初中物理《八上》聲現(xiàn)象-聲音的產(chǎn)生與傳播考試練習(xí)題

姓名: 年級(jí): 學(xué)號(hào): 題型 選擇題 填空題 簡(jiǎn)答題 xx題 xx題 xx題 得分評(píng)卷人 得分1、古時(shí)排簫又叫做“參差”，是由長(zhǎng)短不一的竹管組成〔如下圖〕，所以人們都說(shuō)“參差不齊”，關(guān)于排簫以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔 〕A．聽(tīng)到的蕭聲是由于竹管振動(dòng)產(chǎn)生的B．竹管參差不齊，目的是為了轉(zhuǎn)變聲音的音調(diào)C．蕭音在空氣中的傳播速度是3×108m/sD．為了不影響鄰居，吹奏排簫時(shí)將房間的窗戶關(guān)閉，這是在聲源處減弱噪聲B【詳解】A．聽(tīng)到的蕭聲是由于竹管內(nèi)空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．由于竹管參差不齊，竹管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)短不同，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)也就不同，故B正確；C．蕭音在空氣中的傳播速度是340m/s，故C錯(cuò)誤；D．為了不影響鄰居，吹奏排簫時(shí)將房間的窗戶關(guān)閉，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。應(yīng)選B。2、如下圖是一種深受學(xué)生寵愛(ài)的口哨棒棒糖〔棒棒糖外形和口哨一樣〕，既可以吃，又可以當(dāng)口哨，小欣吹響口哨時(shí)是 〔選填“空氣柱”或“棒棒糖”〕振動(dòng)。接著她又依據(jù)商家贈(zèng)送的小樂(lè)譜吹起口哨，教師把她吹的幾種聲音輸入到同一示波器上時(shí)顯示的波形，如下圖，其中音調(diào)一樣的是 。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】空氣柱甲乙【詳解】吹口哨發(fā)出的聲音，是由口哨內(nèi)部空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。比照甲乙兩圖可知，一樣時(shí)間內(nèi)波峰消滅的個(gè)數(shù)一樣，說(shuō)明振動(dòng)快慢〔頻率〕一樣，故音調(diào)一樣；比照甲丙兩圖可知，振動(dòng)的幅度一樣，故響度一樣。3、成綿樂(lè)城際鐵路于202312202右縮短至現(xiàn)在的近40分鐘，極大地加快了成綿地區(qū)的溝通和溝通，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，同時(shí)也便利了成都地區(qū)來(lái)我校求學(xué)的各位悻悻學(xué)子。假設(shè)CRH3A800m4s340m/s。當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到反射的回聲時(shí)，動(dòng)車(chē)行駛的路程是多少m？動(dòng)車(chē)行駛的速度是多少km/h？假設(shè)有一人不留神闖進(jìn)了一高鐵隧道中，當(dāng)動(dòng)車(chē)距隧道口只有600m時(shí)，該人在隧道中某處馬上往前后兩個(gè)方向跑恰好都能安全跑出隧道。假設(shè)該人跑動(dòng)的速度恒為6m/s，動(dòng)車(chē)以第〔2〕問(wèn)的速度行駛，試求該隧道的長(zhǎng)度是多少米〔計(jì)算結(jié)果只保存到整數(shù)〕。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】〔1〕240m；〔2〕216km/h；〔3〕133m【詳解】解：〔1〕依據(jù)v＝得聲音傳播的距離s聲＝vt＝340m/s×4s＝1360m司機(jī)聽(tīng)到反射的回聲時(shí)，動(dòng)車(chē)行駛的路程s車(chē)＝2s0-s聲＝2×800m-1360m＝240m動(dòng)車(chē)的速度v車(chē)＝＝＝60m/s＝216km/h設(shè)人在隧道中某處與車(chē)反方向運(yùn)動(dòng)，跑出隧道的距離為s1，與車(chē)同方向運(yùn)動(dòng)，跑出隧道的距離為s2，則人反方向跑出隧道的時(shí)間t1＝t車(chē)1＝＝＝10s人與車(chē)反方向運(yùn)動(dòng)，人跑出隧道的距離為s1＝vt1＝6m/s×10s＝60m人與車(chē)同方向運(yùn)動(dòng)，當(dāng)人跑出隧道時(shí)車(chē)剛好追上人，人和車(chē)所用時(shí)間相等，則有解得s2≈73m，則隧道長(zhǎng)為s=s1+s2＝60m+73m＝133m答：〔1〕當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到反射的回聲時(shí)，動(dòng)車(chē)行駛的路程是240m；動(dòng)車(chē)行駛的速度是216km/h；該隧道的長(zhǎng)度是133m。4、學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)的價(jià)值之一，是主動(dòng)將所學(xué)學(xué)問(wèn)制造性地效勞于社會(huì)，“聲音的傳播需要介質(zhì)”這一物理規(guī)律就有很多實(shí)際應(yīng)用。如下圖的制造或設(shè)計(jì)中應(yīng)用了這一學(xué)問(wèn)的是〔 〕A． 