七年級語文備課組長個人總結(jié)7篇

第第頁七年級語文備課組長個人總結(jié)7篇七班級語文備課組長個人總結(jié)（精選篇1）本學(xué)期，初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。樂觀參與各級各類上課聽課議課評課活動，準(zhǔn)時作出反饋記錄。在百忙中堅持崗位自主進(jìn)修，撰寫學(xué)習(xí)心得。可以說，這是勞碌而有收獲的一學(xué)期。一、發(fā)揮組員的集體力氣，期初專心制定備課組教學(xué)計劃二、開展教學(xué)研究，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)校、班級組的指導(dǎo)幫忙下，本備課組樂觀開展教研活動，實行集體備課制，互相聽課議課評課，專心上好每一節(jié)課，聽好每一節(jié)課，準(zhǔn)時記錄反饋，研討收益很大。同時組織老師們參與了各種教學(xué)培訓(xùn)。四位老師能嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷提高個人業(yè)務(wù)水平和理論水平。首先，上好研討課，在學(xué)期之初，我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前，先研究了教科室給出的一個教學(xué)工作指導(dǎo)，在思想認(rèn)識上作了這樣一個預(yù)備工作，就是充分認(rèn)識到：教學(xué)不是簡潔的個人行為。都說要給學(xué)生一杯水，就要預(yù)備一桶水;我們更同意說要給學(xué)生一粒火花，老師要擁有整個花海。進(jìn)行集體備課，可以將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，集眾人智慧采眾家之長，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個原則：合作性、實效性、研究性和創(chuàng)新性。其次，樂觀開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。廣泛地學(xué)習(xí)了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，加上我們以前對集體備課工作的專心實踐和探究，形成了這樣的共識：集體備課有助于老師教學(xué)信念的確立;有助于老師教學(xué)風(fēng)格的形成;有助于老師合作關(guān)系的構(gòu)建;有助于老師專業(yè)技能的成長;有助于學(xué)生的健康成長。開展“同課異構(gòu)”活動，集中大家的智慧，研究出精美的課堂教學(xué)模式，并在語文教研組中進(jìn)行推廣，共同提高語文老師的課堂教學(xué)水平。三、研究學(xué)生學(xué)情，確定授課重點這一點至關(guān)重要。美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾所說：“假如我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話，我將會說，影響學(xué)習(xí)的最重要的緣由是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生原有的學(xué)問狀況去進(jìn)行教學(xué)?！边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時候，老師通過備學(xué)生，可以加強備課的目的性、針對性和實效性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了，他們的學(xué)習(xí)預(yù)備狀態(tài)有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的想象，許多課本上尚未涉及的學(xué)問，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。假如老師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué)，起點不肯定是真實起點。老師要遵循學(xué)生的思維特點設(shè)計教學(xué)過程，就必需把握教學(xué)的真實起點。對于每一節(jié)詳細(xì)的課文來說，老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)把握或部分把握了教學(xué)目標(biāo)中要求把握的學(xué)問和技能?把握的程度如何?還有哪些學(xué)問和技能沒有把握?所教授的新學(xué)問哪些學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，哪些還需要老師的引導(dǎo)和點撥?了解了這些“學(xué)情”，老師就可以確定哪些學(xué)問可以略講甚至不講，哪些學(xué)問應(yīng)重點進(jìn)行輔導(dǎo)，從哪個地方入手比較好，有針對性地設(shè)計教學(xué)的過程。四、組織豐富多采的活動，重視讀書視野，深化閱讀指導(dǎo)針對初一學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認(rèn)專心真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：1、堅持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。2、每周一節(jié)的課外閱讀活動，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的學(xué)問面。3、組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動了學(xué)生的樂觀性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果。4、上好傳統(tǒng)文化課，弘揚民族精神，開展了“復(fù)興中華，從我做起”演講比賽。5、運用多樣活動，重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。6、進(jìn)行了寫字活動課的探究。總之，本組老師能嚴(yán)格根據(jù)上級教學(xué)常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè)，并組織學(xué)生參與各級各類比賽，取得肯定的成果。學(xué)生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始班級的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對今后的后續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。五、不足之處和今后努力方向。1、同一個班級的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，各班學(xué)情不盡相像，在備課組教學(xué)研討中，因時間關(guān)系，后進(jìn)生教育的針對性至今未能達(dá)到抱負(fù)目標(biāo)。有些學(xué)生根本不想讀書，他們成了提高教學(xué)成果的難點。2、在提高課堂有效教學(xué)方面，往往可怕因教學(xué)時間不夠用而不愿把自學(xué)時間留給學(xué)生，意即教學(xué)不夠敏捷，關(guān)注學(xué)生將來發(fā)展不夠。3、今后，要努力提高學(xué)生運用學(xué)問的能力，教他們?nèi)绾螌⒄n內(nèi)閱讀與課外學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，要引導(dǎo)學(xué)生喜愛看書，培養(yǎng)劇烈的求知欲望七班級語文備課組長個人總結(jié)（精選篇2）備課是老師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得勝利的基本保證。一個學(xué)期以來，我們初一語文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本組老師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實施要求，樂觀參與教研活動，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅持做到了“一個重視”、“一個優(yōu)化”、“一個反思”。一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念我們利用每周四下午的教研活動時間，組織本組語文老師專心學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案。通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文老師非常不易。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。我們平常樂觀開展個人間的合作研討，交流教學(xué)閱歷，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師非常重視向45分鐘要質(zhì)量。語文老師相互取長補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計;每位老師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平常樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動。