫童牛人吳佳益

說起吳佳益，我不得不恭維地叫上一聲“師傅”。記得那次，佳益畫

完畫走到我身邊，飛快地?fù)屵^我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻

轉(zhuǎn)世，馬良附體！”說完，佳益在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”

字草書。我看過后，不禁自愧不如，說了一聲：“厲害呀！師傅！”

當(dāng)然，佳益的繪畫也有一手。他的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)，其中最令

他驕傲的是：他編的科普報曾榮獲晉江市比賽一等獎，還發(fā)布在網(wǎng)上，張

貼在畫館里供人欣賞呢！

這學(xué)期，他仍然是繪畫界的一匹“黑馬”。今年學(xué)校舉行了現(xiàn)場繪畫

比賽，過五關(guān)，斬六將，佳益順利通過了校一級的繪畫比賽，摘取了桂冠！

進(jìn)入鎮(zhèn)里，他更是一鼓作氣，經(jīng)驗不多的他又在高手如林的情況下，以初

生牛犢的氣魄沖出重圍，拿下了一等獎。

比賽完后，他的口里響起一句至理名言：“平靜地面對畫畫，你將覺

得很簡單！”

泥工牛人施奕鑫

想必大家都知道捏泥人是一件挺困難的事，必須耐心、細(xì)心，才能做

出精致的泥工作品來。但是平時看起來貪玩、調(diào)皮，屬于“急躁型”的施

奕鑫，卻能用他的巧手創(chuàng)造出一個個完美的杰作。

說起來也許大家不相信，其實平時好動的施奕鑫是個十分能吃苦耐勞

的人。記得開學(xué)初，鎮(zhèn)里開展了一場泥工比賽，他躍躍欲試，決心奪下第

一！練習(xí)時，他總是那樣認(rèn)真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，施奕鑫

那雙飽受泥土侵襲的手，終于倒下了一那雙原本稚嫩的雙手，如今已經(jīng)裂

開了一條一條溝壑，有的甚至脫皮，血跡斑斑。但是不怕苦，不怕累的他，

仍然堅持不懈地練習(xí)。當(dāng)然，付出了代價，就會有收獲，施奕鑫如愿以償

地在鎮(zhèn)里的泥工比賽中獲得了一等獎的佳績，為學(xué)校、為老師、為自己碌

得了一片掌聲。

書法牛人吳俊逸

從現(xiàn)在該說一說我自己了。

說起來，我的書法生涯也不能算長，雖然才短短6個月，可竟然能在

龍湖鎮(zhèn)的書法比賽中拿下一等獎，還準(zhǔn)備送一份作品到晉江市展覽。而這

一切跟我的吃苦耐勞和老師的鼓勵是分不開的。

這時的我漸漸認(rèn)識到了：“付出多少努力，得到多少成績?！?/p>

怎么樣，看了我們班的牛人，你一定收獲不小吧！

習(xí)作四：曬曬我們班的牛人

眾所周知，我們八六班是整個年級的“?！卑啵覀儼嗟某煽円恢迸?/p>

氣沖天。而在這樣一個“牛班”里，有著數(shù)不盡的“牛人”。

老班助手一一徐思雨

要說起我們班最能干的人啊，那一定是徐思雨了。

從我們組班以來，徐思雨就是的老班恩寵。班里大大小小的事，幾乎

都由她來操辦。全班同學(xué)四十五，老班就寵她一人。于是，我班同學(xué)便勸

老班要“雨露均沾”，可老班牙偏是不聽，就寵她。

的確，徐思雨呀，還真是有讓老師恩寵的資本。班里所有的事，都讓

她做的有條不紊，她的確是一位全能手。

她不僅是老師的小助手，在朗誦方面也很強(qiáng)。班里若有什么朗誦活動，

老班會毫不猶豫的推舉徐思雨。

搞笑歌神一一郭天豪

為何說他是搞笑歌神呢？這就取決于他在唱歌方面深厚的“造詣”了。

一下課他就扭著他那胖嘟嘟的身子，在班里大聲賣唱，同時還配著各

種各樣滑稽的動作，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，而且歌詞還被他改的特別幽

默。

對于“歌神”這個稱呼，他也是一笑而過：“哪里哪里，我只想讓咱

伴同學(xué)解壓解壓而已，別恭維我，我會驕傲的喲...........”

