2023年小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃

2023教學(xué)打算(課程打算)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的挨次及課時安排，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進展劃分?！拘W(xué)音樂打算篇一】一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的根本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地表達在課程中，更要表達在音樂教學(xué)活動中。二、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對唱曲的承受力量和音樂表現(xiàn)力量方面學(xué)生相對可以。相比較而言，二(2)班的個別同學(xué)對音樂的聽覺力量、感受力量很棒，二年級學(xué)生大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)樂觀性格外高，樂觀舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。因此，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培育。三、教學(xué)內(nèi)容10趣》、《歡快的舞蹈》、《獸王》、《開心的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假設(shè)幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進展的人際溝通，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互敬重的合作精神。賞識的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《動身》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進展曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《疆好》、《疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。四、教學(xué)目標1、演唱(1)知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。(2)參與各種演唱活動。(3)能夠用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能承受不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。4~62、演奏學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。能夠在律動、集體舞、音樂玩耍、歌表演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜生疏簡潔的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。5、創(chuàng)作實踐(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。五、教學(xué)重點難點1、從傾聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并開放想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的寵愛與贊頌，教育學(xué)生要寵愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永久觀察春天。2、從布滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時間，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的心情并能聽辯獨奏樂器的音色。3、傾聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，賞識、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要寵愛祖國寵愛家鄉(xiāng)。5、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。六教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑樂觀參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生古怪心強，留意力簡潔分散，承受電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。2、利用教具，培育興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)古怪心，這是一門技巧。如：利用秀麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的留意力，擅長摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，歡快學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是格外重要的。2。趣味玩耍，歡快學(xué)習(xí)。無論是什么樣的玩耍對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性打算了他們情愿參與教師為他們細心設(shè)計的玩耍。3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。(四)教學(xué)滲透，開放思維，培育學(xué)生的制造力量1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生進展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計承受不同的教學(xué)方法，而不是機械承受同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和把握音樂的節(jié)奏?！拘W(xué)音樂打算篇二】一、教材分析：(一)編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路本教材《義務(wù)教育音樂課程標準試驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生進展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的共性進展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。10《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡快》、《秀麗的動物》、《年好》及期末測驗《玩耍宮—歡快的冬令營》。根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，留意歌曲的可唱性與賞識曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級承受圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，賞識曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。(二)教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個玩耍宮，每課都有三個局部組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。(三)教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美力量，進展制造思維。教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。二、教學(xué)目標學(xué)問目標：1、生疏生疏打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。力量目標：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，生疏一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂玩耍，引起學(xué)生的興趣，培育學(xué)生合作進取的精神，培育學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對制造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的人。質(zhì)量目標：根本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握生疏簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期擴展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進展學(xué)生制造性思維力量及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)生狀況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切穎事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了或許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)格外好。小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是模仿力量比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、教學(xué)方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。3、細心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。4、承受多元評價體系，開掘每個學(xué)生的優(yōu)點?！拘W(xué)音樂打算篇三】一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、快活的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。教師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子的內(nèi)容，讓他們有的進展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。教導(dǎo)心理學(xué)認為，假設(shè)教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信任的干系，那孩子就可能更情愿和教師相處，承受教師的教導(dǎo)。同時在這種公平、和諧、喧鬧的氣氛中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和制造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氣氛里感覺美、體驗美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)孩子進展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計承受差異的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機器承受同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達伊認為：“音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反響力量。“一、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。三、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并漸漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧能否。四、上好賞識課，通過賞識，擴大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好賞識課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的終生古跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)打算三、教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美力量，進展發(fā)*維。教學(xué)難點：審美情操的造就，實踐力量的造就，造就孩子的制造精神和互助精神的力量。四、學(xué)情分析：一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲局部別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習(xí)。三、在賞識方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子賞識音樂的心情，達不到預(yù)期的目標。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做賞識。二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了肯定的根底，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的寵愛起音樂來，讓他們快活起來，盡快脫失“樂盲”的帽子?！拘W(xué)音樂打算篇四】一、生疏公司的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。公司在不斷改革，訂立了的規(guī)定，特別在訴訟業(yè)務(wù)方面安排了專業(yè)法律事務(wù)人員幫助。作為公司一名老業(yè)務(wù)人員，必需以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時全力開展業(yè)務(wù)工作。4、第四季度就是年底了，這個時候要