承擔(dān)備課任務(wù)的老師嚴(yán)格按備課計劃，專心鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成果分散著我們幾位老師平常辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力氣。在成果面前，我們的幾位老師永不會滿意，不斷探究、追求更優(yōu)異的成果，將是我們今后連續(xù)努力的方向。三、不斷反思自我，不斷充實提高我們初一語文備課組每位老師都非常注重自我提高，組內(nèi)每一位老師都能按時完成教學(xué)任務(wù)，專心寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，專心落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高，做到教學(xué)相長。通過集體備課以來，我們幾位老師都認(rèn)為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位老師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了許多時間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在老師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。總之，我們初一語文備課組幾個成員好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我我們做了許多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語文老師永久追尋的目標(biāo)。七班級語文備課組長個人總結(jié)（精選篇3）本學(xué)期，我們組老師根據(jù)學(xué)期初制訂的計劃，有序推動，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下。首先，本組老師樂觀參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)老師加強了集體備課、聽課，相互交流閱歷得失，取長補短，使得整個班級的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平常的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效，平常加強互相聽課，改進(jìn)教學(xué)。通過聽課、評課，不斷提高教學(xué)效率。其次，加強反饋，研究對策。每次考試或練習(xí)過后，特殊?????是考試后，都能作好專心的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，還分析同一個學(xué)生在不同時間段的差距，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時記錄，并且準(zhǔn)時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。第三，精選練習(xí)，力求高效。本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊“伴你成長”同步練習(xí)，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本“單元測評”，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊時，我們能依據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行精選，在布置作業(yè)前，老師肯定自己先做一遍，進(jìn)行篩選。另外，組內(nèi)老師，這個學(xué)期至少人均設(shè)計了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a充。第四，組內(nèi)老師樂觀參與學(xué)科競賽，或輔導(dǎo)學(xué)生參與競賽。本學(xué)期活動較多，不管是否是班主任方面，還是語文學(xué)科方面的活動，只要是學(xué)校有要求，本組老師都能樂觀主動地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)或班主任做好工作。本學(xué)期參與的活動有，作文競賽、禁毒征文等，取得了肯定的成果。有三名學(xué)生獲市作文競賽獎，三名學(xué)生獲縣市古詩文競賽獎。全組老師樂觀參與學(xué)校有效作業(yè)的課題研究。在大家的共同努力下，本班級學(xué)生的語文成果總體良好，在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中，在26所學(xué)校中，本校排名較前(第4名)，處于較好水平。學(xué)生的語文成果幾乎沒有極端低分，語文學(xué)習(xí)的興致比較高。七班級語文備課組長個人總結(jié)（精選篇4）七班級語文備課組共有老師8人，年齡皆在35周歲以下，其中，有新老師4人。老師隊伍正朝著年輕化、學(xué)問化邁進(jìn)。社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，樂觀運用最先進(jìn)的多媒體等手段幫助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”老師。一、不斷更新教育觀念及嚴(yán)厲?教研時間。新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。假如將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知老師，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。二、留意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實施每日練字計劃，堅持較好，學(xué)校大廳展覽一次，題為“七班級書法比賽作品展”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。盡最大可能給學(xué)生供應(yīng)閱讀機會，班內(nèi)集有小型書庫互補(學(xué)生自帶課外讀物，互通有無。)各班都辦有手抄報等，許多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組老師樂觀選送作品參與各種征文比賽。又自愿訂購報刊雜志多份，不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次，一次是漳州市“我最喜愛的老師”征文，一次全班級都參與的作文大賽，并在大廳展出。我們還樂觀鼓勵學(xué)生參與了各項全國性作文大賽，如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。三、注重培養(yǎng)青年老師，在短時間內(nèi)出成果。我們的老師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕老師盡快地成長起來：1、制造良好的教研氛圍。2、鼓勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保留地傳授給我們。通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評。四、重視學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究，制造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，熬煉學(xué)生的表達(dá)能力。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。五、加強說課、評課的質(zhì)量。1、說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、評課教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。六、老師們密切協(xié)作，不斷探究教學(xué)新思路。本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評課逾20次;備課組老師舉行公開課時樂觀使用多媒體教學(xué)，錄音機、等使用嫻熟;本學(xué)期全組老師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例。備課組每位老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作盡職，作業(yè)批改準(zhǔn)時，輔導(dǎo)專心，面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特別群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。當(dāng)然，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評價學(xué)生，如何處理教材，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，好像都是語文老師的事。教學(xué)實踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。語文是一門開放性很強的學(xué)科，它涉及的學(xué)問面非常廣泛。