甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師師德演講稿

第頁共頁甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師師德演講稿甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師師德演講稿甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師師德演講稿1十三年前，我踏上這三尺講臺(tái)。十三年的酸甜苦辣、十三年的喜怒哀樂，十三年平淡無奇而又貧寒辛勞的工作，我慶幸，我仍然佇立在這里，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的崗位。十三年來，我常常被身邊平平凡凡的小事中熾熱的愛感動(dòng)著：清晨，老師們匆匆趕往學(xué)校，忙得忘了自己的早餐？這是關(guān)愛；領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到學(xué)生手中紅彤彤的獲獎(jiǎng)證書，老師們臉上掛滿微笑？這是喜歡；放學(xué)路上，生病的學(xué)生趴在老師肩頭被送往醫(yī)院？這是疼愛……課堂上，語文老師手把手地教孩子們寫好一橫，一豎，愛心像筆，描畫著孩子們將來的夢(mèng)想；驕陽下，體育老師揮汗如雨，示范、訓(xùn)練、保護(hù)，愛心像火，燃燒起孩子們向上的熱情；辦公室，班主任老師不厭其煩地開導(dǎo)與啟發(fā)，愛心像雨露，灑進(jìn)孩子們幼小的心靈……十三年來，我始終以“講臺(tái)雖三尺，愛心永無盡”為宗旨，通過自己的一言一行，將愛心傳遞。我利用新科學(xué)教材重理論、重體驗(yàn)的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)孩子們科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。其中，“蠶”這一單元教學(xué)活動(dòng)。給我很大的啟示。大家都知道，城市里的孩子養(yǎng)蠶，談何容易。為了孩子們能親眼觀察蠶的一生，親身體驗(yàn)養(yǎng)蠶的整個(gè)過程，我四處奔波，找來蠶卵。初春，蠶終于孵化出來了！孩子們興奮得不得了。他們圍著小小的紙盒，小心翼翼的觀察，為了不讓呼出的熱氣影響蟻蠶生長(zhǎng)，小臉憋得通紅也不出敢出一口氣。望著密密麻麻的蟻蠶，孩子們犯愁了：上哪兒去找桑葉呢？書上說，萵苣葉可以代替桑葉，他們馬上到菜市場(chǎng)買來最嫩的萵苣葉。可蟻蠶們根本不領(lǐng)情，只是把頭湊上來聞了聞，根本不肯動(dòng)口?？吹降靡獾男Q寶寶不吃東西，孩子們急了：“文老師，怎么辦？蠶不吃東西會(huì)餓死的?！鼻?，孩子們天性中的愛被激發(fā)起來。于是，我發(fā)動(dòng)孩子們想方法尋找桑葉。一時(shí)間，整個(gè)校園熱鬧起來。孩子們利用周末，到郊外去采，家長(zhǎng)出差到農(nóng)村，給孩子們帶。校長(zhǎng)、書記考慮得更全面，為了以后養(yǎng)蠶方便，干脆在校園里種上了一排桑樹。那段日子里，我成了全校最受歡送的老師。校外、操場(chǎng)、走廊、辦公室，孩子們總是追著我，講述關(guān)于蠶寶寶的事兒：“老師，蠶又長(zhǎng)大了?！薄袄蠋?，我的蠶不吃也不動(dòng)，是不是生病了？”“老師，我看見蠶蛻皮好辛苦，想幫它，可一扯，蠶就死了?！薄⒆觽兊募逼龋屛曳窒淼剿麄凁B(yǎng)蠶的喜怒哀樂，感受到他們天真無邪的愛心。為了讓蠶長(zhǎng)得更快更好，孩子把戲翻新，有的用雞蛋清涂抹在桑葉的邊緣，說是增加蛋白質(zhì)；有的把新穎桑葉榨成汁，涂在火腿腸上喂蠶，說是味道好，蠶才肯吃；還有的用針管往桑葉里注射牛奶，說是牛奶最營(yíng)養(yǎng)……蠶終于接繭了，看著那白花花的蠶繭和孩子們喜悅的面孔，我心中一陣沖動(dòng)：誰說如今的孩子自私、依賴性強(qiáng)？養(yǎng)蠶活動(dòng)中，他們的表現(xiàn)，不正是愛心與責(zé)任的表達(dá)，不正是無限創(chuàng)造力的迸發(fā)嗎？課內(nèi)外的結(jié)合，讓孩子們更加關(guān)愛自然，關(guān)愛科學(xué)。他們會(huì)因?yàn)椴恍⌒哪笏酪恢晃浵伓鴤?，?huì)因?yàn)樵鯓影研∥伵Ｋ突丶叶に伎嘞耄瑫?huì)因?yàn)閯?chuàng)造“小小方便筷”而爭(zhēng)論不休。周圍的一草一木，都成為他們關(guān)注的對(duì)象。不少的孩子在周記中寫到：“科學(xué)課太有意思了，我渴望上科學(xué)課”。綜合理論活動(dòng)展示會(huì)上，孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手才能得到充分地展現(xiàn)；他們撰寫的《觀音橋商圈建立調(diào)查報(bào)告》在區(qū)環(huán)境征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)……。我津津有味地講述這些，大家也許會(huì)覺得缺乏掛齒。而對(duì)于我，他們那么是一種深入的啟示和強(qiáng)大的鼓勵(lì)。因?yàn)閺闹校易x到了自己作為一名老師歷經(jīng)艱辛而無怨的理由，讀到了自己甘守貧寒而無悔的滿足和成就，讀到了心靈深處一個(gè)機(jī)密？天底下，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感謝和贊美，更叫人快樂和滿足呢？孩子們的信任帶給我的，不僅僅是從教的美妙感和幸福感，它還讓我明白，三尺講臺(tái)，永遠(yuǎn)是我自由馳騁的天地。我長(zhǎng)久地佇立在這由智慧、情感、理想?yún)R成的三尺講臺(tái)。盡管，今后的工作照舊辛勞；盡管，今后的生活仍然貧寒，但三尺講臺(tái)，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與無怨的依托。我將在這三尺講臺(tái)上，義無返顧的播灑愛、傳遞愛，我相信，總有一天，愛，會(huì)撒滿人間！甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師師德演講稿2“她一心撲在教學(xué)工作上，心中裝著學(xué)生的前途和將來，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想?！边@是重慶第二師范學(xué)院的老師們對(duì)老師李xx的評(píng)價(jià)。為了教學(xué)，李老師寧可犧牲休息時(shí)間;為了教好學(xué)生，她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說，這于她的根本信念：“身為老師，不能誤人子弟?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無私!我們不希望用生命的代價(jià)來映襯師愛的偉大，其實(shí)，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱辛的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!今年全國(guó)老師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師。時(shí)間回到20xx年老師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望一線老師，提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，即：做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛之心。這既是對(duì)新時(shí)期老師的期望，也是新時(shí)期老師的行為準(zhǔn)那么。都說三尺講臺(tái)是老師的天地，甘守三尺講臺(tái)是鑄就師魂的前提，在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變、價(jià)值多元、思潮紛擾的社會(huì)，尤其是一些媒體過度渲染涉及學(xué)校的平安事故、師德問題等等，老師作為一個(gè)職業(yè)群體，他們當(dāng)中的一些人難免會(huì)迷失信念、思想矛盾、模糊價(jià)值、丟棄操守、失卻德性，畢竟這個(gè)職業(yè)群體也是一群普通人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有理無理之時(shí)都有一句話“還人民老師啦”，似乎是人只要被稱著“老師”的，再無理的事、再大的虧，也得承受。