部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元閱讀練習(xí)試題及答案

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

第一單元

一、認(rèn)真閱讀、仔細(xì)思考、抓住重點(diǎn)、提升能力

1.閱讀短文，回答問(wèn)題。

蘇七塊

蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開(kāi)所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌，

連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。

他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開(kāi)外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴須兒一絡(luò)山羊須，浸

了油賽的烏黑錢(qián)亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班

學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。他手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他

來(lái)，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥(niǎo)，上

下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了

夾板，病人回去自好。

人有了能耐，脾氣也怪了。蘇大夫有個(gè)格色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得

先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不答理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩，人家罵

他認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫做：蘇七塊。

蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái),

湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車(chē)夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門(mén)上一靠，右手托著左胳膊肘，腦

袋瓜淌汗，脖子周?chē)男」訚窳艘蝗Γ@然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆?chē)夫都是賺一天吃

一天，哪拿得出七塊銀元？他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇

大夫照樣摸牌看牌算牌打牌，一位牌友看不過(guò)去，使手指指門(mén)外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K

七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。

牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，離開(kāi)牌桌走到后院，鉆出后門(mén)，繞到前街，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門(mén)邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打

原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。

過(guò)一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還

快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左

拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼觸牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了?！?/p>

當(dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢(qián)付藥款,

蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅浴?/p>

今兒的牌各有輸贏，更是沒(méi)完沒(méi)了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出

門(mén)時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆

銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別

以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改?！?/p>

華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒(méi)琢磨透蘇大夫這話里的深意，他打

心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。

(1)你認(rèn)為“蘇七塊”是一個(gè)()

A.蘇七塊是一個(gè)只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人的勢(shì)利小人。

B.蘇七塊是一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛、心地善良而又倔強(qiáng)的人。

C.蘇七塊是一個(gè)講朋友義氣的人。

(2)文章第三段“格色”一詞的含義是_________小說(shuō)介紹蘇七塊“格色的規(guī)矩”的作用是

(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.對(duì)蘇七塊的肖像描寫(xiě)，突出了人物的精明能干。

B.蘇七塊贈(zèng)送藥物這一細(xì)節(jié)，突出表現(xiàn)了蘇七塊善良的本性和鮮明的個(gè)性。

C.華大夫欽佩蘇大夫，是因?yàn)樘K大夫立下看病必先七塊銀元的規(guī)矩。

(4)說(shuō)說(shuō)你對(duì)華大夫“打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人”這句話的理解。

2.課外閱讀。

難忘的人

我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥她們村。雖然我只見(jiàn)過(guò)他一回，卻使我那

樣的難忘。

暑假，我去姥姥家。在村邊看到了這樣一個(gè)場(chǎng)面：幾個(gè)孩子眼瞅著地上躺著的男孩。

我不知道發(fā)生了什么事，急忙跑過(guò)去看。地上那個(gè)男孩大約七八歲，四四方方的臉上，那雙

濃眉緊緊地皺著。呀！我突然發(fā)現(xiàn)，他的袖筒是空空的。我看見(jiàn)那么多圍觀的孩子，卻沒(méi)人

扶他，心里像被蟄了一下似的疼我急忙蹲下去扶他。

“離開(kāi)我！離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”我被這帶著哭腔的叫聲驚呆了，不由自主地向后退去。這時(shí),

我的衣角好像被人拉了一下，掉頭一看，原來(lái)是個(gè)和我差不多大的女孩。她撅著嘴說(shuō)：“別

理他，他要打人的。"我糊涂了，弄不清這是怎么一回事。

只見(jiàn)他使勁地蹬著地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他緊緊咬著下唇，豆大的

汗珠流了下來(lái)。來(lái)到了一棵大樹(shù)跟前，他用頭使勁頂住樹(shù)干。雙腳使勁蹬地，上身使勁往高

抬……在他身后，留下了一條深深的痕跡……他跪起來(lái)了，他跟樹(shù)“合作”站起來(lái)了。臉上

露出了微笑。

就是在這偶然的情況下，我匆匆地見(jiàn)了他一面。我不知道他的真實(shí)姓名，但他的精神

足以告訴我們，他叫強(qiáng)者。

(1)“我看見(jiàn)那么多圍觀的孩子，卻沒(méi)人扶他，心里像被螢了一下似的疼?！弊髡吒械教鄣?/p>

原因是()