倒車(chē)?yán)走_(dá)B． 聲控開(kāi)關(guān)C． 中空玻璃D． 音樂(lè)廳的多孔墻壁學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】C【詳解】A．倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波反射測(cè)距原理工作，與聲音傳播需要介質(zhì)無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B．聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的響度來(lái)間接掌握電路通斷的，與聲音傳播需要介質(zhì)無(wú)關(guān)，故B不符合題意；C．中空玻璃的中間是空氣，聲音傳播和熱傳導(dǎo)效果降低，可以起到隔音和隔熱的效果，所以與聲音傳播需要介質(zhì)有關(guān)，故C符合題意；D．音樂(lè)廳的多孔墻壁可以降低聲音的反射效果，有效的吸取聲音，削減回聲對(duì)原聲的干擾，與聲音傳播需要介質(zhì)無(wú)關(guān)，故DC。5、如表所示，是聲音在幾種介質(zhì)中傳播的速度。依據(jù)表中的信息，不能得出的結(jié)論是〔 〕A．液態(tài)介質(zhì)中，聲速大小和介質(zhì)的溫度有關(guān)B．聲速大小和介質(zhì)的物態(tài)有關(guān)C．固態(tài)介質(zhì)中，聲速大小和介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)D．聲音在真空中不能傳播學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】D【詳解】聲音在0℃、15℃、20℃A合題意；水和冰是同一種物質(zhì)，狀態(tài)不同，聲音的傳播速度不同，說(shuō)明聲速大小和介質(zhì)的物態(tài)有關(guān)，故B正確，不符合題意；聲音在冰、軟橡膠、軟木、鋼鐵中的傳播速度不同，可知固態(tài)介質(zhì)中，聲速大小和介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，故C正確，不符合題意；D．聲音不能在真空中傳播，但從題表中不能得出該結(jié)論，故DD。6、聰聰和同學(xué)們乘坐汽車(chē)去郊游。汽車(chē)的正前方有一座山，汽車(chē)以20m/s的速度勻速靠近，汽車(chē)?guó)Q笛，經(jīng)3s后，聰聰聽(tīng)到回聲，v聲=340m/s聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車(chē)距山多遠(yuǎn)？還需多久才能開(kāi)到山腳下？學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】(1)480m；(2)24s【詳解】解：(1)3s內(nèi)聲音傳播距離汽車(chē)通過(guò)路程為聽(tīng)到回聲汽車(chē)距山距離為(2)到山腳時(shí)間為答：(1)聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車(chē)距山480m；(2)還需24s才能開(kāi)到山腳下。7、假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，那么這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔至少應(yīng)大于〔或等于〕 s，人耳就能把兩次聲音區(qū)分開(kāi)。也就是說(shuō)，假設(shè)兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔缺乏這個(gè)時(shí)間，人耳就只能聽(tīng)到一次聲音。假設(shè)換成距離，要聽(tīng)到自己發(fā)出的兩次聲音，自己到障礙物之間的距離至少是 m。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】0.117【詳解】[1]兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔至少應(yīng)大于〔或等于〕0.1s，人耳就能把兩次聲音區(qū)分開(kāi)。[2]聲音在空氣中的傳播速度v＝340m/s之間的距離至少是8、蝙蝠靠超聲波覺(jué)察昆蟲(chóng)，這說(shuō)明利用聲波傳遞 。在安靜環(huán)境里你的脈搏跳動(dòng)的次數(shù)比在聲音過(guò)大的環(huán)境里要 。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】信息少【詳解】聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量，蝙蝠靠超聲波覺(jué)察昆蟲(chóng)是利用蝙蝠發(fā)出的超聲波碰觸到昆蟲(chóng)后反射回來(lái)被蝙蝠接收來(lái)推斷昆蟲(chóng)的位置，是利用聲波來(lái)傳遞信息。在噪聲大的環(huán)境中會(huì)刺激人體的中樞神經(jīng)，會(huì)導(dǎo)致人體血液循環(huán)加快，心臟跳動(dòng)加快，所以在聲音過(guò)大的狀況下會(huì)使脈搏增加。9、好的擴(kuò)音設(shè)備都有高保真度，這是保證了原聲和擴(kuò)音后聲音的 和 不變。頻率為30000Hz的超聲波與頻率為10Hz的次聲波同時(shí)在一樣空氣中傳播，它們的速度 〔一樣/不同〕。