“歌神”還有一個特點(diǎn)，就是他的笑。他一笑呀，原本豌豆大的眼睛

就迷城一條縫，讓人懷疑他真的有眼睛嗎，活生生的一幅漫畫作品。因此

啊，有人調(diào)慫他說：“你以后過馬路時，可千萬不能笑，否則會有危險喲！”

聽完這話，他又笑了。然后，眼睛又自成一條縫。

當(dāng)然，在我們班所有牛人當(dāng)中，這兩位只是冰山一角，要想知道我們

班更多的“牛人”，歡迎來我們的班喲！

作五：曬曬我們班的“牛人”

一束溫暖明媚的陽光透過窗戶照射在她的身上，在眾目睽睽之下她從

容不迫地完成了回答，像這樣的情景可不是第一次出現(xiàn)了，那么“她”是

誰呢？她就是我們班的班長一xxx。

身為班長的她可不是徒有虛名的，她成績優(yōu)異，在班級中名列前茅，

是我們班級中的“領(lǐng)頭雁”。初一上學(xué)期的期末考試成績出來之前，大家

紛紛猜測這次的班級第一會是誰？我第一個想到的人就是她，果然不出所

料，跟我預(yù)想的完全一樣，但令我驚訝的是，這次她居然考到了年級第三

名。如果你以為只有這些？那你就錯了，七個科目中她就斬獲了三個科目

的第一名，其余四個科目成績也都非常優(yōu)異。不僅如此，月考、期中考等

等，她也都拿到了很棒的成績，并且她一路走來成績都很穩(wěn)，是一名貨真

價實的“學(xué)霸”。

有一次運(yùn)動會的休息間隙，同學(xué)們?nèi)齼蓛稍谝黄鹆奶?。我和她還有

另外幾個同學(xué)一起玩成語接龍、古詩接龍、古詩詞飛花令等。幾輪下來之

后她成功獲得了第一名，真不愧為我們班的“牛人”。

還有一次，我們幾個人聊天的時候偶然提到了下棋，剛開始討論的是

象棋，她侃侃而談，說的頭頭是道，隨后我們又談?wù)撥娖?，她把人物關(guān)系、

排兵布陣等為我們講述的十分清晰明了。總之，無論你聊什么，她總能一

一“接招”。

她如同太陽散發(fā)出的光芒，不斷提升自己并溫暖身邊的人，這就是我

們班的“牛人”一一XXXo

習(xí)作六：曬曬我們班的“牛”人

說起“?！比耍覀兤甙喽嗫啥嗬?！有繪畫“牛”人李菲兒，體育

“?！比藦垞P(yáng)，書法“牛”人楊洋，數(shù)學(xué)“?！比诵◆~兒，電腦“?！比?/p>

韓寒……其中，書法“?！比藯钛螅屛遗宸奈弩w投地，為什么呢？

讓我們來看個明白。

楊洋皮膚白皙，長方形的小臉，炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛，高

挺的鼻梁，小巧的嘴巴，笑起來還有兩個小小的淺淺的酒窩。平時，他喜

歡穿藍(lán)白相間的T恤、藍(lán)色的牛仔褲、白色的運(yùn)動鞋，是班級里最“?！?/p>

的小帥哥，人見人愛的“陽光男孩”。

說起楊洋的書法，錯落有致，筆劃遒勁，剛?cè)岵?jì)，章法嚴(yán)謹(jǐn)，一看

就有功底。雙休日，我去他家借書，一進(jìn)門就看到他在練字，他坐姿端莊，

目不斜視，看到他正襟危坐的樣子，我真有一點(diǎn)兒心疼。疲倦了，楊洋就

用涼水洗洗臉，舒展一下雙臂，然后接著寫。我在沙發(fā)上坐了半個小時了，

他竟然沒有發(fā)現(xiàn)。我問他：“你的字都這么漂亮了，還為什么每天堅持寫？”