A.心疼他是殘疾人。

B.心疼他沒(méi)有手臂。

C.心疼他在地上躺著。

D.心疼沒(méi)有人幫助他。

(2)作者是一個(gè)什么樣的人？()

A.自私B.冷漠C.多管閑事D.有愛(ài)心

(3)小男孩站起來(lái)了以后，臉上露出了微笑。這種微笑的含義不是()

A.成功的微笑

B.勝利的微笑

C.戰(zhàn)勝困難的微笑

D.輕蔑的笑

(4)“'離開(kāi)我！離我遠(yuǎn)點(diǎn)！’我被這帶著哭腔的叫聲驚呆了，不由自主地向后退去。”這

句話說(shuō)明這個(gè)小男孩是沒(méi)有禮貌的孩子嗎？如果不是，請(qǐng)說(shuō)明理由。

3.課外閱讀。

看京劇

①1995年9月7日，前門(mén)飯店梨園劇場(chǎng)。

②晚7時(shí)15分，能容納上千名觀眾的演出大廳已是座無(wú)虛席，人頭攢動(dòng)。來(lái)自五大洲的

各國(guó)游客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目。

③7時(shí)30分，開(kāi)場(chǎng)的鑼鼓驟然響起，觀眾席上的燈光暗了下去。在清脆激揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，

身穿中國(guó)民族服裝的演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上?！度砜凇?、《秋江》、《水漫金山》等一出出京

劇傳統(tǒng)保留劇目展現(xiàn)在觀眾面前。精彩的武打、優(yōu)美的舞蹈和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的唱腔緊緊地扣住了

觀眾的心弦，顯示出京劇藝術(shù)的無(wú)窮魅力。記者身處觀眾席中，偷眼向四周看去，只見(jiàn)不遠(yuǎn)

處，一位金發(fā)碧眼的女郎已被《三岔口》那出神入化的武打所吸引，每當(dāng)打到緊要處，就不

由自主地抓緊身邊男友的手。而當(dāng)《秋江》的男女主人公出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，記者身邊幾位鶴

發(fā)童顏的外國(guó)老人便陶醉在悠揚(yáng)的旋律和美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的

用腳打起了拍子。

④《水漫金山》的演出開(kāi)始了，劇場(chǎng)內(nèi)的氣氛達(dá)到了高潮。白娘子、小青大戰(zhàn)法海，那英

武俊美的亮相，令人的花槍，還有一連串的毯子小翻，都搏得了滿場(chǎng)喝采聲。特別是

白娘子力戰(zhàn)群敵時(shí)的踢槍絕技，更是驚得“老外”們情緒高漲。

⑤掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。觀眾席里，接連不斷亮起閃光燈的白光。

一位中年男子地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)。一些觀眾隨身攜帶的攝像機(jī)也

開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)……

(1)解釋下列詞語(yǔ)。

出神入化：

鶴發(fā)童顏：

(2)依次填入上文句中空格處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

A.輕歌曼舞眼花繚亂目瞪口呆情不自禁

B.燕語(yǔ)鶯聲應(yīng)接不暇目瞪口呆不由自主

C.歌舞升平目不暇接瞠目結(jié)舌情不自禁

D.輕歌曼舞應(yīng)接不暇瞠目結(jié)舌不由自主

(3)指出④段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)

(4)從文中找出表現(xiàn)劇場(chǎng)內(nèi)觀眾很多的句子。

(5)“掌聲，春雷般的掌聲”一句的修辭方法是_______和作用是

4.閱讀下文，完成練習(xí)。

海上生明月

四周都靜寂了。太陽(yáng)也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開(kāi)始有了涼意。微風(fēng)掠過(guò)

了萬(wàn)頃煙波。船像一只大魚(yú)在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海

上升了起來(lái)。這時(shí)并沒(méi)有萬(wàn)丈光芒來(lái)護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒(méi)有奪目的光

輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？矗√旃?huà)出了一幅何等優(yōu)美的圖畫(huà)！它給

人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。

這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半空，就成了一輪皓月。這

時(shí)上面有無(wú)際的青天，下面有無(wú)涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消

說(shuō)，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時(shí)的過(guò)客

罷了。

與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫(xiě)的?？墒钦嬲軌蜃龅脚c晚風(fēng)、明月