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】音調(diào)音色一樣【詳解】[1][2]樂(lè)音的三個(gè)特征為音調(diào)、響度和音色，擴(kuò)音設(shè)備增大的是聲音的響度。好的擴(kuò)音設(shè)備具有的高保真度，則是保持了原聲的音調(diào)和音色，即聲音的響度增大了，而聲音的音調(diào)和音色不發(fā)生變化。頻率為30000Hz的超聲波與頻率為10Hz中傳播，故速度一樣。10、如下圖為北京天壇公園里堪稱(chēng)聲學(xué)建筑奇觀之一的圜丘。當(dāng)游客站在圜丘頂層的天心石上說(shuō)話時(shí)，會(huì)感到聲音特別嘹亮。以下關(guān)于聲音變得特別嘹亮的解釋中正確的選項(xiàng)是〔 〕A．聲音變成了超聲波B．圜丘上裝有擴(kuò)音器C．建筑師利用了聲音的折射原理D．回聲與原聲混在一起，聲音得到了加強(qiáng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】D【詳解】在天壇公園的天心石上說(shuō)話，會(huì)覺(jué)得聲音特別嘹亮，是由于聲音遇到障礙物反射回來(lái)與原聲混在一起ABCD應(yīng)選D。11、將耳朵貼在長(zhǎng)鐵水〔管中有水〕管的一端，讓另外一個(gè)人敲擊一下鐵水管的另一端。以下說(shuō)法中正確的是〔 〕A．聽(tīng)到一次敲打的聲音B．聽(tīng)到二次敲打的聲音C．聽(tīng)到三次敲打的聲音D．聽(tīng)到最終一次敲打的聲音是水中傳播的聲音C【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同，在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中最慢。將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，聲音分別從鐵管、水和空氣中傳播，所以，會(huì)聽(tīng)到3個(gè)聲音，即一個(gè)聲音是從鐵管傳來(lái)，一個(gè)是從水中傳來(lái)的，另一個(gè)是從空氣中傳來(lái)的。應(yīng)選C。12、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔 〕A．聲音在真空中傳播的速度為340m/sB．道路兩旁的隔音墻在在聲源處減弱噪聲C．課堂上能聽(tīng)到教師講課的聲音，是由于空氣能夠傳播聲音D．依據(jù)音調(diào)可以區(qū)分出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】C【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；B．大路旁安裝隔音板是為了在傳播過(guò)程中減弱，故B錯(cuò)誤；C．聲音傳播需要介質(zhì)，因此課堂上能聽(tīng)到教師講課的聲音，是由于空氣能夠傳播聲音，故C正確；DD錯(cuò)誤。應(yīng)選C。13、自己來(lái)制作”水瓶琴”，如下圖，在8個(gè)一樣的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。假設(shè)用一樣的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)的聲源是 (選填“空氣柱”或“瓶和水”)，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越 。假設(shè)用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)的聲源是 (選填“空氣柱”或“瓶和水”)，瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)得越 ，頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越 。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】瓶和水低空氣柱快高高【詳解】(1)[1]假設(shè)用一樣的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，敲擊時(shí)，振動(dòng)的局部是瓶和水，所以此時(shí)的聲源是瓶和水。[2]盛水越多，水柱越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越低，所以敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越低。(2)[3]假設(shè)用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，這時(shí)是空氣被激發(fā)振動(dòng)產(chǎn)生聲音，所以此時(shí)的聲源是空氣柱。[4][5][6]瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)得越快，即頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高。14、課堂上，教師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)試驗(yàn)，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一局部伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺 發(fā)出聲音，顯著轉(zhuǎn)變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次一樣的力撥動(dòng)，所聽(tīng)到的聲音 發(fā)生了變化。