他說：“寫字，其實是一種書寫的習(xí)慣。只有持之以恒，才不能半途而廢?！?/p>

“這些，你也能做到。只要你平時多看、多琢磨，反復(fù)讀好的字帖，你自

然就養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣了?！蔽冶凰@種執(zhí)著感動了，我也有了一種練習(xí)

書法的沖動。

記得上星期，年級組舉行書法競賽，雖然我一筆一畫，寫得很工整，

但抬頭看了一眼楊洋的字，相形見細(xì)，我的字只能叫“鬼畫符”。再看看

楊洋，他坐姿端莊，頭正、胸挺、臂開、腹收，聚精會神地書寫著，無論

是在筆畫上、還是在結(jié)構(gòu)上，都很有章法。我悄悄地對他說：“哎！你坐

得那么莊重干什么？時間快要到了，要來不及了！”而他卻說：“寫字，

就是繼承我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！薄昂呛?，呵

呵，不打擾你了，你繼續(xù)寫吧！”……下課鈴響了，他居然正好把一幅字

寫完，再看看上面的字跡，剛勁有力，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，落筆的輕重，

結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)筆的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循！真“?！?！

看了我上邊的介紹，你說，小帥哥楊洋算不算我們班級中的書法“?！?/p>

人呢？

習(xí)作七：曬曬我們班的牛人

我們班高手云集，可算是一個“江湖”了，有“小才女”茵茵，“數(shù)

學(xué)家”小程，“作文金筆”鳳姐……可最厲害的要數(shù)咱們班的“蘋果妹”

了。

她叫劍萍，長得傾國傾城，美若天仙。他有一雙水靈靈的大眼睛。挺

挺的鼻尖，櫻桃般的嘴巴，一頭隨風(fēng)飄揚(yáng)的秀發(fā)把她那白里透紅的臉蛋襯

得更美，還落了個“蘋果妹”的美稱呢，真是風(fēng)度翩翩，儀態(tài)萬千，宛如

天仙下凡。

“蘋果妹”的成績在班上名列前茅，這都?xì)w功于她平時孜孜不倦地學(xué)

習(xí)，在她身上，總能聞到書香彌漫的氣息。“叮鈴鈴……”下課鈴一響，

同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，“蘋果妹”卻拿出了書本，獨(dú)自一人咬文嚼字。

這是，大汗淋漓的我們跑回教室拿足球，望見的“蘋果妹”的背影，便跑

過去，對她開玩笑說：“'蘋果妹'，你的成績已經(jīng)夠好了，再這么廢寢

忘食地學(xué)習(xí)下去，蝌蚪成‘鉆書蟲'了！”他聽后，微微一笑，說道：“正

所謂‘半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活

水來'嘛！”說完，她又拿起書本讀起書來。我們對她的敬佩之情頓時油然

而生。

“蘋果妹”不但有著無人能及的成績，還有著純凈高尚的心靈。

“蘋果妹”的作文妙筆生花，簡直是“落筆驚風(fēng)雨”，連“作文金筆”