為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個(gè)海上的過(guò)客，也是幸事。

上船以來(lái)見(jiàn)過(guò)幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過(guò)晚餐后在艙面散

步，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。后來(lái)船走了許久，這盞石

壁上的燈還是在原處。難道船沒(méi)有走么？但是我們明明看見(jiàn)船在走。后來(lái)這個(gè)悶葫蘆終于給

打破了。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了

黑云，到了半空。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。

(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

涼爽------------黯淡------------

(2)作者在文中對(duì)月亮的不同稱呼，有一輪一輪一輪表現(xiàn)

出月亮的特點(diǎn)。

(3)“而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時(shí)的過(guò)客罷了?！边@句話中，作者的情感是

。“我雖不能以海為家，但做了一個(gè)海上的過(guò)客，也是幸事。”這句話中，作者的

情感是________o下面四項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是()

A.贊美幸福

B.惋惜幸福

C.后悔贊美

D.幸福后悔

5.閱讀短文，完成練習(xí)。

廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，

更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧，漫步山道，常

常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞

在半山的云霧，又像是系在山腰的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋

山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一

瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在

北冰洋上的一座冰山……

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

(1)給短文加上合適的題目，寫(xiě)在橫線上。

(2)第②自然段中，能概括大意的關(guān)鍵句是________o

(3)第③自然段中，眼前的云霧變成了、、_聯(lián)系加

點(diǎn)的詞，我知道“瞬息萬(wàn)變”的意思是：O

(4)“云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返"，你曾觀察過(guò)哪些景物也讓你流連忘返？圍繞一

個(gè)意思，用幾句話把景物吸引你的地方介紹給大家。

6.閱讀下文，回答問(wèn)題。

哥白尼和老師較真

沃德卡是哥白尼少年時(shí)期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時(shí)候，

他一樣會(huì)較真，直到弄清楚事情的真相。

一天，哥白尼去沃德卡家做客，老師不在。他順手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，打開(kāi)一看，

老師在折了角的地方寫(xiě)了一條批注：圣誕節(jié)晚上，火星和土星排成一種特殊的角度，預(yù)示著

匈牙利的皇上卡爾溫有很大的災(zāi)難。

正在這時(shí)，沃德卡推門(mén)走進(jìn)來(lái)。他見(jiàn)哥白尼在家里看書(shū)，高興地問(wèn)：“孩子，又看什

么書(shū)了？”

哥白尼畢恭畢敬地把書(shū)遞過(guò)去，老師邊接書(shū)邊關(guān)切地問(wèn)：“能看懂嗎？哥白尼認(rèn)真地

回答說(shuō)：“老師，我看不懂?；鹦且埠茫列且擦T，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無(wú)關(guān)

系，怎么能預(yù)示他的禍福呢？”

“怎么不能呢？”法德卡反問(wèn)道，“命星決定一切！

哥白尼當(dāng)仁不讓，大聲反駁說(shuō)：“如果是這樣，那人還有沒(méi)有意志？如果有，人的意

志和天上的星星又有什么關(guān)系？”對(duì)于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒(méi)有生氣，他明白，信

不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運(yùn)的重大問(wèn)題。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他對(duì)傳統(tǒng)的偏見(jiàn)有過(guò)懷疑，但又說(shuō)

不出道理。他躊躇再三，深情地對(duì)哥白尼說(shuō)：“你提的問(wèn)題確實(shí)很有意思。但我沒(méi)有能力回

答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！”

幾十年后,哥白尼創(chuàng)立了“太陽(yáng)中心說(shuō)”的偉大理論，宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。

(選自《永遠(yuǎn)的堅(jiān)守》，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司)

(1)從文中找出合適的四字詞語(yǔ)填空。

①形容態(tài)度十分恭敬。

②遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭。

(2)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。

①太陽(yáng)中心說(shuō)是伽利略創(chuàng)立的。

②太陽(yáng)中心說(shuō)宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。

③太陽(yáng)中心說(shuō)沉重地打擊了封建統(tǒng)治。

④太陽(yáng)中心說(shuō)是對(duì)地心說(shuō)的否定。

(3)文中畫(huà)線句子是一個(gè)句，換種說(shuō)法，使意思不變：