近年來，教育事業(yè)的開展很快，各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不同程度的改善，隨著寄宿制學(xué)校的興起、營(yíng)養(yǎng)餐方案的全面施行，老師工作的內(nèi)容也從三尺講臺(tái)向“保姆式”效勞延伸，老師的工作量在成倍的增加，肩上的平安壓力、質(zhì)量壓力、社會(huì)言論壓力也越來越大。一個(gè)不可無視的事實(shí)是，全社會(huì)在想方設(shè)法給學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)，卻是不由自主在為老師“加壓”，來自教育部門的、家長(zhǎng)的`、言論的壓力與日俱增。面對(duì)社會(huì)的紛擾和教育內(nèi)部的開展要求，難免有老師抱怨，這是在教書，還是在當(dāng)保姆?但更多的老師還是甘守三尺講臺(tái)，他們立德樹人、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，他們用愛心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。從這個(gè)意義上說，社會(huì)很有必要給老師“減減壓”、“暖暖心”、“鼓鼓勁”，為他們創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)氣氛，使老師真正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。今天，我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建立小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)期?？萍荚谘该烷_展，世界各國(guó)之間都在提升綜合國(guó)力，國(guó)家、民族之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈。不爭(zhēng)的事實(shí)，在這些競(jìng)爭(zhēng)中，人是最核心的要素，所有的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以培育人才的老師應(yīng)該是關(guān)鍵。近年來，國(guó)家在教育方面的投入不斷增加，老師的辦公條件、生活條件、工資待遇等，都得到了不同程度的改善，一定程度上穩(wěn)定了老師隊(duì)伍，但我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的重要性和緊迫性，各種消極的社會(huì)現(xiàn)象及價(jià)值觀念對(duì)老師隊(duì)伍的影響和對(duì)老師思想的沖擊，使老師隊(duì)伍建立面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。全社會(huì)要共同努力，采取更有力的措施，進(jìn)步老師地位，維護(hù)老師權(quán)益，關(guān)心老師身心安康，為老師解決后顧之憂，使老師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。同時(shí)，更要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，特別是要加強(qiáng)師德建立，建立老師師德建立的長(zhǎng)效機(jī)制，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)。進(jìn)一步深化人事改革，優(yōu)化隊(duì)伍構(gòu)造，創(chuàng)新老師教育，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，著力進(jìn)步隊(duì)伍尤其是農(nóng)村老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這是教育開展的根本大計(jì)。要在全社會(huì)繼續(xù)大力倡導(dǎo)尊師重教，形成全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育、為教育做實(shí)事做好事的良好風(fēng)氣，共同為教育改革開展作奉獻(xiàn)?！凹訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步師德程度和業(yè)務(wù)才能，增強(qiáng)老師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！边@是黨的報(bào)告對(duì)廣闊老師提出的殷切希望和根本要求。廣闊老師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，牢記老師的職業(yè)特性，牢記的囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)，自覺堅(jiān)守理想信念，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì)，做“以德施教、以德立身”的楷模，爭(zhēng)做學(xué)為人師、行為世范的好老師。甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師師德演講稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天我演講的題目是《甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”好老師》。我常在心中自問，“什么樣的老師稱得上好老師”。要議論什么是“好老師”，首先要明白“老師”該做什么。韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢姡蠋煴仨毥倘说览恚馊艘苫??！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，乃知，老師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人?？偠灾?，老師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識(shí)與技能；又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。而如今時(shí)代又賦予老師新的使命。要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問：我是四有好老師嗎？在如今的小學(xué)英語教學(xué)中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂。可這過程是困難的，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對(duì)這門課程完全生疏，他們羞于讀英語，更別說用英語交流。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仍然堅(jiān)決一個(gè)信念：只要耐心去教，他們總會(huì)讀會(huì)說的。所以每次上課時(shí)，我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，讓我最滿意的是三年級(jí)的學(xué)生，他們上課表現(xiàn)活潑，積極，英勇，可以背誦一些對(duì)話和進(jìn)展簡(jiǎn)單的英語交流。我相信，只要我一直堅(jiān)決這個(gè)信念，英語是一定難不倒孩子們的！所以，我可以說，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師！教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說過，誰愛孩子，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼。我走過去，摸了摸她的額頭，和藹地說：“能堅(jiān)持嗎？假如不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生。”她堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的！是啊，對(duì)于老師來說這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，可對(duì)孩子們來說卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識(shí)，我們或答應(yīng)以用考試來作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評(píng)判？有什么詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)？