大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案常用版（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案常用版【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察圖片，了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過狗熊追捕的。2、學(xué)習(xí)有關(guān)的字詞：曬、追、滾、抱等動(dòng)詞，靈機(jī)一動(dòng)、迫不及待等好詞。3、通過講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的幽默感和創(chuàng)造性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片四幅;相關(guān)的字詞卡。【活動(dòng)過程】一、感知理解講述對(duì)象。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解圖中發(fā)生的事，幫助幼兒進(jìn)入圖中的情景。討論題可以這樣設(shè)計(jì)：圖中有誰(shuí)?它們?cè)谑裁吹胤?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?2、在幼兒初步了解圖中的主要內(nèi)容后，教師可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察，理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動(dòng)作。教師可以這樣提問：圖中有誰(shuí)?烏龜看見狗熊來追它們，臉上露出什么樣的表情?狗熊看見了烏龜是怎么想的?臉上有什么樣的表情?烏龜想了什么辦法來對(duì)付狗熊?二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。1、將幼兒分成若干組進(jìn)行結(jié)伴講述，在幼兒講述時(shí)，教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒既能整體把握?qǐng)D片中事情發(fā)生、發(fā)展的過程來進(jìn)行講述，又能較細(xì)致地通過描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動(dòng)態(tài)、或?qū)υ掃M(jìn)行生動(dòng)的講述，教師在巡視知道時(shí)注意幫助幼兒糾正“只注意描述人物，而忽略整個(gè)情節(jié)的描述”的錯(cuò)誤。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述。三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。1、教師完整地講述圖片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路：烏龜在什么地方游玩?它們遇見了誰(shuí)?心理怎么想的?狗熊到樹林里來干什么?它看見烏龜是怎么想的?怎么做的?烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕?它們最后都怎樣了?2、給故事取個(gè)名字：會(huì)想辦法的烏龜。3、幼兒將故事完整地講述。四、結(jié)合自己的生活實(shí)際，鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)的生活中如果碰到困難的話，也要像故事中的小烏龜一樣要?jiǎng)幽X筋想辦法，自己來解決問題。大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案常用版（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事動(dòng)畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示課件：大尾巴)猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：(1)看(教師演示動(dòng)畫)春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案常用版（三）【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌資料，理解詩(shī)歌中奶奶說“這個(gè)拌黃瓜，味道個(gè)性香”的寓意，感受作品中其樂融融的親情。2、有感情地朗誦詩(shī)歌，懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。3、認(rèn)識(shí)字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒用書。2、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。【活動(dòng)過程】一、教師唱生日歌，引入主題。提問：小朋友，我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?二、教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的資料。提問：1、小朋友，看一看，圖中有哪些人?他們?cè)诟墒裁?2、這天是誰(shuí)過生日呢?你是怎樣看出來的呢?三、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。討論：1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?2、如果你的奶奶過生日，你會(huì)幫忙做什么呢?四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩(shī)歌。討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會(huì)這樣說?五、朗誦詩(shī)歌。1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩(shī)歌。2、采用群眾、分組、個(gè)別等形式朗誦詩(shī)歌。六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。游戲名稱：點(diǎn)老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他?！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請(qǐng)他站起來，認(rèn)一張字卡。七、討論：兒歌中的“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心大人，還會(huì)幫忙大人做事，你們會(huì)幫家人做些什么事呢?活動(dòng)結(jié)束。大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案常用版（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、能在集體面前大膽說出自己喜歡的卡通人物，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。2、能辨別哪些角色是善良、聰明、勇敢的，哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的。3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)卡通藝術(shù)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教師平時(shí)注意了解幼兒觀看卡通片的情況。2、“我的卡通朋友”調(diào)查表。3、各種卡通玩具、圖書、圖片、VCD等放于幼兒四周?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：說說我的卡通朋友。1、小朋友，你喜歡看卡通片嗎?2、你看過哪些卡通片呢?3、交流調(diào)查表。二、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是善良、聰明、勇敢的。1、剛才你們介紹了自己最喜歡的卡通朋友，老師也有一個(gè)最喜歡的卡通朋友，你們看他來了!(播放VCD畫面)2、他是誰(shuí)呀?你們喜歡哪咤嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出哪咤的聰明和勇敢)3、除了哪咤很聰明、勇敢，還有哪些角色也是很聰明、勇敢的?三、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的。1、觀看錄象：石嘰娘娘的片段。她是誰(shuí)?你喜歡她嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒理解陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡)2、你還看過哪些卡通片?在這些卡通片中還有誰(shuí)你最不喜歡?為什么?3、今天老師還為你們準(zhǔn)備了很多有關(guān)卡通的玩具、圖書、圖片等，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，分一分哪些卡通人物是善良、聰明、勇敢的，哪些是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的?四、小結(jié)部分。今天小朋友把自