小鳳都對她甘拜下風(fēng)，稱他為“作文神筆”，因此很多人都想向她方法。

有一天，我們一起去向“蘋果妹”“拜師學(xué)藝”，我們虛心的問道：“'蘋

果妹’，怎樣才能提高作文水平呢？”“蘋果妹”脫口而出道：“這需要我

們平時多練、多觀察，要懂得借鑒、創(chuàng)新，可以通過多看課外書來積累妙

詞佳句，正所謂'讀書破萬卷，下筆如有神‘。我們頓時心領(lǐng)神會，對“蘋

果妹”異口同聲地說“你真是‘一語驚醒夢中人’啊，謝謝！”他聽了后，

只是給我們綻放了一個最美麗的微笑。再后來，經(jīng)過這位“高人”的一番

指點(diǎn)，我們的作文水平大大的提高了。此時，我們對“蘋果妹”已遠(yuǎn)不止

敬佩了，更增添了對他的敬仰！

我們班獨(dú)一無二的“蘋果妹”，像恬美的秋，比春多了幾分韻味；比夏

多了幾分清爽；比冬多了幾分溫暖?！疤O果妹”把我們的學(xué)風(fēng)、德風(fēng)越拉越

好，像美麗的紅蘋果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，這就是咱們班的“蘋

果妹”！

習(xí)作八：曬曬我們班的牛人

說到咱們五⑵班，可謂全校皆知！

這都是因為我們班有個牛人，常受到校長的接見和“關(guān)照”。這牛人

大名叫陳皙，外號C,個頭一米三五，看起來像三年級?？赡憧蓜e看他矮，

他知識可多著呢！每次數(shù)學(xué)等競賽，不管校內(nèi)校外，他基本上能拿到獎。別

以為拿獎很輕松，他在課外可花了不少功夫呢！我每次打電話給他，他基本

上都不在家。原來，課余，他在外面要上奧數(shù)、奧語、奧英等等。雖然有

許多課外課，他依然堅持下來了。不僅如此，他還抽空練習(xí)鋼琴，陶冶情

操。更令人乍舌的是，他還常常有空約同學(xué)郊游呢！

但是他最擅長的不是學(xué)習(xí)，他最擅長的是玩！

我認(rèn)為玩要玩出花樣，玩出創(chuàng)意，玩出個性，才叫會玩。C是一個愛玩

的人，而且絕對是會玩的人。他在班上搞了一個組織，叫“男生隊”，自

己號稱“男生隊核心”！

有一次，我們?nèi)ネ饷娲河?。到達(dá)目的地之后，他拿出一筒薯片，說：

“男生隊終極游戲開始了！要參加的付3萬男幣（隊里的貨幣）！”

“什么游戲，什么游戲??？”我迫不及待地問道。

“先付款，再說明?！贝藭r的他好似一個精打細(xì)算的小商人。

我只好拿出“男幣”付款。

“肅靜！”c又發(fā)話了，“此游戲規(guī)則是：每人拿一片薯片放在鼻梁上

方，在1分鐘內(nèi)只準(zhǔn)使用面部運(yùn)動使自己吃到薯片。成功者來我處領(lǐng)獎?！?/p>

“明白了嗎？游戲開始，ready,g。！”

在c的一聲令下，選手們開始了這個看似簡單的游戲。

只見1號選手臉部像抽搐了一樣，不停地顫抖肌肉，可那薯片好像一

個跟屁蟲，任他怎么動，就是不下來，他只好垂頭喪氣地敗下陣來。

2號選手先讓薯片移到鼻子附近，再用舌頭一鉤，薯片吃到了！2號樂

滋滋地去領(lǐng)獎了。

C在下面看得又蹦又跳，可高興啦！

輪到5號選手了，無論他怎么使勁跳，薯片就是黏在他的鼻子上，跟

他作對似的，他急得都快哭了，而c卻在下面捧腹大笑，還在地上打滾呢！

那天，他讓所有男隊的同學(xué)過了一個開心的下午，自己還賺了好多男

幣，把我羨慕壞了。什么時候，我要跟他一樣會組織、有點(diǎn)子地玩就好了。

怎么樣，你們覺得他牛嗎？

習(xí)作九：曬曬我們班的“牛人”

在這個高手匯集的班級中，有“跑步閃電俠”“歡樂制造儀”“知識

百科書”……她，應(yīng)算是本班No.1的超級牛人，有著“飛燕女王”和“金

話筒”的美譽(yù)。

在運(yùn)動方面，她可是數(shù)一數(shù)二的能手，尤為擅長跳遠(yuǎn)，號稱“飛燕女

王”！跳遠(yuǎn)比賽在大家的哀號聲中來臨，大家手足無措，局促不安。驀然

回首，見“飛燕女王”兩耳不聞窗外事，一心只求練跳遠(yuǎn)。千百次重復(fù)，

萬千次練習(xí)，不知疲倦，不會厭倦。握、揚(yáng)