所以，語文老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革，課堂呈現(xiàn)人文生機，使語文的工具性和人文性達(dá)到審美、和諧的有機統(tǒng)一。七班級語文備課組長個人總結(jié)（精選篇5）本期我擔(dān)當(dāng)初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù)，經(jīng)過努力，已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將本期詳細(xì)工作總結(jié)如下：首先，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)教研計劃，有步驟的依時推動教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，余下時間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。第二，本期按備課組統(tǒng)一要求，規(guī)范布置作業(yè)，有全批全改的，每篇課文一次的，常規(guī)作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí);有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習(xí)試卷，這些都在落實中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。第四，為了加強學(xué)生語文綜合實踐能力，我們對學(xué)生采編的家鄉(xiāng)習(xí)俗報告進(jìn)行了評比，并給與頒獎第五，我們?yōu)榱藚f(xié)作全國中學(xué)生書法選拔賽，組織了全班級學(xué)生書法比賽，組織過程很勝利，調(diào)動學(xué)生對書寫的重視態(tài)度。第六，去年學(xué)生參與海南省中學(xué)生作文大賽，本期證書到手了，我們班級有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎，多名老師也獲獎。第七，按計劃要求我們加強了每周的集體備課對教學(xué)中的重點進(jìn)行研討，查找教學(xué)方法，大家合作的特別開心。第八，我們加強了備課組主題研討，大家交流教學(xué)心得，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式，名著教法，現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討，收獲很大?？傊酒诮虒W(xué)教研工作井然有序，取得了好的成果，初一語文成果在全市同級段的段考中，保持前列。但是本期教學(xué)教研還有不足，教學(xué)還是立足于課本死的學(xué)問，大語文觀念還沒有形成，所取得的成果主要靠死記硬背等獲得的，學(xué)生個人的語文素養(yǎng)還亟待提升，對語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺，下一步要加大對學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn)，力爭下期有所改觀。七班級語文備課組長個人總結(jié)（精選篇6）本備課組統(tǒng)一安排在每周周三下午召開備課組活動研討會，地點在班級辦公室，成員按挨次發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點為主，兼顧學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新條款和最新的初中語文教研成果。同時，我們特別重視校本教研對學(xué)生發(fā)展的重要意義，要求每次發(fā)言都要擅長發(fā)覺問題和解決問題，要運用創(chuàng)新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題，并提出下一階段的教學(xué)目標(biāo)、策略，特殊?????是應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)臨界生的奮斗目標(biāo)，做到心中有數(shù)、胸有成竹。值得欣慰的是，五位老師都能運用多媒體實施詳細(xì)的教學(xué)。七班級學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，奇怪???心很強，運用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系，努力避開喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。比如，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，理清思路，把握文章要點的基礎(chǔ)上，再用多媒體幫助學(xué)生全面深化理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學(xué)服務(wù)。金曉蕾、周群等老師代表本備課組參與了我校公開教學(xué)活動，獲得組員的一致好評。其次，我們在上課過程中，非常關(guān)注學(xué)情的反饋信息。從教學(xué)進(jìn)度的課時安排，到課堂提問回答等細(xì)節(jié)，無不重視學(xué)生把握學(xué)問和能力培養(yǎng)的跟蹤。我們一致認(rèn)為，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)學(xué)問都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學(xué)習(xí)任務(wù)都必需用逼迫才能落實到位。因此，老師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學(xué)常規(guī)必需狠抓究竟的主要任務(wù)。第三，本備課組成員都能樂觀參與縣區(qū)校不同級別的七班級語文教研活動，在活動中熱忱主動，參與片區(qū)的教學(xué)課題研討的過程中，能暢所欲言，與他人互動交流認(rèn)識，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請進(jìn)來的途徑，來豐富自身的教學(xué)教學(xué)閱歷，共同提高語文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。第四，樂觀開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀，還分別參與了班級和班級的詩詞朗誦比賽，參與區(qū)級的寫字比賽，參與學(xué)校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習(xí)作等能力方面都得到了不同程度的熬煉和提升。第五，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一，單元考試時間肯定統(tǒng)一，期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式，努力做到公平、公正、公開。大家長期通力協(xié)作，開心合作，完成任務(wù)也實現(xiàn)準(zhǔn)時高效，不拖班級的后腿。不足之處，整個班級的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書寫方面還很薄弱，考卷消失錯別字很普遍，語文閱讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答消失偏頗。寫作水平不高，部分學(xué)生寫不到規(guī)定的500字，這緣于他們的思想水平不高。這些問題還需要下個學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改進(jìn)。七班級語文備課組長個人總結(jié)（精選篇7）20__—20__年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七班級語文備課組六位老師，專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期的主要工作簡潔地做如下總結(jié)：1、注重集體備課開學(xué)初，我們就依據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，依據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。備課組的五位老師都是相當(dāng)有閱歷的老老師了，他們在制定計劃的過程中提出了特別寶貴的閱歷，通過研討我們一致決定：落實基礎(chǔ)學(xué)問，培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個基本點上，全部的教學(xué)工作都圍繞著三個基本點來進(jìn)行。2、培養(yǎng)學(xué)生興趣課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們依據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得學(xué)問和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性較強，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點培養(yǎng)學(xué)生的信念，注重調(diào)動學(xué)生的樂觀性，鼓勵他們