一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長(zhǎng)的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評(píng)判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯！孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。假如一位老師自覺選擇了為別人、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家開展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永久價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才！這算是高尚的道德情操嗎？在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師師德演講稿4我是一位普通而平凡的幼兒老師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中，奮斗了十一個(gè)春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè)。一、用母親般的胸懷，對(duì)孩子付出全部的愛面對(duì)天真得意的幼兒，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心，這種愛心就表達(dá)在對(duì)孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友xx，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測(cè)體溫37度9。我趕緊和他家長(zhǎng)獲得了聯(lián)絡(luò)，邊帶班邊細(xì)心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長(zhǎng)的到來。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)歷，覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快清醒過來，孩子得到了及時(shí)得救治，挽救了孩子的生命。許多家長(zhǎng)知道這件事后，都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。二、用崇高的思想，把每個(gè)孩子陶冶成一首最美的詩(shī)我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所，作為一名幼兒老師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩(shī)，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒老師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶著本班老師開展班級(jí)工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)工作開展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氣氛。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?，我們也叫孩子們“寶貝兒”。三、讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育。”于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我?guī)е變河^察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話、交朋友的時(shí)機(jī)。在充分于自然社會(huì)的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì)，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄，以及樂觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)。四、一路同行，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步育兒才能?！奔覉@結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒開展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，老師、家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的開展，形成了教育的合力。作為一名幼兒老師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒老師，我自豪，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步；我愿做一名普通而平凡的幼兒老師，伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)！甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師師德演講稿5從孩提時(shí)就向往成為一名榮耀的幼兒老師的我，今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè)。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候，看慣了黃昏燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫順，是種種淘氣的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來，我深深體會(huì)到做一名幼兒老師平凡與快樂。因?yàn)槲覑圻@一行，我不斷努力。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開磨礪和歷練，老師的工作也是如此，記得剛走上工作崗位不久，由于自己工作踏實(shí)勤奮，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜歡，讓我承當(dāng)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動(dòng)時(shí)，為了圓滿完成這次活動(dòng)，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間，精心設(shè)計(jì)好教案，準(zhǔn)備充足的教具，而試上時(shí)，我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子，可最終未到達(dá)預(yù)計(jì)的效果。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，我反復(fù)修改教案，設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，在那一次公開課上，孩子們與我進(jìn)展了愉快的互動(dòng)，活動(dòng)獲得了成功。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)決的根底，在我的成長(zhǎng)路上，一次演示，一次討論，一次練習(xí)，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù)，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣。如今的我，與年輕老師相比，有些方面還存在差距，如：墻式的設(shè)計(jì)、教學(xué)中的創(chuàng)新，這都擺在我的面前，雖是老老師，我不斷從她們那里學(xué)習(xí)，還查看當(dāng)前的教育信息，使自己不斷充電，不被時(shí)代所淘汰，我堅(jiān)信，只有自己不斷地磨練自己，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。因?yàn)閻酆⒆?，我不斷努力。說實(shí)在話，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過，我沒有厭煩過，在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中，我一一予以解答。這樣使我更加年輕。