圖乙是教師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的鈴聲。當(dāng)教師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們覺(jué)察，隨著鐘罩里的空氣漸漸變少，鈴聲漸漸變小。這兩個(gè)試驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是 〔甲/乙〕試驗(yàn)，另一個(gè)試驗(yàn)則說(shuō)明白 。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】振動(dòng)音調(diào)乙聲音的音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān)【詳解】用手撥動(dòng)伸出桌面的鋼尺，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音。轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用一樣的力撥動(dòng)，則鋼尺振動(dòng)的快慢會(huì)不同，聽(tīng)到的聲音的音調(diào)會(huì)發(fā)生變化。[3][4]圖乙中，將鐘罩里的空氣漸漸近抽掉時(shí)，鈴聲漸漸變小，當(dāng)鐘罩中變成真空時(shí)，將無(wú)法聽(tīng)到鈴聲，這說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)。圖甲試驗(yàn)中，說(shuō)明聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。15、“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)展講課，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔 〕A．王亞平說(shuō)話發(fā)出聲音是由于聲帶在振動(dòng)B．地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C．在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108/秒D．王亞平講課聲音很大是由于她的聲音頻率很高學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】A【詳解】AA正確；B．聲音不能在真空中傳播，因此太空說(shuō)話的聲音要傳回地面要通過(guò)電磁波傳播。故B錯(cuò)誤；C．聲音在空氣中傳播的速度是340m/s，而3.0×108/秒是光傳播的速度，故C錯(cuò)誤；聲音大是指響度大，有振幅和距離發(fā)聲體的距離打算和頻率無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。應(yīng)選A16、我們生活在聲音的世界里，以下關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔 〕A．公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的聲調(diào)B．漸漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，真空罩內(nèi)鬧鐘發(fā)出的鈴聲漸漸變大C．有些地方制止汽車(chē)?guó)Q笛，目的是在聲音傳播途徑上減弱噪聲D．醫(yī)生用B學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播【答案】D【詳解】A．公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的響度，故AB．漸漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，真空罩內(nèi)鬧鐘發(fā)出的鈴聲漸漸變小，隨著空氣的質(zhì)量變小，介質(zhì)變少，BC．有些地方制止汽車(chē)?guó)Q笛，目的是在聲源處減弱噪聲，故CD．醫(yī)生用BDD。17、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔 〕A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均是340m/sB．音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾能夠依據(jù)響度來(lái)區(qū)分不同的演奏樂(lè)器C．動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不行能是噪聲D．住宅樓安裝雙層玻璃窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的D【詳解】A．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在15℃空氣中，傳播速度為340m/s，在液體和固體中傳播A錯(cuò)誤；BB錯(cuò)誤；C．音樂(lè)聲假設(shè)影響了他人休息、工作和學(xué)習(xí)，就成為是噪聲，故C錯(cuò)誤；D．住宅安裝